生产劳动与经营教材
《普通高中课程标准实验教科书思想政治1(必修)经济生活》教材结构分析
《普通高中课程标准实验教科书思想政治1（必修）经济生活》教材结构分析华南师范大学陈友芳第一单元生活与消费各位老师，新教材《经济生活》一共包括四个单元：第一单元“生活与消费”、第二单元“生产、劳动与经营”、第三单元“收入与分配”以及第四单元“面对市场经济”，整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景──面向全球开放的社会主义市场经济。
各位老师在经济学的学习及教学中可能已经习惯了从生产入手，为什么我们的新教材要从消费开始呢？主要的原因就是我们的教材强调以“生活逻辑”为主线，强调贴近学生的生活，贴近学生的实际。
显然，消费是最贴近我们生活的经济现象，一个哪怕从来没有接触过其他经济活动的人，他也一定接触过消费，尤其是对涉世不深的中学生来说，更是如此。
因此，教材从消费入手，有助于我们的教材贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。
大家都知道，在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的。
根据这一逻辑，本单元设计为三课：第一课──神奇的货币；第二课──多变的价格；第三课──多彩的消费。
第一课“神奇的货币”，包括两个框题：揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇。
第一框“揭开货币的神秘面纱”，是这样展开的：刚才我们说了，我们的生活、消费需要商品，而购买商品又离不开货币，由此引出货币这一话题，然后重点引导学生思考货币是如何产生的。
原来货币的出现是为了克服物物直接交换的困难。
这一思考使我们发现，货币并不像想象的那么神秘，货币原来本质上只是一般等价物而已。
以上内容构成了本框的第一目：货币的本质。
面对看起来神秘，实际上并不神秘的货币，人们自然会追问：货币究竟在经济生活中起一些什么样的作用。
于是我们的教材接着分析货币的基本职能，领着学生去认识货币在经济生活中所发挥的最基本的作用：价值尺度和流通手段。
第二课企业的生产和经营教案
3．提高质量，树立良好的企业信誉和形象4．改善管理，提高企业经营管理水平5．适度扩张，追求规模效益
二、企业中的劳动者
（一）劳动模范显身手
案例赏析：
孔祥瑞，一名仅有初中学历的普通工人，始终在实践中学习，把工作岗位作为课堂，把设备故障作为课题，把有一技之长的工友作为老师，努力攻克了一个又一个的技术难题。几十年来创造了150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元，也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行全国领先、世界一流的水平。?
3．该如何做才是一个合格的劳动者。
教学重点
提高经济效益的途径；全面提高劳动者素质。
教学难点
如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。
课外作业
学习指导能力训练的相关练习
主要内容板书设计
第2课企业的生产与经营
一、提高企业的经济效益
（一）走向世界的中国企业
（二）企业的含义和类型
（三）提高经济效益的主要途径
海尔集团从拥有自主的品牌起就强调市场设计产品的观念，从满足顾客需求出发，一项新的技术创新就要创造出一个新市场。当年海尔“小小神童”洗衣机正因为适合用户的需求就创造了一个夏季的新市场。正当国内家电大打价格战的时候，海尔把眼光投向改善管理、技术创新，通过加快技术进步和产品升级换代，形成自己的优势，他们不打价格战，打质量战、打品牌战。海尔总裁张瑞敏说：一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。海尔发展的规模今非昔比，在扩大企业规模的道路上创下了著名的“吃休克鱼”理论，“休克鱼”即那些硬件好、管理不行的企业。这样的企业一旦注入一套行之有效的管理制度，就会很快活起来。海尔的成功经营，使它进入全球白色家电制造商五强。结合教材归纳结论：
2019秋人教版政治必修一同步第二单元 生产_劳动与经营第4课 第1框
促进生产发展。
导向
• (2)消费所形消成费的热新点的需要，对生产的调整和升级起着
________作用。
劳动力
• (3)一个新的____________的出现，往往能带动一个产业的 出现和成长。
• (4)消费为生产创造出新的__________，能提高劳动力的质 量，提高劳动者的生产积极性。
• 名词点击：供给侧结构性改革
________、决定消费动的力质量和水平、为消费创造________。
• 物(出3质)来结资，料论的_：_生_人产__类__消__费__所__需__要__的_是一人切类商社品会和赖服以务生都存靠和生发产展创的造 基础。
• 2．消费对生产具有重要的反作用
• (1)消费对生产有重要的反作用，拉消动 费________经济增长、
文化素质科和学健技术康素质。 • (3)加快全面__深_化__改_革______的发展，大力推动科技进步和创新。 • (4)________________，推动生产关系同生产力，上层建筑
同经济基础相适应。
• 1．随着消费者对居家环境健康的关注，我国空气净化、 净水、环保家电等相关企B 业将蓬勃发展。由此可见( )
新课标导学
政治
必修① ·人教版
第二单元
生产、劳动与经营
• 一、本单元的地位
• 第一单元解决的主要是消费问题或者说“生产什么”的问 题。因此，了解在社会主义国家我们消费的财富究竟是怎 样创造出来的，就成为教材第二单元“生产、劳动与经营” 的基本内容。这样，教材就把视线由消费领域引向了生产， 帮助学生去认识“生产、劳动、经营”等经济生活中最核 心的经济现象。也就是说，要了解现代经济学的另一个基 本问题──“怎样生产”的，帮助学生掌握与生产活动有关 的基本知识与技能，将来成为社会主义事业的建设者和接 班人。经济生活最重要的活动就是创造财富，因为没有财 富的创造，也就没有财富的分配与消费，物质资料生产是 人类生存和发展的基础。与“如何生产”在经济生活中处
2021_2022学年高中政治第二单元第五课第一框企业的经营课件新人教版必修1
第二单元 生产、劳动与经营
学习目标 了解公司的含义、类型、特点、组织机构和优点。 掌握有限责任公司和股份有限公司的区别和联系。[难点] 理解公司经营成功的主要因素。[重点] 正确认识企业的兼并和破产。
一、公司的类型
1．企业 (1)含义：企业是以_营__利___为目的而从事生产经营活动，向社会 提供商品或服务的经济组织。 (2)类型：__国__有___企__业___、集体企业、___非__公__有__制__企__业_____并存。 (3)地位：企业是市场经济活动的_主__要___参加者，是国民经济的 _细__胞___。 (4) ___公__司__制_____是企业的主要组织形式之一。
企业的经营与发展
【背景材料】 2018 年 9 月，白电巨头美的集团公司发布 2018 年半年报，上 半年实现营收 1 426.2 亿元，同比增长 14.6%。公司业绩大幅度 增长的主要原因是：在新一轮中国家电企业全球化扩张中，美 的坚持“以规模化创造为基础、以技术创新为目标、以品牌化 运营为突破口”，打造全球家电最具价值企业的新形象；美的
2．有限责任公司与股份有限公司的比较
有限责任公司
股份有限公司
股东数量没有上限，
不
股东数量有上限，在
公司股东
但有下限。在我国，
同
我国，由 50 个以下
的数量
应当有 2 人以上 200
点
股东出资设立
人以下为发起人
有限责任公司
股份有限公司
资本必须划分为等
资本不必划分为等额
不 资本划分
额的股份；以公司签
2.（1）企业经营的目的是造福社会。（ ） （2）家电业界巨头强强联合可实现以优带劣，垄断市场。 （） 提示 （1）× （2）×
高中政治必修一《经济生活》第二单元生产、劳动与经营教材
谢谢大家！
2017年8月29日
三率变化的方向是一致的
融资：
1、含义：就是筹集资金的行为，融资方式主要是贷 款、发行股票和债卷。
2、目的：用筹集来的资本追求利润最大化。
3、途径：直接融资与间接融资。直接融资一般是通 过发行债卷、股票以及商业信用等形式融通所需资金。 间接融资是以金融部门为中介，由金融部门通过吸收 存款、存单等形式积聚社会闲散资金，然后以贷款等 形式向非金融部门（如企业等）提供资金。
成思危的定义：虚拟经济是指与虚拟资本以金融系统为主 要依托的循环运动有关的经济活动。
中国特色社会主义条件下谁来生产？ 实体经济:企业
2017级高一人教政治必修一二单元变化
变化1：
删掉“有限责任公司与股份有限公司的对比”表格。教材38页
新添“相关链接”
公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、 商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众监督，承担社会责 任。公司的合法权益受法律保护，不受侵犯。
高中政治必修一《经济生活》 第二单元 生产、劳动与经营
教材分析
抚顺五中 李巍
第一单元 生活与消费 ————— ↓
怎么来的？ 商品
↓
中国特色社会主义条件下生产
生产｛ 的制度保障是什么？为什么？
中国特色社会主义条件
下谁来生产？
社会再生产：
1、含义：任何社会都需要生产过程的不断重 复和更新，这就是再生产。
中国特色社会主义条件下谁来生产？
实体经济:企业
劳动者：
劳动的含义、重要性 劳动者的地位作用，劳动光荣。 就业的意义、形式。 如何解决就业问题？从经济生活角度看 我国重视解决就业问题的原因。 劳动者维权 国家、企业
2014年6月人教版高中政治4本必修教科书具体详细修改情况
P35
第二段
修改
要毫不动摇地巩固和发展公有制经济；毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。
必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济
14
修改
艰苦奋斗作为一种精神财富
艰苦奋斗精神
15
P23
探究活动目标
删除
展示并分享合作成果
16
增加
提高合作交流的能力
17
P24
第二段
修改
这一个个因追求不义之财而倒在断头台上的死囚，以污浊的行为将自己钉在耻辱柱上。
这一个个因追求不义之财而倒在断头台上的死囚永远被钉在耻辱柱上。
18
P25
第一段
删除
在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。
18
P100
第二段第一行
修改
人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同
不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价
19
P109
第六行
删除
删除“社会好”
最后面
增加
我们要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
《思想政治①：经济生活》（人教社2014年版）教科书修订一览表
《思想政治③：文化生活》（人教社2修订
高中政治人教版高中政治必修一第二单元+生产、劳动与经营练习+Word版含答案
专题二生产、劳动与经营一、单项选择题1. 随着互联网的发展，近期大家利用智能手机安装打车软件，使打车更方便、快捷、实惠，改变了以往的打车方式。
这说明()A. 生产对消费具有决定作用B. 消费对生产的升级起导向作用C. 消费为生产创造动力D. 消费带动新产业的出现和成长2. 跑步经济悄然兴起，刺激了服装、鞋子等传统产业的回暖；运动手表和智能手环等科技产品的出现，引发了人们对该类产品的追捧。
这一现象表明()①消费促进产业的发展②生产决定消费的质量和水平③生产为消费创造动力④科技是影响消费水平的主要因素A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. 在全面深化改革中，我国提出了一系列放活民间投资的普惠政策，如保障民间投资在电网、电信、铁路等非竞争性领域的参与力度等。
实施这些政策的目的是()①鼓励所有民企建立现代企业制度②允许各种所有制经济实行企业员工持股③保证各种所有制经济依法平等使用生产要素④保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④4. 某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。
下列不符合设立有限责任公司特征的是()A. 股东按出资比例行使表决权B. 公司资本划分为等额股份C. 公司财务不必向全社会公开D. 股份转让须征得其他股东同意5. 一般情况下，消费是随收入增加而增加的，但对某一类产品的消费增加幅度一般低于收入增加幅度，且随着收入的增加而递减，这一现象被称为边际消费倾向递减。
对此，企业可采取的有效措施是()①及时调整产品结构，实现产品升级换代②规范行业竞争行为，树立良好企业形象③逐步淘汰主营业务，实施市场多元战略④拓宽产品销售渠道，开发新兴潜在市场A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④6. “工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。
培育“工匠精神”，劳动者要()①提高职业技能，提升产品质量②实施创新驱动、人才强国战略③笃守行业规范，塑造敬业品质④转变就业观念，创造更多财富A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7. 目前，我国小微企业发展遇到困难，国家决定扶持小微企业，采取多种方式拓宽小微企业的融资渠道。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案我国的基本经济制度教案一、教材分析：本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。
是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。
本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标：（一）知识目标、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点、公有制的主体地位与国有经济的主导作用；2、对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法：情景导析、讨论比较、合作探究五、教学过程：教学内容与流程教师活动学生活动教学目的导入在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。
这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。
从而构成了我国现阶段的基本经济制度。
这就是本节我们要学习的内容。
学生感知导入新基本经济制度材料一：XX年我国国有及国有控股工业企业4112个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的226％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48％、609％、437％，利润总额、应交增值税的比重为412％、76％。
2022年秋高中政治 第2单元 生产、劳动与经营课件 新人教版必修1
·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第二单元 生产、劳动与经营
一、本单元的地位 第一单元解决的主要是消费问题或者说“生产什么”的问 题。因此，了解在**我们消费的财富究竟是怎样创造出来的， 就成为教材第二单元“生产、劳动与经营”的基本内容。这 样，教材就把视线由消费领域引向了生产，帮助学生去认识 “生产、劳动、经营”等经济生活中最核心的经济现象。
·学习指导 ·人教版 ·思想政治 ·必修1
谢谢收看
第二单元 生产、劳动与经营
二、本单元的内容结构 本单元包括三课：第四课《生产与经济制度》，第五课 《企业与劳动者》，第六课《**理财的选择》。
第四课让学生了解我们**的财富是在什么样的基本经济制 度背景下创造出来的。第五课，从微观角度让学生了解财富创 造的微观主体，了解究竟财富是谁创造出来的，是在哪里创造 出来的。通过这一课的学习，学生会明白一个道理：我们所消 费的财富大部分是劳动人民在企业中创造出来的。企业的创 办、运营，离不开资金，于是在第六课，教材就进一步引导学 生去理解有关企业融资的问题，对企业来说是融资，对居民来 说是**理财，于是为了降低学生的理解难度，我们的教材就从 **理财角度切入。
也就是说，要了解我国是如何回答现代经济学的另一个基 本问题──“怎样生产”的，帮助学生掌握与生产活动有关的 基本知识与技能，将来成为**事业的建设者和接班人。经济生 活最重要的活动就是创造财富，因为没有财富的创造，也就没 有财富的分配与消费，物质资料生产是人类生存和发展的基 础。与“如何生产”在经济生活中处于核心地位相适应，本单 元也处于教材的核心地位。
成才之路 ·高中新课程 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022/3/52022/3/5Saturday,March05, 2022 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 3:07:51 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2022/3/52022/3/52022/3/5Mar-225-Mar-22 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2022/3/52022/3/52022/3/5Saturday, March 05, 2022 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2022年 3月 5日星 期六2022/3/52022/3/52022/3/5 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2022年 3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
高中政治四本书架构表
19.创新的社会作用（4点）
历史
唯物
主义
部分
第四单元
《认识社会
与价值选择》
模块“历史唯物主义”
或“唯物史观”
课标：《寻觅社会的真谛》
20、社会存在与社会意识的关系
21.人类社会基本矛盾运动（2个矛盾）
22.社会历史发展的总趋势
23.人民群众是社会历史的主体（群众观点和路线）
11.事物发展的总趋势
12.事物发展的状态
课标：《唯物辩证法的实质与核心》
或者“对立统一”的知识
13.矛盾分析法（三个）
14.矛盾的对立统一属性，要求一分为二、全面看问题
15.矛盾的共性和个性，要求具体问题具体分析
16.主次矛盾和矛盾主次方面，要求两点论和重点论的统一
17.辩证法和形而上学的分歧
课标：《创新意识与社会进步》
国家、企业
政治生活
第一单元《公民有序参与政治生活》
公民、国家性质
主体答法（金标准）：
1.国家（包括其他所有主体）
2.政党（中国共产党或政协、民主党派）
3.政府4.人大（或人大代表）
5.公民（人民）6.国际社会
第二单元《为人民服务的政府》
政府
第三单元《发展社会主义民主政治》
党、人大（代表）、政协等
第四单元《国际社会》
国家外交、国际组织
哲学史
《马哲》
部分
第一单元
《生活智慧与时代精神》
哲学史
重点：哲学对社会变革的作用
辩证
唯物
主义
部分
第二单元
《探索世界
与追求真理》
模块“辩证唯物论”
生产与运作管理教材(PPT 60页).ppt
确定 计划 方案
反馈
实施 与 评价
13
生产运作能力
• 在给定的生产运作组织方式下，现有的生产运作能力 能否满足生产或提供服务的要求。
• 如何扩大生产运作能力。
• 生产运作经理必须考虑提供足够的能力，以满足目前 及将来的市场需求，否则就会遭受机会损失；
• 但生产运作能力过大，又会导致设施闲置，造成浪费。
16
生产运作能力：最大能力与最佳 能力
• 生产运作能力往往指企 业的最大能力
单位 平均 成本
• 企业的生产运作能力是 一个十分粗略的概念， 在实际经营过程中，可 以通过许多方法作短期 调整，但生产成本会有 所变化。
最佳运营能力
产量
• 下凹的极值点表示最小
17
生产运作能力：影响因素
• 产品或服务 • 投入的资源数量 • 技术组织条件 • 时间
21
综合计划：主要目标
综合计划的目标
成本最小/利润最大 顾客服务最大化（最大限度满足顾客要求）
最小库存投资 生产速率的稳定性 人员水平变动最小 设施、设备的充分利用
22
综合计划：制定的策略
• 调整能力，适应需求 • 稳定能力，促进需求 • 组合策略 • 平准安排策略
23
主生产计划（MPS）
• 主生产计划是要确定每一具体的最终产品在每一 具体时间段内的生产数量，实质上就是产品出产 进度的合理安排。
价格政策 非价格服务政策
供给管理（挤出更多短期能力）
需求管理（间接需求管理）
41
二、需求管理
42
直接需求管理：划分需求
预约系统（时间灵活）
——优点：及时的顾客服务和服务人员的高效率
——问题：
高中政治教材目录2017最新人教版
高中政治教材目录2017最新人教版《经济生活》第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用卡、支票和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设实现全面建成小康社会的目标又快又好科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国《政治生活》第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：自觉参与第二课我国公民的政治参与民主选举：投出理性一票民主决策：作出最佳选择民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权力：依法行使权力的行使：需要监督综合探究政府的威信从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：以人为本执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究中国发展进步的政治制度保障第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转我国外交政策的目标和宗旨综合探究中国走和平发展道路《文化生活》第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设学习型社会第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课建设社会主义文化强国走中国特色社会主义文化发展道路建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟中国特色社会主义文化《生活与哲学》第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
生产、劳动与经营的教材分析与教学建议
四、教材分析与教学建议
第一课时 发展生产、满足消费
1、教学要求
2、课文知识逻辑演进 怎样满足消费-消费对生产有什么影响-生产怎样不断重复
和更新-为什么大力发展生产力-如何发展生产力
3、教学重点 生产和消费的关系，大力发展生产力的意义 4、教学难点 生产和消费的关系，社会再生产总过程各环节之间的关系
它承接第一单元“消费”的主题，从为了满足人 们的消费需要，就必须大力发展生产入手，开始阐述 各项内容。其中，社会主义基本经济制度又成为下两 个单元的制度基础。本单元承上启下，逻辑地位重要。
本单元的内在逻辑体系：
制度
消费--生产
企业
投资
劳动者
陈友芳的分析：
如何把握《经济生活》教材的 逻辑结构
4课
首先引导学生通过 思考消费与生产的 关系，发现一个基 本道理：生产在经 济生活中起着决定 性作用，起着中心 作用，物质资料生 产是人类社会生存 与发展的基础。
5、教学建议 从生活现象入手，运用比较分析法，用历史和现实的事例展开 例1、爷爷、爸爸、我三代结婚消费的比较（纵向的历史感） 例2、中、美两国居民消费的比较（横向的紧迫感） 设问：为什么三代的消费会有如此的不同？（物质资料的生产） 消费对生产有什么反作用？（生产的目的） 展示社会再生产的循环图 为什么大力发展生产力？（本质和意义） 如何发展生产力？（基本路线、人的因素、科技、改革）
2、你们将采用哪种形式创 立公司?需要准备哪些条件?
形成意念
1、资本不划分为等额股份，股本 转让比较困难； 2、股东人数限制为2—50人； 3、货币技术厂房土地均可入股； 4、最低注册资本10—50万元； 5、公司财务不必向社会公开； 6、设立程序简单； 7、适用于中小型企业。
2023年七年级劳动教育技术实践教材
2023年七年级劳动教育技术实践教材概述本教材是为了培养学生爱劳动、尊重劳动、参与劳动、发扬劳动、创造劳动的精神，提高学生实际动手能力和操作技能，开展在学生日常活动和生产实践中的劳动教育而编写的。
本教材按照教学内容的不同分为理论部分和实践部分，其中理论部分主要介绍劳动教育的意义、原则、方法和任务等方面的内容，实践部分则着重培养学生实际操作能力，注重动手实践，每个操作都配有详细的图文介绍和注意事项。
目录1. 劳动教育的意义2. 劳动教育的原则3. 劳动教育的任务4. 劳动教育的方法5. 安全生产教育6. 实践基础：文具盒的制作7. 实践基础：报纸编制8. 实践基础：手工编织劳动教育的意义劳动教育是全面、持久、有机的教育，是培养学生积极参与集体劳动，劳动实践能力和操作技能的必要手段，也是发扬劳动精神，增强学生责任感和集体意识的有效途径。
劳动教育的原则劳动教育必须坚持以学生为主体，促进思想和行动的统一原则；坚持安全第一、预防为主原则；坚持实践与理论相结合的原则；坚持注重过程、重视结果的原则。
劳动教育的任务劳动教育的任务有以下几个方面：培养学生热爱劳动的情感；增强学生的集体意识和责任感；发扬劳动精神，营造劳动光荣、劳动可爱的氛围；提高学生的实际操作能力和操作技能；增强学生的安全意识，培养学生合理使用劳动工具的能力。
劳动教育的方法劳动教育的方法有：讲解法、演示法、示范法、实践法、比赛法、讲评法等。
安全生产教育安全生产教育是劳动教育中非常重要的一部分。
本教材着重针对学生在操作中可能面临的危险进行讲解，如机械伤害、化学伤害、电器伤害等，具体介绍可能产生危险的因素以及避免危险的方法和注意事项。
实践基础：文具盒的制作本节的实践课程为文具盒的制作，是一项非常实用的技能。
在设计文具盒时需要考虑材料的选择、尺寸的合理搭配以及外观的美观。
最终制作出来的文具盒不仅可以使用，还可以保存诸如钢笔、墨水等等物品。
实践基础：报纸编制本节的实践课程为报纸编制。
上海劳动教育教材
上海劳动教育教材以下列举了上海劳动教育教材，供参考：1. 《劳动观念与职业认知》本书作为劳动教育的启蒙读本，向学生传授基本的劳动观念和职业认知。
内容涵盖劳动的意义、劳动的价值、职业的选择与规划等，旨在帮助学生树立正确的劳动观和职业观。
2. 《日常生活劳动》本书针对学生的日常生活，提供实用的劳动技能教育。
从日常生活的方方面面，如洗衣做饭、打扫卫生到简单的家电维修，培养学生的生活自理能力和家庭责任感。
3. 《校园劳动实践》本书结合学校环境，为学生提供校园内的劳动实践指导。
包括教室卫生维护、图书馆整理、校园绿化等内容，培养学生的团队协作和实际操作能力。
4. 《社会服务劳动》本书引导学生参与社会服务活动，培养其社会责任感和公民意识。
通过志愿者服务、环保活动等案例，让学生了解社会服务的意义和价值。
5. 《生产劳动实践》本书针对生产制造技能进行教育，内容涵盖木工、电工、烹饪等领域。
通过实践操作，让学生掌握基本生产技能，培养其创新能力和实践能力。
6. 《家政服务劳动》本书为家庭生活提供实用的家政服务指导。
教授学生家庭清洁、看护婴儿、照料老人等家庭日常服务的技能，培养学生关爱家庭的能力。
7. 《创新创造劳动》本书着重培养学生的创新意识和创造能力。
通过案例分析和实践操作，引导学生发掘自己的创新潜能，培养其解决问题的能力。
8. 《自我管理与职业生涯规划》本书旨在帮助学生进行自我管理和职业生涯规划。
内容涵盖时间管理、目标设定、职业技能发展等方面的知识，为学生的未来职业发展提供指导。
9. 《中外劳动发展史略》本书梳理中外劳动发展的历史脉络，让学生了解劳动的历史演变和社会背景。
通过学习不同国家和地区的劳动发展历程，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
生产计划经营管理教材(共 68张PPT)
产品实现
产品研发
产品规划
对方确认。
同类及替代品竟争性、产品的预期寿命。 先抢市场，后成熟产品的观念风险大！ 管理评价：资源的可利用性、经营目标的贡 献度、
市场调研
二、产品的研究与开发控制
1.4 产品研发过程控制要求
1、产品实现的策划 无论是有形产品还是无形产品，产品实现过程的策划应针对具休的产 品、项目或合同进行，生产与质量体系必须能达到产品的要求。
一、现代生产与运作管理的基本理论
1.2 生产运作管理的对象与任务
1、生产运作管理的对象就是生产运作过程 2、生产管理：对生产运作过程进行计划、组织、指挥、协调 、控制和考核的一系列管理活动。 3、生产过程：包含加工制造、检验、运输和停歇过程。 4、生产管理的任务与目标：实现企业的总体经营目标
• Q－Quality（质量），D－Delivery（进度），C－Cost（成本）
的更改文件且相关人员已明白更 改项目。与顾客Biblioteka 通二、产品的研究与开发控制
3、设计和开发过程控制
设计与开发策划 设计与开发输入 应识别设计和开发的更改，并保 应对产品的设计和开发进行策划 应确定产品的有关要求并保持记 输出应以能够针对设计各开发的 在适宜的阶段，应依据策划的安 为确保设计与开发输出满足输入 为确保产品能够满足规定的使用 和控制并确定： 录： 输入进行验证方式提出，并应在 排，对设计和开发进行系统的评 的要求，应依据所策划的安排对 要求或已知的预期用途的要求， 持记录。在适当时，应对设计和 1）功能与性能要求 放行前得到批准。 审，以便： 设计和开发进行验证。 ）设计和开发阶段 应依据所策划的安排对设计和开 开发的更改进行评审、验证和确 2）评价设计和开发的结果满足要 1 发进行确认。 认，并在实施前得到批准。 ）适合每个阶段的评审、验证和 ）适用的法律法规要求 验证结果及任何必要措施的记录 确认活动 3 设计输出应包括： 求的能力 应保持。 ）适用时，以前类似设计信息 只要可行，确认应在产品交付或 设计和开发更改的评审应包括评 3）识别任何问题并提出必要的措 4 1 2 实施之前完成。 ）设计和开发的职责和权限 ）设计和开发所必需的其它要求 ）满足设计各开发输入的要求 价更改对产品组成部分和已交付 2）给出采购、生产和服务提供的 施 产品的影响。 确认结果及任何必要措施的记录 适当信息 应保持。 对参与设计各开发的不同小组之 应对这些输入进行评审，以确保 更改的评审结果及任何必要措施 3 的记录应保持。 ）包含各引用产品的接收准则 间的接口实施管理，以确保有效 其充分性与适宜性。要求应完整、 评审的参加者应包括与所评审的 沟通，并明确职责分工。 清楚、并不能自相矛盾 4 ）规定对产品的安全和正常使用 . 设计和开发阶段有关的职能的代 所必需的产品特性 表。评审结果及任何必要的记录 应保持。 随设计和开发的进展，在适当时， 应对策划进行更新。
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生产劳动与经营培训教材(PPT64页)
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（1）公司的含义 公司：是依法设立的，有独立的法人
财产，以营利为目的的企业法人。
公司制：是现代企业主要的典型的组 织形式。
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腾讯CEO马化腾
蒙牛CEO牛根生
混合所有制企业
现代企业主要的典型组织形式之一
（2）按组织形式分
公司制企业 有限 责任 个人独资企业 无限 责任 合伙企业 无限连带责任
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请判断，下面哪些是属于企业？
A．洪山区人民政府
B．பைடு நூலகம்京大学
C．中国人民银行
D．中国银行
E．中国人寿保险公司
第二单元 生产、劳动与经营
第五课 企业和劳动者
第一框 企业的经营
教学目标
一、公司的类型 1、企业的含义及其地位 2、企业的类型 3、企业经营活动的要求 4、企业的主要组织形式----公司制 （含义、形式、组织机构） 二、企业的经营与发展 1、原因 2、企业经营成功的主要因素 3、企业的兼并和破产及其意义
采 购 部 门
其 他 部 门
门
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公司的组织机构
决策机构 执行机构 监督机构
处理公司重大 负责公司的 对董事会和经理 经营管理事宜 日常经营 的工作进行监督
权责明确、互相制衡
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童鞋们，好 好学学！
（3）公司的组织机构及其职能
①决策机构: 负责处理公司重
大经营管理事宜
股东大会
或股东会 董事会
监事会
优点：权责明确、 互相制衡，提高 公司的运作效率 和管理的科学性
总经理
②执行机构： 负责公司的 日常经营
③监督机构： 对董事会和经理 的工作进行监督
行 财营
人
政 务销 部 门部 门 部门
力 资 源 部
判断:以下哪些是企业？
百大集团股份有限公司
五丰冷食有限公司
红十字会
中国银行
外交部
思考: 为什么外交部和红十字会不是企业呢？ 到底怎么样才是企业呢？
营利
商品 服务
五丰冷食有限公司 杭州大酒店有限公司
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一、企业的经营
1、企业的含义及其地位
企业含义：是以营利 为目的而从事生产经营活 动，向社会提供商品或服 务的经济组织。
巨人CEO史玉柱
原微软董事长 彼尔·盖茨
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阿里巴巴 CEO马云
海尔CEO 张瑞敏
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知识拓展：法人、自然人与企业法人的区别：
法人［社会组织］
自然人［生命为存 在特征的个人］
享有民事权利 承担民事责任
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你认为一个公司应该怎么组织来指挥、 监控和管理？
任何公司都设有一定的组织机构，对整个公司的生 产经营活动进行统一的指挥、协调、监督和控制，实现 既定的经营目标。
说一说：1、公司一般都由哪几部分组成？
2、各部分有什么功能？
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F．南方旅行社
G．好再来小吃馆
H．希望文学社
I．苏果购物中心
J．长虹股份有限公司
注意： ①营利是企业一切活动的根本出发点，不以营利为目的的不是企 业。 ②是经济组织，不是政治组织或其他社会团体。
提示：国家机关、事业单位、学校以及 社会 团体不是企业
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公司制的优点
优点： 独立法人地位、 有限责任制度、 科学管理结构。
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现 公司制企业 有限责任制度
代
企
业 组
个人独资企业：对企业债务承担
无限责任
织
形 式
合伙制企业：
对企业债务承担 无限连带责任
温馨提示：股份有限公司最基本的特征是发行股票， 但并非所有的股份有限公司的股票都能上市。
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企业
企业法人
公司
有 份限
股
上 市
公 司
公
司
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二、企业的经营和发展
1、公司经营的直接目的（原因） 2、公司经营成功的主要因素（措施） 3、企业兼并及破产的含义及其积极意义
小米公司是以研发、销售高 性能发烧级智能手机为主的 企业。成立之初，小米手机 以超高的性价比成为手机发 烧友们的追捧对象，小米公 司也因此赚得金银满钵。去 年小米公司实现销售额70 多亿元，成为国产手机领域 的一枝独秀，小米公司也很 快发展壮大起来了。
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（2）公司形式 ▪ 讨论1：你认为有限责任公司与股份有限
公司最主要的区别是什么？
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讨论2：你认为成立股份有限公司有什么好处？
利1：公司可以发行股票筹备更多的资金； 利2：股票可以自由的流通和转让； 利3：股东对公司债务只负有限清偿责任；
3、企业开展经营活动的要求
必须守法经营、公平竞争、诚信守约； 承担社会责任，讲究社会效益。
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4、企业的主要组织形式--公司制
=
公司制是企业的主要组织形式之一，企 业还包括个人独资企业、合伙企业等非 公司制企业。企业=公司
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1. 公司经营的原因
（1）直接目的
-----利润
（2）企业利润的表现：
企业的经营收入与生产经营成本之间的差额
企业的利润率=
（目的、作用、性质）
企业地位：是市场经济活 动的主要参加者，是国民 经济的细胞。
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企业的地位是 怎样的？我国 企业类型中哪 种企业起主导 作用？
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2、企业的类型：
国有企业 主导作用
（1）按所有制性质分
集体企业
私营企业
非公有制企业 外资企业