北师大版小学数学二年级上册《看一看(二)》教学设计

北师大版小学数学二年级上册《看一看（二）》教学设计教学内容：
北师大版小学数学一年级下册p18-19.
教学目的：
1.经过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的外形能够是不同的。

2.经过实践操作，判别从不同方向看到的单一物体的外形，初步开展观察才干、空间想象才干和推理才干。

3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激起学习数学的兴味。

教学重点：
体会从不同方向观察同一物体所看到的外形能够是不同的。

教学难点：
初步开展观察才干、空间想象才干和推理才干。

教学预备：
ppt、布偶、先生的玩具
教学进程：
一、故事导入，激起兴味
师：看大家这么有肉体，教员想奖励一下大家，给大家看个小故事好不好？〔播放视频〕
同窗们，听了这个故事，你是怎样想的？
〔先生各抒己见〕
师：对，这几个盲人都只摸到了大象的一局部，所以不能正确判别出大象的全貌。

我们观察的物体的时分能像这些盲人这样吗？〔生：不能〕那我们应该怎样来观察物体呢？明天，我们就一同来学习观察物体。

〔板书：看一看〕
二、观察实际，探求新知
活动一
师：明天教员给大家带来了几个新冤家，你们想不想见见它们？〔出示布偶1，正面面对先生〕请大家按自己如今的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你同桌说一说。

谁来说一说：你看到了它的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？
还有谁跟他一样的？请站起来，你们为什么观察到的都是一样的呢？
小结：同一方向观察，观察到的样子是一样的。

活动二
1.师：下面，我要请出下一位冤家。

〔出示布偶2，背对先生〕如今请你说说你看到的是它的哪一面？你知道它的正面是长什么样的吗？谁来猜猜看？
〔指名先生猜，猜完后让他下台正面观察布偶。

〕
师：你刚才猜的和你如今看到的一样吗？
〔ppt出示几张布偶图片〕同窗们猜猜，哪一张图片是他如今观察到的？你们能说说他如今在布偶的什么位置，看到什么吗？
2.〔再请先生下台观察，给先生指定位置〕这个同窗在布偶的什么位置？
他看到的和下面的哪一张照片是一样的？
3.假设从不同的方向去观察这只布偶，会看到什么呢？〔换位置〕你如今看到的和你刚才看到的有什么不同？
4.师：如今我们和他一同观察好不好？我们一同来看一看，然后说一说你从你的位置观察到的布偶是什么样的？
为什么我们每次观察到的都不一样呢？
小结：不同方向观察物体，看到的外形能够是不同的。

活动三
〔出示课本主题图〕
1. 小霞收到了一个礼物，是一个美丽的小兔子存钱罐，请仔细看一看，说说小霞的存钱罐是怎样的？
2. 师：小霞和小宇想仔细地观察一下这个存钱罐，可是他们看到却不一样？我们来看看小霞看到的是怎样的？〔小兔头上有美丽的小花〕小宇呢？〔一只耳朵〕为什么他们观察到的不一样呢？
师：原来他们观察的位置不一样所以看到的样子也不一样。

3. 小霞观察到的是哪个小兔子，为什么是这个？你是怎样想的？
第一、三幅图是在什么位子观察到的。

他们是怎样的？
师总结：观察物体可以从〔板书〕正面〔前面〕、前面、正面〔左侧、右侧〕观察，同一物体从不同方向观察到的物体的外形能够是不同的。

活动四
1.明天，我请小冤家们带来了自己喜欢的玩具，你细心观察过吗？如今每个小组把你们预备的玩具摆到桌子上。

2.师：在观察之前，教员想问一问，你们一会儿计划怎样去观察呢？我们在观察的时分还要留意，眼睛要平视被观察的物体对着自己的这个面，否那么很难只看到一个面。

如今我们就依照你们说的方法，以4人小组为单位，观察你们带来的玩具，并四团体相互说一说，你看到了什么。

3.师：你对面的同窗看到的玩具的外形和你是一样的吗？你想不想知道他们看到的是什么？
请同窗们移动位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这次你看到了什么？如今看到的和你刚才看到的一样吗？假设继续移动，你看到的和如今的一样吗？
4.经过刚才的观察你有什么想说的吗？
三、稳固练习
p19练一练
四、课堂小结
回想下，本节课我们一同窗了些什么？你有哪些收获？。