2024年让球动起来中班科学教案

2024年让球动起来中班科学教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第
三节“让球动起来”。

详细内容包括了解和观察不同材质的球（皮球、塑料球、乒乓球等）在不同外力作用下的运动状态，探索球体滚动、
弹跳的原理。

二、教学目标
1. 知识目标：通过实践操作，让幼儿认知不同球体的材质特性，
理解简单物理运动（滚动、弹跳）。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高问题
解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识和分享
快乐。

三、教学难点与重点
教学难点：理解不同材质球体运动状态的不同，以及简单物理原理。

教学重点：观察球体运动，培养幼儿动手操作和问题解决能力。

四、教具与学具准备
教具：各种材质的球（皮球、塑料球、乒乓球等），斜面，小木块。

学具：画纸、画笔、小篮子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师向幼儿展示各种球，询问他们是否知道这些球的名称和
特点。

邀请几名幼儿到前面来，分别手持不同球体，观察并描述其
特征。

2. 例题讲解（15分钟）
教师选取一个皮球，示范如何使球滚动和弹跳，解释背后的
简单物理原理。

针对乒乓球和塑料球，教师分别演示并讲解它们在滚动和弹
跳时的不同表现。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，每组有一个斜面、不同材质的球和小木块。

每组幼儿合作，观察球体在斜面上的滚动情况，尝试用小木
块制作简单的障碍物，探索球体的运动路径。

教师邀请各小组分享自己的观察和发现。

六、板书设计
中心主题：“让球动起来”
板书内容：
1. 不同材质的球：皮球、塑料球、乒乓球
2. 球体运动：滚动、弹跳
3. 影响球体运动的因素：斜面角度、地面材质、障碍物
七、作业设计
作业题目：
1. 观察家中不同材质的球，记录它们的运动状态。

2. 和家长一起制作一个斜面，观察球体在斜面上的滚动情况。

作业答案：
1. 幼儿观察记录，描述球体特性及运动状态。

2. 家长辅助幼儿完成斜面制作，共同观察并描述球体在斜面上的滚动情况。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对球体运动的兴趣浓厚，但在理解简单物理原理方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸：组织一次户外科学探索活动，让幼儿观察和记录不同环境下的球体运动，提高他们的观察力和实践能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设置
2. 实践情景引入的互动性
3. 例题讲解的深度和形象性
4. 随堂练习的分组合作与观察记录
5. 作业设计的亲子互动与实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设置
教学难点与重点的设置直接关系到幼儿能否在课程中掌握关键知识点。

针对本节课，难点在于理解不同材质球体运动状态的不同以及简单物理原理。

重点则是观察球体运动，培养幼儿动手操作和问题解决能力。

在讲解过程中，教师需要运用生动的语言和具体的实例，将抽象的物理原理具体化，以便幼儿更容易理解。

二、实践情景引入的互动性
实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。

教师在此环节中
要充分利用提问、邀请幼儿参与等方法增加互动性。

例如，在展示各
种球时，教师可以通过提问引导幼儿关注球的材质和特点，让幼儿亲
自手持球体，增强他们对球体特性的感知。

三、例题讲解的深度和形象性
例题讲解是幼儿理解和掌握知识的重要途径。

教师需要用生动的
语言和形象的动作，将球体滚动、弹跳的原理讲解清楚。

可以使用图片、实物等辅助教具，让幼儿更直观地理解物理原理。

针对不同材质
球体的运动特点，教师可以通过对比讲解，使幼儿更好地把握知识点。

四、随堂练习的分组合作与观察记录
随堂练习是检验和巩固幼儿学习成果的有效手段。

分组合作能让
幼儿学会与他人共同解决问题，培养合作意识。

在练习过程中，教师
应引导幼儿观察球体在斜面上的运动，并记录下观察结果。

这样可以
培养幼儿的观察力和思考能力，同时让他们在实践中掌握物理原理。

五、作业设计的亲子互动与实际操作
作业设计应注重亲子互动和实际操作，让幼儿在家庭环境中继续
探索科学知识。

教师可以布置观察记录类作业，让幼儿和家长共同参与，既增进亲子关系，又提高幼儿的实践能力。

同时，教师应鼓励家
长引导幼儿思考和发现，使作业成为课堂教学的有益补充。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动形象的语言，模仿球体运动的声音，增加课堂趣味性。

2. 语调要富有变化，强调重点知识时适当提高音量，引起幼儿注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，快速吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：15分钟，细致讲解，确保幼儿理解球体运动原理。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践操作时间，巩固知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆发言，及时给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物球体和生动的故事，将幼儿带入有趣的科学探索情境。

2. 结合幼儿的生活经验，设计相关提问，提高他们的参与度。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
本次教学内容难度适中，符合中班幼儿的认知水平。

但在实际教
学中，要注意观察幼儿的反应，适当调整教学难度和深度。

二、教学方法的有效性
运用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，有效
激发了幼儿的学习兴趣。

但在课堂提问环节，应注意提问的质量，提
高问题的引导性，避免无效提问。

三、课堂互动的充分性
本节课注重了与幼儿的互动，但部分幼儿在课堂上的参与度仍有
待提高。

今后教学中，应关注每个幼儿的学习状态，鼓励更多幼儿积
极参与课堂活动。

四、作业设计的合理性
作业设计注重亲子互动与实际操作，但部分作业难度可能对幼儿和家长来说仍有挑战。

在今后的教学中，可根据幼儿的实际水平调整作业难度，使之更具针对性。

通过本次教学反思，教师应不断优化教学方法，关注幼儿的学习需求，以提高教学效果和幼儿的科学素养。