部编版2019年九年级语文上册：《19+范进中举》学案(含答案)1(精选)

19、《范进中举》
一、课前自学
（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。

倒运dǎoyùn∶倒霉。

从甲地贩运货物到乙地出卖,再把乙地货物贩运到甲地出卖。

腆着tiǎn he：胸部或腹部挺出。

舍与shěyǔ：施舍给，赏给。

舍，施舍。

央及yāngjí∶央告;央告。

殃及;连累。

管待guǎndài：照顾接待;用饭菜等招待。

商酌shānghuó：仔细地商量、推敲。

叙功ùgōng：评述、认定各项功绩相与。

唯唯连声wéiwéi liánshēng连声答应。

唯唯答应的声音。

(二)知识积累
1、关于作家作品
《范进中举》是清代吴敬梓杰出现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。

通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉，以及封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

2、知识链接：
《儒林外史》是一部讽刺小说，是一幅活生生的社会面貌图。

正如惺园退士所说，它摹绘世故人情，真如铸鼎象物，魑魅魍魉，毕现尺幅；而复以数贤人砥柱中流，振兴世教。

其写君子也，如睹道貌，如闻格言；其写小人也，窥其肺腑，描其声态，画图所不能到者，笔乃足以达之”。

卧闲草堂刻本评说：“慎勿读《儒林外史》，读竟乃觉日用酬酢之间，无往而非《儒林外史》。

”由此可见，《儒林外史》以生动形象的笔墨，逼真地反映了社会。

正因为如此，考据家们曾经把书中的人物一一与历史上真人真事相比照，推断出书中人物的艺术原形。

还有人特地跑到茶馆中去体验现实，名之为“温习《儒林外史》”。

这一切，都充分说明了《儒林外史》的成功与伟大。

由于作者吴敬梓具有高深的文学修养，又有丰富的社会阅历，所以才能把那个时代写深写透。

他把民间口语加以提炼，以朴素、幽默、本色的语言，写科举的腐朽黑暗，腐儒及假名士的庸俗可笑，贪官污吏的刻薄可鄙，无不恰到好处，谑而不苛，不堕落暴露小说的恶趣之中。

在艺术结构上，它没有贯穿到底的人物，而是分阶段地展开，正如鲁迅先生所说，“如集诸碎锦，合为帖子。

虽非巨幅，
而时见珍异”。

这种体制，对清晚期小说，尤其是有很大影响，如《海上花列传》、《官场现形记》等，均模拟《儒林外史》
二、教学目标：
1、概述文章的主要内容，体会文章揭示的主题
2、分析小说的人物形象。

3、体会作者的讽刺艺术。

4、学习人物的细节描写。

三、课时安排：2课时
四、教学活动：
第一课时
（一）基础练习
1、范进中举》节选自，它是我国代一部长篇小说，主要描写封建社会后期及的活动和精神面貌。

作者是
2、根据拼音写出相应的词语。

（1）屠户横披了衣服，tiǎn he（）肚子去了。

（2）这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且guǎn dài（）了报子上的老爹们，再为
shānghuó（）
（3）我听见人说，就是中了iàng gōng ( ) 时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，shěyǔ( ) 你的。

（4）一顿jiāqījiābā( ) ，骂的范进mōmēn bùháo ( ) （二）课文研习
1、整体感知
（1）默读课文，理清脉络。

第一部分：( ～)
第二部分：( ～)
（2）用简洁的语言概述文章的主要内容。

（3）结合文章具体内容说说范进是怎样的一个人？
（4）众邻居和张乡绅在范进中举前后态度有何不同？
2、句段品读
（1）“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。

（2）文章第五自然段描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。

按要求写出相应的语句。

①烘托范进昏厥时怕人情景的是
②烘托范进疯走狂奔的是
3、探究质疑：通过范进中举前后的遭遇和众人的态度变化，揣摩作者的写作意图？
第一课时参考答案
（一）基础练习
1、《儒林外史》清讽刺封建社会后期知识分子及官绅吴敬梓
2、（1）腆着（2）管待商酌（3）相公舍与（4）夹七夹八摸门不着
（二）研习课文
1、整体感知
（1）
第一部分（1—2）：写范进进学回家到中举前的情况，侧重描写胡屠户的倨傲。

第二部分（3—12）：写范进中举后“发疯”、“治疯”和张静斋的拜访，在对比中表
现整个社会各色人等的形象
（2）课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸
（3）①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列：家中断粮，仍要去参加乡试；②深受封建科举制度的毒害：中举后便乐极发疯。

③虚伪：张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。

可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。

（4）中举前：家境、贫寒、每日小菜饭、乡试无盘缠、卖鸡换米煮粥却无人伸出援助之手；中举后：众乡邻送粮送酒、奔走效力、张乡绅登门拜访百般拉拢。

2、句段品读：
（1）宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手
（2）①老太太慌了,慌将几口水灌了过②众人拉他不住.
3、探究质疑：揭露和批判了封建科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。