《摇篮》说课稿

《摇篮》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《摇篮》。

下面我将从教材分析、学
情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计
这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《摇篮》是一首优美的儿童诗，语言简洁明快，富有韵律和节奏感。

诗歌以“摇篮”为主题，通过形象生动的比喻，将蓝天、大海、花园、
妈妈的手分别比作摇篮，依次描绘了星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝
宝在摇篮里安睡的情景，展现了大自然和母爱的温馨与美好。

这首诗歌不仅具有文学价值，还蕴含着丰富的教育意义。

它能够培
养学生的想象力和语言表达能力，同时让学生感受到大自然的奇妙和
母爱的温暖，激发学生对生活的热爱之情。

二、学情分析
我所面对的是_____年级的学生，他们正处于形象思维发展的阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。

经过前期的学习，他们已经具备了
一定的识字量和阅读能力，但对于诗歌的理解和感悟还需要进一步引导。

在教学中，我将充分利用多媒体等教学手段，创设生动有趣的教
学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解诗歌的内涵。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，
背诵诗歌；认识文中的生字词，理解诗歌中“摇篮”“宝宝”等词语的含义。

2、过程与方法目标：通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的
想象力和语言表达能力，让学生体会诗歌的韵律和节奏之美。

3、情感态度与价值观目标：引导学生感受大自然和母爱的美好，
激发学生对生活的热爱之情。

四、教学重难点
教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的语言美和意境美，有感情地
朗读和背诵诗歌。

教学难点：体会诗歌中比喻句的妙处，培养学生的想象力和创新思维。

五、教法与学法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：
1、情境教学法：创设生动的教学情境，让学生在情境中感受诗歌
的美。

2、朗读指导法：通过教师的示范朗读和有针对性的指导，让学生掌握朗读技巧，读出诗歌的韵味。

3、问题引导法：设置富有启发性的问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

学法：
1、自主学习法：学生自主朗读诗歌，认读生字词，初步感知诗歌内容。

2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，交流讨论对诗歌的理解和感受，培养学生的合作意识和交流能力。

3、想象感悟法：引导学生展开想象，感受诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境美。

六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
上课伊始，我通过多媒体播放一段轻柔的摇篮曲，并展示一些宝宝在摇篮里安睡的图片，然后提问学生：“同学们，你们听过摇篮曲吗？看到这些图片，你们想到了什么？”这样的导入能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。

（二）初读诗歌，整体感知
1、学生自由朗读诗歌，圈出生字词，借助拼音读准字音。

2、教师范读诗歌，学生边听边思考：诗歌中提到了哪些摇篮和宝宝？
3、指名学生回答问题，教师相机板书：蓝天星宝宝、大海鱼宝宝、花园花宝宝、妈妈的手小宝宝。

（三）精读诗歌，感悟意境
1、学习第一小节
（1）指名学生朗读第一小节，其他学生思考：蓝天为什么是星宝
宝的摇篮？
（2）引导学生观察图片，想象星宝宝在蓝天这个大摇篮里的情景，感受星空的美丽和宁静。

（3）指导学生有感情地朗读第一小节，读出星宝宝在摇篮里安静
睡觉的样子。

2、学习第二小节
（1）按照同样的方法，学习第二小节。

让学生思考：大海为什么
是鱼宝宝的摇篮？
（2）引导学生想象鱼宝宝在大海里自由自在地游来游去，然后在
大海的怀抱中安静入睡的情景。

（3）指导学生朗读第二小节，注意读出大海的宽广和鱼宝宝的安详。

3、学习第三小节
（1）让学生自主朗读第三小节，小组讨论：花园为什么是花宝宝
的摇篮？
（2）组织小组汇报交流，教师适时点拨，引导学生感受花园的美
丽和花宝宝的幸福。

（3）指导学生有感情地朗读第三小节，读出花宝宝的甜美和快乐。

4、学习第四小节
（1）指名学生朗读第四小节，思考：妈妈的手为什么是小宝宝的
摇篮？
（2）引导学生联系生活实际，感受妈妈的爱，体会小宝宝在妈妈
的怀抱中甜蜜入睡的幸福。

（3）指导学生朗读第四小节，要读出妈妈的温柔和小宝宝的满足。

（四）拓展延伸，培养想象
1、让学生想象还有哪些事物可以当作摇篮，哪些事物可以当作宝宝，仿照诗歌的句式说一说。

2、组织学生交流分享自己的创作，教师给予肯定和鼓励。

（五）总结全文，深化情感
1、引导学生回顾诗歌的内容，说说自己的收获和感受。

2、教师总结：这首诗歌通过生动形象的比喻，描绘了一幅幅温馨美好的画面，让我们感受到了大自然的奇妙和母爱的温暖。

希望同学们在生活中也能用心去感受身边的美好，珍惜这份爱。

（六）布置作业，巩固提高
1、背诵诗歌。

2、画一幅自己心中的摇篮图，并配上简单的文字说明。

七、板书设计
摇篮
蓝天星宝宝
大海鱼宝宝
花园花宝宝
妈妈的手小宝宝。