澳大利亚初中历史课程标准框架、特点与启示

作者： 陶含怡[1];郑东辉[2]
作者机构： [1]宁波大学商学院;[2]宁波大学教师教育学院
出版物刊名： 课程教学研究
页码： 80-89页
年卷期： 2021年 第9期
主题词： 核心素养;课程标准;初中历史;澳大利亚
摘要：建构基于核心素养的课程标准是世界各国课程改革的重要内容.修订义务教育历史课程标准,成为我国基础教育课程改革的当务之急.作为国际上较早研究核心素养的国家,澳大利亚在开发课程标准方面积累了一定的经验.在回答培养什么样的人、怎样选择与组织课程内容、为实施与评价这些内容提供哪些指导等问题时,澳大利亚初中历史课程标准凸显了能力型人才培养,以问题为线索统整课程内容,课程实施尊重差异与追求公平,设置学业成就标准的特点.立足我国国情,在修订义务教育历史课程标准的过程中,建议以学科核心素养为魂设计课程标准,优先补充学业质量标准,并且创建规范的渠道,鼓励多方参与.。