人教2011版小学道德与法治一年级下册《第四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》_1

一年级《道德与法治》下册《我想和你们一起玩》教学设计
教学目标：
1、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。

了解共同玩耍对生活
和情绪的影响，有融入大家的能力。

2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

主动参与到其他同学的活动中，能够
积极融入大家。

1、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

教学重难点：
遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。

教学准备：课件、各种游戏的道具。

教学过程：
一、情境导入、激发兴趣
图片导入（课件出示同学们一起玩耍的一组图片）
同学们，我们一起观看几张图片，看他们是谁？他们在做什么？他们的心情怎么样？（从学生身边的生活入手，关注学生，吸引学生）
老师看你们玩的那么开心，那么高兴，老师也想加入到你们的游戏中，你们愿意吗？这节课就帮老师说出心声“我想和你们一起玩！”（齐读课题）
二、（一）回忆游戏、感知快乐
同学们，与小伙伴们一起玩，一定非常兴奋、开心吧！从你们那激动的表情、期待的眼神中老师就感受到了你们的那种快乐。

谁来跟大家分享一下你和小伙伴游戏的快乐？
（学生说出玩的游戏、游戏的快乐）（教师依据学生的回答总结）
游戏中相互学习、
游戏中彼此了解、
游戏能增进友谊、
游戏让我感到幸福、
游戏让我懂得了合作的重要…...
与小伙伴们一起玩不仅能得到快乐更有这么多的收获，我真的迫不及待的想加入你们。

（二）主动交流、获得朋友
可是，我是你们的新朋友，我胆子小、很害羞，不敢找你们玩，更怕你们不理我，所以我一直是一个人待着，你们有过我这样的困难吗？（学生说出自己的经历）
我该怎么做呢？你们帮我出出主意吧！
（学生思考后回答，如何主动与人交流、加入游戏）
生：要大胆尝试、主动与人交流、要学会鼓励别人
哦，原来这样就可以交到好朋友啦！老师谢谢你们，原来与不熟的小朋友一起玩，需要我们大胆尝试、主动伸出友谊之手，这样才能被接纳，才能玩的开心！你们真棒，老师为你们点赞！
（三）活动明理
同学们，老师还有一个问题想请同学们来支招。

看，这是我捕捉到的我们学校的一幕。

（图片、视频）他们玩的开心吗？他们为什么玩不下去了呢？（学生汇报原因）
你在与小伙伴一起玩时遇到过这种状况吗？你是怎么解决的？（学生讲述真实经历和解决办法）
哦，原来如此，在游戏中我们都要遵守规则！按游戏规则去游戏就不会产生矛盾了，就能玩得愉快了，对吗？
三、课堂总结
同学们，老师谢谢你们，是你们让我知道了与大家一起玩耍会获得更多的快乐和友谊；是你们让我知道了想与陌生的小伙伴玩时要大胆主动的伸出友谊之手；是你们让我明白了朋友间的玩耍要互相包容、互相谦让、更要遵守游戏规则！
最后让我们伴着音乐，牵手你们的好朋友，一同玩耍去获取更多的快了吧！
（找朋友音乐）
板书：我想和你们一起玩
大家一起欢乐多快乐、友谊
想一起玩大胆、主动
玩不下去遵守规则。