幼儿园中班游戏活动：夹球跳教学设计【含教学反思】

幼儿园中班游戏活动：夹球跳教学设计
1.课程背景
夹球跳是一项小儿童运动项目，适合于幼儿园中班（3-4岁）的儿童，通过练习可以提高儿童的体能、协调性和手眼协调能力，同时还可以激发儿童的运动兴趣和团队协作意识。

基于此，本次课程将通过夹球跳的教学活动，为儿童提供一个快乐、有趣、健康的课程体验。

2.课程目标
•培养儿童的协调性和手眼协调能力
•提高儿童的体能和心肺功能
•激发儿童的运动兴趣和创造力
•培养儿童的团队协作意识和自信心
3.教学设计
3.1 教学前准备
•确定教学场地（室内或室外）
•配置教具（夹球、跳绳、小球等）
•整理现场，确保安全卫生
3.2 教学过程
3.2.1 热身活动
在热身活动中，可以采用游戏方式进行，例如“跳绳比赛”、“球来球往”、“追捉游戏”等。

这些游戏能够激活儿童肢体协调性、加强肌肉活动，为后续的夹球跳活动做好准备。

3.2.2 教学重点
在教学重点环节中，教师需要向儿童介绍夹球的基本规则和技巧，给儿童示范夹球跳动作。

同时，教师要让儿童感受到夹球跳的快乐和挑战。

夹球跳动作指导如下：
1.站立于地上，双手持球拍，手肘弯曲，球拍柄朝上。

2.抛出球，同时跳起，把球夹在球拍拉弦之间并弹回。

3.捕获球，准备下一轮动作。

教师可以重复演示和讲解动作技巧，让每一个儿童都明确夹球跳的基本规则和
动作。

3.2.3 活动练习
在活动练习中，教师应该让儿童分成小组进行夹球跳比赛，比赛分为两个阶段：第一阶段：自由跳
每个小组的成员在场上自由跳，并尝试夹住球。

第二阶段：团队跳
小组成员互相配合，进行团队跳。

教师在过程中可以引导儿童协商、合作、竞争并提供一些锻炼建议。

3.2.4 教学
教学环节，教师要给每个孩子一个夹球跳小奖品，并与孩子们探讨夹球跳活动
的体验、感悟和收获。

4.教学反思
在本次教学中，教师设计了多个环节，让儿童在游戏中学习夹球跳，同时也加
强了儿童的协调性和手眼协调能力。

儿童在团队跳的过程中，也能体验到合作的重要性。

但在教学实践中，由于儿童年龄小，团队中的协调和合作存在一定的挑战。

因此，教师需要更加耐心细致的引导，让每个孩子都能更好地参与其中。

另外，在比赛和团队协作中，还需要加强安全意识，避免发生安全事故。

此外，教师也应该注重纪律和秩序，让每个孩子都能有一个公平的比赛环境。