华南农业大学大数据库系统概念实验报告材料四
大数据库实验报告材料四
肇庆学院计算机学院/软件学院实验报告专业软件工程班级软件2班姓名陈焕荣学号 201524133232 课程名称数据库原理与设计学年2016—2017 学期 1□/ 2 课程类别专业必修 限选□任选□实践□评分：批阅老师： 2017年月日实验四数据表的定义与管理●实验目的（1）巩固数据库的基础知识。
（2）掌握创建数据表的两种方法。
（3）掌握删除数据表的两种过程。
（4）掌握修改数据表结构的方法。
（5）初步掌握向已创建的数据表中添加数据记录的方法。
（6）掌握为数据表创建索引以及删除索引的方法。
●实验内容（1）利用“企业管理器”在数据库MyDB1中建立数据表MyTab1(a: int ,b: float)和MyTab2(m: char, n: datetime) 。
（2）利用“企业管理器”在数据库SCDB中建立数据表student( sno: char(9), sname: char(20), ssex: char(2), sage: int, sdept : char(20) )，course( cno: char(4), cname: char(40), cpno: char(4), ccredit: smallint )和sc (sno: char(9), cno: char(4), grade: int )，并依次向各数据表中输入相应的数据记录。
（3）利用查询分析器在实验三中建立的数据库ShiYan中建立以下4个数据库（S表、P表、J表、SPJ表），并依次向各数据表中输入相应的数据记录1）供应商表S（SNO，SNAME，STATUS,CITY）各字段含义及其数据类型：SNO：表示供应商编号，定义其为长度为4字节的字符串类型SNAME：表示供应商的名称，定义其为最大长度为20字节的变长字符串类型STATUS：表示供应商的基本情况，定义其为短整型类型CITY：表示供应商所在城市，定义其为最大长度为30字节的变长字符串类型要求：SNO字段为表的主键，其属性值必须不重复且不允许取空值，SNAME属性值不允许取空值2）零件表P（PNO，PNAME,COLOR,WEIGHT）各字段含义及其数据类型：PNO：表示零件的编号，定义其为长度为4字节的字符串类型PNAME：表示零件的名称，定义其为最大长度为20字节的变长字符串类型COLOR：表示零件的颜色，定义其为长度为6字节的字符串类型WEIGHT：表示零件的重量，定义其为实数类型且缺省值为0要求：PNO字段为表的主键，PNAME属性值不允许为空值3）工程项目表J（JNO,JNAME,CITY）各字段含义及其数据类型：JNO：表示工程项目的编号，定义其为长度为4字节的字符串类型JNAME：表示工程项目的名称，定义其为最大长度为20字节的变长字符串类型CITY：表示工程项目所在的施工城市，定义其为最大长度为30字节的变长字符串类型要求：JNO字段为表的主键，其属性值必须不重复且不允许取空值，JNAME属性值不允许取空值4）供应商-零件-工程项目关联关系表SPJ（SNO，PNO,JNO,QTY）各字段含义及其数据类型：SNO：表示某工程项目供应零件的供应商的编号，定义其为长度为4字节的字符串类型PNO：表示某供应商为工程项目所供应的零件的编号，定义其为长度为4字节的字符串类型JNO：表示正在被施工的工程项目的编号，定义其为长度为4字节的字符串类型QTY：表示某供应商为工程项目所供应的零件的数量，定义其为整数类型要求：SNO、PNO、JNO属性值不允许为空值；SPJ表的主键为SNO、PNO和JNO三属性的组合；SNO、PNO、JNO均为外码，且SNO字段的取值参照S表中的SNO字段的取值，PNO字段的取值参照P表中的PNO字段的取值，JNO字段的取值参照J表中的JNO字段的取值；QTY属性值不能为空值，且QTY属性值限制在1~10000范围内。
大型数据库实验报告
大型数据库实验报告大型数据库实验报告一、引言在当今信息化时代，大数据已经成为了各个领域中不可忽视的重要资源。
而大型数据库作为存储、管理和处理大数据的核心工具，对于提高数据的可靠性、安全性和高效性具有重要意义。
本实验报告旨在介绍大型数据库的基本概念、技术特点以及实验过程和结果。
二、大型数据库的概念和技术特点1. 大型数据库的概念大型数据库是指存储了海量数据并能够支持高并发访问的数据库系统。
它能够处理各种类型的数据，包括结构化数据、半结构化数据和非结构化数据。
大型数据库通常采用分布式架构，通过将数据分散存储在多个节点上，实现高可用性和高性能的数据处理。
2. 大型数据库的技术特点（1）分布式存储和处理：大型数据库采用分布式存储和处理技术，将数据分散存储在多个节点上，并通过并行处理来提高数据的处理速度和性能。
（2）容灾和高可用性：大型数据库具备容灾和高可用性的能力，即使某个节点发生故障，系统仍然能够正常运行，并保证数据的完整性和可靠性。
（3）数据安全和隐私保护：大型数据库通过访问控制、加密和审计等技术手段，保护数据的安全性和隐私性，防止数据泄露和非法访问。
（4）数据挖掘和分析：大型数据库支持数据挖掘和分析功能，通过对海量数据的挖掘和分析，提取有价值的信息和知识，为决策提供支持。
三、实验过程和结果1. 实验目的本次实验的目的是通过搭建一个大型数据库系统，测试其在处理大数据时的性能和可靠性。
2. 实验环境本次实验使用了一台配置较高的服务器作为数据库服务器，并使用了分布式存储技术将数据分散存储在多个节点上。
3. 实验步骤（1）数据准备：首先，我们收集了一批结构化数据，并对其进行清洗和预处理，以保证数据的质量和一致性。
（2）数据库设计：根据实验需求，我们设计了合适的数据库模式，并创建了相应的表结构和索引。
（3）数据导入：将准备好的数据导入到数据库中，并进行数据分片和分区，以实现数据的分布式存储。
（4）性能测试：通过模拟大量用户并发访问数据库，测试数据库在处理高并发访问时的性能和响应时间。
数据库概论实验报告
数据库概论实验报告数据库概论实验报告引言：数据库是现代信息系统中不可或缺的组成部分。
它们承载着大量的数据，并提供了有效的数据管理和访问机制。
在本次数据库概论实验中，我们通过学习和实践，深入了解了数据库的基本概念、结构和操作。
一、数据库的基本概念数据库是指存储在计算机中的、有组织的、可共享的大量数据的集合。
它具有以下特点：持久性、有组织性、共享性和独立性。
数据库管理系统（DBMS）是用于管理数据库的软件系统，它提供了数据定义、数据操作和数据控制等功能。
二、数据库的结构数据库由多个表组成，每个表由多个字段构成。
表是数据的集合，字段是数据的属性。
表与表之间可以建立关系，形成关系型数据库。
关系型数据库采用结构化查询语言（SQL）进行数据操作和查询。
三、数据库的操作数据库的操作包括数据的增加、删除、修改和查询。
我们通过实验学习了SQL 语句的基本语法和常用操作。
例如，使用INSERT语句向表中插入数据，使用DELETE语句删除数据，使用UPDATE语句修改数据，使用SELECT语句查询数据。
四、数据库的应用数据库在各个领域都有广泛的应用。
在企业管理中，数据库可以用于存储和管理员工信息、产品信息等。
在电子商务中，数据库可以用于存储和管理用户信息、订单信息等。
在科学研究中，数据库可以用于存储和管理实验数据、文献信息等。
五、数据库的优化为了提高数据库的性能，我们需要进行数据库的优化。
优化的方法包括合理设计表结构、建立索引、选择适当的数据类型和优化查询语句等。
通过优化，可以提高数据库的查询效率和数据的存储效率。
六、数据库的安全性数据库的安全性非常重要，特别是对于存储敏感数据的数据库。
我们需要采取一系列的安全措施，包括用户认证、权限控制、数据加密和备份等。
只有保证数据库的安全性，才能有效地保护数据的机密性和完整性。
七、数据库的发展趋势随着科技的不断进步，数据库技术也在不断发展。
目前，大数据、云计算和人工智能等技术的兴起，对数据库提出了新的要求。
数据库大作业实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的数据库应用能力，培养实际操作经验，本学期我们进行了数据库大作业实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入理解数据库的基本原理、设计方法和应用技术，提高学生的数据库应用能力。
二、实训内容1. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念、原理和设计方法；（2）熟练运用SQL语言进行数据库操作；（3）学会使用数据库设计工具，如PowerDesigner、MySQL Workbench等；（4）具备独立设计和开发数据库应用系统的能力。
2. 实训内容（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库开发：包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等；（3）数据库管理：包括数据库备份、恢复、用户权限管理等。
三、实训过程1. 需求分析本次实训以学生信息管理系统为例，分析并确定系统的功能需求。
主要包括以下模块：（1）学生信息管理：包括学生信息的录入、修改、删除、查询等；（2）课程信息管理：包括课程信息的录入、修改、删除、查询等；（3）成绩管理：包括学生成绩的录入、修改、删除、查询等；（4）教师信息管理：包括教师信息的录入、修改、删除、查询等。
2. 概念结构设计根据需求分析，设计学生信息管理系统的概念结构图。
主要包括以下实体：（1）学生：包括学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等属性；（2）课程：包括课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等属性；（3）成绩：包括学号、课程编号、成绩等属性；（4）教师：包括教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等属性。
3. 逻辑结构设计根据概念结构图，设计学生信息管理系统的逻辑结构图。
主要包括以下表：（1）学生表（Student）：包含学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等字段；（2）课程表（Course）：包含课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等字段；（3）成绩表（Score）：包含学号、课程编号、成绩等字段；（4）教师表（Teacher）：包含教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等字段。
华南农业大学数据库系统概念实验报告七
《数据库系统》实验报告七CREATE SEQUENCE logs_id_squ INCREMENT BY 1START WITH 1 MAXV ALUE 9999999 NOCYCLE NOCACHE;CREATE OR REPLACE TRIGGER DML_LOGBEFORE --触发时间为操作前DELETE OR INSERT OR UPDATE -- 由三种事件触发ON empFOR EACH ROW -- 行级触发器BEGINIF INSERTING THENINSERT INTO logsV ALUES(logs_id_squ.NEXTV AL,'EMP','INSERT',:new.empno,SYSDATE, USER);ELSIF DELETING THENINSERT INTO logsV ALUES(logs_id_squ.NEXTV AL,'EMP','DELETE',:old.empno,SYSDATE, USER);ELSEINSERT INTO logsV ALUES(logs_id_squ.NEXTV AL,'EMP','UPDATE',:new.empno,SYSDATE, USER);END IF;END;INSERT INTO emp(empno,ename,job,sal) V ALUES(8001,'MARY','CLERK',1000);COMMIT;SELECT * FROM LOGS;【练习1】修改、删除刚刚插入的雇员记录，提交后检查LOGS表的结果。
update empset sal = sal*5where ename = 'MARY';COMMIT;DELETE FROM emp WHERE empno = 8001; COMMIT;SELECT * FROM LOGS;【练习2】为DEPT表创建同样的触发器，使用LOGS表进行记录，并检验结果。
数据库实验报告 广工
数据库实验报告广工数据库实验报告引言数据库是当今信息时代中最重要的组成部分之一，它的应用范围涉及到各个领域。
作为一名广工的学生，在数据库实验中，我们有机会深入了解数据库的原理和应用，掌握数据库的设计与管理技巧。
本篇文章将介绍我在数据库实验中的学习和实践经验。
一、实验目的数据库实验的目的是让我们通过实际操作，掌握数据库系统的基本原理、设计方法和管理技术。
通过实验，我们能够了解数据库的概念、结构和模型，学习使用SQL语言进行数据库的操作和管理，并能够设计和实现一个简单的数据库应用系统。
二、实验内容1. 数据库的设计与创建在实验中，我们首先学习了数据库的设计原则和规范，了解了实体-关系模型和关系模型的基本概念。
然后，我们使用数据库管理系统（DBMS）创建了一个简单的数据库，包括表的定义、属性的设置和数据的导入。
2. 数据库的查询与更新通过学习SQL语言，我们能够进行数据库的查询和更新操作。
在实验中，我们学习了基本的SQL语句，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等，掌握了查询条件的设置和结果的处理方法。
通过实际操作，我们能够根据需求从数据库中提取所需的信息，并能够对数据库中的数据进行增加、修改和删除。
3. 数据库的维护与管理数据库的维护与管理是数据库实验的一个重要内容。
我们学习了数据库的备份与恢复、性能优化和安全管理等方面的知识。
通过实验，我们能够熟练使用数据库管理系统的工具和命令，对数据库进行备份和恢复操作，提高数据库的性能和安全性。
三、实验心得通过参与数据库实验，我深刻认识到数据库在现代社会中的重要性和广泛应用。
数据库不仅仅是一个存储和管理数据的工具，更是支撑各种应用系统的核心。
掌握数据库的设计和管理技巧，对我们未来的职业发展至关重要。
在实验过程中，我遇到了一些困难和挑战。
首先，数据库的设计需要考虑到数据的完整性和一致性，需要仔细思考和分析。
其次，SQL语言的学习和应用需要多次实践和运用，才能熟练掌握。
华南农业大学数据结构上机实验指导书及标准答案
目录实验一线性表ﻩ错误!未定义书签。
(一)实验目的............................................................................................................... 错误!未定义书签。
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《大数据库与SQLServer》教学实习资料报告材料
农学院计算机科学与信息工程系《数据库与SQL Server》教学实习报告实习名称：数据库与SQL Server专业：农业信息技术班级： 09农信1班学号： 0908074122姓名：王星指导教师：光煜成绩：2011年7 月目录1 容简介 (1)2 需求分析 (1)2.1 组织结构分析 (1)2.2 业务流程分析【2】 (1)2.3 数据处理分析 (2)2.4 其他各种限制和要求分析 (4)3 概念模型设计 (4)3.1专辑局部E-R图 (4)3.2 子辑局部E-R图 (5)3.3 作者局部E-R图 (5)3.4 文献全局E-R图 (5)3.5 期刊文献全局E-R图 (6)4 逻辑设计 (7)4.1 关键字表 (7)4.2 作者表 (7)4.3 期刊文献表 (7)4.4 专辑表 (8)4.5子辑表 (8)5 物理实现 (8)（1）期刊数据库、及各表的创建。
(8)（2）期刊数据库功能的实现 (14)（3）实例实现 (19)1 容简介对于每一个人来说在生涯的整个过程中或多或少都要涉及到论文的写作，而论文的写作不免要查阅和引用别人的文章，其中期刊的引用是众多引用文献中极为重要且普遍的一类。
中国期刊全文数据库——CJFD是目前世界上最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库，积累全文文献800万篇，题录1500余万条，分九大专辑，126个专题文献数据库【2】【3】。
CNKI知识仓库是其核心数据库，是全部文献的储藏仓库，本文以CNKI知识仓库的设计思想为理念来模拟CNKI数据库的设计来实现期刊数据库的简单的检索功能。
2 需求分析2.1 组织结构分析CNKI知识仓库由中国期刊全文数据库/中国学术期刊网络出版总库（CJFD）、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库；而中国期刊全文数据库/中国学术期刊网络出版总库（CJFD）是CNKI知识仓库最重要的，主要由期刊组成。
数据库系统原理实验报告册(带答案)
河南工程学院计算机科学与工程系数据库系统原理实验报告册学期:课程:专业:班级:学号:姓名:指导教师:目录实验一 SQL Server 2000安装、数据库创建及管理 (1)一、实验学时 (1)二、实验目的 (1)三、实验内容 (1)四、实验要求 (13)五、代码清单 (13)六、实验中出现的问题及解决的方法 (15)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (16)实验二表和表数据的操作 (17)一、实验学时 (17)二、实验目的 (17)三、实验内容 (17)四、实验要求 (22)五、代码清单 (22)六、实验中出现的问题及解决的方法 (24)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (25)实验三索引和视图 (26)一、实验学时 (26)二、实验目的 (26)三、实验内容 (26)四、实验要求 (31)五、代码清单 (31)六、实验中出现的问题及解决的方法 (33)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (34)实验四 T-SQL程序设计 (35)一、实验学时 (35)二、实验目的 (35)三、实验内容 (35)四、实验要求 (39)五、代码清单 (39)六、实验中出现的问题及解决的方法 (41)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (42)实验五数据库安全性 (43)一、实验学时 (43)二、实验目的 (43)三、实验内容 (43)四、实验要求 (46)五、代码清单 (47)六、实验中出现的问题及解决的方法 (49)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (49)实验六数据库完整性 (51)一、实验学时 (51)二、实验目的 (51)三、实验内容 (51)四、实验要求 (54)五、代码清单 (54)六、实验中出现的问题及解决的方法 (56)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (57)实验一 SQL Server 2000安装、数据库创建及管理一、实验学时：2学时二、实验目的（1）了解安装SQL Server2000的硬件和软件环境。
大型数据库实验报告
大型数据库实验报告《大型数据库实验报告》摘要：本实验旨在通过对大型数据库的实际操作和测试，评估其性能和稳定性，并提出优化建议。
实验使用了一款知名的大型数据库软件，并通过模拟大量数据的插入、查询和更新操作，对数据库进行了全面的测试和分析。
实验结果表明，该数据库在处理大规模数据时性能表现良好，但在某些特定场景下仍存在一些瓶颈和优化空间。
一、实验背景随着互联网和大数据时代的到来，大型数据库的应用越来越广泛。
企业、政府和科研机构等各行各业都需要处理海量数据，并对数据进行高效的存储、检索和分析。
因此，大型数据库的性能和稳定性成为了关注的焦点。
二、实验目的本实验旨在通过对大型数据库的实际操作和测试，评估其性能和稳定性，并提出优化建议。
通过模拟大规模数据的插入、查询和更新操作，对数据库进行全面的测试和分析，以验证其在处理大规模数据时的性能表现。
三、实验过程1. 实验环境搭建：搭建了一台高性能的服务器作为数据库服务器，并安装了知名的大型数据库软件。
2. 数据导入：通过自动生成数据或从外部数据源导入大量数据，模拟真实的数据场景。
3. 性能测试：对数据库进行插入、查询和更新等操作，并记录相应的性能指标，如响应时间、吞吐量等。
4. 稳定性测试：模拟并发访问、故障恢复等场景，测试数据库的稳定性和可靠性。
四、实验结果1. 性能评估：数据库在处理大规模数据时，插入和查询性能良好，但在更新操作时性能有所下降。
2. 稳定性评估：数据库在面对并发访问和故障恢复时表现稳定，但在某些特定场景下存在一些瓶颈和优化空间。
五、实验结论本实验通过对大型数据库的实际操作和测试，评估了其性能和稳定性，并提出了优化建议。
在未来的应用中，可以针对数据库的更新操作进行性能优化，并加强对特定场景的稳定性测试，以提高数据库在处理大规模数据时的性能和稳定性。
六、实验建议1. 针对更新操作进行性能优化，提高数据库的更新性能。
2. 加强对特定场景的稳定性测试，发现并解决数据库在特定场景下的瓶颈问题。
数据库概论实验报告
数据库概论实验报告《数据库概论实验报告》在当今信息时代，数据库已经成为了各行各业的重要组成部分。
作为信息存储和管理的重要工具，数据库的作用不可忽视。
为了更好地了解数据库的基本概念和原理，我们进行了数据库概论的实验，并撰写了以下实验报告。
实验一：数据库基本概念在本次实验中，我们首先学习了数据库的基本概念，包括数据、数据库、数据库管理系统（DBMS）等。
我们了解到数据库是按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库，而DBMS则是用来管理数据库的软件系统。
通过实际操作，我们学会了如何创建数据库、表格和插入数据，以及如何使用SQL语句进行数据查询和更新。
实验二：数据库设计与规范化在这一部分实验中，我们学习了数据库设计的基本原则和规范化的概念。
我们了解到数据库设计是一个重要的环节，它直接影响到数据库的性能和数据的完整性。
我们学会了如何进行实体-关系模型（ER模型）的设计，以及如何将设计的实体-关系模型转化为数据库表格。
同时，我们还学习了数据库的规范化，通过规范化可以消除数据冗余，提高数据库的性能和数据的一致性。
实验三：数据库安全与完整性在这一部分实验中，我们学习了数据库的安全性和完整性的重要性。
我们了解到数据库安全性是指保护数据库免受未经授权的访问和恶意攻击，而数据库完整性则是指保证数据库中的数据是准确、一致和完整的。
我们学会了如何设置用户权限、加密数据、备份和恢复数据，以及如何使用触发器和约束来保证数据库的完整性。
通过本次数据库概论实验，我们深入了解了数据库的基本概念、设计原则和安全性要求。
我们相信这些知识将对我们今后的学习和工作产生重要的帮助，也让我们更加深入地理解了信息技术领域中数据库的重要性和作用。
希望通过不断地实践和学习，我们能够更好地掌握数据库的知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础。
华南农业大学数据库系统概念实验报告五
delete from cs113.student where ID = 13221;
select * from cs113.student;
grant select on cs113.student to cs110;
6.同学A收回授权同学B的student表上的所有权限，同学B验证是否回收成功。
select * from cs113.instructor;
insert into cs113.instructor values(21313,','Comp. Sci.',745363);
select * from cs113.instructor;
delete from cs113.instructor where salary = 92000;
利用企业管理器的图形界面完成对数据操纵权限的授权与回收工作实此部分内容不要求在实验室完成不用写入实验报告oracle9i及以上版本服务器sqlplussqlplusworksheet客户端每两个同学一组自由组合完成下列操作要求使用grantrevoke语句和执行教师提供的命令文件建立university数据库并输入数据acourse表具有查询权限salary字段具有更新权限
（3）B同学设置SAVEPOINT,进行数据操作、rollback，A同学察看数据变化情况。在不同隔离级别下执行相同操作，察看数据的不同点。
SAVEPOINT之前的操作被提交，之后被撤销；
出现问题
解决方案
（列出遇到的问题及其解决方法）
2.同学A设置同学B对A.course表具有查询权限，对A.instructor表中salary字段具有更新权限；同学B使用命令检查授权是否成功。
大型数据库实验报告
大型数据库实验报告一、实验目的本次实验旨在通过设计和实现一个大型数据库系统来加深对数据库原理和数据库系统架构的理解，学习数据库开发和管理的技术。
二、实验环境本次实验使用了MySQL数据库系统作为主要的数据库管理系统，搭建了一个具备大规模数据处理和存储能力的服务器。
实验环境包括服务器硬件和软件环境。
硬件环境：- CPU：Intel Xeon E5-2670 v4 2.30GHz 12核-内存：64GB-存储：512GBSSD软件环境：- 操作系统：Ubuntu 20.04-数据库系统：MySQL8.0.23三、实验内容和步骤1.数据库设计首先，根据实验要求和需求分析，我们设计了一个大型数据库系统，包括多个数据表和关联关系。
其中，主要的数据表包括用户表、商品表、订单表和支付表等。
2.数据库建表在设计完成后，我们使用SQL语句在MySQL数据库中建表。
通过DDL 语句定义数据表的结构，包括表名、字段名、字段类型、约束等。
3.数据库插入数据建表完成后，我们使用SQL语句插入测试数据到数据库中，以测试数据库的性能和容量。
4.数据库查询在插入数据后，我们设计了一些典型的查询操作，测试数据库的查询能力。
通过SQL语句实现各类查询，包括基本查询、聚合查询和多表连接查询等。
5.数据库性能优化为了提高数据库的性能，我们进行了一些性能优化的实验，包括索引优化、查询优化和分区优化等。
通过调整数据库的参数和优化查询语句，尽量减少数据库的响应时间。
四、实验结果和心得通过本次实验，我们成功设计和实现了一个大型数据库系统，并对数据库的各种功能和性能进行了测试和优化。
实验结果表明，我们的数据库系统具备较好的响应速度和并发处理能力。
在实践中，我们深刻认识到数据库的重要性和必要性。
一个好的数据库系统能够提高数据的管理和查询效率，提供稳定和可靠的数据存储和处理服务。
同时，数据库的性能优化对提高系统整体性能至关重要。
在今后的学习和工作中，我们将继续深入研究和应用数据库技术，不断提升数据库设计和管理的能力。
华南农业大学大数据库系统概念实验报告材料四
《数据库系统》实验报告四学号姓名实验时间2014-12-3实验名称数据库模式管理实验学时 4准备材料1. SQL Plus命令手册2. Oracle数据字典3. Oracle中的数据类型扩展实验1. 掌握在企业管理器中进行表的创建和管理的方法。
2. 利用企业管理器观察数据库的物理模式。
(此部分内容不要求在实验室完成，不用写入实验报告。
)实验环境Oracle 9i(及以上版本)服务器SQL Plus/ SQL Plus work sheet客户端实验目的1．掌握使用SQL语句进行表的创建和管理的方法2．加深对关系数据库结构和数据完整性等概念的理解实验内容及步骤1.创建书上university数据库中所有的表，并使用命令观察用户所有表的表名、观察每张表的结构及每张表上的约束信息。
select * from user_tables;desc SECTION;select * from user_constraints where table_name = 'SECTION';2. 修改表结构(1) 在instructor表中增加列存储教师家庭地址，其地址包括省、市、区、街道、门牌号等列，列的数据类型自己给出，列允许为空。
alter table instructor add (province varchar(30),city varchar(30),street varchar(30),house_number varchar(30));(2) .对student表中的姓名字段长度都改为10，设置是否成功？原因是什么？将该字段长度改为50，能否成功？说明原因。
alter table student modify name varchar(10);修改成功alter table student modify name varchar(50);修改成功只要修改的长度若大于已存在的字符的最大长度都行(3) 为student表中tot_cred列设置默认值0，插入一个新学生，且不给其tot_cred 列赋值，观察结果。
2023年华南农业大学数据库系统概念实验报告三
《数据库系统》试验汇报三(2) For the student with ID 12345 (or any other value), show all course_id and title of all courses registered for by the student.SELECT course_id,titleFROM takes NATURAL JOIN courseWHERE id = 123454. As above, but show the total number of credits for such courses (taken by that student). Don't display the tot_creds value from the student table, you should use SQL aggregation on courses taken by the student.SELECT id,SUM(credits)FROM takes NATURAL JOIN student NATURAL JOIN courseWHERE id = 12345GROUP BY id;(3) As above, but display the total credits for each of the students, along with the ID of the student; don't bother about the name of the student. (Don't bother about students who have not registered for any course, they can be omitted)SELECT id,SUM(credits)FROM takes NATURAL JOIN student NATURAL JOIN courseGROUP BY id(4) Find the names of all students who have taken any Comp. Sci. course ever (there should be no duplicate names)SELECT DISTINCT id,NAMEFROM takes NATURAL JOIN studentWHERE course_id IN (SELECT course_idFROM courseWHERE dept_name='Comp. Sci.')(5) Display the IDs of all instructors who have never taught a course (Notesad1) Oracle uses the keyword minus in place of except; (2) interpret "taught" as"taught or is scheduled to teach")SELECT idFROM instructorWHERE id NOT IN (SELECT DISTINCT idFROM teaches)(6) As above, but display the names of the instructors also, not just the IDs. SELECT id,NAMEFROM instructorWHERE id NOT IN (SELECT DISTINCT idFROM teaches)(7) Find the maximum and minimum enrollment across all sections, considering only sections that had some enrollment, don't worry about those that had no students taking that sectionSELECT max(enrollment),min(enrollment)from(SELECT sec_id,semester,year,COUNT(DISTINCT id) as enrollmentFROM takesGROUP BY sec_id,semester,YEAR);(8)As in in Q1, but now also include sections with no students taking them; the enrollment for such sections should be treated as 0. Do this in two different ways (and create require data for testing) 1). Using a scalar subquery 2). Using aggregation on a left outer join (use the SQL natural left outer join syntax) SELECT DISTINCT sec_id,semester,YEAR,IFNULL(`count`,0)FROM section LEFT OUTER JOIN(SELECT sec_id,semester,YEAR,COUNT(DISTINCT id,sec_id,semester,YEAR) AS 'count'FROM takesGROUP BY sec_id,semester,YEAR) AS T USING (sec_id,semester,YEAR) (9) Find all courses whose identifier starts with the string "CS-1"SELECT *FROM courseWHERE course_id LIKE 'CS-1%'(10) Find instructors who have taught all the above courses 1). Using the "not exists ... except ..." structure 2). Using matching of counts which we covered in class (don't forget the distinct clause!)select distinct ID,name from teaches natural join instructorwhere not exists ((select course_id from course)except (select course_id from course where course_id like 'CS-1%'));2. The university rules allow an F grade to be overridden by any pass grade (A, B, C, D). Now, create a view that lists information about all fail grades that havenot been overridden (the view should contain all attributes from the takes relation).CREATE VIEW F ASSELECT *FROM takesWHERE grade = 'F'3. Find all students who have 2 or more non-overridden F grades as per the takes relation, and list them along with the Fselect name,'F'as final_gradefrom F natural join studentgroup by namehaving count(grade)>=2;选择数量〉=1时有一种成果出现问题（列出碰到旳问题及其处理措施）处理方案。
大数据库原理与运用教程实验报告材料
数据库原理与应用实验报告学院：专业：班级：学号：姓名：数据库原理与应用实验实验一查询分析器建表1.打开查询分析器2.建立三张表：student表、course表、sc表在数据库中选择“master“在命令框中输入命令语句：定义基本表使用SQL语言数据定义功能中的CREATE TABLE 语句实现，一般格式为：CREATE TABLE<表名>(<列名> <数据类型> [约束],{,<列名> <数据类型> [约束]. . .}[ , 约束])写入代码，创建学生表、课程表、选课表。
“创建数据表的语句“create table Student(Sno char(8) PRIMARY KEY,Sname char(20) not null,Sage tinyint null,Sdetp char(20) null)create table Course(Cno char(6) ,Cname char(20) null,Credit tinyint ,semester tinyint,PRIMARY KEY(Cno))create table sc(Sno char(8) not null,Cno char(6) not null,Grade smallint,PRIMARY KEY(Sno,Cno),FOREIGN KEY(Sno) REFERENCES Student(Sno),FOREIGN KEY(Cno) REFERENCES Course(Cno))写好代码后运行。
然后再左边的对象栏中查找“master—用户表”中，查看是否成功创在打开相应的表后填入数据，如图：3.查询数据将数据表建立完成后，在命令窗口输入语句开始查询数据：查询语句的基本结构：SELECT <目标列名序列> FROM <数据源>[WHERE <检索条件表达式>][GROUP BY<分组依据列>][HAVING<组提取条件>][ORDER BY <排序依据列>]（1）“select Sdetp as 系,count(distinct sno) as 人数from student group by Sdetp “（2）“select Cno as 课程,count(distinct sno) as 人数 ,max(grade) as 最高分from SC group by Cno“（3）“select count(distinct Sno) as 总人数,MAX(sage) as M,min(sage) as Ifrom student group by sdetp “实验二企业管理器创建表1.打开企业管理器：2.进入数据库或创建数据库：在左边的控制台选择创建数据库“students”3.在数据库中创建表：（1）选中要使用的数据库，然后打开，在右击选择“创建表“：（2）设计表的格式：4.输入表中数据：选中要编辑的表后，打开表，开始输入数据：实验三备份和恢复数据库1.进入企业管理器。
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实用文档《数据库系统》实验报告四学姓名实验时间2014-12-3
号实验学时数据库模式管理4
实验名称1. SQL Plus命令手册准
2. Oracle数据字典备
3. Oracle中的数据类型材
料1. 扩掌握在企业管理器中进行表的创建和管理的方法。
2. 利用企业管理器观察数据库的物理模式。
展(实此部分内容不要求在实验室完成，不用写入实验报告。
)
验Oracle 9i(实及以上版本)服务器
SQL Plus/ SQL Plus work sheet客户端验
环境1．掌握使用实SQL语句进行表的创建和管理的方法
2．验加深对关系数据库结构和数据完整性等概念的理解
目的1.实创建书上university数据库中所有的表，并使用命令观察用户所有表的表名、观察每张表的结构及每张表上的约束信息。
验
select * from user_tables;
内
容及步骤
实用文档desc SECTION;
select * from user_constraints where table_name = 'SECTION';
2. 修改表结构表中增加列存储教师家庭地址，其地址包括省、市、区、街instructor在(1)
道、门牌号等列，列的数据类型自己给出，列允许为空。
varchar(30),street varchar(30),city add table alter instructor (province
varchar(30),house_number varchar(30));
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设置是否成功？原因是什么表中的姓名字段长度都改1studen(2) 5，能否成功？说明原因将该字段长度改alter table student modify name varchar(10);
修改成功
alter table student modify name varchar(50);
修改成功
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只要修改的长度若大于已存在的字符的最大长度都行
且不给其，列设置默认值表中0插入一个新学生，student(3) 为tot_credtot_cred列赋值，观察结果。
default 0;
alter table student modify tot_cred
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insert into student (ID,NAME,DEPT_NAME) values(110,'zhuanghan','Finance'); select ID,NAME,DEPT_NAME from student;
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列是对总学分的统计，现在数据库中没有记录哪些(4) studen表tot_cre生已选修课程学分已累加，哪些课程的学分还没有累加。
设计一种方案记已累加课程，防止出现重复累加的情况或者设计一种方案简化总学分的计算过程。
作为标记，已经被累加的则这表增加多一个字段isComputed方案：对takesisComputed上1，没有被累加的为零，统计时就只需要找到takes个字段为的数据进行累加为0
studenttakes表是对student表上对表ID的外键约束，再添加(5) 删除takes，观察并解释实验结果。
添加一个不存在的学生选修的外键约束ID 表的表ID takesCS001课程的信息，并给他一个成绩。
再添加表是对student ，观察并解释实验结果。
约束外键
ALTER TABLE TAKES DROP CONSTRAINT SYS_C0054665;
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FOREIGN SYS_C0054665 CONSTRAINT TAKES ALTER TABLE ADD KEY(id) REFERENCES STUDENT(id);
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insert into takes values ('1111','CS-001','1','Spring','2013','A');
FOREIGN SYS_C0054665 ADD TABLE ALTER TAKES CONSTRAINT KEY(id) REFERENCES STUDENT(id);
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对三个字段非空是否能设置成功设takeID, course_id,sec_i(6)
id,表主键约束，增加某同学选同一门课程删take入数据有没有影响都相同）的信息，能否插入成功？解couese_id, sec_id, semester, year, grad原因。
alter table takes modify(ID not null,course_id not null,sec_id not null);
则修NULL修改设置时，插入的数据这三个字段必须不为空，如果字段有为改失败。
ALTER TABLE TAKES DROP PRIMARY KEY;
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(create table;student。
要求用两种方法实建立一张空3.参照studencreate table as create table student1
varchar(5), (ID
name varchar(20) not null,
dept_name
varchar(20),
numeric(3,0) check (tot_cred >= 0), tot_cred
primary key (ID),
foreign key (dept_name) references department on delete set null
);
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create table student2 as select * from student;
4. 选择某个约束，分别设置其有效、失效，观察区别。
ALTER TABLE STUDENT ENABLE CONSTRAINT SYS_C0054432;
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ALTER TABLE STUDENT DISABLE CONSTRAINT SYS_C0054432;
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的约束条件，将其置为有效和无效后重里面tol_red>选STUDEN唯一的解释是更改约束状态不改变数据库查看约束状态等都看不出区别数据。
创建表时设置了约束条件，但没有设置约束名，怎么知道约束名是什么？出现问题（列出遇到的问题及其解决方法）解决方案。