幼儿园教育小故事精选

幼儿园教育小故事精选

从事幼儿园教育事业快有一年了，在我以前的印象中仅仅只认为

幼儿园带小朋友很简单，但是等到我当上了幼师，才慢慢发现真正的

幼儿园教育并不是我所想的，要了解孩子在这个年龄段的性格、想法

等各方面，这样才能更全面地教育他们。

【Part 1】

孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。因为上学期学期末要回老家，所以提前一

个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新

生刚入园一样，有很多的不适合，但他在学校也不表现出来，直到后

来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说老师

骂他。

奶奶来到学校询问我们老师，老师说，这段时间孙川特别调皮，

经常和小朋友打闹，所以老师批评了他一下，并没有骂他。奶奶知道

了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样老师就

会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流，说：

“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说

他好。”刘老师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果

孙川快乐而又快地吃完了点心。

放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今天老师表扬我的，说我表现好。”

【Part 2】

2月23日，早上是我们大班的晨间锻炼时间，我和刘老师就带着

小朋友在操场上玩沙包和跳绳。突然，我们听到一阵熟悉的哭闹的声

音，一看，是这学期我们班新来的小朋友——陈煜林。他使劲地拉着

妈妈的大腿，不让妈妈走，并哭着闹着，吸引了很多人的目光。

我和刘老师看到这个情况，赶紧走上前去询问，原来陈煜林和其

他新来的小朋友一样，感冒在家休息了几天就不想上学了。我们知道

情况后，就主动与他交流，并试着将他与妈妈分开，不过他仍抱着妈妈。刘老师说：“那我们一起玩丢沙包，怎么样？让妈妈站在旁边看

你有多棒。”

陈煜林说好，然后刘老师就陪他玩游戏，我去照顾其他小朋友。

在玩游戏的过程中，刘老师说了很多表扬他的话，其他小朋友也在旁

边拍手，逐步地，陈煜林越玩越开心，妈妈也就放心的去上班了。

在协助这两位幼儿的过程中，我对幼儿的心理有了新的理解。我

们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的关系。家长要与教师配合，家庭教育要与幼儿园教育一致，这样，从情绪中协助幼儿良好个性的发展。幼儿园的学习要留给孩子

留下更多美好的回忆，使他们变得更乐观、自信、开朗。

每个孩子到幼儿园都得有个适合的过程，幼儿园对于孩子来说有

种约束感，没有在家里放松，所以他就不怎么喜欢去幼儿园，家长一

定要协助孩子渡过这个时期。比如说，家长平时要多给孩子一些关爱，让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了，爷爷奶奶爸爸妈妈都很爱

他的，而且要即时去接他回家，消除孩子的恐惧感。如果孩子生病了，在不是很严重的情况下尽量不要给孩子请假，能够让孩子带着药去幼

儿园，请老师协助按时吃药。

也能够多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事，给孩子讲讲

幼儿园的好处，例如：能够有很多小朋友在一起做游戏，有很多的玩

具能够玩，有很多好看的书等等，使小朋友自觉地产生想去幼儿园的

想法。

所以，要从各个方面思考，多方面的了解每个小朋友，给予小朋

友更多的爱，要有耐心，不厌其烦地证明自己有多爱他们。