标准教案格式
教案的格式及字体要求
教案的格式及字体要求【篇一：正确教案格式】教案格式一、教案内容要求教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。
以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。
二、页面设置要求教案一律采取a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。
三、字体要求教案所用字体要求为宋体。
单元标题用小二号，加粗宋体字，居中。
课题用三号，加粗宋体字，居中。
正文用五号宋体。
图表根据实际需要自行设计。
四、排版单元标题下空两行，课题下空一行。
正文段前，段后设置0行，段前左缩进两个字符，行间距取多倍行距（设置值1.25）。
五、正文标题正文的全部标题层次应该整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。
第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。
【篇二：设置字体格式_教案】2.2设置文本格式【教学目标】1．知识与技能（1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。
（2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。
（3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。
2．过程与方法（1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。
（2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。
3．情感态度与价值观（1）通过学习，培养学生的审美观。
（2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。
【教学重点】（1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用；【教学难点】对文本格式进行合理美化。
【教学方法】演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法【教学手段与教学媒体】多媒体教室，windows7系统环境【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。
（同学们经过观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。
教案标准格式模板表格式5篇
教案标准格式模板表格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第二节《一元二次方程的解法》，详细内容包括：1. 掌握一元二次方程的标准形式；2. 学习求解一元二次方程的公式法；3. 了解一元二次方程的图像解法；4. 探索一元二次方程在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握一元二次方程的解法，能够运用公式法求解一元二次方程；2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的公式法求解。
教学重点：一元二次方程的标准形式及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个现实生活中的问题，引出一元二次方程；2. 基本概念：讲解一元二次方程的标准形式；3. 公式法求解：详细讲解一元二次方程的求解公式；4. 例题讲解：分析一个实际应用题，引导学生运用所学知识解决问题；5. 随堂练习：布置两道练习题，让学生现场解答；7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 一元二次方程的标准形式；2. 一元二次方程的求解公式；3. 例题及解答过程；4. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求解方程 x^2 5x + 6 = 0；（2）某商品的成本为x元，售价为y元，已知售价与成本的关系为y = x^2 + 2x + 3，求该商品的利润。
2. 答案：（1）x1 = 3，x2 = 2；（2）利润为 x^2 + 2x + 3 x = x^2 + x + 3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的求解方法掌握较好，但部分学生在运用公式时出现计算错误，需要在课后加强练习；2. 拓展延伸：引导学生探索一元二次方程的图像解法，以及在实际问题中的应用。
重点和难点解析1. 教学目标中知识与技能的掌握；2. 教学难点：一元二次方程的公式法求解；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计中的题目难度和答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一: 《自然科学》教学设计教学目标：1. 掌握种子生长的基本过程和影响因素。
2. 了解植物的不同生长需求。
3. 培养学生动手实验和观察的能力。
教学内容：1. 种子生长的基本过程和影响因素的介绍。
2. 对比不同植物的生长环境需求。
3. 进行种子发芽实验。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生的兴趣，让他们思考植物的生长过程以及影响因素。
2. 知识讲解：介绍种子生长的基本过程和影响因素，并对比不同植物的生长需求。
3. 实验演示：进行种子发芽实验，观察并记录实验结果。
4. 实验讨论：学生根据实验结果，讨论种子发芽过程中的关键因素。
5. 小结：总结种子生长的基本过程和影响因素，并展开简单的讨论。
6. 拓展：引导学生思考其他植物的生长需求，并提出相关问题进行交流。
7. 作业布置：要求学生回家观察家中植物的生长情况，并写下观察心得。
教案二: 《数学》教学设计教学目标：1. 掌握平行线与横线的关系及其性质。
2. 能够应用平行线和横线的性质解决几何问题。
3. 提高学生的几何思维和解题能力。
教学内容：1. 平行线和横线的定义。
2. 平行线和横线的性质。
3. 利用平行线和横线解决问题的方法。
教学步骤：1. 导入：通过示意图引入平行线和横线的概念，并激发学生思考。
2. 知识讲解：介绍平行线和横线的定义，并讲解它们的性质。
3. 实例引导：通过实例引导学生发现平行线和横线的性质，并进行思考。
4. 综合运用：设计一些综合性问题，让学生应用所学知识解决问题。
5. 归纳总结：引导学生总结平行线和横线的性质，并展开简单的讨论。
6. 拓展：提出一些拓展问题，激发学生对平行线和横线更深层次的思考。
7. 作业布置：要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。
教案三: 《语文》教学设计教学目标：1. 理解成语《画蛇添足》的意义和用法。
2. 培养学生对成语的运用能力。
3. 提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。
教案的标准格式10篇
教案的标准格式10篇以下这10篇教案的标准格式是来自于作者的教案的标准格式范文的范文范本，欢迎参考阅读。
教案的标准格式篇一甲方(用人单位)：乙方(劳动者)：，身世分量证号码：在平等自愿的基础上，经双方协商一致，就双方解除劳动关系达成如下协议：1、自_______年_____月_____日起，解除双方签订的劳动合同，双方的权利义务随之终止。
双方的劳动关系、工资、社保福利截至到_______年_____月_____日。
甲方为乙方缴纳的基本养老保险金、基本医疗保险金、失业保险金、工伤保险金、生育保险金、住房公积金至_______年_____月_____日止。
2、甲方根据相关劳动法规为乙方办理相关退工手续，并出具相应的离职证明。
3、乙方按照甲方要求办理离职交接手续，并在_______年_____月_____日办理完结。
甲方在乙方办理完结交接手续时按照乙方为甲方的工作年限以及法律相关规定，向乙方支付协商解除劳动合同的经济赔偿金总计人民币￥_______元(大写：4、乙方应为所掌握的甲方之任何商业秘密(包括本协议内容)进行保密，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金人民币￥_______元(大写：5、甲乙双方之间无任何竞业限制协议，合同解除后，乙方无需履行任何竞业限制义务。
6、本协议是解决双方劳动争议的所有安排和规定，双方不再存在其他任何劳动争议。
本协议书生效前双方基于劳动关系产生的权利义务互不追究。
7、上述协议符合法律法规规定，自双方签署之日起成立并生效。
本协议书一式三份，双方各执一份、职工档案留存一份，具有同等法律效力。
甲方(盖章)：乙方(签字)：年月日年月日教案的标准格式篇二活动名称1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写-班设计意图1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
教案的标准格式(4篇)
教案的标准格式（4篇）教案的标准格式篇一一。
课题（说明本课名称）二。
教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三。
课型（说明属新授课，还是复习课）四。
课时（说明属第几课时）五。
教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六。
教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七。
教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八。
作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九。
板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）教案格式的标准模板篇二[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。
目标要切实可行，可操作、可检测。
[教学重点]不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。
[教学难点]要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。
[教学方法]不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。
倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。
[教学过程]这部分是教案设计的重点，必须写得具体。
完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。
要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。
认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。
要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。
活动的安排要明确。
教学过程中必须要有练习的。
设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。
练习后要及时评价，反馈矫正。
练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。
要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。
《标准教案格式》
《标准教案格式》word版第一章：教案的基本结构与要求1.1 教案的基本结构教学目标教学内容教学方法教学步骤教学评价1.2 教案的基本要求明确教学目标合理组织教学内容科学设计教学方法详细规划教学步骤合理设置教学评价2.1 教学目标的设计原则具体性可衡量性可实现性相关性使用行为动词描述学生能力明确学生的认知、技能和情感目标结合课程标准和学情分析第三章：教学内容的选择与组织3.1 教学内容的选择原则符合课程标准和学生需求注重知识体系完整性考虑学生兴趣和背景知识3.2 教学内容的组织方法逻辑顺序组织按照教学目标组织结合学生认知规律组织第四章：教学方法的选择与应用4.1 教学方法的选择原则符合教学目标和学生特点注重师生互动和参与度结合教学内容和环境条件4.2 教学方法的应用技巧启发式教学小组合作学习情境教学信息技术辅助教学第五章：教学步骤的设计与实施5.1 教学步骤的设计原则清晰明了有条不紊注重学生主体地位考虑教学评价反馈5.2 教学步骤的实施技巧课堂导入知识讲解实践操作课堂讨论总结与反馈《标准教案格式》word版第六章：教学评价的设计与实施6.1 教学评价的设计原则全面性动态性科学性实用性6.2 教学评价的类型与方法形成性评价总结性评价自我评价同伴评价6.3 教学评价的实施步骤制定评价标准收集评价数据分析评价结果提供反馈与改进建议第七章：课堂管理策略与技巧7.1 课堂管理的原则公平性一致性积极性灵活性7.2 课堂管理的方法与技巧建立规则与期望引导学生参与课堂活动应对课堂纪律问题7.3 课堂管理的实践案例分析案例分析与讨论分享有效的课堂管理经验针对不同学情设计管理策略第八章：教案修改与完善8.1 教案修改的原则与方法反思教学实践依据学生反馈与评价结果考虑教学目标的达成情况调整教学内容与方法8.2 教案完善的建议注重教案的实用性保持教案的灵活性不断更新与充实教案内容结合教育技术与资源第九章：教学资源的整合与应用9.1 教学资源的概念与分类教材与辅助材料信息技术资源人力资源环境资源9.2 教学资源的整合策略依据教学目标与内容考虑学生需求与特点注重资源的有效利用促进教学资源的共享9.3 教学资源的应用技巧传统教学资源与现代教学资源的结合激发学生学习兴趣与动机提高教学效果与质量培养学生的创新与实践能力第十章：教案写作技巧与注意事项10.1 教案写作的基本要求结构清晰语言简练内容完整格式规范10.2 教案写作的技巧与建议明确教案的主题与目标注重教案的逻辑性与条理性结合教学实践与理论不断完善与修订教案10.3 教案写作的注意事项充分准备与研究教学内容关注学生的需求与特点合理规划教学时间与资源遵守教育规范与要求重点解析：教学内容的选择与组织：符合课程标准和学生需求，注重知识体系完整性，考虑学生兴趣和背景知识，逻辑顺序组织，按照教学目标组织，结合学生认知规律组织。
语文教案的标准格式范文5篇
语文教案的标准格式范文5篇一、教学内容本节课选自人教版《语文》八年级上册第四单元《写景抒情的散文》章节，主要详细内容为《荷塘月色》。
通过学习朱自清的这篇经典散文，让学生感受荷塘月色的美，理解作者对自然景色的热爱和赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解、流利朗读课文，掌握生字、词组，并学会分析散文的写作特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受自然美，激发他们对生活的热爱，培养健康高尚的审美情操。
三、教学难点与重点重点：分析《荷塘月色》的写作特点，理解作者表达的情感。
难点：如何引导学生从字里行间感受到荷塘月色的美，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组荷塘月色的图片，让学生感受自然美，引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自读课文，勾画出生字词，理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析散文的写作特点，引导学生体会作者情感。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
5. 课堂交流：各组代表发言，全班交流讨论，教师点评指导。
6. 例题讲解：分析课文中的一句经典描写，讲解如何运用修辞手法表达情感。
7. 随堂练习：学生模仿例题，运用修辞手法写一段描写荷塘月色的文字。
六、板书设计1. 课题：《荷塘月色》2. 散文写作特点情景交融语言优美意境深远3. 生字词七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的写作手法，写一段描写荷塘月色的文字。
2. 答案示例：荷塘月色，如诗如画。
月光洒在波光粼粼的湖面上，犹如一片碎银。
微风轻拂，荷花随风摇曳，仿佛一群身着绿裙的仙子在翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《荷塘月色》，让学生感受到了自然美的魅力，提高了文学鉴赏能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，引导他们从生活中发现美、欣赏美、创造美。
标准教案格式范文(精选
标准教案格式范文(精选一、教学内容本节课选自《高中数学》教材第二章“函数、导数与极限”的3.1节“函数的基本概念”。
详细内容包括：函数的定义、表示方法、性质、分类以及常见函数的类型和特点。
二、教学目标1. 理解函数的基本概念，掌握函数的定义及表示方法。
2. 掌握常见函数的类型及其性质，能对给定的函数进行分类和分析。
3. 学会运用函数知识解决实际问题，培养数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。
三、教学难点与重点难点：函数的性质和分类，函数的实际应用。
重点：函数的定义，常见函数的类型和特点。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示实际生活中的实例，如气温变化、股票价格波动等，引导学生思考这些现象与函数的关系，从而引出本节课的主题——函数。
2. 例题讲解（1）讲解函数的定义，结合实例解释自变量、因变量和函数值的概念。
（2）介绍函数的表示方法，如解析法、表格法、图象法等。
（3）讲解常见函数的类型和特点，如线性函数、二次函数、指数函数等。
3. 随堂练习（1）让学生判断下列各题中哪些是函数关系，并说明理由。
（2）给出一些实际情境，让学生选择合适的函数模型进行描述。
六、板书设计1. 函数的基本概念2. 定义：函数的定义，自变量、因变量、函数值3. 表示方法：解析法、表格法、图象法4. 常见函数类型：线性函数、二次函数、指数函数等5. 例题：具体实例及解析七、作业设计1. 作业题目：（2）已知函数f(x) = 2x + 3，求f(1)、f(2)、f(1)的值。
（3）根据实际情境，选择合适的函数模型进行描述。
2. 答案：（1）答案见课本P56。
（2）f(1) = 5，f(2) = 7，f(1) = 1。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
在讲解过程中，注重培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。
语文教案的标准格式范文5篇
语文教案的标准格式范文5篇1.语文教案的标准格式范文篇一教学目标：1．认识6个生字和9个认读字。
2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学重点：1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学难点：1．学会朗读疑问语气的句子。
2．了解动物尾巴的特点。
教学过程：一、复习检查1．出示音节：2．读字卡片：二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。
你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？电脑出示6种小动物。
你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
它们来到一起想玩儿一个“”的游戏。
这几个小动物是怎样的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。
三、初读课文，读准字音。
1．借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。
2．学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。
3．同桌的两个学生轮流读，相互正音。
4．教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。
对于学生难读准的“长”、“伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。
四、朗读课文，理解课文。
1．大家看看这课共有几个自然段？（4个）2．学习一、二自然段。
（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？（2）认识问号。
师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“？”（板书）。
这个标点叫问号。
凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。
（3）指导读第一段。
①教师范读第一段。
②学生自己练习读。
③同桌互读，相互纠正。
④指名读。
（4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。
①请一名同学读第一段，读出问话的语气。
②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。
③同桌同学对读，一人问，一人答。
④猴子的尾巴有什么特点？板书：长⑤兔子的尾巴有什么特点？板书：短⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。
教案书写规范及模板(共4篇)
教案书写规范及模板（共
第1篇：教案书写规范
教 案 书 写 规 范
周次：以校历为依据，从1填至20周止，教学周数为18周。
单元或章节教学内容、计划课时：对照课程表按2学时为授课单元安排教学内容（若课程表中为单节课，则只能以单节课为单位安排教学内容），各周次按授课次序填写教学内容，在“周次”栏对应位置根据校历、课程表填写相应日期。填写的“单元或章节教学内容”必须与课时教案中的课题名称保持一致，课题包含教材章节号。法定节假日、运动会、考试等占用课时都要在相应周次的教学内容中中体现。
（8）教学过程：根据课程特点和教学内容，做好教学环节和教学方法设计。其中组织教学、复习导入、讲授新课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。而且重点突出对学生学习和师生互动、合作、交流、评价等方面的情况。
（9）板书设计：应针对教学内容重点、难点进行设计，要求简洁、实用，能体现目的性、概括性、条理性、审美性、等特点。
（二）讲稿
1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥，是对全部讲授内容的具体组织和表达，承载的是课堂教授的知识信息。
2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。
二、教案的编写
（一）基本要求
（5）教学目的与要求：填写本堂课的教学目标，包括知识、技能、情感目标。
（6）重点、难点及解决措施：教学重点是教学过程中要着重加以指导、训练的项目和内容。教学难点是学生在学习和操作过程中的困难所在。针对教学目标所确定教学重、难点，结合学生知识、技能掌握情况，填写相应教学、辅导措施。
教学设计格式(优秀4篇)
教学设计格式(优秀4篇)教学设计格式篇一清城区优秀教学设计格式1、教学设计应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。
2、教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分。
文稿统一用a4纸打印，左侧装订（两枚），有封面的一份，封面和标题字体为黑体2号，正文字体为宋体小4号字，正文内不能出现单位、姓名等信息。
3、设计应在教学实践中运用和检验过，有较强的操作性，并具有典型性、启发性、真切性，最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。
【教学设计封面】一、标题标题要具体、明确。
通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。
二、署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。
如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。
【教学设计正文】一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析： 1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。
2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。
三、学情分析：分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。
四、教学目标：依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。
五、重点难点：本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段：本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
七、课前准备1.学生的学习准备；2.老师的教学准备；3.教学环境的设计；4.教学用具的准备。
八、教学过程：数字序号：一、1、（1）、①描述教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系；较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现老师有效的指导；突出教学重点，巧破难点；内容安排合理、有序，容量适当；教学媒体使用适时、适量、适度，体现创新性和可操作性。
教案的标准格式_大学
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科分类：3. 课程编号：4. 教学班：5. 学时安排：6. 教师姓名：7. 教学日期：二、教学目标1. 知识目标：- 学生应掌握本节课的基本概念、原理和规律。
- 学生应了解本节课所涉及的相关历史背景和发展趋势。
2. 能力目标：- 学生应具备运用所学知识解决实际问题的能力。
- 学生应提高分析、归纳、总结和表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生对学科的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和关键技能。
2. 教学难点：- 学生在学习过程中可能遇到的困难和问题。
3. 教学内容安排：- 第一部分：导入新课，激发学生学习兴趣。
- 第二部分：讲解新知识，引导学生掌握重点。
- 第三部分：案例分析，培养学生解决问题的能力。
- 第四部分：课堂小结，回顾本节课所学内容。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解，引导学生理解重点和难点。
2. 案例分析法：通过实际案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作和沟通能力。
4. 互动式教学：鼓励学生提问，激发学生的思维和创造力。
五、教学过程1. 导入新课- 简要介绍本节课的主题和目标。
- 通过提问或实例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知识- 讲解本节课的核心知识点和技能。
- 通过板书、多媒体等方式，帮助学生理解和记忆。
3. 案例分析- 选择典型案例，引导学生分析问题。
- 学生分组讨论，教师指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量和完成情况。
3. 考试成绩：通过考试评估学生对本节课知识的掌握程度。
七、教学反思1. 教学效果：总结本节课的教学成果，分析教学过程中的优点和不足。
教案标准格式
教案标准格式一、教案基本信息。
1. 教案名称，学生姓名+课程名称+教学内容。
2. 编写者，教师姓名。
3. 适用年级，教学对象的年级。
4. 课时数，本节课的课时数。
5. 教学目标，明确本节课的教学目标。
二、教学内容。
1. 教学内容概述，简要介绍本节课的教学内容。
2. 教学重点，本节课的教学重点。
3. 教学难点，本节课的教学难点。
4. 教学准备，教师在教学前的准备工作。
三、教学过程。
1. 导入新课，如何引入新知识，激发学生学习兴趣。
2. 新知识讲解，对新知识进行详细讲解。
3. 例题分析，通过例题分析，帮助学生理解新知识。
4. 练习与训练，设计相应的练习题，让学生进行练习和训练。
5. 课堂小结，对本节课的教学内容进行小结，强化学生对知识点的记念。
四、教学反思。
1. 教学效果分析，对本节课的教学效果进行分析。
2. 教学问题分析，分析本节课教学中出现的问题。
3. 教学改进措施，针对教学问题提出改进措施。
4. 下节课教学准备，为下节课的教学做好充分准备。
五、教学资源。
1. 教学用书，本节课所使用的教材名称。
2. 教学工具，本节课所使用的教学工具。
3. 多媒体资源，本节课所使用的多媒体资源。
六、教学反馈。
1. 作业布置，布置本节课的作业。
2. 课后辅导，对学生课后的辅导与指导。
3. 学生评价，对学生学习情况进行评价。
以上就是教案标准格式的内容，希望能够对您有所帮助。
如有任何疑问，欢迎随时向我提出。
标准教学教案格式模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 教学年级：3. 教学科目：4. 教学班次：5. 教师姓名：6. 课时安排：第__课时二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 知识：学生能够掌握__。
b. 技能：学生能够运用__。
2. 过程与方法目标：a. 通过__活动，培养学生__能力。
b. 通过__讨论，提升学生__素养。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生__意识。
b. 增强学生__观念。
三、教学重难点1. 教学重点：a. __知识点。
b. __知识点。
2. 教学难点：a. __知识点。
b. __知识点。
四、教学过程1. 导入新课a. 创设情境，激发兴趣。
b. 复习旧知，为新课做铺垫。
2. 新课讲解a. 逐个知识点讲解，注意突出重点、突破难点。
b. 结合实例，让学生更好地理解知识点。
c. 组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 活动与练习a. 设计课堂活动，让学生在活动中学习。
b. 布置课后作业，巩固所学知识。
4. 总结与反馈a. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点。
b. 针对学生的作业情况，进行反馈与评价。
五、教学评价1. 课堂表现评价：a. 学生参与课堂活动的积极性。
b. 学生对知识点的掌握程度。
2. 作业评价：a. 学生完成作业的质量。
b. 学生对知识点的运用能力。
3. 学生自评与互评：a. 学生对本节课的满意度。
b. 学生对自身学习效果的反思。
六、教学反思1. 教学过程中的亮点：a. 学生对知识点的掌握情况。
b. 课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 教学过程中的不足：a. 部分学生对知识点掌握不牢固。
b. 课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
3. 改进措施：a. 针对学生掌握不牢固的知识点，加强辅导。
b. 优化教学设计，提高课堂氛围。
七、教学资源1. 教材与教辅资料。
2. 多媒体课件、图片、视频等。
3. 实验室、网络等教学资源。
八、教学时间安排1. 导入新课：5分钟2. 新课讲解：20分钟3. 活动与练习：15分钟4. 总结与反馈：5分钟5. 课堂小结：5分钟注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
高校教师教案的标准格式9篇
高校教师教案的标准格式范文9篇高校教师教案范文1教学目标：一、引导学生品味描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。
二、深刻理解通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。
三、学习对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。
四、体会本文构思精巧、结构严谨的特色。
教学设想：一、安排两课时。
二、以文中春草图为重点，经过老师对春草图的示范讲解和分析，学习春花、春雨图时，学生就能在教师的引导下自己分析，这就培养了学生分析问题和解决问题的能力。
结尾一段的三个比喻句是深化题旨、寓意深刻的一部分，是本文的难点。
本文宜多读少讲。
特别是描绘的几幅画面，除开头春草图示范分析之外，其他可以以读代讲，以写代讲，让学生取代老师的重复教学活动，并从反复的读写活动中细细品味本文中节奏明快、朴实清新、富有表现力的语言。
第一课时教学要点：一、反复朗读课文，弄清全文的段落结构，熟悉文中描绘春天各种景象的五幅画面。
二、精讲“春花图”。
引导学生阅读、书面分析“春草图”。
略讲“春风图”。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、了解朱自清的生平。
教学步骤：一、检查预习引入新课。
由学生领读生字拼音：润、嫩、眨、晕、酿、巢、脆、蓑、笠二、导入新课：用唐诗导入课文，即创造了课堂讲读的意境，又激发了学生的感情。
至使课堂活跃起来……师：朱自清先生以什么心情去迎接春天？（用叠句、短语）生：喜悦、渴望心情、板书（盼春）追问：（望春）、（迎春）、（等春）师：在文章的结尾对春天进行了怎样的赞美？生：比喻春天象刚落地的娃娃，象小姑娘、象健壮的青年。
师：（板书：赞美）追问：颂春、绘春、赞春，本文重点描绘了春天哪些美丽的景色？生：春草、春花、春雨、春风、迎春五幅美丽的画图。
语文教案的标准格式5篇
语文教案的标准格式5篇语文教案的标准格式篇1一、教材简说琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些课外活动无不深深地吸引着小学生。
就是这些多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱;就在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，学会了劳动，学会了创造，学会了做人。
本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。
学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。
教学时，可引导学生感悟动词的准确运用，注意课堂教学与学生生活的联系。
朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。
二、学习目标1.会认11个生字。
会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3.留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
三、教学建议(一)识字写字本课要认的字中，钢、琴、喂、航由于受方言的干扰，学生不容易读准。
教学中，教师要借助拼音指导学生读准字音。
弹是多音字，在本课读tán。
生字的呈现，可以先出现由生字组成的词语，在读准词语的基础上，再认读生字。
要鼓励学生运用了解的汉字构字特点以及自己积累的识字方法自主识字：自读课文，勾画生字;借助拼音，读准字音;图文对照，熟读词语;动手动脑，记忆字形。
在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、小老师领学等形式进行反馈和正音、辨形。
可让学生从戏、航、琴、钢、弹、养这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字进行口头组词语的练习。
可用猜字、鼓掌传字等游戏方式进行巩固练习，激发学习兴趣。
胡、戏、棋、钢、弹、琴、养这七个字是本课既要求会认也要求会写的字，教师可在指导读词语的基础上，抽出来指导书写。
琴字要强调下面是今，不是令。
胡、戏、棋、钢、观、弹等左右结构的字，要引导学生注意字的间架结构，仔细观察左右两部分在田字格中的占格位置，体会汉字的造型美。
(二)朗读感悟本课的词语，表现的是学生熟悉的校园生活，学生均有所感知。
有的可能对文艺了解多些，有的可能对科技了解多些，有的可能对动物饲养了解多些，可让学生充分发挥自己的优势，向同学介绍自己所熟悉的活动与乐趣。
幼儿园教案格式(9篇)
幼儿园教案格式（9篇）幼儿园教案格式篇1一、教案名称题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
二、教案设计意图本文简要阐述了教案设计主题内容的选材、产生的背景以及整个教案活动的设计思路。
三、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。
以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过……”或“在……过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
四、活动准备包括物质准备和心理准备。
材料准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境和材料，必要的教学玩具名称，有场地布置的教学活动，场地布置示意图。
如果需要童书，放在活动准备的最后。
材料不能太多太杂，要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
五、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，范文，充分体现师幼互动。
活动要解释老师做什么，引导孩子做什么。
每个环节都要有孩子，老师的言传身教都是为了调动孩子学习。
准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节)根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
教案的标准格式
教案的标准格式教案的标准格式包括以下几个部分：一、教案基本信息1. 教案标题：标明教案的主题或名称。
2. 教学年级：标明教案适用的年级。
3. 教学学科：标明教案所属的学科。
4. 教学时长：标明教案所需的教学时长。
5. 编写人：标明教案的编写人姓名。
6. 审核人：标明教案的审核人姓名。
二、教学目标1. 教学内容：简要描述本节课要教授的内容。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、能力和情感态度的培养目标。
三、教学准备1. 教学资源：列出所需准备的教具、教材和其他教学资源。
2. 教学环境：描述教学时需要的教室布置和其他环境准备。
3. 教师准备：列出教师需要提前准备的内容，如教学课件、教案和其他教学辅助材料。
四、教学过程1. 活动设计：详细描述本节课的教学过程，包括整体结构、各个环节和时间的安排。
2. 课堂管理：描述教师如何管理课堂秩序，包括学生的行为规范和师生互动方式。
3. 学生活动：描述学生的参与方式和活动安排，如小组讨论、合作探究和个人思考等。
4. 教学策略：描述教师运用的教学策略和方法，如讲授、示范、引导和让学等。
5. 评价方式：描述教师如何对学生的学习进行评价和反馈方式，如作业、小测验和讨论等。
五、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行总结和评价。
2. 改进措施：提出如何改进教学的建议和措施，促进教学质量的提高。
六、教学资源1. 教学材料：列出本节课所使用的教材和其他相关教学资料。
2. 参考书目：列出教师在编写教案时所参考的相关书籍、文章和网页等信息。
七、教学评价1. 评价方式：描述学生综合评价的方式和标准，包括学习成绩评价和学情观察评价。
2. 评价结果：总结学生在本节课上的表现和学习成绩，反映教学效果。
以上是一个教案的标准格式，每个部分的内容都需简明扼要地描述清楚，以方便教师在教学过程中有条不紊地进行教学。
同时，根据具体的教学内容和年级水平的不同，教案的格式和内容可以有所调整和修改。
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请学生观察，找规律
板书方法二
同桌之间交换批阅
每组一名同学的本子利用投影仪批改
做出评价
学生回答：
学生回答
学生练习
利用例1(1)讲解，寻找规律，并验证，发现问题，积极探索得出更完善的结论。通过让学生在实践与探索中学会学习，培养学生初步的逻辑思维能力。
启发学生一题多解，开阔学生的思路，培养和发挥学生的创造性。
我觉得课上以探索为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上还有所欠缺一点，如果有条件的话，可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容，在游戏的同时，使学生分数小数互化的速度和正确率都得到训练，激发学社数学学习的兴趣。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教案设计说明
二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用
（1）探讨
（2）归纳：
（3）运用
以开火车的方式，请学生报出结果来。
教师将结果板书在黑板上
学生以同桌为单位讨论、归纳，鼓励学生有根据地猜想。
请学生回答
学生回答
情况1：学生可能回答：
通过教师引导学生自己补充
情况2:
学生可能完整的回答：
学生口答
使学生能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
在教师的引导下，让学生自己去经历观察、猜想、归纳的过程，让学生在质疑和思辩中逐渐使知识点清晰起来了，然后通过少量练习巩固，加深学生记忆。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教案设计说明
二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用
标准教案格式
教案设计格式与标准
课题：
授课教师：学校老师
教材：
第章第节P～P页
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
教学过程：
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教案设计说明
用什么方法？
还有别的方法吗？
引出下面的问题
板书：
解决问题
设计情景，由旧知引入。
提出新的问题。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教案设计说明
三、课堂小结与评价
总结质疑
学习内容
学习方法
在本节课中你对哪部分内容记忆最深刻，可谈谈你的感受
教师鼓励学生畅所欲言，谈谈在这节课中学到了什么，对自己哪些表现比较满意，哪些地方还存在不足，怎样改进。
学生踊跃发言
回顾旧知识，生成新问题
四、作业
教学反思：（举例如下）