中班美术活动拓印树叶优质教案反思

中班美术活动拓印树叶优质教案反思
一、教学内容
本次活动选自中班美术教材第四章《大自然的礼物》第三节《拓
印树叶》。

本节课详细内容包括：了解树叶的形状、颜色及质感；学
习使用树叶进行拓印，创作出具有自然美感的美术作品。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并描述不同种类的树叶，培养观察力和表达能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学习使用树叶进行拓印的基本技巧。

3. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察树叶的细节特点，并运用拓印技巧
创作出富有创意的美术作品。

教学重点：培养幼儿对大自然美的感知，掌握树叶拓印的基本方法。

四、教具与学具准备
教具：树叶拓印模板、颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布等。

学具：每组一份树叶拓印模板、颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察教室里的树叶，引导他们描述树叶的形状、颜
色及质感。

讲解树叶拓印的基本概念，激发幼儿的创作兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）
展示树叶拓印作品，讲解拓印技巧及注意事项。

演示树叶拓印的步骤，引导幼儿关注拓印过程中颜料的控制。

3. 随堂练习（10分钟）
指导幼儿使用树叶拓印模板，尝试拓印出不同形状的树叶。

鼓励幼儿自由发挥，创作出属于自己的树叶拓印作品。

4. 互动交流（5分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行点评，提出改进建议。

引导幼儿关注大自然中的美，鼓励他们在生活中发现更多的
创作素材。

六、板书设计
1. 拓印树叶
2. 内容：
树叶的形状、颜色及质感
树叶拓印步骤及技巧
创意树叶拓印作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：请用树叶拓印创作一幅描绘大自然的美术作品。

2. 答案：根据个人创意，使用树叶拓印出大自然中的景象，如树木、花朵、小草等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次教学中，幼儿对树叶拓印表现出了浓厚的兴趣，但
在颜料控制方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿收集不同种类的树叶，
观察并创作出更多有趣的树叶拓印作品。

同时，鼓励幼儿尝试使用其
他自然物品进行拓印，丰富创作形式。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的细节特点，并运用拓印技
巧创作出富有创意的美术作品。

2. 教学重点：培养幼儿对大自然美的感知，掌握树叶拓印的基本
方法。

3. 实践情景引入环节：观察树叶的形状、颜色及质感，讲解树叶
拓印的基本概念。

4. 例题讲解环节：演示树叶拓印的步骤，关注拓印过程中颜料的
控制。

5. 作业设计环节：树叶拓印创作一幅描绘大自然的美术作品。

一、引导幼儿观察树叶的细节特点
1. 观察树叶的形状：引导幼儿关注树叶的轮廓，如圆形、椭圆形、心形、针形等。

通过观察，让幼儿能够描述树叶的形状特点。

2. 观察树叶的颜色：让幼儿注意树叶的颜色变化，如绿色、黄色、红色等。

引导幼儿从颜色角度去欣赏大自然的美。

3. 观察树叶的质感：让幼儿触摸树叶，感受树叶的粗糙、光滑等
质感。

培养幼儿对大自然细腻感受的能力。

二、树叶拓印技巧的掌握
1. 演示拓印步骤：详细演示如何将树叶放在画纸上，用画笔蘸取
适量颜料，轻轻拓印在树叶上。

讲解拓印时力度、速度的控制方法。

2. 颜料控制：指导幼儿如何适量蘸取颜料，避免颜料过多或过少。

颜料过多会影响拓印效果，颜料过少则可能导致拓印不完整。

3. 创作富有创意的作品：鼓励幼儿在拓印过程中，尝试不同组合、排列方式，创作出具有个人特色的作品。

三、实践情景引入环节
1. 观察教室里的树叶：让幼儿亲自观察、触摸树叶，培养他们的
观察力。

2. 讲解树叶拓印概念：通过图片、实物等方式，让幼儿了解树叶
拓印的原理和过程，激发他们的创作兴趣。

四、例题讲解环节
1. 演示步骤：用实物演示树叶拓印的每一个步骤，让幼儿直观地
了解操作方法。

2. 注意事项：强调拓印过程中颜料的控制、力度的把握等，提醒
幼儿注意细节。

五、作业设计环节
1. 作业题目：请用树叶拓印创作一幅描绘大自然的美术作品。

2. 作业指导：
鼓励幼儿选择自己喜欢的树叶，进行拓印创作。

指导幼儿关注作品的整体布局，尝试运用不同颜色、形状的
树叶进行组合。

提醒幼儿在拓印过程中，注意颜料的使用，避免弄脏画面。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察、描
述树叶。

2. 例题讲解：5分钟。

简洁明了地讲解拓印步骤，避免拖堂。

3. 随堂练习：10分钟。

给予幼儿充足的实践时间，提高操作能力。

4. 互动交流：5分钟。

充分展示幼儿作品，鼓励他们分享心得。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察树叶的特点、拓印技巧等。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的表达能力和思考能力。

3. 注意提问的难度，确保幼儿能够理解并回答。

四、情景导入
1. 利用教室里的树叶，创设生动、有趣的实践情景，让幼儿身临
其境。

2. 通过讲解树叶拓印的概念，激发幼儿的创作欲望。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 幼儿对树叶拓印表现出了浓厚的兴趣，积极参与实践。

2. 教师引导幼儿观察树叶细节，培养了他们的观察能力。

3. 通过互动交流，幼儿分享了创作心得，提高了表达能力。

二、教学过程中的不足
1. 部分幼儿在颜料控制方面存在困难，需要进一步指导。

2. 时间分配上，部分环节略显紧张，可以适当调整。

3. 课堂提问的深度和广度有待提高，以更好地激发幼儿的思维。

三、改进措施
1. 在实践环节，增加个别指导，帮助幼儿掌握颜料控制技巧。

2. 合理调整时间分配，保证每个环节的充分开展。

3. 丰富课堂提问，提高幼儿的思考能力和表达能力。

4. 针对幼儿在创作过程中的问题，进行有针对性的讲解和指导。

通过本次教案反思，旨在不断提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的美术素养和创新能力。