论和谐师生关系的建构

良好的师生关系会使 学生产生愉悦 、 生在为人处事等其他方面 的闪光点 ，就可 和谐 师生关系 的活动。
轻松等积极情绪 ，不和谐的师生关 系必 然 以让学生不再失落 ，并感 受到教师的肯定
４．建构和谐 的师生关系 ，家庭 与学校
会损害 师生 的身心健 康 ，影响学 生的前 和关爱。和谐 的师生关 系在人际交往的 良 应多沟通 ，营造温馨 的家庭氛围。
自己的观念 。面对越来越个性 化成 长的学 观 ，保 持一颗积 极 向上 的心 ，对 于一些违 持久 ，向前 。
师生关系 ，促进 师生和谐 发展 的策 略。
关心学生 的为人处事等方 面 ，这对于学生 合起来 ，把教学 和教师 的心理 品质 、教 师
关键词 ：师生关 系 成 因 策略 多 的心理健康成长有着很大的帮助作 用。对 职业道德 、教师 的团队精神等素质结合起
方 携 手
于学 习成绩差的学生 ，教师如果能关注学 来评价教 师。其次 ，学校应 多组织有助于
距离 。
的 ，还 有很 多是 同样可 以获得 同学和 老 工作。 当这个社会充满 了正能量 ，当社会
（１）教 师在 教 育 教 学 活 动 中应 该 更 新 师 的 认 可 的 。 树 立 正 确 的 世 界 观 、 价 值 各 界 共 同 携 手 努 力 ，和 谐 的 师 生 关 系 必 定
途 ，进 而影响教育 教学 改革 ，甚至 引发 严 性循环 中得到加强。
家庭是孩子人 生中的第一个 环境 ，父
重 的社 会 问题 ，这 有悖 于和 谐社 会 、中国
（３）教师应树立民主平等的师生观。每 母是孩子 的第一任教师。为了便于教师 向
梦的社会主义价值观。
位学生都有 自己的潜能 ，一旦被激发 ，都有 家长获取更 多的孩子 的信息 ，教师与家长
师生关 系不和谐 的原 因 ，一 方面来 互联 网、引导新 闻媒体从业人员的价值观
二 、建构和谐师生关 系的策略
自学 生 自己。学生在 上课 时应 当主动配 等政府行为得 到了全 民点赞 ，让社会感受
建构 和谐 的师 生关系 是确保 教育教 合 老师开展课 堂教学 活动 ，如果老 师 出 到法治 、公平、正义 ，这些行为在影响全 民
要 表 现 在 ：
（４）教 师还 要为学 生营造 民主 、轻 松 孩子的方法和技巧 ，在生活 中更好地 与子
１．师生之间缺少沟通 ，教 师对学生缺 的学习环境和积极向上的班级文化环境。 女 沟通 ，了解孩子 的需求 ，关注 并引导 孩
少 关 爱 ，未 能 很 好 地 尊 重 学 生 。
多一 点发展 自己的特长 、爱 好 ，力求避 免 一 方面 ，社会 各界应 多关 心支持教 育事
１．建构和谐 的师生关系 ，教师应更新 自认 为成绩差 了就一 无是处 的感觉 。应 业 ，给 予教师更 多的理解 和支持 ，提 升教
观念 ，用理 解、尊重和 关爱拉 近与 学生 的 当认 识到 ，除 了成绩 ，还 有很 多可 以努 力 师的经济水平和社会地位 ，让教师更安心
型 的师生关系迫在眉睫。文章分析 了产生 望 。
升学率作 为评价教 师的标 准 ，只能是 以牺
师生关系问题的原 因 ，并从教 师、学生、学
（２）教 师应与 学生 多沟通交 流 ，关心 牲学 生的全面发展为代价。学校应把教师
校 、家庭、社 会等 五方面提 出了建 构和 谐 学 生。教师不仅应关心学 生的学习 ，还应 自我评价 、学校 评价 、学 生及家长 评价结
学 生 只 有 在 民主、轻松的学 习环境 中，思 子的发展。同时家长还应加强 自身修养 ，
２．教师的唯成绩论影响了师生的交往。 维才表现 得最活跃 ，与此相适应 的是积极 做到言传身教 ，帮助孩子树立 正确 的世 界
３．学生 因为 自身原 因或 者受到家庭 、 的情绪增 多。积极 向上的班级文化 环境会 观 、价 值观 ，为建 构和谐 的师生 关系提供
学活 动顺利开展 的重要 前提 ，需 要教 师、 现错 误或伤害 到 自己，应 多一点 宽容 ，理 思想 的同时 ，也影响、启发 、警醒所有的学
学 生 、学 校 、家庭 、社会 等 多方 面 的共 同 智 、耐心地与教师沟通解决 问题 。学生应 生和教 师遵守行为规范或职业道德 。另外
努 力 。
一 、 师生关 系存在的 问题及原 因
可能被突破 ，甚至超越 自己。因此 ，教师应 之 间必须开展密切 的合作和交流 ，教师在
随 着 教 育 教 学 改 革 和 素 质 教 育 的 深 相信每位学生的发展潜 力，尊重每位学生 ， 教学 中才能更 有针对性 地开展 因材施 教
入开展 ，师生关系的 问题越来越突 出 ，主 这对促进和谐 师生关系的发展至关重要。 的教育 ，家长从教 师那里学 到更多的教 育
论和谐 师生关系韵 建构
一广东省揭西县绵基中学 蔡仲昌
摘要 ：不和谐的师生关 系有悖 于和谐 还 广，还要深刻。让学生获得被教 师尊重 制度直接影响教师的工作开展。首先 ，学
社会 、中国梦的社会主义价值观 。建构 新 的感觉 ，进而激发学生主动探究 的学 习欲 校应该尝试 改革教 师评价 制度。以成绩、
社会风气 的影 响，不尊重教师。
对学 生形成潜移默化 的影响 ，使学生对班 有利条件 。
不 和 谐 师 生 关 或
５．建构和谐的师生关系 ，需要社会合力。
自９币生双 方 ，不和谐 师生关系的产生是教 活 动 时 ，学 生 就 会 乐 于接 受 。
社会风气 影响学校每位学生和教师 ，
师、学生、学校 、家庭和社会等 多方面因素
２．建 构 和 谐 的 师 生 关 系 ，学 生 应 该 严 转变社会风 气可 以为建构 和谐 的师生关
共 同作 用的结 果。建构 新型的师生关系 ， 格要 求 自己。
系提供有 利的大环境。当前的反腐、整顿
促进师生和谐发展意义重大 ，迫在眉睫 。