PIRLS视域下的小学语文教材阅读练习系统分析

PIRLS视域下的小学语文教材阅读练习系统分析
慕君;宋一丹
【期刊名称】《贵州师范大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2013(000)002
【摘要】语文教材阅读练习的设计其目的在于引导学生理解文本内容.对于怎样设计出科学性强,有助于全面培养学生阅读能力的阅读练习,国际阅读素养测评标准PIRLS提供了很好的参照.借助PIRLS项目分析苏教版和沪教版小学语文教材四年级的课后练习发现,沪教版在对学生阅读能力考察方面与PIRLS的指标体系更为接近.我们的语文教材阅读练习设计今后需要合理分配各种题型的比重,增加题量,全面考察学生阅读能力,注重练习难度的层次性,并且要着眼于提高阅读练习的实用性.【总页数】5页(P146-150)
【作者】慕君;宋一丹
【作者单位】华东师范大学教育科学学院,上海200062
【正文语种】中文
【中图分类】G623.3
【相关文献】
1.PIRLS视域下小学生阅读素养调查研究\r——以乌鲁木齐市X小学四年级学生为例 [J], 黄赫;赵建梅
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5.聚焦阅读策略,提升阅读素养——PIRLS视域下小学语文阅读策略研究 [J], 左敏毓
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