(测试)人教新课标高中语文必修三第3课《老人与海》同步试卷B卷

人教新课标高中语文必修三第3课《老人与海》同步试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共9题；共18分)
1. （2分） (2020高一上·宁波期末) 下列各句中，没有错别字且画线字的注音全都正确的一项是（）
A . 送我到前沿包扎（zā）所去的通讯员没让我撂得太远，但也不让我走近，也不回答我的问题，脸胀得像个关公，讷（nè）讷半晌，才说自己是天目山人。

B . “我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥（mínɡ）中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶……”
C . 四叔是一个讲理学的老监（jiān）生。

他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。

D . “那你为什么找了我这么久呀？”“嗳，乖儿子。

我在德国，在波兰，到处找你，可你却在乌留平斯克。

”睡觉以前我们就这样胡诌（zōu）着，只是我的心振荡得厉害。

【考点】
2. （2分） (2020高三上·日喀则月考) 下列各组词语，没有错别字的一项是（）
A . 气慨订书机励行节约
B . 飘渺大排档众志成城
C . 告磬煤汽罐轻歌曼舞
D . 名片泊来品手急眼快
【考点】
3. （2分） (2019高二上·长春期末) 下列各句中划线成语的使用，全不正确的一项是（）
①日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然，事实上“长征”运载火箭已发射了100 多次，而日本的
主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过 13 次。

②今年五风十雨，自然灾害少，播种面积得以大幅增加，加上增产技术得以有效推广，所以我市粮食生产喜获丰收。

③戊戌变法后，废科举，兴学校，已成为历史发展的必然，西方的教育体系也登堂入室，私塾成了布满历史尘蠹的老朽，科学成了新宠。

④平时如有什么思考，应该及时地把它写出来，不能只是在口头上与人交谈，如果述而不作，时间一长，先前一些有价值的想法就会忘掉了。

⑤那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心悬魏阙”，仍心系国家大事，关注政局的变化。

⑥二战爆发后，一直实行绥靖政策的张伯伦政府引起人们的强烈不满。

1940年春天，多数下院议员都明确表示政府无能，首相应当辞职。

在对政府的信任投票中，张伯伦惨遭失败。

随后，丘吉尔临危受命，在困难时期挑起了国家的大梁。

A . ①②⑤
B . ③④⑥
C . ①③④
D . ②⑤⑥
【考点】
4. （2分）下面填入空白处的几句话，衔接最恰当的一组是（）
自然本身给动物规定它应该遵循的活动范
围，，。

，；。

①甚至不考虑其他什么范围存在
②神也给人指定了共同的目标——使人类和他自己趋于高尚
③不试图越出这个范围
④动物也就安分地在这个范围内运动
⑤ 神让人在社会上选择一个最适合于他、最能使他和社会得到提高的地位
⑥但是神要求人自己去寻找可以达到这个目标的手段
A . ①③④②⑥⑤
B . ④③①②⑥⑤
C . ①③④⑤②⑥
D . ④③①⑤②⑥
【考点】
5. （2分） (2019高二上·嘉兴期末) 在下面一段文字横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）
饶宗颐先生曾指出，中国文明能历数千年而延续至今，与汉字的特点有关。

欧洲的拼音文字迁就语言，________，________。

________，________，________，________，但汉字却拉近了不同地域、不同时代的中国人的距离。

①便产生了不同的文字系统
②现代汉语与上古汉语的语音也相差甚远
③而汉字是形、音、义的结合
④虽然中国境内方音各异
⑤具有更强的稳定性
⑥随着语言的分化，方言的出现
A . ③⑤①④②⑥
B . ③①⑥⑤④②
C . ⑥①③⑤④②
D . ⑥①②⑤③④
【考点】
6. （2分）下列对课文赏析有误的一项是（）
A . 小说主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。

B . 作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动。

C . 小说的主人公的经历启示我们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。

D . 小说的主人公不吮吸比尔的骨头是因为他认为比尔不够朋友，在他最需要的时候离开了他。

【考点】
7. （2分）下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）《我与地坛》（节选）
A . 根据“我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛”可知作者对地坛有深厚的感情。

B . “剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏”，描写地坛的变迁，有沧桑厚重的历史感。

C . “蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”“蝉蜕”“露水”等一系列事物的存在，都隐含着一种生命的意义。

D . “她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船”，运用细节描写，把母亲的细心写得形象感人。

【考点】
8. （2分） (2019高二下·牡丹江期中) 下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 文化自信，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺。

B . 22日浙江金华东阳市画水镇画溪二村一民房突发火灾，消防战士及时搭建一条生命通道，成功救下了3
名妇孺儿童。

C . 55年来，河北塞罕坝林场的建设者创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。

D . 据广铁集团最新消息，受台风“天鸽”影响下，广铁集团决定自8月23日5时起，对管内部分线路采取列车停运措施。

【考点】
9. （2分）读课文《老人与海》，下列说法不正确的一项是（）
A . 这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”
B . 《老人与海》这部作品，除了推崇一种"硬汉精神"外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！
C . 老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战
D . 从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人
【考点】
二、现代文阅读 (共2题；共24分)
10. （12分）(2020·新课标Ⅱ) 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。

书匠（节选）
葛亮
秋天的时候，父亲接到了小龙的电话。

小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。

父亲问他怎么回事。

他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。

我好心让老董列席，他竟然和那些
权威叫起了板。

说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀见。

可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。

省外的专家，都主张将整页书皮换掉。

没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。

其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。

老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。

不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。

你说说看，仪器做了电子配比都没辙。

你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。

毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。

父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？
老董不说话，闷着头，不吱声。

父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。

你能回来不容易，为了一本书，值得吗？
老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。

后来，父亲托了丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。

这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。

但可惜的是，绢是米色的。

老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。

剩下的交给我。

我把这蓝绢染出来。

父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。

老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。

《天工开物》里写着呢，无非“菘、蓼、马、吴、苋”。

这造靛的老法子，是师父教会的。

我总能将它试出来。

此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。

老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。

这是让老董拿去当了实验品。

中秋后，我照旧去老董家练书法。

父亲拎了一笼螃蟹给他家。

老董说，毛羽，今天放个假。

我带孩子出去玩玩。

老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。

父亲笑笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。

老董就踩着一辆二十八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。

老董踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。

我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
老董说，咱们看秋去。

也不知骑了多久，我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。

这里是我所不熟悉的南京。

萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣。

沿着水塘，生着许多高大的树。

枝叶生长蔓延，彼此相接，树冠于是像伞一样张开来。

我问，这是什么树？
老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。

老董说，这么多年了。

这是寿数长的树啊。

老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。

后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。

有一次，我和你爷爷一起来。

你爷爷那次带了画架，就支在那里。

老董抬起胳膊，指了指一个地方。

那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。

你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。

他说这个话，已经是三十年前了。

老董的目光，渐渐变得肃穆。

他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。

我问，伯伯，我们来做什么呢？
老董俯下身，从地上捡起一个东西，放在我手里。

那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。

老董说，收橡碗啊。

我问，橡碗是什么呢？
老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子，熟透了，就掉到地上，壳也爆开了。

这壳子就是橡碗。

这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。

定睛一看，原来是一只松鼠。

它落到了地上，竟像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。

看到我们，便慌慌张张地跑远了。

老董说，它也识得宝呢。

我问，橡碗有什么用呢？
老董这才回过神，说，捡回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染料啊。

哪朝哪代的旧书，可都补得赢喽。

我们这些人啊，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。

我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。

老董到底把那块蓝绢染出来了。

据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。

也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。

因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。

图书馆要给老董转正，请他参与主持修复文澜阁《四库全书》的工作，老董摇摇头，说，本来，还是原来那样吧，挺好。

（有删改）
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小龙与“我”父亲毛羽的电话，既介绍了本文故事发生的起因，表现了书匠老董的性格，也为情节的发展做了铺垫。

B . “老董穿了一件卡其色的工作服，肩膀上挎了个军挎”，“踩着一辆二八型的自行车”，是老董生活现状、职业习惯的表现。

C . 小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机与野趣，烘托了老董的童心与快乐。

D . “仪器做了电子配比都没辙”，老董却用传统工艺修复了罕见典籍，说明在科技发达的今天，传统技艺仍有用武之地。

（2）本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。

（3）老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。

【考点】
11. （12分） (2019高二下·三明期中) 阅读下面的文字，完成后面题目。

坐在垃圾堆上的男人
（美）图维亚·博尔顿
从前，有一位非常富有的人，名叫法尔博斯。

尽他非常富有，但他也很痛苦。

他用尽一切办法，想抚平自己的痛苦。

他去看医生，但他们全都说他气壮如牛。

他去玩音乐，玩各种运动，尽情跳舞，去旅游，甚至尝试冥想，但这一切似乎全都没用，他仍然很无聊，很郁闷。

无奈之下，他向一位智者求教。

“你的问题，”智者说，“是因为你从未做过慈善。

你完全是为自己而活——所以你会痛苦。

如果你要快乐，那就去帮助他人吧。

”
这是他从未想到过的！他可以做慈善，然后就可以摆脱忧郁。

他带着新希望离开了智者。

但是，他发现事情并非如此简单。

那些看起来贫穷的人给他的感觉是他们并不是真的贫穷。

他相信，一定有很多人真的需要钱，但他们并没有表露出来。

他不可能就这么把钱给每一个人，如果把钱给了那些不该给的人，那根本就不是做慈善。

于是，他有了一个主意：他把钱给那些已经绝望了的人。

他认为，这种人才真的贫穷。

他开始到那些可以找到不幸的人的地方：医院、孤儿院、监狱、酒吧和贫民区。

但他根本无法成功。

他见了有困难的人、有疾病的人、有债务的人、有对手的人，他见了无家可归的人、身无分文的人、失业的人、无助的人，但却没有觅到绝望了的人。

他感到越来越绝望了。

有一天，当他在一条小巷中行走的时候，他听到了从垃圾场方向传过来的呻吟。

他立即朝那个方向走过去。

垃圾堆上坐着一名男子，他表衫褴褛，浑身疖子，不停地呻吟，仿佛这就是他的工作。

“你怎么了？”法尔博斯急切地问道。

“哎呀，不要问了。

”男子回答，他双手抱着头，来回摇晃，“我失去了一切！哦！我的钱，我的工作，我的房子，朋友，家人，所有的一切！现在我又长了这么多疖子！哎呀！”
“告诉我，”富翁激动地问，“你还有希望吗？”
“希望？”他回答。

“你说的希望是指什么？”
“你知道的，”富翁说，“希望事情会变好。

”
“当然！”穷人睁大眼睛看着他回答，“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望。

进坟场就没希望了！你在寻找无望？到坟场去吧。

”
此时，法尔博斯真的是地绝望了。

难道他注定要痛苦一生吗？他就没有办法把钱捐出去吗？
突然，有个念头在他脑中一闪而过……他可以采纳这个人的建议！他可以到坟场，把钱放在那里。

他知道这是一种孤注一掷的做法，而且也不是真正地做慈善。

但至少这是给予！而且，钱肯定不会落入不对的人手中。

于是，当天晚上半夜，他带着一麻包钱和一耙铁锹，悄悄地潜入当地一处墓地，随便挑了一座坟墓，挖了一个
洞，把钱扔进去，用泥土覆盖好，然后跟进来时那样悄悄地离开。

他一回到家，立即就感觉好受多了，仿佛一块压在他，心头上的石头被取下来了。

他终于开心了！
一眨眼，两年过去了，法尔博斯几乎忘记了坟场这件事。

但是，造化弄人，此时，他的命运轮盘朝着厄运方响旋转了——他生意大不如前。

5年后，他已近乎破产，迫切需要一笔现金。

竟然，他想起了那笔埋了的钱。

这是他最后的希望了。

当晚，他带着同一把铁锹和同一个麻包，再次悄悄地潜入同一处墓地，找到了他埋钱的那座坟墓，好了，再过几分钟他就可以……
“举起手来！”他身后一声厉喊，“举起手，别放下！警察！”
法尔博斯的膝盖开始颤抖，他几乎被吓得摔倒。

“现在慢慢转身。

”又一声厉喊。

他转过身子，看到一位警察，用一支巨大的枪对着他。

“抢劫死人，哦？你真低贱！”警察说，然后给法尔博斯戴上手铐。

他想解释，但他颤抖得很厉害，已经无法自控，只能说出“不是……但是……我只是……”。

几分钟后，他就被送去坐牢了。

一个星期之后，唯一能够让他感到安慰的，是数年前那位坐在垃圾上的男人所说的那句话：“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望……”
那位警官出庭作证。

“法官大人，我是在犯罪现场抓住他的。

他当时用一把铁锹在挖，在坟场中挖，想盗窃死人的财物？他甚至还带来了那个麻包，用来装金银等财物。

”
“你有什么要为自己辩护的吗．法尔博斯先生？”法官转向他问道。

“法官大人，事情不是这样的。

你知道吗，几年前，我把一些钱埋在那里了，因为我那时在寻找没有希望的人。

也就是说，我得做慈善，因为有位智者叫我那样做，所以我就去寻找这种人……”法尔博斯看看法官，想知道自己所说的是否有用。

“好，接着说。

”法官说。

法尔博斯接着说：“嗯，我在垃圾场遇到了一位男子，他浑身长满疖子，是他让我去坟场的。

于是我就去了，并把钱埋在了那里，而现在我需要把它们取回来。

”
“你相信这话吗？！”警察惊讶地叫起来。

“请原谅，法官大人，这是我听到的最疯狂最混乱的谎言！”
“是的，我相信他的话，”法官强调说，“这个人说的是真话，把他释放了，他是无辜的。

”
“什么，法官大人？”警察说，根本无法相信自己的耳朵。

“我说把他释放了。

立即释放。

”
法尔博斯先生回到大街上之后，迷惑不解的他努力想：为什么会是这样？在他沉浸于意想不到的自由的喜悦之中时，好像有什么在他脑后不停地唠叨。

那个法官，他以前见过他吗？他记得，自己应该是在哪个地方见过这副脸面……
（选自《坐在垃圾堆上的男人》，有删改）
（1）下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说开头写法尔博斯富有却很痛苦，他用尽一切办法想摆脱痛苦，为后文他不停地寻找方法埋下伏笔。

B . 智者是想让法尔博斯明白：人只为自己而活着是没有意义的，而且这样没有意义的生活正是法尔博斯痛苦的根源。

C . 法尔博斯始终没有找到真正需要帮助的人，直到把钱埋进坟场，他才感觉好受多了，他终于开心了。

D . 作者写了法尔博斯想方设法做慈善及后来被误当小偷却又被法官释放的奇特经历，并借此表达好人终得好报的主题。

（2）小说的情节设置巧妙，运用了多种手法，请找出两种，并结合文本简要分析。

（3）“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望”，这句话既是理解人物形象的关键，也是理解小说主旨的关键。

请结合全文进行分析。

【考点】
参考答案一、单选题 (共9题；共18分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、考点：
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答案：5-1、考点：
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：8-1、考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
解析：
二、现代文阅读 (共2题；共24分)答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
考点：
解析：
答案：11-1、答案：11-2、
答案：11-3、
考点：解析：。