幼儿园大班语言活动教案《我长大了》精选

幼儿园大班语言活动教案《我长大了》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为第一节《我长大了》。

通过本节课的学习，让幼儿了解成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长，培养幼儿的自我表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到成长中的变化。

2. 培养幼儿用语言表达自己成长的能力，增强幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的自信心和自尊心，激发他们热爱生活、积极向上的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。

教学重点：让幼儿了解成长过程中的变化，培养他们的自我表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：成长过程的图片、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示成长过程的图片，让幼儿观察并说出自己的成长变化。

（2）教师邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿用语言描述自
己的成长过程。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过PPT展示，讲解成长过程中的变化，如身高、体重、牙齿等。

（2）教师邀请幼儿举例说明自己的成长变化，引导幼儿用语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的成长过程。

（2）幼儿互相分享画作，用语言描述自己的成长变化。

4. 互动环节（10分钟）
（1）教师组织幼儿进行“成长接力”游戏，让幼儿在游戏中体验
成长的过程。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调成长过程中的语言表达能力。

六、板书设计
1. 成长的变化：身高、体重、牙齿等。

2. 语言表达：用自己的话描述成长过程。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅自己的成长过程画，并用语言描述。

2. 答案示例：画出自己的成长过程，如从婴儿到幼儿的身高变化、学会走路等，然后进行描述。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课是否让幼儿了解到成长过程中的变化，是否培养了他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人分享自己的成长故事，锻炼他们的语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同记录幼儿的成长过程。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。

2. 实践情景引入：观察成长变化，分享成长故事。

3. 例题讲解：成长过程中的变化及语言表达引导。

5. 作业设计：成长过程画作与描述。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿敢于表达。

教师应以鼓励为主，对幼儿的语言表达给予积极评价，避免批评和指责。

2. 提供丰富的语言素材，如成长故事、儿歌等，帮助幼儿积累语言表达经验。

3. 设计具有启发性的问题，引导幼儿观察、思考、表达，如：“你是怎样从一个小宝宝长成现在的大宝宝的？”
4. 教师可进行示范性表达，让幼儿模仿学习，逐步提高他们的语言表达能力。

二、实践情景引入解析
实践情景引入环节的关键在于激发幼儿的兴趣和参与度：
1. 教师选择的成长过程图片应具有代表性，能引起幼儿的共鸣，如婴儿时期的照片、学会走路的瞬间等。

2. 教师邀请幼儿分享成长故事时，应注重引的使用，如：“谁能告诉老师，你们小时候是什么样的？”
3. 教师要关注幼儿在分享过程中的情感变化，适时给予肯定和鼓励，让他们感受到成长的喜悦。

三、例题讲解解析
1. 教师应使用生动的语言、形象的比喻，让幼儿更容易理解成长过程中的变化。

2. 教师可结合具体案例，如：“小明小时候只会爬，现在他能跑得很快，这就是成长的变化。

”
3. 教师要引导幼儿用简洁明了的语言表达自己的成长变化，如：“我小时候不会说话，现在我学会了很多词语。

”
四、互动环节解析
1. 成长接力游戏要注重团队合作，让幼儿在游戏中体验到成长的快乐。

3. 教师可邀请幼儿进行角色扮演，模拟成长过程中的场景，增强他们对成长变化的认知。

五、作业设计解析
1. 作业题目要具有趣味性和操作性，让幼儿在绘画过程中回顾自己的成长过程。

2. 教师要指导幼儿如何描述自己的成长过程，如从身高、体重、学会技能等方面进行描述。

3. 答案示例要简洁明了，让幼儿容易理解和模仿，如：“这幅画是我从一个小宝宝长成一个大宝宝的过程，我学会了走路、说话、吃饭等。

”
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，吸引幼儿的注意力。

2. 适时调整语速，让幼儿更容易理解和接受。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学活动紧凑有序。

2. 在实践情景引入、互动环节等关键环节适当增加时间，确保幼儿充分参与。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 提问时注意观察幼儿的反应，及时给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，激发幼儿的兴趣。

2. 利用图片、故事等多元化手段，丰富情景内容，增强吸引力。

教案反思
一、教学活动设计
1. 本节课的教学活动设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣？
2. 是否注重培养幼儿的语言表达能力和观察力？
二、教学过程实施
1. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与情况？
2. 是否根据幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏？
三、教学效果评价
1. 幼儿对本节课的教学内容掌握程度如何？
2. 幼儿的语言表达能力是否得到提高？
四、改进措施
1. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，如增加互动环节、优化提问方式等。

2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地开展教学活动。