教学机使用说明(1)
BLAZAR-β嵌入式教学系统使用说明及实验指示书(第1版)
Blazar β 嵌入式教学系统
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1.1 MKL26Z256 单片机 NXP 公司的 Kinetis L 系列 MCU 将新型 ARM Cortex-M0+处理器的卓越能效 和易用性与 Kinetis 32 位 MCU 组合的性能、丰富的外设集、支持功能和可扩展 性相结合。Kinetis L 系列 MCU 还与基于 ARM Cortex-M4 的 Kinetis K 系列硬件和 软件兼容，提供了一个向更高的性能、存储器和特性集成度升级的可扩展途 径。Cortex-M0+处理器系列的超低功耗、低成本和易于使用的优点的组合，旨 在满足专门面向电动机控制、汽车、电源管理、嵌入式音频和工业自动化市场 的新兴类别的灵活解决方案。
1 概述............................................................................................................................ 4 1.1 MKL26Z256 单片机 ................................................................................................5 1.2 Blazar Beta 嵌入式教学系统组件 .........................................................................5
THHE-1THHE-1型高性能电工电子实验台使用说明书
THHE-1型高性能电工电子实验台使用说明书天煌教仪浙江天煌科技实业有限公司一、概述THHE-1型高性能电工电子实验台是根据目前“电工技术”、“电工学”、“电子技术”教学大纲和实验大纲的要求，广泛吸收各高等院校从事该课程教学和实验教学教师的建议，并综合了国内各类实验装置的特点而设计的最新产品。
全套设备能满足各类学校“电工学”、“电工技术”和“电子技术”课程的实验要求。
本装置是由实验屏、实验桌和若干实验组件挂箱等组成。
二、实验屏操作、使用说明实验屏为铁质喷塑结构，铝质面板。
屏上固定有交流电源的起动控制装置、三相电源电压指示切换装置、低压直流稳压电源、恒流源、功率函数信号发生器、定时器兼报警记录仪和数模双显直流电压表、电流表以及交流电压表、电流表和功率表等。
1、交流电源的启动(1)实验屏的左后侧有一根接有三相四芯插头的电源线．先在电源线下方的接线柱上接好机壳的接地线，然后将三相四芯插头接通三相四芯380V 交流市电。
这时，屏左侧的三相四芯插座即可输出三相380V交流电。
本装置适用于三相四线制和三相五线制电源。
(2)将实验屏左侧面的三相自耦调压器的手柄按逆时针方向旋转至零位。
将“电压指示切换”开关置于“三相电网输入”侧，将断路器拨至ON。
此时，实验屏左侧面的三相四芯电源插座即有380V交流电压输出。
此插座可用来串接另一实验台的电源插头；但要注意：最多只能依次串接三台实验台。
(3)开启钥匙式三相电源总开关，“停止”按钮灯亮(红色)，三只电压表(0～450V)指示出输入三相电源线电压之值，此时，实验屏左侧面单相三芯220V电源插座和右侧面的单相三芯220V处均有相应的交流电压输出。
(4)按下“启动”按钮(绿色)，红色按钮灯灭，绿色按钮灯亮，同时可听到屏内交流接触器的瞬间吸合声，面板上与U1 、V1 和W1相对应的黄、绿、红三个LED指示灯亮。
至此，实验屏启动完毕。
2、三相可调交流电源输出电压的调节将“电压指示切换”开关置于“三相调压输出”侧，三只电压表指针回到零位。
QGC地面站教学无人机使用教程精炼整理
QGC地面站教学无人机使用教程1.使用须知 (1)1.1 使用范围 (1)1.2 适合设备 (1)1.3 注意事项 (1)2.地面站安装 (2)2.1 地面站软件 (2)2.2 安装步骤 (2)3.菜单介绍 (7)3.1 一级菜单 (7)3.2 二级菜单 (16)4.初始化设置 (20)4.1 常规 (20)4.2 常用链接 (21)4.3 离线地图 (21)4.4 Mavlink (22)4.5 控制台 (22)5.飞行设置 (23)5.1 概要 (23)5.2 固件 (23)5.3 机身 (26)5.4 无线遥控 (26)5.5 传感器 (28)5.6 飞行模式 (32)5.7 电池管理 (35)5.8 安全保护 (36)5.9 调参 (40)5.10 相机 (41)5.11 参数 (42)6.飞行计划 (44)6.1 添加航点 (44)6.2 飞行任务 (44)6.3 中心地图 (45)6.4 地图类型 (46)7.飞行数据 (46)7.1 飞行跟随 (46)7.2 飞行地图 (47)7.3 飞行表盘 (47)7.4 地面飞行控制 (48)8.飞行调试 (48)8.1 感度调试 (48)8.2 姿态调试 (49)8.3 自动起降调试 (50)1.使用须知1.1使用范围适合成都幻实科技有限公司提供的教学无人机的地面站使用，以及作为开源飞控Pixhawk的地面站参考使用；1.2适合设备适合幻实科技教学无人机T550四旋翼无人机1.3注意事项1）飞行控制器必须插入SD卡，否则无法正常启动；2）烧写固件时，仅使用USB供电，切勿使用电池供电；3）校准传感器时，必须按照提示标准操作；4）务必清楚已设置的安全保护操作；5）飞行模式设置后，记住对应档位模式；6）飞行器解锁前，务必先打开安全开关；7）测试飞行器各电机转动时，务必取下螺旋桨；8）外场执行航线任务时，务必提前下载航线所在地图；9）飞行参数一旦调试好，切勿随意更改，除非保存调试参数；2.地面站安装2.1地面站软件1）安装版（英文版）QGroundControl-installer.exe2）解压版（部分汉化V-2.9.6）QGroundControl汉化版.rar3）驱动软件Px4_driver_installer_v10_win.exe2.2安装步骤1)安装驱动第一步：进入://…/电子科大教学无人机资料/安装包/Px4_driver_installer_v10_win.exe驱动所在目录，右键点击“以管理员身份运行”，然后点击“是”，弹出如下安装对话框：第二步：点击“I Agree”进入安装，进入如下界面：第三步：进入“Next”，选择安装路径进行如下install：安装完成如下：2)安装地面站第一步：进入://…/电子科大教学无人机资料/安装包/ QGroundControl-installer.exe，右键点击，以管理员身份运行，弹出如下界面：直接点击“Next”，进入安装路径（不建议安装在系统盘）选择界面：选择好安装路径后，点击“Install”进行软件安装，界面如下：此时会再弹出一个PX4驱动安装提示界面如下：安装提示，进行安装，完成界面如下：3.菜单介绍3.1一级菜单3.1.1文件1)静音输出-开启QGC地面站静音模式教学无人机使用教程QGC2.9.6汉化版2)显示状态栏3)设置Mavlink—一般默认设置。
TEC-2000实验说明
实验说明一．TEC-2000教学机使用手册1. TEC-2000教学机介绍2. TEC-2000教学机和PC机的互联教学机和PC机通过RS-232串行口通信教学机使用其固化在ROM上的监控程序监控与PC机的通信PC机通过运行仿真终端程序PCEC与教学机进行通信。
即PC使用PCEC程序通过串行口与教学机的监控程序通信.使用PCEC主要可完成以下功能:1) 通过PC机向教学机加载程序2) 向监制程序发送调试命令，使之控制程序在教学机中的运行，可令程序单步运行、连续运行等，控制方法参见监控程序一节。
二．仿真终端程序PCEC由于教学计算机只配有开关、按钮、指示灯形式的输入输出设备，而没有标准的输入输出设备，所以就需要利用PC机的键盘和显示器进行程序和命令的输入和显示，解决的方法就是采用PCEC这样一个程序来控制PC 机与教学机之间的信息传送，所以PCEC被称为联机通讯程序。
1. PCEC的运行过程(1)进入微型机C 盘上的a文件夹；(2)双击PCEC16图标，出现如图所示的界面：(3)以上内容表明系统默认选择串口1（com1），可根据实际连接情况选择串口1或是串口2，按回车后出现如图界面：(4)上图中是系统设定的一些有关串口传输参数，没有特殊要求时一般不需修改这些参数，建议用户不要改动，直接回车，然后按一下教学计算机的“RESET”按钮，再按一下“ST ART”按钮，出现大于号（> ）提示符，界面如下图所示：此时表明TEC-2000教学计算机与PC机联机通讯正常。
系统处于命令行状态，即可通过发出计算机提供的监控命令执行相应的操作。
2. 监控命令(1) 单条汇编命令A用A 命令键入一段汇编源程序。
在命令行提示符状态下输入：A 2000↙；表示该程序从2000H地址开始，屏幕将显示：2000：输入如下形式的程序：2000: MVRD R0，0036 ↙2002: OUT 80↙2003: RET ↙；程序的最后以RET指令结束2004: ↙（直接敲回车键，结束A命令输入程序的操作过程）若输入有误，系统会给出提示并显示出错地址，用户只需在该地址重新输入正确的指令即可。
Sct电视教学一体机的操作
Sct电视教学一体机的操作一、开机1、将电源插头插入墙壁插座中；2、用钥匙打开展台托板放平，按住“系统开关”3-5秒，等到系统开关旁边的绿色指示灯闪动后松开；3、等待约3分钟，系统运行平稳后进行教学的相关操作。
二、操作1、用电子笔头轻且连续触击桌面的相应图标运行相关的程序；或将电子笔头靠近图标，待图标显示被选中状态时，用手按电子笔侧面的凸起按钮，从打开的菜单中选择：“打开”；如对电子笔操作不是很熟练建议用后一种方法；2、电子笔在板面上书写或勾画时轻触即可，不必过度用力，以不发出响声为好。
3、在使用中尽可能不要一起运行多个程序，教学中常用的有三个：PPT软件、展台软件、一体机软件，可以在上课前先运行起来，然后最小化到任务栏中，用时点击任务栏中的程序图标即可。
（在播放PPT时切换方法：电子笔靠近演示屏幕，用手按电子笔侧面的凸起按钮调出右键菜单，选择“屏幕-切换程序”，可将任务栏调出来，如果用WPS则不可以）。
三、关机1、单击开始按钮，在打开的菜单中单击“关机”不必确认。
2、用手按“系统开关”3-5秒钟上，待指示灯闪动后松开手。
（建议使用前一种方法）3、晚上放学时，系统关机后投影机会延迟一会儿，你会听到有风扇转动的声音。
当风扇停止转动后，再拔下电源。
其他时间关机可不拔电源。
四、其他注意事项一体机的使用本着“用则开不用则关”的原则，要避免系统空耗运行。
系统不运行时一定要将展台托板收回并锁好。
如何理解和正确操作“多媒体教学一体机软件 7.0”中的五种工作模式。
一、控制模式“控制模式”是“多媒体教学一体机软件 7.0”的默认工作模式，在其它任意模式下用白板笔点击“控制模式按钮”也可以进入“控制模式”，它是一种把白板笔当成计算机鼠标来使用的模式，我们可以简单的把它理解为计算机模式。
在“控制模式”下，计算机是完全处在对系统的日常应用范围内的，白板笔即鼠标，可以实现鼠标的四种操作：移动、单击、双击、拖动。
鼠标右键的操作在白板笔中实现起来略微复杂些：白板笔上有一个比较长的按键，用手正常握笔，离笔头近的为鼠标右键，离虎口近的为后端按键。
中鸣教育机器人简介（可编辑）
中鸣教育机器人简介中鸣智能教育机器人一中鸣智能教育机器人配置清单E2-RCUUSB下载版 1个灰度测量模块3个触碰测量模块2个3色LED灯 2个高性能编码马达 2个传感器马达连接线 9条USB下载 1条软件光盘 1张彩色小册子 1本积木件轮胎齿轮等120多件二中鸣智能教育机器人配置说明1机械结构基于积木思想设计可拼装和可重复使用提供了120多件积木件2编程软件兼有图形化编程和C语言代码编程界面中文操作界面易学易用方便用户从零开始循序渐进学习编程思想和代码编程界面华丽人性化设计易学易用编程方式灵活支持流程图标代码或混合方式编程且图标与代码可同步及对照显示方便代码学习及调试个性化设置桌面线条颜色及提示信息项目均可由用户自行设定完善的在线帮助和提示系统让用户不需记忆及查找手册即可轻松编写程序支持用户自建图标或模块满足DIY玩家的更高要求3主控制器32位高性能ARM处理器Cortex-M3内核主频高达72MHZ内置512K程序存储器64K数据缓冲器200个16位数据保存器可直接修改EEPROM里的参数变量程序调试更方便更快捷并可存储多个测试程序进入RCU随时随地变更程序运行减少来回调试的时间12路六芯RJ11接口其中8路数字模拟复用端口4路带编码盘马达端口内置超大屏幕24" LCD 分辨率达320240 65万色带触摸屏24G无线通讯功能支持无线下载电源检测MIC蜂鸣器可发出频率为20Hz20kHz的声音和6节电池盒带有USBUSB20全高速下载接口支持U 盘模式电源DC55×20插座输入电压范围 DC6V---9V有2个功能按键支持自定义按键功能1个开关键等端口及按键支持各种模拟数字传感器支持编码盘马达的使用有丰富的软件支持4标配传感器 3个灰度检测传感器可选择自身发射2个触碰检测传感器5其他标准配置2个三色灯模块2个带编码盘的直流减速马达1条下载线三中鸣只能教育机器人简要使用说明1核心控制器具备MIC音量检测数据显示嗡鸣器发音时间控制无线通讯功能核心控制器外观2外部设备实物功能对照表类型模块名称实物图片程序控制图标程序说明E 2 核心控制器内置模块内置MIC模块能够时间检测声音的强弱液晶1位显示在显示屏的指定位置将显示1个字符的数据能够设置显示屏幕的背景颜色3位数字显示在显示屏的指定位置显示3位数内任意有效数字能够设置显示屏的背景颜色占3个有效位置5位数字显示在显示屏的指定位置显示5位数内任意有效数字能够设置显示屏的背景颜色占5个有效位置8位数字显示在显示屏的指定位置显示8位数内任意有效数字能够设置显示屏的背景颜色占8个有效位置单词显示在显示屏的指定位置显示单词能够设置显示屏的背景颜色占8个有效位置嗡鸣器可控的发音时间控制模块系统提供4个单位级别的时间控制模块数据存储模块提供提供200个数据存储空间能够方便的进行数据的写入和读取提高了程序设计的灵活性电压监测模块提供实时监测控制器供电电压功能更有效的更具实际用电情况进行程序设计无线传输模块提供两个机器人之间的通讯和数据传输功能增强了机器人与机器人之间的交互性E 2 教育核心控制外置模块马达模块 E2机器人的动作执行模块具有3中执行状态执行速度程序可控与控制器M1-M4任意输出端口链接行程记录模块内置在马达模块内能够监控马达的旋转角度及旋转速度实现获取马达行程的功能与控制器M1-M4任意输出端口链接灰度测量模块能实现机器人识别不同颜色的功能颜色有效值范围0-4095数据越大颜色越亮发射检测光源程序可控任意与控制器P1-P8端口连接触碰测量模块能实现机器人识别碰撞的功能有效值范围01任意与控制器P1-P8端口连接三色发光模块实现三色LED发光可控在程序设计中用于指导程序断点位置和程序执行情况告知功能四认识机器人程序给机器人编程的是中鸣数码编程软件软件安装好后在桌面会有一个快捷方式的图标第一步双击运行中鸣数码编程软件出现欢迎界面程序打开后出现的编程界面在第一次打开软件的时候我们先要将软件设置的类型与控制器的类型一致并且在下一次软件启动才生效设置完成并重新启动软件我们就可以放心使用了第二步打开软件后我们可以通过新建一个程序开始编程了新建程序选择的选项项目类型图形化编程 -----图标式的编程界面模板主程序 -----能直接下载到机器人控制器的程序能够调用子程序而不被任何子程序所调用位置程序存储的地址名称程序的命名说明程序的注释说明选择图形化编程主程序位置设置好存储地址可默认名称输入程序名称说明输入程序说明选择确定进入程序编程界面第三步编写程序链接图标在图标库找到所需要的图标这里以内置模块的3位数字显示为例找到3位数字显示图标用鼠标按住图标拖拉到编辑区域内开始图标后面放开鼠标完成图标拖拽动作鼠标移动到前一图标的右上角位置出现连线工具单击确认连线鼠标变成连线状态并牵引链接线将鼠标移动到链接图标的左上角单击确认完成连线依此类推完成其他图标的连线只有与开始图标链接的图标才能生效有效图标为彩色否则视为无效图标无效图标为灰色但没有连线的图标是允许放在编辑区域内的正确连线错误连线第四步链接传输线编译下载程序将USB程序传输线一端与电脑的USB链接系统自动寻找驱动直至系统提示该下载线已经可以使用编译F9保存程序检测程序是否完整语句格式是否正确等在软件左下角输出栏提示编译成功表示程序无错误问题下载F10传输线已经与电脑正确链接方可将程序从电脑下载到机器人核心控制器出现等待链接窗口将传输线另外一端与控制器链接好后按下控制器电源开关程序自动下载到机器人控制器下载提示窗口自动关闭表示下载完毕按下电源按钮关闭电源拔出与控制衔接端的下载线再次按下电源按钮即为运行已下载的程序四机器人实际课例例子一机器人往返竞速赛教学目标知识目标了解机器人主控器E2RCU的功能了解马达的运转带动齿轮及机器的运转知道机器人的运作原理2能力目标通过实践培养学生的观察能力动手能力创造能力具体要达到①学会使用主控器如何将马达的连接到主控器上②初步练习用电脑编程控制机器人启动机器人③观察机器人的运作原理思考是否能改进使它运作得更好一些3情感目标培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点培养学生探索机器人的兴趣和科学精神培养良好的生活习惯与人的沟通与合作对他人的尊重面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用教学重点难点重点正确完成对马达的连接编辑简单程序控制马达难点正确完成对马达的连接用电脑控制启动机器人改进机器人结构使它速度变得更快一些教学方法以2-4人为一小组通过小组竞技以学生直接体验为主并辅以教师启发引导教学准备机器人快车学习版套装教学过程1引入今天我们要给自己亲手做的机器人装上大脑到时我们亲手制作的机器人在我们的控制下运行起来进一步激发学生兴趣新课今天是将机器人由静态进入动态由机械结构状态变成系统程序控制下的机器人同学们先看桌子上的器械这是我们自己上节课搭建的主控器马达若干积木螺丝钉等下面我们来看一下该如何接线用投影展示拼装过程让学生进一步学会看图知道这堂课要掌握如何把马达连接到主控器上使学生的学习更有效抽样检查然后运用编程软件进行编程介绍指导实验指导学生分组实验到各小组巡视根据学生的能力引导学生去发现不同的问题如马达已经连接正确马达却不转是什么原因该如何排除故障马达转动了转动却方向不对什么原因该如何解决等等并启发学生分析问题解决问题让每个学生都能参与小组讨论都能有所收获4课堂体验让他们从具体的马达带动齿轮小齿轮带动大齿轮的体验中感受力学知识从开关控制马达的转动中体验电学知识从电脑控制机器人运作体验信息技术知识并在动手做的过程中观察体验思考我学会了什么我怎样才能做得更好这与我们的生活有什么联系5每组派一名代表到竟速机器人场地进行机器人竟速比赛通过组与组之间的比较不断改进取得更好成绩6评价激励成果分享对实验成功的学生给予表扬并鼓励改进实验的方法对实验失败的学生要帮助分析原因重树他们的自信心不论成功还是失败每个小组都会发现一些问题以及对这些问题的分析和议论或是对实验有创意的想法和设计让每个小组发表见解大家参与评价分享程序范例示意图例子二巡黑线行走机器人教学目标知识目标了解机器人主控器E2RCU的功能了解光电传感器-灰度检测模块的使用通过灰度检测模块控制马达状态2能力目标通过实践培养学生的观察能力动手能力创造能力具体要达到①学会使用主控器如何将灰度检测模块连接到主控器上②练习用电脑编程控制机器人按照黑色轨迹线行进③观察机器人的运作原理思考是否能改进使它运作得更好一些3情感目标培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点培养学生探索机器人的兴趣和科学精神培养良好的生活习惯与人的沟通与合作对他人的尊重面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用教学重点难点重点理解变量的意义灰度检测模块的使用难点理解灰度检测模块检测到的值和比范围值之间的关系通过条件判断语句进行选择执行动作教学方法以2-4人为一小组通过小组竞技以学生直接体验为主并辅以教师启发引导教学准备机器人快车学习版套装一套教学过程1引入今天我们要给自己亲手做的机器人能够按照一定的轨迹线进行行走而不脱离轨迹线新课我们来了解一下机器人是通过什么来识别轨迹线的机器人的眼睛就是通过灰度检测模块来检测颜色的变化它和人类的眼睛一样能识别不同颜色回忆上节课的如何接线的内容运用编程软件进行编程介绍我们怎么知道灰度检测模块所看到的值是多少怎么运用这个值去做判断呢指导实验指导学生分组实验到各小组巡视根据学生的能力引导学生去发现不同的问题如灰度检测模块已经连接正确却没有读数是什么原因该如何排除故障有读数了读数没有随颜色的变化而变化什么原因该如何解决等等并启发学生分析问题解决问题让每个学生都能参与小组讨论都能有所收获4课堂体验先从一个灰度检测模块如何使用开始讲解根据学生的接受能力和让学生思考如何能走得更快更准引入两个灰度检测模块甚至三个灰度检测模块如何更准确的走轨迹线并在动手做的过程中观察体验思考我学会了什么我怎样才能做得更好这与我们的生活有什么联系5评价激励成果分享对实验成功的学生给予表扬并鼓励改进实验的方法对实验失败的学生要帮助分析原因重树他们的自信心不论成功还是失败每个小组都会发现一些问题以及对这些问题的分析和议论或是对实验有创意的想法和设计让每个小组发表见解大家参与评价分享程序范例一个灰度模块走黑线例子程序程序说明程序开始进入一个大循环不断检测接P1端口上灰度测量模块的数据灰度测量模块安装在机器人的左侧并一直处于黑线的左侧通过分支判断得到两种情况情况一L2000 满足此条件表示机器人已经碰到黑线灰度测量在黑线左侧所以机器人的M1左马达停止M2右马达前进速度50机器人的调整状态就是缓慢的向左偏离情况二L2000满足此条件表示机器人已经到达不是黑线的位置灰度测量检测不到黑线前提又是灰度测量在黑线的左侧就需要将机器人向右调整即机器人M1左马达前进速度50M2右马达停止机器人的调整状态就是缓慢的向右偏离直到再次出现情况一将两种情况进行循环就得到了一个灰度测量模块走黑线的例子程序两个灰度模块走黑线例子程序两个灰度测量模块走黑线程序与一个灰度测量模块走黑线的程序类似只是多了第二个灰度测量的分支判断这个判断是一个进阶的分支判断首先检测的是左边的灰度测量是否检测到黑线左边无检测就判断右边的灰度测量时候有检测到黑线右边检测到黑线则机器人向右调整左右都没有检测到黑线M1 M2 马达直走速度50。
AS3010常规控制系统使用说明书1
HUATECA3000操作控制实验系统使用说明和产品维护北京华晟高科教学仪器有限公司编制AS3010 常规仪表控制系统使用说明AS3010子系统包括福光百特一台内给定智能调节仪，和一台外给定智能调节仪。
该系统由24V直流电驱动，可以通过RS485-RS232转换或者RS485-到以太网转换，连接到上位机。
左边是内给定智能调节仪，地址设定为1，波特率9600bps。
右边是外给定智能调节仪，地址设定为2，波特率9600bps。
在组态软件中名称分别是baite0、baite1，或者baite1、baite2。
1 功能特点(1)适用范围：适用于温度控制、压力控制、流量控制、液位控制等各种现场和设备配套。
(2)技术与工艺：（a）采用单片计算机技术设计，可保证全量程不超差，长期运行无时漂、零漂。
（b）严格按ISO9002认证的工艺生产，可保证长期无故障运行，平均可利用率达99.98%。
（c）信号输入、控制操作，全部采用软件调校。
（d）输入分度号、操作参数、控制算法按键可设定。
(3)万能输入信号只需做相应的按键设置和硬件跳线设置(打开盖子跳线)，即可在以下所有输入信号之间任意切换，即设即用。
（a）热电阻：Pt100、Pt100.0、Cu50、Cu100、Pt10。
（b）热电偶：K、E、S、B、T、R、N。
（c）标准信号：0-10mA、4-20mA、0-5V、1-5V。
（d）霍尔传感器：mV输入信号，0-5V以内任意信号按键即设即用。
（e）远传压力表：30-350W，信号误差现场按键修正。
其它用户特殊订制输入信号。
(4)多种给定方式内给定智能调节仪具有本机给定的功能(LSP)：（a）可通过面板上的增减键直接修改给定值（也可加密码锁定不允许修改）。
（b）时间程序给定(TSP)。
每段程序最长6000分钟。
曲线最多可设16段。
（c）RS485通讯给定。
注意：外给定智能调节仪只具有外部模拟给定的功能。
10mA/4-20mA/0-5V/1-5V通用，不能任意选择它的输入信号。
Sct电视教学一体机的操作
Sct电视教学一体机的操作一、开机1、将电源插头插入墙壁插座中；2、用钥匙打开展台托板放平，按住“系统开关”3-5秒，等到系统开关旁边的绿色指示灯闪动后松开；3、等待约3分钟，系统运行平稳后进行教学的相关操作。
二、操作1、用电子笔头轻且连续触击桌面的相应图标运行相关的程序；或将电子笔头靠近图标，待图标显示被选中状态时，用手按电子笔侧面的凸起按钮，从打开的菜单中选择：“打开”；如对电子笔操作不是很熟练建议用后一种方法；2、电子笔在板面上书写或勾画时轻触即可，不必过度用力，以不发出响声为好。
3、在使用中尽可能不要一起运行多个程序，教学中常用的有三个：PPT软件、展台软件、一体机软件，可以在上课前先运行起来，然后最小化到任务栏中，用时点击任务栏中的程序图标即可。
（在播放PPT时切换方法：电子笔靠近演示屏幕，用手按电子笔侧面的凸起按钮调出右键菜单，选择“屏幕-切换程序”，可将任务栏调出来，如果用WPS则不可以）。
三、关机1、单击开始按钮，在打开的菜单中单击“关机”不必确认。
2、用手按“系统开关”3-5秒钟上，待指示灯闪动后松开手。
（建议使用前一种方法）3、晚上放学时，系统关机后投影机会延迟一会儿，你会听到有风扇转动的声音。
当风扇停止转动后，再拔下电源。
其他时间关机可不拔电源。
四、其他注意事项一体机的使用本着“用则开不用则关”的原则，要避免系统空耗运行。
系统不运行时一定要将展台托板收回并锁好。
如何理解和正确操作“多媒体教学一体机软件7.0”中的五种工作模式。
一、控制模式“控制模式”是“多媒体教学一体机软件7.0”的默认工作模式，在其它任意模式下用白板笔点击“控制模式按钮”也可以进入“控制模式”，它是一种把白板笔当成计算机鼠标来使用的模式，我们可以简单的把它理解为计算机模式。
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一、设备开机、关机方法
一、设备开机方法
1、用钥匙打开设备。
（1）长钥匙打开黑板，短钥匙打开机器。
（2）打开后钥匙可以不插着。
2、按压红色开关按钮
（1）放下教学机隔板，按压里面的红色开关按钮。
（2）此时教学机灯光在跳动，等几秒不跳之后，进行下一步操作。
3、按压总开关按钮
（1）按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。
（2）此时，旁边的教学机、投影机按钮已经亮了，无需再按。
（3）不操作，等待教学机启动。
（
4）当出现电脑桌面的画面，即开机完成。
二、设备关机方法
1、将所有开启的程序关闭，回到桌面。
（1）操作方法与关闭普通电脑程序一样。
（2）不会关的，也可直接进行第二步操作。
2、按压总开关按钮
（1）按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。
（2） 等待面板上的所有开关按钮灯灭。
3、按压红色开关按钮（此时开关红灯灭）
4、锁教学机
（1）合上教学机隔板。
（2）用短钥匙对教学机进行上锁。
（3）锁黑板无需钥匙。
黑板拉回原位，按下凸起的钥匙眼即可。
二、教学机应用方法
1. U 盘操作：直接将U 盘插入USB 接口，待系统识别后在授课系统界面或计算中直接点击
u 盘，即可正常使用。
2. 遥控器操作：
实现教学机操作的播控，类似无线鼠标的作用。
（注意：若使用功能按键，先激活该功能开关。
）
（如若要输入“1、2、3…….”等，先激活按压【Num Look 】键；）
（1） 实现无线鼠标操作。
A 、先激活按压【鼠标| 】按钮；、
（注意：此时，鼠标按钮亮红灯，无法进行触屏操作。
）
（需要再按一次【鼠标| 】按钮，红灯灭，才可进行触屏操作。
） B 、将遥控器对准屏幕，随着遥控器移动，屏幕鼠标相应移动。
C 、按压鼠标L 左键按钮（或右键R ），进行鼠标左键（或右键）操作。
（2）实现 幻灯片（PPT ） 上下页操作。
找到上页（或下页按钮），按压按钮，进行相应的PPT 翻页操作。
三、实物展台应用方法
1、打开高拍仪外观盒；（在黄色警告贴标旁边）
2、将所要展示的内容放于展示板上；
3、打开威科姆教学助手
在桌面上，双击启动桌面上威科姆教学助手软件,选择点击实物展台，即呈现要展示的内容；
双击点击
实物展台
4
如：（1
）当图片太小，选择○3，进行适当放大缩小操作。
（2）当图片方向没有摆正，无需移动展示台上的资料，可选择○6、○7进行旋转操作。
5、实现对比教学
（1）选择右下角的对比教学按钮。
（位于实物展台和 中间） （2）选择要进行对比的份数，（有2份、4份、6份可选）。
假设选中四份，（即点击第二个类似田字格的按钮） 此时，屏幕出现四个方框。
（3）选中第一个方框，方法：点击第一个方框非中间区域空白处，当方框颜色为红色表示选中。
（注意：不要点击方框中间【文件夹或视频】按钮区域，只有当要展示已保存的文件（图片或视频），才点击此区域从电脑中选择文件）
（4）点击位于底部菜单工具栏的最左侧的【照相按钮】
，出现一新的对话框，将要展示的资料放于展示台上，此时呈现要展示的内容。
（5）点击位于新的对话框右下面的【照相按钮】。
此时，第一方框呈现第一份要展示的内容。
（6）选择第二个方框。
重复B —D 的步骤。
进行第二份、第三份等资料的展示。
全屏操作
精细旋转
（7）选择工具栏的按钮，进行其他操作。
如选择画笔，进行修改等。
（8）退出对比教学。
A、如果要退出切换到【实物展台】，直接点击选择右下角【实物展台】按钮。
B、如果要退出教学助手软件，看下一步。
6、关闭教学助手，点击右上角关闭按钮（或右下角【menu】键），在出现的菜单中点击退出，实现关闭。
对比内容呈现完成。