部编版二年级语文下册第七单元教材分析
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3.写清楚自己想养小动物的理由。
单元
教法学法
1.创设情境、示范指导、引读感悟
2.自主、合作、探究
学情分析
本单元教学的目的是识字和练习说话。课文内容丰富，并且富有感情，能更好地帮学生锻炼朗读技巧。在教学过程中，要采取合适的方法充分引导学生有感情地朗读课文，激发学生的求知欲和识字兴趣，让学生理解课文，巩固生字、生词，提高学习兴趣。
2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。
单元
教学难点
1.能画出大象的话，说出大象的想法是怎样改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；
2.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。
3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎样改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为了卖泥塘做了那些事情，最后为什么又不卖泥塘了。
4.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。
5.写清楚自己想养小动物的理由。
单元
教学重点
1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。
二年级语文下册第七单元教材分析
单元主题
童话故事
单元
教学内容
课题
课型
课时安排
19.大象的耳朵
精读课文
2
20.蜘蛛开店
精读课文
2
21.青蛙卖泥塘
精读课文
2
22.小毛虫
精读课文
2
语文园地七
综合练习
4
单元
教学目标
1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。
教学准备
课件
教学时间
12课时
单元
教法学法
1.创设情境、示范指导、引读感悟
2.自主、合作、探究
学情分析
本单元教学的目的是识字和练习说话。课文内容丰富，并且富有感情，能更好地帮学生锻炼朗读技巧。在教学过程中，要采取合适的方法充分引导学生有感情地朗读课文，激发学生的求知欲和识字兴趣，让学生理解课文，巩固生字、生词，提高学习兴趣。
2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。
单元
教学难点
1.能画出大象的话，说出大象的想法是怎样改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；
2.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。
3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎样改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为了卖泥塘做了那些事情，最后为什么又不卖泥塘了。
4.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。
5.写清楚自己想养小动物的理由。
单元
教学重点
1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。
二年级语文下册第七单元教材分析
单元主题
童话故事
单元
教学内容
课题
课型
课时安排
19.大象的耳朵
精读课文
2
20.蜘蛛开店
精读课文
2
21.青蛙卖泥塘
精读课文
2
22.小毛虫
精读课文
2
语文园地七
综合练习
4
单元
教学目标
1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。
教学准备
课件
教学时间
12课时