毕业论文指导记录卡
论文 教师指导记录表
指导教师签字：年月日
观看XXX同学的撰写的论文的初稿，检查其中的一些明显错误，同时指导其论文的撰写方向，并给与一些案例资料。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
在办公室批阅XXX同学的毕业设计，指出其中的不足，并下发一些任务。
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
督促XXX同学最后论文的书写，并指导其不懂之处。
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
接受到XXX同学的论文，发现一些问题，指导其改正。
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
对于论文的内容进行再一次的详细检查，也让XXX同学对于她所写的内容进行简单的论述，找出她所不理解的问题点进行讲解。
指导方式：面谈√电话电子邮件
指导教师签字：年月日
电话了解XXX同学对于第二阶段论文的书写情况，并做出指导。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
催促XXX同学的第二期论文，并指导其不足指出。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
组织XXX同学进行毕业论文第二次检查，并对最后的论文定稿作出指示。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
了解XXX同学的论文进展情况，回答了一些她在书写论文中遇到的问题。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
给XXX同学通过电子邮件发送一些相关的资料，并解决该同学提出的一些问题。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
给XXX同学打了电话，了解了上次讨论的问题解决了怎么样。同时对该同学的进度提出了要求希望她加快进度，不要太过拖拉。
毕业论文指导记录表
军训心得体会500字完整版第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项, 讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下: 1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好. 2)有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式, 要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用? 3)老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法. 学生签名: 第指导老师签名: 年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充. 从而我在整理上完成论文初稿. 学生签名: 第三指导老师签名: 年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文,语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心. 学生签名: 第指导老师签名: 年月日第四次次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿, 并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定, 终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束, 为我的大学生活画上了一个圆满的句号. 最后想说声, 老师,您辛苦了! 学生签名: 指导老师签名: 年月日说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。
同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。
第一次1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。
毕业论文导师指导记录表
毕业论文导师指导记录表1. 指导记录概览本文档记录了指导学生完成毕业论文过程中的关键步骤和指导内容。
2. 学生信息- 学生姓名：- 学生学号：- 指导老师姓名：- 指导老师工号：3. 指导内容论文选题阶段在论文选题阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 确定研究领域和主题；- 评估研究可行性和论文的潜在贡献；- 制定研究目标和研究问题；- 确定理论框架和研究方法。
研究设计阶段在研究设计阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 确定样本选择和数据收集方法；- 针对研究问题制定研究假设；- 讨论实施研究的时间表和计划；- 提供关于文献综述和理论背景的指导。
数据分析与结果阶段在数据分析与结果阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 针对研究假设进行合适的数据分析；- 分析和解释研究结果；- 提供关于数据分析技术和软件的指导；- 指导学生撰写结果和讨论部分。
论文写作阶段在论文写作阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 提供实质性和语言方面的写作指导；- 检查和修正论文的结构和逻辑；- 提供关于参考文献引用和格式的指导；- 解答学生关于论文写作的问题。
4. 指导总结本文档列举了每个阶段的指导内容和决策，旨在记录论文指导过程中的重要信息。
该记录表将有助于检查和评估学生在论文撰写过程中的进展，以及指导老师对学生的支持情况。
指导老师签名：_____________________学生签名：_____________________ 日期：_____________________。
毕业论文指导教师指导记录表
毕业论文指导教师指导记录表毕业论文是每位大学生必须完成的重要任务，而指导教师则是学生在整个论文写作过程中的重要支持和指导者。
为了更好地记录和评估指导教师的工作，学校通常会要求学生填写一份毕业论文指导教师指导记录表。
这个记录表对于学生和教师之间的互动和合作非常重要，可以帮助双方更好地了解彼此的需求和期望，从而提高论文的质量和学术水平。
首先，指导记录表可以帮助学生和指导教师建立起有效的沟通和合作机制。
在填写指导记录表的过程中，学生需要详细描述自己的研究方向、论文选题以及预期的研究成果。
而指导教师则可以通过阅读学生填写的记录表，了解学生的学术背景、研究能力以及对论文的理解和期望。
这样，双方可以更好地沟通和协调，确保论文的方向和目标与学生的能力和兴趣相匹配。
其次，指导记录表还可以帮助指导教师更好地了解学生的学术能力和研究动态。
学生在填写指导记录表时，可以详细描述自己的研究进展、遇到的问题以及需要指导教师提供的帮助和支持。
指导教师通过仔细阅读学生填写的记录表，可以及时了解学生的学术困惑和需求，及时给予指导和建议。
这样，指导教师可以更好地把握学生的学术进展和研究方向，及时调整指导策略，帮助学生解决问题，提高论文的质量和学术水平。
此外，指导记录表还可以帮助学校评估和监督指导教师的工作质量和教学效果。
学生在填写指导记录表时，可以对指导教师的指导方式、教学态度以及对学生论文的帮助程度进行评价。
这样，学校可以通过汇总和分析学生填写的指导记录表，了解指导教师的工作情况和教学效果，并及时对指导教师进行评估和改进。
这种评估和监督机制可以有效提高指导教师的工作质量和教学水平，为学生提供更好的指导和支持。
然而，指导记录表也存在一些潜在的问题和挑战。
首先，学生填写指导记录表需要一定的时间和精力，有时会对学生的论文写作进度产生一定的影响。
其次，学生填写的指导记录表可能存在主观性和偏见，有些学生可能会夸大或低估指导教师的工作质量和教学效果。
毕业论文指导记录表6次
2、论文使用传播学的角度分析问题，那么第一部分和第三部分就要从传播学角度来
写，而不是凭空想象，没有理论依据。
3、论文的传播学角度文章篇幅要占全文的50%以上。
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：019年月日
注：指导记录由学生填写，指导教师签字。
毕业论文指导记录表6次
论文
题目
学生
姓名
学号
年级、专业
指导教师姓名
职称
学历
所在学院
主要指导毕业论文的任务书，指出我的任务书还有以下几点问题：
1、主要内容要综述研究的内容和意义。
2、思路和设想不够清楚，要表达的更清楚，和摘要似的。
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：2019年月日
主要指导论文的开题报告，主要指出以下问题：
1、论文第二部分中的传播内容和传播渠道写的不够详细，需要加以润色。
2、论文第三部分没有依据，最好是从传播学角度分析。
3、论文格式要严格按照文学院论文格式改正。
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：2019年月日
主要指出论文的问题，并给予建议：
1、关于微电影的定义方面，引用定义要引用学者的定义，最好是有具体的出处。文章定义，要有总结性的观点，并且不能太短。
2、论文格式要严格按照文学院的论文格式改正。
指导方式：面谈电话电子邮件
指导教师签字：2019年月日
注：指导记录由学生填写，指导教师签字。
论文答辩前一天的格式等问题查看，指出以下问题：
1、摘要不得出现“本文”这个较为主观的词语，要客观性的对文章作一概述。
2、论文关键词如果只是在文中略提，就去掉，关键词要保持在3-5个之间。
毕业论文指导情况记录表
专业及班级
软件工程2班
论文题目
企业商务信息管理系统设计与开发
进程
时间
指导教师主要指导内容及修改意见
提
纲
学生交付时间：
2013年10月17日
教师返回时间：
2013年10月20日
地点：3A603人物：我和其他组员以及指导老师指导内容：整篇论文的格式、结构、主要内容
修改意见：1、按照论文写作要求调整格式，字号、标点等内容。
3、调整论文写作的格式。
二
稿
学生交付时间：
2014年3月15日
教师返回时间：2014年3月16日
地点：3A603人物：我和其他组员以及指导老师指导内容：整篇论文的内容、语句措辞
修改意见：1、根据论文写作主题修改部分内容，去掉与论文联系不大和重复的内容。
2、修改写作中的语句措辞，使表达更加得体。
三
稿
学生交付时间：
2014年4月25日
地点：3A603人物：我和其他组员以及指导老师指导内容：可以定稿。
论文完成时间：指导教师签名：
注：此表作为归档材料，由学生如实填写，随毕业论文一式一份上报。
填表说明：
1、本表由学生根据教师实际指导情况如实填写，完成后交指导教师签字认可，随毕业论文存档。
2、如本表不够填写，各教学院系可根据本专业的特点，在记录表背面增加五稿、六稿、七稿……的填写表格。
2、调整论文结构，根据逻辑顺序进行编排。
3、对内容进行一定的修改，要求抓住论题。
初
稿
学生交付时间：
2013年11月1日
教师返回时间：2014年3月5日
地点：3A603人物：我和其他组员以及指导老师指导内容：整篇论文的逻辑顺序、语句措辞
毕业论文指导记录(模板-仅作参考)
毕业论文指导记录（模板-仅作参考）XXX学校XX专业毕业论文指导记录题目：___________________专业/年级：__________________________________ 学生姓名: _______________________________ 指导教师（姓名职称）第01次XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：_____ 专业/年级： _________毕业论文题目：____________________________________________指导时间：_____________________________________ 指导内容：一、x老师召集全体同学开会，介绍了论文选题方向, 写作方法等注意事项;二、X老师建立论文指导微信群，上传了《学位论文作假处理办法》、《毕业论文写作规范》、《毕业论文工作规程》等相关学习文件，同时把所有同学加入该群;三、X老师告知论文进程安排、如何选题及确定课题;四、与X老师讨论了我对课题的方向及构想，并得到了X老师的建议，最后基本确定了课题方向。
五、X老师最后让我们多去读读别人写的论文，先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
导教师签字:XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：___________________________________________________指导时间：____________________________________________指导内容：一、我通过查阅和收集课题方向的相关资料，整理了写作思路，在微信上和X老师联系，告知了我的具体选题，写作思路等有关情况，X老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导;二、我还和X老师交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题,汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结三、在课题得到了X老师的认可过后，最终确定了选题。
毕业论文指导记录
毕业论文指导记录
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项, 讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：１)首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定．所以在这方面要选好想好。
2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用？为什么不能用？３)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：第指导老师签名: 年月日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。
老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充。
从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名:第三指导老师签名：年月日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿,老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文，语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：第指导老师签名: 年月日
第四次次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。
并对文献综述进行指导。
通过几次修改最终定稿, 并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定, 终于完成了论文，从而形成定稿．在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束, 为我的大学生活画上了一个圆满的句号. 最后想说声, 老师,您辛苦了! 学生签名: 指导老师签名：年月日。
毕业论文指导记录表
记录(九)
继续对论文进行修改，我认真吸取了论文指导老师对论文的指导意见，对老师要求的内容进行重新的整理，对论文中不符合题意的内容进行删除，并且重新整理，编辑，使之符合论文的立意。
时间：2013年5月5日
指导内容
记录(十)
将对重新修改的论文给老师指导，并认真修改，完成论文的定稿。
时间：2013年5月10日
时间：2013年4月1日
指导内容
记录(三)
老师在批阅了我的开题报告后，针对其中的内容提出了意见，并仔细的分析讲解，提出了论文的研究方向，要求我进一步的查阅文献资料，并认真的修改开题报告。
时间：2013年4月6日
指导内容
记录(四)
在写完开题报告后，老师帮助我们为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰，在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。
时间：2013年5月23日
指导内容
记录(十四)
外文翻译完成后，老师要求我们开始整理任务书，并且开始制作论文目录以及论文答辩PPT的准备。
时间：2013年5月27日
指导内容
记录(十五)
论文一切准备工作完成，老师帮助我们整理好论文相关资料，准备论文的答辩工作。
时间：2013年6月1日
注：1）此表格是学生毕业设计（论文）归档材料之一，由学生填写，一周填一格，手写、打印均可；
2）表格内容不够填写可另附纸。
指导内容
记录(十一)
在与老师最后检查了论文后，对论文中的中英文摘要、关键字、参考文献的最终修改。最终完成论文的定稿。
时间：2013年5月14日
指导内容
记录(十二)
论文定稿完成以后，在老师的知道下进行外文文献的翻译，老师要求我们参考文献应与论文相关。
毕业论文指导记录
记录(十一)
在与老师最后检查了论文后对论文中的中英文摘要、关键字、参考文献的最终修改。最终完成论文的定稿。
时间：2013年5月14日
指导内容
记录(十二)
论文定稿完成以后，在老师的知道下进行外文文献的翻译，老师要求我们参考文献应与论文相关。
时间：2013年5月19日
指导内容
记录(十三)
外文文献翻译完成后给老是进行审阅，审阅后针对老师提出的不足进行修改，从而完成外文翻译。
指导内容
记录(七)
按照老师提出的要求，修改论文中的不足。希望可以在老师的帮助下，提升自己的论文质量。
时间：2013年4月25日
指导内容
记录(八)
在老师的指导下，为论文增加摘要，修改格式，标注参考文献等，并对论文中存在的选用不当的例子，语句进行修改。对于我论文中的写作思路，老师给予了宝贵的意见。
时间：2013年5月1日
时间：2013年4月1日
指导内容
记录(三)
老师在批阅了我的开题报告后，针对其中的内容提出了意见，并仔细的分析讲解，提出了论文的研究方向，要求我进一步的查阅文献资料，并认真的修改开题报告。
时间：2013年4月6日
指导内容
记录(四)
在写完开题报告后，老师帮助我们为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰，在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。
毕业论文指导记录
大学毕业论文指导过程记录表
题 目
学生姓名
学号
专业班级
指导教师
职称
教研室
指导内容
记录(一)
在老师的指导下，选择课题，并着手于相关数据及文献的收集，分析了开题报告写作中应该注意的内容和事项，讲述了如何查找文献、检索资料和运用资料。
毕业论文指导过程记录表
毕业论文（设计）题目
XXXX
学生姓名
XXXX
学号
XXXX
专业班级
XXXX
指导教师
XXXX
职称
XXXX
系（教研室）
XXXX
指
导
过
程
记
录
指
导
过
程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
记
录
指
导
过
程
记
录
指
导
过
程
记
录
指导内容记录（一）
开题报告修改意见：
1.论文提纲结构，逻辑性不够清晰
2.对新媒体的概念还有特点要有一个深度的理解
导
过
程
记
录
指导内容记录（五）
论文四稿修改意见:
整体问题不大，在对自己论文的语言进行提炼修饰，并且进行降重工作
指导教师签名：曾纪刚2018年5月2日
说明：
1、此表为指导教师指导学生毕业论文（设计）的过程记录表，由学生填写记录内容，指导老师签名。
2、要求指导教师每个月指导学生1次。
3.阅读量还不够，需要多研究他人的论文，学习一下他人的写法和逻辑性，从而总结出自己新的观点。
指导教师签名：XXXXXXXX年XX月XX日
指导内容记录（二）
论文一稿修改意见:
1.前面论文理论性的东西太多，需要凝练一下，简单的说一下就可以，不需要写的太具体
指导教师签名：XXXXXXXX年XX月XX日
指导内容记录（三）
论文二稿修改意见:
XXXX
指导教师签名：XXXXXXXX年XX月XX日
指导内容记录（四）
论文三稿修改意见:
XX学院毕业论文指导记录
系别：级：学号：姓名：
论文题目：
指导时间
指导方式
问题描述
解决方法
导师签名
指导记录说明：
1．为保证毕业论文质量，加强指导教师与学生的沟通，保证论文按时保质完成，请同学们认真填写。
2．每请教师指导一次，应如实填写请教的时间、请教的问题、请教方式、问题的解决办法，并请导师签名。
3．请教方式可以采用当面请教、电话请教、网络请教等。
4．此表在论文完成以后，同正式定稿论文一并交给指导教师。凡没有论文指导记录，毕业论文视为不及格。
毕业论文教师指导记录表
毕业论文教师指导记录表
学生基本信息
•学生姓名：
•学生学号：
•专业名称：
•学院名称：
•教师指导人姓名：
•教师指导人职称：
毕业论文选题信息
•论文题目：
•论文选题来源：
•论文选题背景及意义：
指导记录
第一次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第二次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第三次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第四次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
其他指导记录
•指导日期：
•指导内容：
学生完成情况
•论文完成百分比：
•学生自主解决的问题：
•需要教师指导的问题：
教师评价及反馈
•对学生论文完成情况的评价：
•对学生论文质量的评价：
•对学生解决问题能力的评价：
•对学生独立思考和创新能力的评价：
教师签字确认
•教师签字：
•确认日期：
学生签字确认
•学生签字：
•确认日期：。
毕业论文指导记录详细
毕业论文指导记录详细毕业论文指导记录指导学生：[学生姓名]指导教师：[教师姓名]指导时间：[指导时间段]第一次指导：目标：确定研究方向和选题1. 回顾学生初步提供的选题方向和兴趣，并讨论其可行性和研究价值。
2. 引导学生阅读相关文献，扩大对选题的了解。
3. 建议学生进一步缩小研究范围，以确保研究的深入和具体。
4. 向学生介绍研究的背景和目的，并讨论可能的研究方法和理论框架。
5. 最后，给予学生鼓励和支持，鼓励其继续深入研究。
第二次指导：目标：确定论文结构和研究方法1. 学生提供了初步论文提纲，讨论了论文结构和章节内容。
2. 指导学生收集和整理相关研究数据，并建议使用定量或定性研究方法进行分析。
3. 向学生介绍了不同的研究方法，比较其优缺点，并讨论选用何种方法最适合此研究。
4. 强调了论文中数据分析和结论的重要性，并教授了一些分析工具和技巧。
5. 最后，鼓励学生保持良好的时间管理，确保按时完成各个阶段的任务。
第三次指导：目标：分析和解释研究数据1. 学生详细介绍了已经收集的研究数据，并讨论了其可靠性和有效性。
2. 引导学生进行数据分析，使用适当的统计方法和软件工具。
3. 讨论学生对数据分析结果的解释和推论，并与先前的理论框架进行对比和讨论。
4. 指导学生修正和完善论文中的研究结果和讨论部分，并提出建议和改进意见。
5. 鼓励学生勇于提出自己的见解和观点，并在论文中体现出思考深度和独立性。
第四次指导：目标：整理论文并完成初稿1. 学生呈现了论文的完整草稿，讨论了论文结构和布局的合理性。
2. 指导学生根据之前的意见和建议，进行修改和改进，确保论文的逻辑连贯和论证力。
3. 强调了论文中引用和参考文献的重要性，并教授了正确的引用格式和撰写技巧。
4. 鼓励学生加强论文的语言表达和写作技巧，确保字句通顺、准确、简明。
5. 最后，对学生的努力和进步给予肯定，并提供一些建议和改进建议以改进第一稿。
总结：在指导学生完成毕业论文的过程中，通过反复指导和讨论，学生对选题有了更深入的了解，并且研究方法和数据分析能力也得到了提升。