知识树模板(9个分枝)
部编版二年语文上学期知识树
人民教育出版社 小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
人民教育出版社 小学语文论坛
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配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价
习字与书法
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价 多元评价
习字反馈表
第（ ）周 学生自评 同桌互评 教师评价 家长评价 书写正确 规范美观 干净整洁 态度认真
评价主体多元化和评价方式多样化
参
内容加
同
时间学
热热爱爱集集体体
阎忠翼 ☆
身身体心健健康康
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小学数学说课标说教材知识树模板(案例：二年级数学上册)
小学数学讲课标说教材知识树模板（事例：二年级数学上册）小学数学讲课标说教材知识树模板（事例：二年级数学上册）敬爱的领导、老师们大家好！今日，我研说的教材是北师大版二年级上册，北师大版数学实验教材依靠内容丰富多彩、情境风趣生动、形式开朗多样等诸多特色，在实践中显现出它的价值和生命力。
本套教材以数学活动为主线，以解决问题为框架，以数学知识的学习为载体，以研究合作为主要学习方式，实现了数学教育的多重价值。
下边就让我们一块走进北师大版数学教材，来感觉教材的魅力，领会编者的企图，发挥教材的优势，引领孩子走进数学的乐园。
今日我主要从讲课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。
讲课标是讲课程目标和内容标准；说教材是说教材的特色、内容构造和知识与技术的立体整合；说建议是说教课建议、评论建议、课程资源的开发和利用。
一、讲课标1、新课标对本册教材的要求此中这些部分是二年级上册波及到的内容。
二年级上册数与代数领域波及到数的运算，包含看魔术、看杂技、凯蒂学艺、丛林里的故事、制作标本、休闲假日六个单元，联合详细情境，理解乘除法的含义，知道乘除法算式中各部分的名称，能正确运用乘法口诀求积、求商，学习简单的含有两级的混淆运算。
经历乘除法产生及发展的过程，发展初步的抽象归纳能力，成立初步的符号感；经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、归纳能力。
能应用表内乘除法、四则混淆运算的有关知识解决简单的实质问题。
本册空间与图形波及到图形的认识和图形与地点，包含小制作、小桥流水人家两个单元，初步认识角，能辨识直角、锐角和钝角，会依据给定的一个方向判断其余方向，会看简单的路线图，学习从不一样的方向察看物体。
在活动中形成初步的空间观点和方向感，能运用有关方向知识解决有关问题。
本册统计与概率波及到数据统计活动初步和不确立现象，包括亲密海洋单元，初步学会分类统计的方法，，体验事件发生确实定性和不确立性。
经历分类统计的过程，体验统计在平时生活中的作用，形成初步的统计意识。
四年级数学第一单元手抄报模板
四年级数学第一单元手抄报模板一、手抄报标题。
“四年级数学第一单元知识之旅”二、板块划分及内容。
1. 知识树（左上角）- 本单元主题：例如“大数的认识”（如果是人教版四年级上册第一单元的话）。
- 主要知识点分支：- 数位顺序表：从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等。
可以简单画一个数位顺序表的小图，每个数位标上名称。
- 读数方法：先分级，从高位读起，亿级和万级按照个级的读法读，读完后加上“亿”字或“万”字。
- 写数方法：从高位写起，哪一位上是几就写几，没有数字的数位用0占位。
2. 趣味例题（右上角）- 读数例题：3050000800，读作三十亿五千万零八百。
- 写数例题：写出由5个十亿、3个千万、4个万和7个百组成的数。
答案：5030040700。
- 在旁边简单画出数位顺序表辅助理解写数过程。
3. 易错点提醒（左下角）- 关于0的读法：每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
例如：5008000读作五百万八千，而5000800读作五百万零八百。
- 写数时0的占位：如三千零五万零八百，写作30050800，要注意中间的0不能少写。
4. 数学小故事（右下角）- 阿基米德数沙的故事：阿基米德是古希腊著名的数学家。
有一次，他要计算填满整个宇宙需要多少粒沙子。
他通过对大数的研究，创造了一套表示大数的方法。
这个故事告诉我们，古人就开始对大数有了探索，而我们现在学习的大数知识也是数学发展历程中的重要部分。
5. 花边装饰。
- 可以用简单的数学符号，如“+”“ - ”“×”“÷”作为花边的元素，或者画一些小尺子、量角器等数学工具来装饰手抄报的边缘。
知识点总结归纳知识树
知识点总结归纳知识树引言知识是人类认识世界、改造世界的力量源泉。
知识树作为对知识整体结构及内在联系的描述模型，旨在将知识的许多分支和领域联系起来，以便更好地组织知识并帮助人们寻找和理解知识。
本文将对知识树的概念、功能、建设和应用进行系统的总结归纳。
一、知识树的概念1. 知识树的定义知识树指的是对知识及其关联领域的结构和内在联系进行描述和组织的一种模型。
它可以以图形或树状形式展现，以帮助人们更好地理解知识的体系结构和各种知识领域之间的联系。
2. 知识树的特点知识树具有层次性、分支性、网络性的特点，能够清晰地呈现知识的层次结构和内在联系，有助于人们理解和掌握知识的总体架构。
3. 知识树的形式知识树可以以树状结构、图形结构、网络结构等形式呈现，用以展示知识的层次结构和内在联系。
4. 知识树与知识图谱的关系知识树是知识图谱的一种简化形式，是对知识图谱中部分信息的提炼和整合，更加注重知识的层次结构和内在联系。
二、知识树的功能1. 知识整合和梳理知识树可将零散的知识整合和梳理成为系统的结构，有助于更好地组织知识和理解知识的内在联系。
2. 知识传承与价值链拓展知识树将知识以系统化的结构形式呈现，有助于知识的传承和价值链拓展，促进知识的创新和发展。
3. 知识共享和交流知识树可以成为知识共享和交流的基础，帮助不同领域的研究者和学习者更好地理解和找到各领域的知识。
4. 决策支持和问题解决知识树可以为决策者提供问题解决的思路和决策支持的信息，帮助决策者更好地分析和解决问题。
三、知识树的建设1. 知识体系的构建知识树的建设需要先进行知识体系的构建，即对知识的各个领域和分支进行归纳和总结，明确各领域之间的内在联系和结构。
2. 结构化和整合知识树的建设需要对知识进行结构化和整合，形成具有层次性和分支性的结构，包括对知识的分类、归纳和整合。
3. 技术支持和工具应用知识树的建设需要借助技术支持和工具应用，包括数据挖掘、信息检索、可视化等技术手段，以更好地展现知识的结构和内在联系。
知识树的形式总结知识点
知识树的形式总结知识点1. 引言知识树是一种将知识点以树形结构进行组织和展示的方式。
通过构建知识树，可以清晰地呈现知识点之间的关系，帮助学习者系统地理解和掌握知识。
本文将介绍如何使用知识树的形式总结知识点，以及构建知识树的步骤和注意事项。
2. 构建知识树的步骤2.1 确定主题首先，需要确定要总结的主题或领域。
可以选择一个特定的学科、技术或概念作为主题，以便更好地组织知识点。
2.2 收集知识点在确定主题后，需要收集相关的知识点。
可以通过阅读相关文献、书籍、教材、网页等途径获取所需的知识点。
将这些知识点记录下来，以便后续使用。
2.3 组织知识点将收集到的知识点进行整理和分类。
可以根据知识点之间的关系将其分组，并确定它们在知识树中的位置。
可以使用缩进、编号或其他方式来表示不同层次的知识点。
2.4 添加关联关系知识点之间通常存在一定的关联关系，可以将这些关系添加到知识树中。
例如，可以使用箭头表示一种知识点导致另一种知识点的关系，或者使用虚线表示两个知识点之间存在相关性。
2.5 完善知识树构建知识树的过程是一个不断完善和调整的过程。
在整理知识点和添加关联关系的过程中，可能会发现一些遗漏的知识点或关联关系。
需要及时补充和修改知识树，使其更加完整和准确。
3. 构建知识树的注意事项3.1 精确表示知识点在构建知识树时，需要确保每个知识点的表述准确且清晰。
避免使用模糊的概念或术语，以免引起歧义或误解。
3.2 维持逻辑顺序知识树应该按照逻辑顺序进行组织，使学习者能够有条不紊地掌握知识。
可以按照从基础到高级、从简单到复杂等方式进行排序。
3.3 保持平衡和连贯性知识树的各个分支应该保持平衡和连贯性，避免某个分支过于庞大或其他分支过于薄弱。
可以根据知识点的重要性和关联程度来调整知识树的结构。
3.4 及时更新知识树知识在不断演进和更新，因此需要及时更新知识树。
可以定期回顾和修订知识树，以确保其与最新的知识保持一致。
4. 总结知识树是一种有效的方式来总结和组织知识点。
小学数学知识树模板
要求读写生字，感情朗读，抓住表情动作体会人物内心活动，理解课文内容，感受真情
要求读写生字，感情朗读，让学生体会故事的神奇，感知想象力，懂得关心别人，用爱生活
学习默读，培养独立阅读的能力，体会母爱，懂得关爱
教学方法建议
能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，增强自信心。
全册具体目标
统计与概率
空间与图形
综合应用
数与代数
1、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。2、能辨认从不同方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。
口语交际：认真倾听，会简要转述，并说出感受。
综合性学习：会收集资料，组织活动，解决问题。
阅读能力：要求感情朗读，学会默读，学会略读，方法上提出把握主要内容，体会思想感情，并积累运用语言。
识字与写字：认识2500个字，会写1800个字，要求培养识字习惯，会运用工具，字体规范整洁
本册目标
习作：培养学生乐于表达，写出见闻。
会写6个字
小壁虎
小鱼
自评、互评 与师议结合
摇
挣断
甩
燕子
小壁虎借源自尾巴再生掌握方向
拨水
赶蝇子
莒县第六实验小学知识树模板
知识童话
知识童话
童话故事
识字4
古诗两首
展字台
所见 小池
散文诗
荷叶圆圆
儿歌
观察小 动物识字
学古诗体会 夏天的情趣
品味充满情 趣的夏天
夏夜多美
小学数学说课标说教材知识树模板PPT课件
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教育的艺术不在于传 授的本领，而在于激 励、唤醒和鼓舞。
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• 新课标提出：凡是学生能自己探索得出的，决不替代； 凡是学生能独立思考的，决不暗示。我认为本节课可 以根据学生的年龄特点、知识水平创设一定的问题情 景，让学生自己去发现问题、分析问题,寻找解决问 题的方法,这样能启发学生思维的灵活性,也有利于培 养学生思维的深刻性,激发创新意识。体现学生是学 习的主人，教师是教学的组织者，引导者和合作者。 我们积极倡导“以生为本”。
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• 1、知识与技能 • （1）、使学生进一步认识线段，认识射线和
直线，知道线段、射线和直线的区别。 • （2）、使学生认识常见的几种角，会比较角
的大小，会用量角器量角的度数和按指定度 数画角。 • 2、过程与方法 • 通过画一画、量一量、折一折、拼一拼等方 法，培养学生的动手操作能力和自主探索能 力。 • 3、情感、态度与价值观 • 在学习活动中，使学生进一步产生对数学的 好奇心，锻炼动手、动脑能力，进一步发展 空间观念。
• 新课标还指出：有效的数学学习活动不是单纯的解题 训练，不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主 探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，教师应 激发学生学习的积极性，向学生提供从事数学活动的 机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正 理解数学知识与技能，数学思想和方法，从而获得广 泛的数学活动经验。本课时，我认为，有必要通过动 画引导学生体验角的变化，以及测量角的大小。使学 生在直观感受、动手操作、自主探索、合作交流的基 础上获取角的度量的方法，形成自己独有的数学体验。
验证”
的学习
教 过程
学
建
议
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4课时
A4-2上三单元知识树
第三单元介绍（一）单元概说（1）本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
内容有：识字三、9.欢庆、10.北京、11.我们成功了、12.看雪、语文园地三从课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
（2）单元教学目标：1. 认识55个生字，会写44个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 感受热爱祖国的意识和感情，培养学生强烈的民族自尊心和自豪感，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
4. 培养学生的想象能力和听说能力。
5. 可用12—14课时。
（3）单元训练重难点：1. 掌握重点生字、词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文，感受祖国的伟大。
3. 培养热爱祖国的情感和强烈的民族自尊心和自豪感。
4. 感悟文中蕴涵的思想感情。
（二）各课学习目标：《识字三》：1、认识11个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
9. 欢庆：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
10. 北京：1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
11. 我们成功了：1、认识14个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
12. 看雪：1、认识10个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
语文园地三：1、认读反义词及9个生字。
2、积累词语，填近义词、说话，并填句子。
3、朗读诗歌。
4、进行口语交际。
5、展示本领。
（三）具体介绍1、《识字3》以三字经这种蒙学教材的形式展现了祖国的壮美和民族的豪情，气势磅礴，掷地有声。
知识树漂亮模板
活动开 展有效化 对象参 与主体化
方法指 导具体化
问题呈 现情境化
作业设 计实践化 完善激励 导向机制 完善民主 思维机制
学生 困惑 特定 情景 学生 活动
深度剖析 注重指导性 把握时机 注重科学性
回归本质 注重导向性 多元解读 注重整合性
自己阅历
文化积淀
特定 情境
炼出 拓展 体 验 激 合作 活 探究 诵读 积累
四个 任务 三个 目标 全 册 思 想 体 系
五项 内容
综合 目标 一条 运用
途径
六个基 本理念
语文素养
体现人文的 审美课堂 全面提高学 生的语文素养
让视野 更加开阔
展现画 面 培养诗 魂
让教育 更富创造 让教学 更添智慧 让情思 凝结升华
赏析语言
让课堂 更具美感
诗意美读
形神合 一
——
让诗香 芬芳课堂
整体美 关注课 堂表现
以文 写话
入情 入境
情感美 关注目 标达成
发 关注策 现 略选择 美 关注资 源开发 创 造 美
感 受
含英 咀华
凸显 个性
充满鲜活 的课堂 充满语文 味的课堂 充满透明 的课堂
领 略
情 趣 课 堂
步骤 清晰
提升 端正 完善 家庭 社会 媒体
陶冶 现状 自然
条件
学生 教师 学校 特色
兴趣引路
二、说教材 合作 探究
勇于 创新
自身 价值
内容 综合性
体例 模块化
重视个性体验， 突出实践活动
自主 学习
遵循教育规律， 构建立体系统
立足语文工具， 弘扬人文精神
加强资源整 合，优化综 合系统
价值观
三年级上册数学知识树
体会估算策略的 灵活性
正确口算两位数 加、减两位数
笔算几百几十 加减几百几十
整理和复习
培养学生的估算意识和能力
两位数加、减两位数 的口算
培养学生根据情况选择 适当的计算方法
万
加减法的估算
以
内 的
结合具体情境进行 加 、减法估算
加
法
和
减
法
（
一
人教版数学三年级）上册 第二单元
明确千米产生的实际意义 建立1千米的长度概念
知道1千米=1000米
认识质量单位吨 建立吨的概念
千米的认识
知道毫米与厘米、分米 之间的关系，会进行简
单的换算
建立1毫米、1分米的概念 会用毫米作单位进行测量
知道1吨=1000千克
吨的认识
毫米、分米的认识
培养学生的估测意识
测
量
人教版数学三年级上册 第三单元
培养学生解决问题 的意识和能力
培养学生灵活运用 知识的能力
202X
个人报告总结 模板
数学知识树
三年级上册
口算乘法 笔算乘法
两位数加减两位数 估算
分数的初步 认识
三位数加减三位数 解决问题与估算
万以内数的加法 和减法
长度单位的认识
多位数乘一位数
量与计量
质量单位的认识
数与计算
倍的认识
时分 秒
四边形
空间与图形
全 册 知 识 树
综合与实践
数学广角——集合 数字编码
掌握口算、笔算的方法 正确熟练的计算
掌握笔算方法能正确计算
体会估算策略的 灵活性
正确口算两位数 加、减两位数
笔算几百几十 加减几百几十
知识树 语文
三 年 级 下 册 第 七 单 元 知 识 树 说 课
1、对知识树的 、 认识 2、构建知识树 、
3、使用知识树 、 辅助教学
4、使用效果 、
5、注意事项 、
直观
三 年 级 下 册 第 七 单 元 知 识 树 说 课
1、对知识树的 、 认识 2、构建知识树 、
声音
行进时 危险时
海
肌肉伸缩爬行 列数据
底
动物
梭子鱼 喷水前行
作比较
世 界
借助外物行 发光的鱼 颜色不同
植物
列数据、 形态不同 列数据、作比较
丰富
举例
矿藏
新授课知识树
生活年代、 生活年代、 环境、范围 环境、
（1） ）
雷 龙：庞然大物 梁 龙：像吊桥 剑 龙：剑板 利剑尾刺
恐 龙
种类、 种类、形态 （2、3） 、 ）
概括 整体
教材的压缩和扩展
3、使用知识树 、 辅助教学
4、使用效果 、
5、注意事项 、
直观
三 年 级 下 册 第 七 单 元 知 识 树 说 课
1、对知识树的 、 认识 2、构建知识树 、
概括 整体
教材的压缩和扩展
把握教材 分解教材 梳理教材
领会感知 把握重点 确定目标
3、使用知识树 、 辅助教学
领会感知 把握重点 确定目标
3、使用知识树 、 辅助教学
备课知识树： 备课知识树： 新授课知识树： 新授课知识树： 复习课知识树： 复习课知识树：
4、使用效果 、
5、注意事项 、
备课知识树 感受槐 乡孩子 的勤劳 能干、 能干、 热情好 客 观察 花草 描写 花草
“知识树”文言文复习模式概述28页PPT
“知识树”文言文复习模式概述
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找Fra bibliotek口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基