中考九年级语文上册专题5综合性学习(考题猜想统编版原卷版)

专题5 综合性学习
《君子自强不息》
（河南安阳殷都区期末）1.育才中学九年级（1）班准备开展一次以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，请你参与并完成任务。

（1）确定演讲主题。

围绕“自强不息”，再确定两个演讲主题。

示例一：志当存高远
示例二：论不屈不挠
（2）开展演讲活动。

同学们推举你为演讲会的主持人，语文老师请你在演讲会开始时作个开场白发言，你的开场白怎么说？（100字左右）
（3）分享收集资料。

在活动过程中，小海分享了下面一幅漫画。

请你向同学们说明漫画内容及寓意。

（吉林省吉林市舒兰市期末）2．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。

请你积极参加并完成以下任务。

【书法赏鉴】
（1）同学们搜集到一幅书法作品，关于字体和字体特征表述正确的一项是（）
A.①正楷②形体方正、笔画平直、结构严谨、字形定型
B.①行楷②形体自由、笔画简约、结构随意、字形灵动
C.①正楷②形体自由、笔画简约、结构随意、字形灵动
D.①行楷②形体方正、笔画平直、结构严谨、字形定型
【文化探究】
（2）中国有很多体现自强不息风骨的文学作品。

请判断下列的诗文名句，不能
．．体现这种精神的一项是（）
A.烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）
B.会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
C.壮心未与年俱老，死去犹能做鬼雄。

（陆游《书愤》）
D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊《登科后》）
【对联编纂】
（3）2022年，新冠疫情的再次袭来，吉林无数医护工作者和教育工作者再次选择了勇敢的逆行。

他们用坚实的背影，诠释生命的价值和意义，体现着中华民族自强不息的精神。

下面是一位同学创作的一副对联，歌颂逆行者们勇敢忘我的高尚品质和家国情怀。

请你在横线处填写恰当的词语。

上联：疫情袭华夏，，至诚攻坚扬赤胆；
下联：天使请长缨，为国为民，显仁心。

（重庆市沙坪坝区期末）3．小沙报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。

请你作为好友施以援手。

【甄别“自强”事例】
（1）小沙不确定自己搜集到的以下事例是否都能作为本次演讲论据。

请你选择其中一例，解释可用与否的理由。

事例一：攀登者夏伯渝五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。

事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。

事例三：村民袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。

你的判定与解释：
【撰写“自强”劝辞】
（2）小沙演讲比赛失利，去知乎上搜索到下面的问题，很有共鸣。

请你运用小锦囊所给方法，劝解他“自强”。

【知乎问题】
如何面对失败，你所不能接受的失意？
参加了一个特别大的比赛面试，然后见到了各种各样的优秀人才，最后不幸仍然落选了，但是还是抱有一丝丝的希望。

面试结果公布以后，有的人上了，反正没有我。

我还是有点失落的，结果却没有。

或许这只是人生中若干次失败的一次，但是还是感觉很难越过这个坎。

因为我会自责的觉得，就是自己现在很差劲【小锦囊】
如何更有针对性的劝说？
A.共情：安慰提问人，表达对他处境和失败的理解。

B.立论：提出你的观点，有理有据的说明该如何正确的看待失败和压力。

C.举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。

（湖南省株洲市醴陵市期末）4．青年兴则国家兴，青年强则国家强。

班级将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）将下面词语组成一副贴合活动主题的对联，并用楷体抄写到横线上。

创君子成学人一流英才千秋伟业以厚德载物当自强不息
，。

（2）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请任选一句，谈谈你对“自强不息”的理解。

①士不可以不弘毅，任重而道远。

——《论语•泰伯》
②胜人者有力，自胜者强。

——《老子》三十三章
③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《孟子•告子下》
④不怨天，不尤人。

——《论语•宪问》
我选择（填序号）。

理解：
（3）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（）
A.闻鸡起舞
B.高山流水
C.悬梁刺股
D.断齑画粥
（广东省潮州市期末）5．九年级拟举办语文知识竞赛，请根据要求完成下列任务。

（1）任务一：下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（）
A.图1是小篆，字形方中有圆，笔画复杂，粗细基本一致，富有古风古韵。

B.图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头雁尾
C.图3是楷书，形体方正，笔画分明，给人稳定、庄重的视觉效果。

D.图4是草书，字形端正，笔意行云流水，结构匀称，潇洒畅达。

（2）任务二：古诗词鉴赏。

“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

请根据示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。

示例：任重道远，求索不止——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原《离骚》）
①——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（郑燮《竹石》）
②——老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿）
（3）任务三：名著赏读。

①艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？”
“没有灯光的晚上”指，“温暖”指，诗句表现了诗人的情怀。

②读《水浒传》中重复出现的“夜”。

试从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对塑造人物形象的作用。

A.林冲雪夜上梁山
B.宋公明夜打曾头市
（河北省保定市雄县期末）6．你所在学校的校团委准备举行以“自强不息，拼搏不止”为主题的校园演讲比赛，请你参与，并完成相关任务。

（1）下面是校团委拟写的一则比赛通知，其在格式和内容上各有一处错误，请你指出。

通知
各班团支部：
ㅤㅤ学校团委组织的“自强不息，拼搏不止”主题演讲比赛定于10月14日下午2点举行，请各团支部负责通知本班在初赛中获得前2名的同学参赛。

选手须提前十分钟进场，每人演讲时间不超过4分钟。

ㅤㅤ此致
敬礼！
校团委会
2022年10月10日格式：
内容：
（2）下面是比赛主持人手稿的一部分文字，比较原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。

原稿改定稿
逆境当自强！你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像山上的青松，与风霜同舞，与雷电共鸣，始终不改生长的方向；自强不息，会让你像雪山融化后的溪水，一路披荆斩棘，执着向前，终到达一直渴盼的大海。

逆境当自强！你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像悬崖峭壁上的青松，与风霜同舞，与雷电共鸣，始终不改生长的方向；你若能自强不息，就会像雪山融化后的溪水，一路披荆斩棘，执着向前，终到达一直渴盼的大海。

（重庆市合川区期末）7．“天行健，君子以自强不息。

”这是中华民族生生不息的力量源泉。

班级将开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请完成以下任务。

【活动设计】
（1）为了把本次活动开展得丰富多彩，你们组需设计三项活动，请补充完整。

活动一：
活动二：寻找自强不息的人物
活动三：
【活动实施】
（2）在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。

甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。

乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。

（重庆市部分区县涪陵区、铜梁区期末）8．“天行健，君子以自强不息。

”学校将开展“自强不息”主题活动，请你完成以下任务。

（1）参照示例，探究自强不息的内涵，填写下表。

例句内涵
胜人者有力，自胜者强。

示例：战胜自我
——《老子》三十三章
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
①
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《孟子•告子下》
②
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《竹石》
（2）为了弘扬当代自强不息精神，你所在的小组将采访下面的自强模范——余木兵，为完善采访提纲，请你围绕“自强不息”拟写两个采访问题。

采访提纲
ㅤㅤ采访主题：挖掘当代自强不息的内涵
ㅤㅤ采访对象：石柱县棕编非物质文化遗产的见证者和传承人——余木兵，一片普通的棕树叶，余木兵老人拿在手里，手指上下翻飞，将棕树叶拉、叠、剪、穿、扯……短短两分钟，便变成一只只惟妙惟肖、栩栩如生的蚂蚱。

他坚守初心，孜孜以求。

12岁学习非遗棕编技艺，至今已坚持60载，在快手等短视频平台收获粉丝近80万人、赢得510余万次点赞，让老手艺焕发出新生机，用匠心编织出了自己的五彩人生。

他怀有一颗仁爱之心，热心村里的公益事业。

为了村民和学生的出行安全，他组织村民义务修路搭桥，清理公路边滚落的沙石，用坏了数把锄头。

采访问题：
①
②
《走进小说天地》
（黑龙江齐齐哈尔依安县期末）1.我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动传神地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。

有人说∶“水浒一百单八将，林冲的含金量最高。

去掉林冲，整个《水浒传》的价值会一落千丈。

”林冲绝对是给你印象极深的一个人物，根据你对他的理解，回答以下问题。

（1）请简要概括林冲的性格特点。

（2）林冲在被逼上梁山的过程中，发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言按情节的先后顺序依次填写在括号里。

误入白虎堂→________→_______→怒杀王伦
（3）林冲上梁山的原因是什么?说明了什么?
（广东省河源市紫金县期末）2．九年级（1）班准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）任务一：请你围绕本次主题，参照示例，再设计两项活动。

活动一：竞猜歌词，走进小说世界
活动二：
活动三：
活动四：跨越时空，驰骋文学想象
（2）任务二：小语同学为活动写了封倡议书，请你选择表述顺序最恰当的一项（）
①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

②它们就像一部部生活的教科书。

③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。

⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式
A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④①
（3）任务三：请你阅读《水浒传》中的一段文字，完成后面的题目。

“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

胸中藏战将，腹内隐雄兵。

谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。

”这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁的文字写出一个与他有关的情节。

人物：
情节：
（4）任务四：请你根据下列情境，完成相应的题目。

小文同学读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。

”由此，她联想到《西游记》和《水浒传》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯，的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。

孙悟空（《西游记》）林冲（《水浒传》）
（湖南省长沙市浏阳市期末）3．综合性学习
（1）小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该板块命名并说明理由。

示例小说篇目《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》；
板块名称《小说天地•见证少年成长》；
原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态
小说篇目《水浒传》《西游记》《三国演义》；
板块名称《》；
原因：
（2）小阳和小光在讨论时出现分歧。

小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。

小光则认为，困境常常能打垮一个人，结合作品内容阐明原因。

备选人物：A杨二嫂（《故乡》）；B杜小康（《孤独之旅》）；C保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（《范进中举》）；E鲁智深（《水浒传》）
（江苏省南京市秦淮区期末）4．综合性学习
（1）小说中好的细节在对人物形象的塑造上往往起到四两拨千斤的作用，同学们围绕这一话题展开讨论。

小语：我在读小说时常常被一些细微的小事或细小的动作所吸引，你看，《儒林外史》中写到范进得知自己中举，“自己把两手拍了一下”“又拍着手大笑“，这里“拍手”的细节，淋漓尽致地刻画了一个渴求功名而丧失自我人格的可怜书生形象。

我说：小语，你读得真细致啊！其实《儒林外史》中这样的细节还有很多呢。

比如
（2）下面这幅配图中，胡屠户的语言、动作是否符合《范进中举》中的人物形象？请说明理由。

（3）请仿照示例，为《儒林外史》中匡超人建立档案卡片。

于勒
出处法国莫泊桑《我的叔叔于勒》
典型事件早年
．．行为不端，家产挥霍殆尽。

被家人送往美洲后，
发了点财，希望能够补偿哥哥一家。

写来的信件成为
菲利普家的福音书。

后来
．．破产，成为流浪汉，穷困潦
倒，在船上卖牡蛎为生。

人物点评年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前
的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能
够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。

匡超人
出处清代吴敬梓《儒林外史》
典型事件 A. ①
人物点评 B.
（安徽省江淮教育联盟中考第一次联考）5．学校开展“诵读经典•滋养心灵”系列活动，请你参与。

（1）请你为此次系列活动拟一则宣传标语，要求符合主题并至少使用一种修辞手法。

（2）小刚同学写了一段话，表达自己对经典诵读活动的看法，请你帮他修改。

ㅤㅤ可喜的是，无论是社会发展、国家引导、民众自觉，还是文化事业发展，以及文化教育者和学习者的兴趣，【甲】都推行着诵读活动得到更广泛的认识、肯定、宣传、推广。

对于这种大家喜闻乐见的文化活动，我们乐见其成。

相信随着经典诵读活动的深入开展和传播，【乙】诵读活动将肩负起更多立德树人、培根铸魂，文化传承、文明互鉴的重任，【丙】此次活动会在海内外朋友中进行更广泛的音声化的文化传播。

①【甲】处画线句有语病，请你修改。

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。

（3）请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。

近日，曲阜市小雪街道为弘扬中华优秀传统文化，共享家庭美好时光，在第九届百姓儒学节期间开展“读论语学经典”亲子诵读活动。

活动选取《论语》《大学》《三字经》《弟子规》等国学经典名篇，小读者们在父母的陪同下捧起自己喜欢的书籍，坐在一起享受阅读。

碰到难于理解的句子，家长与孩子一起讨论，读到好词好句，一起饱含感情地诵读，吟咏中共同体味经典诗词的语言之美、音韵之妙、意境之悠远。

孩子们也与家长分享各自学到的知识、有趣的事情，一同在国学经典的文化之旅中，汲取立德修身的智慧，弘扬传承中华优秀传统文化。

此次活动以书为媒，以阅读为纽带，为家长与孩子创造了沟通的机会，并在诵读中感受国学经典的博大精深，让“爱读书、读好书、善读书”的阅读理念从小扎根心中，激发亲子共读的热情。

（重庆市南川区期末）6．班级开展“文学伴我行”综合性学习活动，完成相关任务。

（1）多读多写是提高文学素养的唯一正途。

请归纳整理平时搜集的关于读书的资料。

（补充空白A、B、C）名言警句 A B
读书的态度书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C 闻鸡起舞
凿壁偷光
（2）选一副对联贴在教室读书角，下列最恰当的一项是（）
A.宾至如归，少安毋躁
B.宝剑锋从磨砺出。

梅花香自苦寒来
C.室雅何须大，书香不在多
D.藏古今学术，聚天地精华
（3）办一期专题手抄报，根据提示设计二个栏目。

提示：为报道班级新事件，设计一个栏目为“新事新闻”。

A.为发表同学原创作品，设计一个栏目为“”。

B.为增强可读性趣味性，可设计一个栏目为“”。

（4）为开展好活动而咨询语文老师，提一个咨询问题。

（广西贵港市平南县中考语文一模）7．学校将3月定为“大阅读”主题月，开展一系列活动，请你积极参与。

（1）好读书。

阅读社团室内有《昆虫记》《朝花夕拾》《简•爱》《艾青诗选》等书籍。

请你选择其中一本，简要概括书中内容。

（2）乐分享。

为了检验阅读成果，请你填写下面表格横线处的相关人物或作品。

作品文段或评述人物
①《水浒传》说时迟，那时快，①先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转
身便走。

蒋门神大怒，抢将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹
上。

双手按了，便蹲下去。

②《儒林外史》书中写了两个历尽心酸的老童生。

头撞贡院号板的周进和中举发疯
的②。

他们滑稽可笑的背后隐藏着深刻的悲剧内涵。

③《》她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好象一块煮虎妞
老了的猪肝，颜色复杂而难看。

④《》但当他和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的
尼摩船长
液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。

我们的眼睛都
被弄得昏花看不见了。

（3）谈读书。

在“处理流行作品与经典名著的关系”讨论中，有位同学认为应该多读流行作品。

请你针对这位同学的观点（如下）进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数100字以内。

我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会、增长见识很有帮助。

如读《说话之道》学习如何与人相处，与人交流。

因此，我们应该多读流行作品。

（安徽安庆期末）8. 为了指导学生有效利用图书馆来加强阅读，某校901班开展“图书馆、阅读室”综合性学习活动。

请你参与完成以下学习任务。

（1）小华设计了则“读者须知”，准备张贴在图书馆墙上，其中有一些错误，请你找出并帮小华修改。

读者须知
亲爱的读者：
为了制造一个优美舒适的图书借阅环境，请你遵守以下规章制度：
1.不在馆内吃东西，不随地吐痰，不乱扔纸屑等。

2.请将手机调为静音或震动状态，不得大声讲话。

3.不抢占座位，不挪动桌椅，不弄坏图书，爱护公物。

4.勤奋学习、独立做作业，努力提高自己的学习成绩。

①文中有一处格式不当，请提出修改意见。

②画线句子词语搭配不当，应将“__________”改“__________”。

③四条制度中其中有一条不符合“读者须知”的内容要求，应删去第__________条。

（2）本学期你已借阅了《水浒传》，请完成以下题目。

（填空）
《水浒传》，作者__________，主要描写宋江等一批英雄豪杰聚众起义，反抗压迫的历史故事，鲜明的表现了“__________”的主题。

小说成功地塑造了108位个性鲜明的英雄形象，这其中有三位女性，她们分别是__________（绰号）扈三娘，__________（绰号）顾大嫂和母夜叉__________（人名）。

（3）①下列是图书借阅的相关环节，请整理出科学合理的借阅流程。

A选书 B登记扫码 C取书 D凭借书证进入图书馆
__________→__________→__________→__________（只填字母）
②王艺同学给图书馆拟了一幅对联的上联，向全班同学征集下联。

下面是筛选出来的四条，你认为哪一条最合适。

（）
上联：馆藏万卷益君智
下联：______________
A、千年史证清吾心
B、史证千年清吾心
C、史证千年吾心清
D、千年史证吾心清
《岁月如歌——我们的初中生活》
（湖南长沙长郡教育集团期末）1. 相识犹在昨天，离别却又在即。

某班举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成下列任务：
（1）【温馨赠言】
同学们都在互写赠言，请按要求答题。

①下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（）
A．颜体楷书点画丰厚饱满 B．欧体楷书笔画游丝连绵
C．隶书笔画蚕头燕尾 D．隶书整体空灵飘逸
②根据“赠言二”的特点仿写句子，将“赠言三”补充完整，写在下面横线上。

_____________________________________________________________________
（2）【美好回忆】
同学们准备编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，某同学准备用右图做它的封面，请你说说封面中“图标”的含义。

（山西省朔州市期末）2.青年代表着行业的未来，更代表着国家的希望。

在初中生活即将结束之际，九（5）班开展了“我的青春我做主”系列活动，请你参与。

（1）【活动一：青春色彩我诠释】
我们的青春应该是怎样的？秦遥老师鼓励学生，面对困难时只有，才会有好的结果；王书在处理问题时，则以来解决困难。

（2）【活动二：青春讯息我收集】
太原日报讯山西财经大学2022年9月21日传来好消息，教育部日前颁发了第五届“闪亮的日子——青春该有的模样”大学生就业创业人物奖项。

该校体育学院2019级经济与管理专业本科生李俊洁入选大学生创业人物，国际贸易学院2018届贸易经济专业本科毕业生谷涛入选大学生基层就业人物。

山西财经大学也是我省唯一同时有学生入围就业人物和创业人物的高校。

活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。

为了及时报道小组创作的相关资讯，第二小组播报了上面这则消息。

请你概括这则消息最重要的事实。

（不超过20个字）
（3）【活动三：青春人物我介绍】
志向对人的未来有着深远影响，决定了人的发展方向。

活动中，第三小组同学想到了下面的三个文学人物，请从下面的人物中选择一位，以“不一样的青春”为话题，来介绍他（她）。

（不少于50字）
①简·爱（《简·爱》）②江姐（《红岩》）③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
（山东省德州市庆云县期末）3．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。

（1）请你拟写一条简洁优美的主题语。

（2）下面这则应用文有三处不当，请提出修改意见。

征文启示
为了迎接“五四青年节”的到来，我校文学社决定举办以“我的青春梦想”为主题的征文活动。

活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用 300 字方格稿纸抄写，不超过 1000 字；③稿件请交到办公楼 102 室。

欢迎全体同学积极投稿。

此致
敬礼
阳光中学文学社
2018 年 4 月 10 日
（3）朋友，是我们的青春同路人。

我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。

材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。

”
（选自《世说新语》）
材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。

当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。

《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。

探究结果：。

（山西省长治市屯留县一模）4．新时代，新青年，新使命。

为使青年勇担使命，接续奋斗，校团委准备编制一本以“青春正好，岁月如歌”为主题的《青春修炼手册》。

【任务—撰写序言托起理想信念主心骨】
“我要回去把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫困落后面貌尽绵薄之力”。

——全国脱贫攻坚楷模黄文秀
“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体，
我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任
的。

”
——电子科技大学材料与能源学院90后副院长刘明侦
（1）同学们选择了以上材料作为撰写序言的内容。

请你研读材料，思考内涵，将撰写的序言补充完整。

黄文秀以为己任，话语间再现了基层党员干部在脱贫攻坚一线挥洒血汗、忘我奉献的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理——应同频共振。

【任务二丰富内容接稳使命担当接力棒】
（2）在编撰手册内容这一环节，同学们创作了几首小诗。

下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。

假如我是
假如我是一只红烛，
我会燃起心中的火焰，
泪水滚落，
擎一束微光，
驱散夜的黑暗，
明朗不愈的心伤。

假如我是 ______。