沪教版(上海)物理八年级第一学期3.3 力 课件优品课件ppt
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沪教版(上海)物理八年级上册-3.3 力 课件 _7优秀课件PPT
相互 的。
1.足球场上，一运动员开角球，将球踢出，被另一运 动员顶向球门，球破门而入，球撞在球网上，使球网 网眼变大，最终球停了下来。这一系列的过程分别反 映了力的什么作用效果？
动作1：一运动员开角球，将球踢出。 反映了：力可以改变物体的运动状态
动作2：被另一运动员顶向球门，球破门而入。 反映了：力可以改变物体的运动状态
动作3：球撞在球网上，使球网网眼变大，最终球 停了下来。 反映了：力可以改变物体的运动状态，
力可以使物体发生形变。
谢谢！ 请予以指正！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
1.足球场上，一运动员开角球，将球踢出，被另一运 动员顶向球门，球破门而入，球撞在球网上，使球网 网眼变大，最终球停了下来。这一系列的过程分别反 映了力的什么作用效果？
动作1：一运动员开角球，将球踢出。 反映了：力可以改变物体的运动状态
动作2：被另一运动员顶向球门，球破门而入。 反映了：力可以改变物体的运动状态
动作3：球撞在球网上，使球网网眼变大，最终球 停了下来。 反映了：力可以改变物体的运动状态，
力可以使物体发生形变。
谢谢！ 请予以指正！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
初中物理沪教版八年级上册3.3 力 课件PPT
演示： （1）捏气球； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
11
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
12
二、力的作用效果
速度大小发生改变
改变运动状态 运动方向发生改变
初中物理沪教版八年级上册 《3.3 力》
类型：获奖课件PPT
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
3
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
4
受力物体
施力物体 施加力的物体叫做施力物体。
受到力的物体叫做受力物体。
9
一、力的概念 力是一个物体对另一个物体的作用。
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 注意： 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
1、发生作用的两个物体，一个是施力物体、另一个是受力 物体。 2、产生力的条件：
A 两个或两个以上的物体 B 它们之间相互作用
10
力作用在物体上会产生什么效果呢？
20
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
21
1.用示意图画出水平向右 推木箱的力。
F
17
四.力的图示
用一条带箭头的线段来表示力的方法。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
11
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
12
二、力的作用效果
速度大小发生改变
改变运动状态 运动方向发生改变
初中物理沪教版八年级上册 《3.3 力》
类型：获奖课件PPT
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
3
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
4
受力物体
施力物体 施加力的物体叫做施力物体。
受到力的物体叫做受力物体。
9
一、力的概念 力是一个物体对另一个物体的作用。
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 注意： 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
1、发生作用的两个物体，一个是施力物体、另一个是受力 物体。 2、产生力的条件：
A 两个或两个以上的物体 B 它们之间相互作用
10
力作用在物体上会产生什么效果呢？
20
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
21
1.用示意图画出水平向右 推木箱的力。
F
17
四.力的图示
用一条带箭头的线段来表示力的方法。
沪教版(上海)物理八年级第一学期3.3力课件
力
Forces
力的概念做一做源自利用手边的实验器材做一个 力的实验或说一个生活中观 察到（想象到）的力的现象。
２、讨论并归纳
运动员 推土机 大象 渔翁 橡胶棒 磁极
举起 推走 压下 拉起 吸引 排斥
物体
作用形式
物体对物体的作用
杠铃 泥土 跷跷板 鱼网 小纸屑 磁极
物体
力 返回
动手做一做，体会前面讨论的有关内容
发生改变。
运动快慢变化
结论
运动状态发生了改变
力的作用效果
可以使物体的形状发生改变（形变） 可以使物体的运动状态发生改变
射箭时，用力拉弯
了弓，这说明力可以改
变物体的 形状 ；足
球运动员用力顶球，球
的运动方向和速度都发 生改变，这说明力可以
改变物体 运动状态。
练一练
力的三要素
力的方向
１、用力压弹簧。
２、用力拉弹簧。 ３、用不同的力拉弹簧。
力的大小
4、开门时，在门把手处推门，在门中间处推门。
观察弹簧的长短变化
影响力作用效果的因素有哪些？
力的作用 点
结论
力的三要素
力的单位 牛N
总结
力的概念 力的作用的相互性 力的作用效果 力的三要素 力的单位
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的， 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚 你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现 庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈 中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气 不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮 自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平 前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生 龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的 正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来的 的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。 一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出 的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未 天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你 看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人 而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等 带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台 考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非； 从来就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这 错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤 十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老 家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见了，记住的遗忘了；生命中 和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺 “恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯 才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是 需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有 的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想 是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是 真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得你说世界 特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图
沪教版(上海)物理八年级第一学期3.3 力课件
2、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这 表明两点：一是____力__可__以__使__物__体__发__生__形__变________； 二是_____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的_______________。
此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变 化，表明力还使物体的___运__动__状__态________发生改变。
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。因 为物体间力的作用是相互的，所以浆同时也 受到水的反作用力。故选A。
火箭向下喷出燃气时，火箭就能够升 空，这是为什么呢？火箭向上飞行的力 是谁给它的呢？
相互作用力
学以致用
1、甲物体对乙物体施加力的作用 时，乙物体对甲物体也＿施＿加＿力＿的＿作＿用， 也就是说物体间力的作用是＿相＿互＿＿的， 物体之间的作用力总是同时成对出现．
讨论
俗话说：“一个巴掌拍不响，” 你能用所学的物理知识进行解 释吗？
为什么有时用力推物体，物体却不动呢？
答：因为物体不只受到一个力的作用，一个 力改变运动状态，另一个力阻碍改变运动状 态，物体运动状态是否改变，要取决于几个 力共同作用的结果，所以有时用力推物体， 物体却不动。
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的， 一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付 重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因 最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于 勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心 不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。 疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自 是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的 的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关 只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人 学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来的 ，只有脚踏实地的往前走。不 雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去，一定会见到最美 都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报 不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点， 天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在 切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心 身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌 此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。因为清楚地明 的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有 带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住 道路，只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而 学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫 人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就 你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重 闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。 只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也 于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开 世界美好事情真的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快 命，健康无比。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。每个人都有自己鲜明的主张和 去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。
沪教版(上海)物理八年级第一学期3.3 力课件
力的单位
是牛，不 是千克
F= 50Kg
100牛
标度不 F= 200牛 统一
四、力的示意图：
在许多情况下，我们只是 关心力的方向，而不过分强 调力的大小和作用点。这时 只需在物体上沿力的方向画 一个带箭头的线段来表示力， 这样的图叫力的示意图。
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头。
力的图示法与力的示意图的区别？
力的图示法：画有力的方向、大小、作用点 力的示意图：只强调力的方向（有时在旁边 注明力的大小）
例2：灯A吊在绳子下面，绳子对灯的 拉力为12牛，在图中用力的示意图 画出绳子对灯的拉力。
F = 12 N
想一想，力的大小怎么测量？
力的大小不同，产生的效果也不同． 在物理学中，我们就是利用力产生的效果 的大小来测量力的。
知识回顾
1. 什么是力？ 2. 力产生的作用效果有哪些？ 3. 在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有拉力，施
力物体和受力物体各是什么？这个力产生什 么效果?
3.3.2 力的三要素及力的测量
力的作用效果 与力的哪些因 素有关呢？
1、用手拉弹簧，力越 大，弹簧伸的越长
力的作用效果与 力的大小有关
2、用同样大小的力拉 弹簧和压弹簧，效果一 样吗？
（2）使用弹簧测力计前，要先检查指针是 否指在零刻度，不在零刻度处需要先调零。
（3）读数时视线需与刻度面垂直。
读出下面各弹簧测力计的示数
___0__.5___N
____1____N
___1_._5___N
六、课堂巩固
1、用手拍打墙，施力物体是 手 , 受力物体 是 墙 .手感到很疼，这说明力的作用是相互.的
五、力的测量
1、实验室常用的 测力计是弹簧测 力计。
是牛，不 是千克
F= 50Kg
100牛
标度不 F= 200牛 统一
四、力的示意图：
在许多情况下，我们只是 关心力的方向，而不过分强 调力的大小和作用点。这时 只需在物体上沿力的方向画 一个带箭头的线段来表示力， 这样的图叫力的示意图。
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头。
力的图示法与力的示意图的区别？
力的图示法：画有力的方向、大小、作用点 力的示意图：只强调力的方向（有时在旁边 注明力的大小）
例2：灯A吊在绳子下面，绳子对灯的 拉力为12牛，在图中用力的示意图 画出绳子对灯的拉力。
F = 12 N
想一想，力的大小怎么测量？
力的大小不同，产生的效果也不同． 在物理学中，我们就是利用力产生的效果 的大小来测量力的。
知识回顾
1. 什么是力？ 2. 力产生的作用效果有哪些？ 3. 在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有拉力，施
力物体和受力物体各是什么？这个力产生什 么效果?
3.3.2 力的三要素及力的测量
力的作用效果 与力的哪些因 素有关呢？
1、用手拉弹簧，力越 大，弹簧伸的越长
力的作用效果与 力的大小有关
2、用同样大小的力拉 弹簧和压弹簧，效果一 样吗？
（2）使用弹簧测力计前，要先检查指针是 否指在零刻度，不在零刻度处需要先调零。
（3）读数时视线需与刻度面垂直。
读出下面各弹簧测力计的示数
___0__.5___N
____1____N
___1_._5___N
六、课堂巩固
1、用手拍打墙，施力物体是 手 , 受力物体 是 墙 .手感到很疼，这说明力的作用是相互.的
五、力的测量
1、实验室常用的 测力计是弹簧测 力计。
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力的作用效果可能与力的大小、方向和作用位置有关。
活动
用大小相同的力，沿不同方向压或拉弹 簧，观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与方向有关。
活动
用大小不同的力，沿相同方向拉弹簧， 观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与大小有关。
活动
用大小相同的力，沿相同方向不同位 置拉弹簧，观察弹簧形状的变化。
受到力的物体叫做受力物体。
观察与描述
施力物体 人
人 人
人 受力物体
作用 受力物体
推
小车
拉
拉力器
提（拉） 水 桶
压（托） 沙 发 作用 施力物体
问题2
不接触的物体之间有没有力的 作用呢？
观察与描述
磁铁吸引铁屑，磁悬浮列车运行期间有作用 力，相互之间需要接触吗？
不接触的物体之间可以产生力的作用。
想一想：人游泳时为何手、脚向后用力，而人却前进？
第三章
力
Forces
活动
我们互相扳手腕，扳完之后手腕 和胳膊有什么感受？
人最初对力的认识来源于肌肉的紧张。
力的概念
运动员 运动员 磁铁
物体
打 举 吸引
作用
篮球 杠铃 铁钉
物体
一、力
结论 力是一个物体对另一个
物体的作用。
问题1
单独一个物体能否产生力的作用？
受力物体
施力物体
施加力的物体叫做施力物体。
问题3
力作用于物体会出现什么现象呢？
活动3《学习活动卡》P49
实验现象表明：力可以使物体发生形变。Fra bibliotek活动4
《学习活动卡》P50活动
实验现象表明： 力可以使物体运动状态发生改变。
活动
用大小相同的力，沿不同方向压或拉弹 簧，观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与方向有关。
活动
用大小不同的力，沿相同方向拉弹簧， 观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与大小有关。
活动
用大小相同的力，沿相同方向不同位 置拉弹簧，观察弹簧形状的变化。
受到力的物体叫做受力物体。
观察与描述
施力物体 人
人 人
人 受力物体
作用 受力物体
推
小车
拉
拉力器
提（拉） 水 桶
压（托） 沙 发 作用 施力物体
问题2
不接触的物体之间有没有力的 作用呢？
观察与描述
磁铁吸引铁屑，磁悬浮列车运行期间有作用 力，相互之间需要接触吗？
不接触的物体之间可以产生力的作用。
想一想：人游泳时为何手、脚向后用力，而人却前进？
第三章
力
Forces
活动
我们互相扳手腕，扳完之后手腕 和胳膊有什么感受？
人最初对力的认识来源于肌肉的紧张。
力的概念
运动员 运动员 磁铁
物体
打 举 吸引
作用
篮球 杠铃 铁钉
物体
一、力
结论 力是一个物体对另一个
物体的作用。
问题1
单独一个物体能否产生力的作用？
受力物体
施力物体
施加力的物体叫做施力物体。
问题3
力作用于物体会出现什么现象呢？
活动3《学习活动卡》P49
实验现象表明：力可以使物体发生形变。Fra bibliotek活动4
《学习活动卡》P50活动
实验现象表明： 力可以使物体运动状态发生改变。
沪教版(上海)物理八年级上册-3.3 力 课件 _5优秀课件PPT
A●
F=10牛
力的表示
二、力的示意图
很多情况下不需要严格按照力的图示法 表示力，而只沿力的方向画一条带箭头 的线段表示物体受到的力，且不过分强 调有向线段的长短和起点
例：用10牛的力向右拉物体A
A● F=10牛
练习
1、如图所示是一颗子弹以120米/秒的速度 将纸牌击穿后停留在纸牌中的情形，这一 情形反映了力的作用效果。子弹对纸牌的 力使纸牌____________________
物体间相互作用力的关系
4、力用F表示，单位 牛，用 N
表示
1牛 两个鸡蛋
5、相互作用的两个力大小相等方向相反、作用 在同一直线上、两个物体上
人在游泳时，手臂往___后_____划水（选填 “前”或“后”），使人前进的力是 _____水___对_手__臂_____的向前_____（选填“前” 或“后”）推力。
5、某同学为了研究力，他将一根钢锯条的一 端固定在木块中，用力作用在另一端，观察锯 条的情况。请仔细观察图所示的实验操作过程 和现象然后归纳得出初步结论（已知F1=F2）。
（1）比较（a）或（b）两图可知 ______________________
（2）比较（a）和（b）两图可知 ___________________
练习
煎鸡蛋时，将鸡蛋往碗边一碰，鸡蛋很容 易打破，但是碗没有打破，这是因为（ D ）
A.碗对鸡蛋的作用力比鸡蛋对碗的作用力 大 B.碗没有受到力的作用 C.鸡蛋的质量比碗的质量小 D.两个物体受到的力一样大，但是鸡蛋壳 易碎
力的产生一定要两 个物体相互接触吗？
两个物体相互接触， 一定产生力的作用吗？
力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关
力的表示
沪教版(上海)物理八年级第一学期 3-3 力 课件
施力物体：头 受力物体：足球
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以
有力的作用吗？
演示：磁悬浮
活动：你如何用桌上仪器来证明不接触的物体也有力的作用？
结论：相互接触的物体可以有力的作用，不 接触的物体也可以有力的作用！
2、力的作用是相互的
F人 墙 F墙 人
利用“力的作用是相互的”解释物体是如何运动
航天飞机的推进系统向下喷射气体， 同时气体就对航天飞机产生向上的 推力
游泳时人用力向后划水，人给水一 个向后的作用力，同时水也给人一 个向前的推力
一、力的初步概念
力
➢力是一个物体对另一个物体的作用。 ➢力是不能脱离施力物体和受力物体而独立存在的。 ➢相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体之间 也可以有力的作用。 二、力的作用是相互的 三、力的作用效果 ➢力可以使物体发生形变。
力
想想议议
日常生活中力的现象
人推车
马拉车
手提箱子
压路机压路
运动员举杠铃
脚踢足球
分析 “推”“拉”“提”“压” 等概括为“作用” 两个物体之间的作用
人
推
马
拉
手
提
压路机
压
运动员
举
脚
踢
车 车
箱子 路面 杠铃
足球
施力物体
作用
受力物体
1.力是物体对物体的作用。 一个力必然联系着两个物体，对一个力来说，一定有施力物也一 定有受力物。单独一个物体产生不了力，力不能脱离物体而存在。 2．不直接接触的物体间也可以产生力的作用 演示实验 用磁铁吸起铁钉
➢力可以改变物体的运动状态：运动快慢、运动方向。
3.3 力
情景引入：观察
沪教版(上海)物理八年级第一学期3.3 力课件优品课件PPT
3、若将一只刻度正确且已经调零的弹簧测 力计，颠倒过来在竖直方向使用时，测出 的力是否准确，为什么？
反馈练习
关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
图4
力的图示法
例1：用20牛的力向右拉物体 10牛 F=20牛
例1、水平向右 拉小车的力为60 牛。
例2、与与地 面成300角向 右斜拉小车的 力为80牛
60N
20N
80N
300 20N
例2：用40牛的力向下压物体 10牛
F=40牛
8 指出错误
缺少标度、
. F=30牛 作用点不在受力物体上
25Kg
测量力的大小的工具叫做测力计
握力计
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计 测力环
弹簧测力计的构造
8.2 观察弹簧测力计
弹簧测力计主要由弹簧、称钩、
指针和刻度盘组成。弹簧测力
计的刻度盘上显示的最大测量
值是
N,分度值是
N。
弹簧测力计的原理
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越 长．
量程：0~5 N 最小分度值： 0.2N
反馈练习
1、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻
度的下方就开始测量，则所测得的力的
大小将比实际的力
（ C）
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
你今天学到了什么？
力的作用 取决于 效果
改变 物体 的运动 状态
使物体 发生形变
测
弹簧测力计
反馈练习
关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
图4
力的图示法
例1：用20牛的力向右拉物体 10牛 F=20牛
例1、水平向右 拉小车的力为60 牛。
例2、与与地 面成300角向 右斜拉小车的 力为80牛
60N
20N
80N
300 20N
例2：用40牛的力向下压物体 10牛
F=40牛
8 指出错误
缺少标度、
. F=30牛 作用点不在受力物体上
25Kg
测量力的大小的工具叫做测力计
握力计
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计 测力环
弹簧测力计的构造
8.2 观察弹簧测力计
弹簧测力计主要由弹簧、称钩、
指针和刻度盘组成。弹簧测力
计的刻度盘上显示的最大测量
值是
N,分度值是
N。
弹簧测力计的原理
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越 长．
量程：0~5 N 最小分度值： 0.2N
反馈练习
1、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻
度的下方就开始测量，则所测得的力的
大小将比实际的力
（ C）
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
你今天学到了什么？
力的作用 取决于 效果
改变 物体 的运动 状态
使物体 发生形变
测
弹簧测力计
沪教版八年级物理上册3.3 力课件优品课件
3.3 力
这些图片中的人在做什么？
活动1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体验身边的力
请你利用桌上的器材和身边任意物体， 展示几个物体之间力的实验，仔细观察 发生的现象。
器材：弹簧、铁钉、磁铁、小车、 橡皮筋、海绵、钩码
活活动动11：：体体验验身身边边的的力力
思考： 对比这些与力有关的现象，它们有什么共
同之处吗？仔细观察力，交是流一物下体你们对的看法！ 物体的作用。
通过对以上现象的归纳和概括，你能 试着描述一下什么是力吗？
Company Logo
练习 指出图中各力的施力物体和受力物体。
运动员举杠铃
推土机推泥土
练习 指出图中各力的施力物体和受力物体。
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
带静电的玻璃 棒吸引小纸屑
想想看
• 1.产生力的作用至少要几个物体？ • 2.物体间产生力的作用，是否一定要接触？
活动2： 我们一起来探究一下吧！
1.测力计上有读数吗？ 2.有读数说明力的作用是 相互的 3.读数是否相等？ 4.说明力的大小是 相等的 5.相互作用的两个力方向是 相反的
物体受到力后会产生什么效果呢？
活动3：
通过实验，仿照老师给你提供的方法，
在表格中描述实验的过程。
场景 序号 器材
操作 产生现象
观察并思考
玻璃瓶中装满红墨水，塞好橡皮塞， 用力挤压玻璃瓶，有什么发现吗？
带玻璃管的橡 皮塞
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
这些图片中的人在做什么？
活动1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体验身边的力
请你利用桌上的器材和身边任意物体， 展示几个物体之间力的实验，仔细观察 发生的现象。
器材：弹簧、铁钉、磁铁、小车、 橡皮筋、海绵、钩码
活活动动11：：体体验验身身边边的的力力
思考： 对比这些与力有关的现象，它们有什么共
同之处吗？仔细观察力，交是流一物下体你们对的看法！ 物体的作用。
通过对以上现象的归纳和概括，你能 试着描述一下什么是力吗？
Company Logo
练习 指出图中各力的施力物体和受力物体。
运动员举杠铃
推土机推泥土
练习 指出图中各力的施力物体和受力物体。
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
带静电的玻璃 棒吸引小纸屑
想想看
• 1.产生力的作用至少要几个物体？ • 2.物体间产生力的作用，是否一定要接触？
活动2： 我们一起来探究一下吧！
1.测力计上有读数吗？ 2.有读数说明力的作用是 相互的 3.读数是否相等？ 4.说明力的大小是 相等的 5.相互作用的两个力方向是 相反的
物体受到力后会产生什么效果呢？
活动3：
通过实验，仿照老师给你提供的方法，
在表格中描述实验的过程。
场景 序号 器材
操作 产生现象
观察并思考
玻璃瓶中装满红墨水，塞好橡皮塞， 用力挤压玻璃瓶，有什么发现吗？
带玻璃管的橡 皮塞
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
沪教版(上海)物理八年级第一学期3.3力课件品质课件PPT
断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷
立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁
重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业
人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立
圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼
审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，
爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所
自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己ห้องสมุดไป่ตู้目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不
西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在
发生改变。
运动快慢变化
结论
运动状态发生了改变
力的作用效果
可以使物体的形状发生改变（形变） 可以使物体的运动状态发生改变
射箭时，用力拉弯
了弓，这说明力可以改
变物体的 形状 ；足
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四、力可以使物体发生形变。力可以使 物体运动状态发生改变。
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
力的作用效果可能与力的大小、方向和作用位置有关。
活动
用大小相同的力，沿不同方向压或拉弹 簧，观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与方向有关。
活动
用大小不同的力，沿相同方向拉弹簧， 观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与大小有关。
活动
用大小相同的力，沿相同方向不同位 置拉弹簧，观察弹簧形状的变化。
实验表明：力的作用效果与作用点有关。
力的三要素
我们通常把力的大小、方向和作 用点称为力的三要素。
练习1
下列图示的现象初步可以说明：______ ______________________。
练习2
下列图示的现象初步可以说明：______ ______________________。
小结
一、力是一个物体对另一个物体的作用。 二、施力物体和受力物体 三、物体间力的作用是相互。
第三章
3.3 力
Forces
活动
我们互相扳手腕，扳完之后手腕 和胳膊有什么感受？
人最初对力的认识来源于肌肉的紧张。
力的概念
运动员 运动员 磁铁
物体
打 举 吸引
作用
篮球 杠铃 铁钉
物体
一、力
结论 力是一个物体对另一个
物体的作用。
问题1
单独一个物体能否产生力的作用？
受力物体
施力物体
施加力的物体叫做施力物体。
赛艇比赛中，运动员如何让赛艇前行？为什么？
三、力的作用是相互的
结论 力是物体间的相互作用。
想一想:
图b
图a
物体间相互作用力，
方向__相___反___， 大小可能__相__等____ 。
火箭如何冲出大气层？
运载火箭底部喷出的炽热气体给 了飞船向上的反作用力，产生巨 大推力使飞船在很短时间内获得 高速度，冲出了大气层。
问题3
力作用于物体会出现什么现象呢？
活动3《学习活动卡》P49
实验现象表明：力可以使物体发生形变。
活动4
《学习活动卡》P50活动
实验现象表明： 力可以使物体运动状态发生改变。
四、力的作用效果
结论 力可以使物体发生形变。 力可以使物体运动状态发生改变。
观察与描述
用力的大小改变,能改变锯条的弯曲程度 吗？用力向下扣球,能改变球的运动方向吗？握 手柄不同位置，作用效果相同吗？
受到力的物体叫做受力物体。
观察与描述
施力物体 人
人 人人 受力物体作用 源自力物体推小车拉
拉力器
提（拉） 水 桶
压（托） 沙 发 作用 施力物体
问题2
不接触的物体之间有没有力的 作用呢？
观察与描述
磁铁吸引铁屑，磁悬浮列车运行期间有作用 力，相互之间需要接触吗？
不接触的物体之间可以产生力的作用。
想一想：人游泳时为何手、脚向后用力，而人却前进？
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
力的作用效果可能与力的大小、方向和作用位置有关。
活动
用大小相同的力，沿不同方向压或拉弹 簧，观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与方向有关。
活动
用大小不同的力，沿相同方向拉弹簧， 观察弹簧长度的变化。
实验表明：力的作用效果与大小有关。
活动
用大小相同的力，沿相同方向不同位 置拉弹簧，观察弹簧形状的变化。
实验表明：力的作用效果与作用点有关。
力的三要素
我们通常把力的大小、方向和作 用点称为力的三要素。
练习1
下列图示的现象初步可以说明：______ ______________________。
练习2
下列图示的现象初步可以说明：______ ______________________。
小结
一、力是一个物体对另一个物体的作用。 二、施力物体和受力物体 三、物体间力的作用是相互。
第三章
3.3 力
Forces
活动
我们互相扳手腕，扳完之后手腕 和胳膊有什么感受？
人最初对力的认识来源于肌肉的紧张。
力的概念
运动员 运动员 磁铁
物体
打 举 吸引
作用
篮球 杠铃 铁钉
物体
一、力
结论 力是一个物体对另一个
物体的作用。
问题1
单独一个物体能否产生力的作用？
受力物体
施力物体
施加力的物体叫做施力物体。
赛艇比赛中，运动员如何让赛艇前行？为什么？
三、力的作用是相互的
结论 力是物体间的相互作用。
想一想:
图b
图a
物体间相互作用力，
方向__相___反___， 大小可能__相__等____ 。
火箭如何冲出大气层？
运载火箭底部喷出的炽热气体给 了飞船向上的反作用力，产生巨 大推力使飞船在很短时间内获得 高速度，冲出了大气层。
问题3
力作用于物体会出现什么现象呢？
活动3《学习活动卡》P49
实验现象表明：力可以使物体发生形变。
活动4
《学习活动卡》P50活动
实验现象表明： 力可以使物体运动状态发生改变。
四、力的作用效果
结论 力可以使物体发生形变。 力可以使物体运动状态发生改变。
观察与描述
用力的大小改变,能改变锯条的弯曲程度 吗？用力向下扣球,能改变球的运动方向吗？握 手柄不同位置，作用效果相同吗？
受到力的物体叫做受力物体。
观察与描述
施力物体 人
人 人人 受力物体作用 源自力物体推小车拉
拉力器
提（拉） 水 桶
压（托） 沙 发 作用 施力物体
问题2
不接触的物体之间有没有力的 作用呢？
观察与描述
磁铁吸引铁屑，磁悬浮列车运行期间有作用 力，相互之间需要接触吗？
不接触的物体之间可以产生力的作用。
想一想：人游泳时为何手、脚向后用力，而人却前进？