首师大小学科学四下《2.氧气》word教案(3)

（首师大版）四年级科学下册教案
第一单元生活中的空气
2.氧气
教学目的：
1.指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。

2.培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。

3.初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。

感受氧气与人们生活的关系。

教学重点：
使学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质。

教学难点：
培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。

教学准备：
1.演示实验材料：支架（带多用夹）、酒精灯、大试管、胶塞、棉絮、细玻璃管、胶管、高锰酸钾、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、红色的水。

2.分组实验材料：氧气、酒精灯、火柴、水槽等。

教学过程：
一、导入新课
1.提出问题：我们上节课研究了空气。

空气是由哪些气体混合而成的？
2.教师为每小组提供了一瓶气体。

猜一猜它是哪种气体？
二、学习新课
（一）指导学生以观察实验的方法研究氧气的性质
1.认识氧气
提问：在我们的桌上已经放好了两个集气瓶，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气。

你能把它们区分开吗？你的根据是什么？
2.分组讨论，认识氧气是什么样的气体
3.做氧气支持燃烧的观察和实验
（1）
木炭燃烧的实验
谈话：点燃酒精灯，用镊子夹住一块木炭在酒精灯上烧红。

先把木炭放入空气瓶里，观察会发生什么现象？然后取一瓶氧气，把瓶口的玻璃片移开一个缝，用镊子夹住烧红的木炭慢慢伸进瓶内。

观察会发生什么现象？
（2）
铁丝燃烧的实验
参照上述实验方法进行铁丝在空气和氧气中燃烧的实验。

4.分组实验。

观察发生的现象。

记录观察到的实验现象。

5.汇报实验结果。

6.讨论：分析观察到的现象说明了什么？
（二）指导学生以搜集资料的方法，了解氧气的用途
1.指导学生以小组形式搜集有关氧气的用途的资料。

2.阅读资料后，进行资料整理。

3.交流资料。

板书设计：
氧气
一、氧气是无色无味的气体。

二、氧气能支持燃烧。