小班数学教案小刺猬

小班数学教案小刺猬
一、教学目标
1. 让学生能够正确识别和书写数字1-10；
2. 培养学生观察、记忆、归纳和比较的能力；
3. 培养学生爱学习数学的积极态度。

二、教学重点
1. 数字1-10的识别和书写；
2. 通过观察和模仿认识数学概念。

三、教学准备
1. 数字卡片和数字写字卡片；
2. 小刺猬模型。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师将小刺猬模型带到教室，让学生感受一下小刺猬的样子和触感。

2. 数字认识（10分钟）
教师出示数字卡片1-10，并重复读出数字，学生跟读。

然后，教师
将数字卡片散乱地放在地上，学生根据教师的口令，迅速找到对应的
数字并拿到手中。

3. 数字写字（15分钟）
教师出示数字写字卡片1-10，并示范正确的书写方式。

然后，学生
用手指在空中模仿教师的写字动作。

接着，教师分发纸和笔，让学生
在纸上书写数字1-10。

4. 数字归纳比较（15分钟）
教师出示数字卡片1-10，在黑板上画一个大的表格，表格中有两列，一列是单数，一列是双数。

教师让学生根据数字卡片，将每个数字放
到正确的列上。

5. 数字游戏（20分钟）
教师与学生一起玩一个数字游戏。

教师将数字卡片1-10放在地上，然后叫一个学生站在起点，教师口述数字序列，学生按照序列的要求，踩到正确的数字上。

如果学生踩错了数字，他就要重新开始。

6. 数字拼图（15分钟）
教师将一副数字拼图分成几块，然后将其中一块拼图放在桌子上，
其他拼图碎片分发给学生。

学生根据桌上的拼图找到自己手中对应的
碎片，然后回到自己的座位上，拼出完整的数字拼图。

7. 小结（5分钟）
教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调数字1-10的认识和书写方式。

鼓励学生积极参与数学学习，夸奖他们一次又一次地迈向数学
的小成就。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生在教师的指导下，认识了数字1-10，并学会了正确书写这些数字。

通过游戏和拼图等活动，学生不仅巩固了数字的认识和书写，还培养了观察、记忆、归纳和比较的能力。

同时，通过带有趣味性的教学方式和活动，激发了学生学习数学的兴趣和动力。

整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。