教学机使用说明(1)
BLAZAR-β嵌入式教学系统使用说明及实验指示书(第1版)
Blazar β 嵌入式教学系统
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1.1 MKL26Z256 单片机 NXP 公司的 Kinetis L 系列 MCU 将新型 ARM Cortex-M0+处理器的卓越能效 和易用性与 Kinetis 32 位 MCU 组合的性能、丰富的外设集、支持功能和可扩展 性相结合。Kinetis L 系列 MCU 还与基于 ARM Cortex-M4 的 Kinetis K 系列硬件和 软件兼容，提供了一个向更高的性能、存储器和特性集成度升级的可扩展途 径。Cortex-M0+处理器系列的超低功耗、低成本和易于使用的优点的组合，旨 在满足专门面向电动机控制、汽车、电源管理、嵌入式音频和工业自动化市场 的新兴类别的灵活解决方案。
1 概述............................................................................................................................ 4 1.1 MKL26Z256 单片机 ................................................................................................5 1.2 Blazar Beta 嵌入式教学系统组件 .........................................................................5
THHE-1THHE-1型高性能电工电子实验台使用说明书
THHE-1型高性能电工电子实验台使用说明书天煌教仪浙江天煌科技实业有限公司一、概述THHE-1型高性能电工电子实验台是根据目前“电工技术”、“电工学”、“电子技术”教学大纲和实验大纲的要求，广泛吸收各高等院校从事该课程教学和实验教学教师的建议，并综合了国内各类实验装置的特点而设计的最新产品。
全套设备能满足各类学校“电工学”、“电工技术”和“电子技术”课程的实验要求。
本装置是由实验屏、实验桌和若干实验组件挂箱等组成。
二、实验屏操作、使用说明实验屏为铁质喷塑结构，铝质面板。
屏上固定有交流电源的起动控制装置、三相电源电压指示切换装置、低压直流稳压电源、恒流源、功率函数信号发生器、定时器兼报警记录仪和数模双显直流电压表、电流表以及交流电压表、电流表和功率表等。
1、交流电源的启动(1)实验屏的左后侧有一根接有三相四芯插头的电源线．先在电源线下方的接线柱上接好机壳的接地线，然后将三相四芯插头接通三相四芯380V 交流市电。
这时，屏左侧的三相四芯插座即可输出三相380V交流电。
本装置适用于三相四线制和三相五线制电源。
(2)将实验屏左侧面的三相自耦调压器的手柄按逆时针方向旋转至零位。
将“电压指示切换”开关置于“三相电网输入”侧，将断路器拨至ON。
此时，实验屏左侧面的三相四芯电源插座即有380V交流电压输出。
此插座可用来串接另一实验台的电源插头；但要注意：最多只能依次串接三台实验台。
(3)开启钥匙式三相电源总开关，“停止”按钮灯亮(红色)，三只电压表(0～450V)指示出输入三相电源线电压之值，此时，实验屏左侧面单相三芯220V电源插座和右侧面的单相三芯220V处均有相应的交流电压输出。
(4)按下“启动”按钮(绿色)，红色按钮灯灭，绿色按钮灯亮，同时可听到屏内交流接触器的瞬间吸合声，面板上与U1 、V1 和W1相对应的黄、绿、红三个LED指示灯亮。
至此，实验屏启动完毕。
2、三相可调交流电源输出电压的调节将“电压指示切换”开关置于“三相调压输出”侧，三只电压表指针回到零位。
QGC地面站教学无人机使用教程精炼整理
QGC地面站教学无人机使用教程1.使用须知 (1)1.1 使用范围 (1)1.2 适合设备 (1)1.3 注意事项 (1)2.地面站安装 (2)2.1 地面站软件 (2)2.2 安装步骤 (2)3.菜单介绍 (7)3.1 一级菜单 (7)3.2 二级菜单 (16)4.初始化设置 (20)4.1 常规 (20)4.2 常用链接 (21)4.3 离线地图 (21)4.4 Mavlink (22)4.5 控制台 (22)5.飞行设置 (23)5.1 概要 (23)5.2 固件 (23)5.3 机身 (26)5.4 无线遥控 (26)5.5 传感器 (28)5.6 飞行模式 (32)5.7 电池管理 (35)5.8 安全保护 (36)5.9 调参 (40)5.10 相机 (41)5.11 参数 (42)6.飞行计划 (44)6.1 添加航点 (44)6.2 飞行任务 (44)6.3 中心地图 (45)6.4 地图类型 (46)7.飞行数据 (46)7.1 飞行跟随 (46)7.2 飞行地图 (47)7.3 飞行表盘 (47)7.4 地面飞行控制 (48)8.飞行调试 (48)8.1 感度调试 (48)8.2 姿态调试 (49)8.3 自动起降调试 (50)1.使用须知1.1使用范围适合成都幻实科技有限公司提供的教学无人机的地面站使用，以及作为开源飞控Pixhawk的地面站参考使用；1.2适合设备适合幻实科技教学无人机T550四旋翼无人机1.3注意事项1）飞行控制器必须插入SD卡，否则无法正常启动；2）烧写固件时，仅使用USB供电，切勿使用电池供电；3）校准传感器时，必须按照提示标准操作；4）务必清楚已设置的安全保护操作；5）飞行模式设置后，记住对应档位模式；6）飞行器解锁前，务必先打开安全开关；7）测试飞行器各电机转动时，务必取下螺旋桨；8）外场执行航线任务时，务必提前下载航线所在地图；9）飞行参数一旦调试好，切勿随意更改，除非保存调试参数；2.地面站安装2.1地面站软件1）安装版（英文版）QGroundControl-installer.exe2）解压版（部分汉化V-2.9.6）QGroundControl汉化版.rar3）驱动软件Px4_driver_installer_v10_win.exe2.2安装步骤1)安装驱动第一步：进入://…/电子科大教学无人机资料/安装包/Px4_driver_installer_v10_win.exe驱动所在目录，右键点击“以管理员身份运行”，然后点击“是”，弹出如下安装对话框：第二步：点击“I Agree”进入安装，进入如下界面：第三步：进入“Next”，选择安装路径进行如下install：安装完成如下：2)安装地面站第一步：进入://…/电子科大教学无人机资料/安装包/ QGroundControl-installer.exe，右键点击，以管理员身份运行，弹出如下界面：直接点击“Next”，进入安装路径（不建议安装在系统盘）选择界面：选择好安装路径后，点击“Install”进行软件安装，界面如下：此时会再弹出一个PX4驱动安装提示界面如下：安装提示，进行安装，完成界面如下：3.菜单介绍3.1一级菜单3.1.1文件1)静音输出-开启QGC地面站静音模式教学无人机使用教程QGC2.9.6汉化版2)显示状态栏3)设置Mavlink—一般默认设置。
TEC-2000实验说明
实验说明一．TEC-2000教学机使用手册1. TEC-2000教学机介绍2. TEC-2000教学机和PC机的互联教学机和PC机通过RS-232串行口通信教学机使用其固化在ROM上的监控程序监控与PC机的通信PC机通过运行仿真终端程序PCEC与教学机进行通信。
即PC使用PCEC程序通过串行口与教学机的监控程序通信.使用PCEC主要可完成以下功能:1) 通过PC机向教学机加载程序2) 向监制程序发送调试命令，使之控制程序在教学机中的运行，可令程序单步运行、连续运行等，控制方法参见监控程序一节。
二．仿真终端程序PCEC由于教学计算机只配有开关、按钮、指示灯形式的输入输出设备，而没有标准的输入输出设备，所以就需要利用PC机的键盘和显示器进行程序和命令的输入和显示，解决的方法就是采用PCEC这样一个程序来控制PC 机与教学机之间的信息传送，所以PCEC被称为联机通讯程序。
1. PCEC的运行过程(1)进入微型机C 盘上的a文件夹；(2)双击PCEC16图标，出现如图所示的界面：(3)以上内容表明系统默认选择串口1（com1），可根据实际连接情况选择串口1或是串口2，按回车后出现如图界面：(4)上图中是系统设定的一些有关串口传输参数，没有特殊要求时一般不需修改这些参数，建议用户不要改动，直接回车，然后按一下教学计算机的“RESET”按钮，再按一下“ST ART”按钮，出现大于号（> ）提示符，界面如下图所示：此时表明TEC-2000教学计算机与PC机联机通讯正常。
系统处于命令行状态，即可通过发出计算机提供的监控命令执行相应的操作。
2. 监控命令(1) 单条汇编命令A用A 命令键入一段汇编源程序。
在命令行提示符状态下输入：A 2000↙；表示该程序从2000H地址开始，屏幕将显示：2000：输入如下形式的程序：2000: MVRD R0，0036 ↙2002: OUT 80↙2003: RET ↙；程序的最后以RET指令结束2004: ↙（直接敲回车键，结束A命令输入程序的操作过程）若输入有误，系统会给出提示并显示出错地址，用户只需在该地址重新输入正确的指令即可。
Sct电视教学一体机的操作
Sct电视教学一体机的操作一、开机1、将电源插头插入墙壁插座中；2、用钥匙打开展台托板放平，按住“系统开关”3-5秒，等到系统开关旁边的绿色指示灯闪动后松开；3、等待约3分钟，系统运行平稳后进行教学的相关操作。
二、操作1、用电子笔头轻且连续触击桌面的相应图标运行相关的程序；或将电子笔头靠近图标，待图标显示被选中状态时，用手按电子笔侧面的凸起按钮，从打开的菜单中选择：“打开”；如对电子笔操作不是很熟练建议用后一种方法；2、电子笔在板面上书写或勾画时轻触即可，不必过度用力，以不发出响声为好。
3、在使用中尽可能不要一起运行多个程序，教学中常用的有三个：PPT软件、展台软件、一体机软件，可以在上课前先运行起来，然后最小化到任务栏中，用时点击任务栏中的程序图标即可。
（在播放PPT时切换方法：电子笔靠近演示屏幕，用手按电子笔侧面的凸起按钮调出右键菜单，选择“屏幕-切换程序”，可将任务栏调出来，如果用WPS则不可以）。
三、关机1、单击开始按钮，在打开的菜单中单击“关机”不必确认。
2、用手按“系统开关”3-5秒钟上，待指示灯闪动后松开手。
（建议使用前一种方法）3、晚上放学时，系统关机后投影机会延迟一会儿，你会听到有风扇转动的声音。
当风扇停止转动后，再拔下电源。
其他时间关机可不拔电源。
四、其他注意事项一体机的使用本着“用则开不用则关”的原则，要避免系统空耗运行。
系统不运行时一定要将展台托板收回并锁好。
如何理解和正确操作“多媒体教学一体机软件 7.0”中的五种工作模式。
一、控制模式“控制模式”是“多媒体教学一体机软件 7.0”的默认工作模式，在其它任意模式下用白板笔点击“控制模式按钮”也可以进入“控制模式”，它是一种把白板笔当成计算机鼠标来使用的模式，我们可以简单的把它理解为计算机模式。
在“控制模式”下，计算机是完全处在对系统的日常应用范围内的，白板笔即鼠标，可以实现鼠标的四种操作：移动、单击、双击、拖动。
鼠标右键的操作在白板笔中实现起来略微复杂些：白板笔上有一个比较长的按键，用手正常握笔，离笔头近的为鼠标右键，离虎口近的为后端按键。
中鸣教育机器人简介（可编辑）
中鸣教育机器人简介中鸣智能教育机器人一中鸣智能教育机器人配置清单E2-RCUUSB下载版 1个灰度测量模块3个触碰测量模块2个3色LED灯 2个高性能编码马达 2个传感器马达连接线 9条USB下载 1条软件光盘 1张彩色小册子 1本积木件轮胎齿轮等120多件二中鸣智能教育机器人配置说明1机械结构基于积木思想设计可拼装和可重复使用提供了120多件积木件2编程软件兼有图形化编程和C语言代码编程界面中文操作界面易学易用方便用户从零开始循序渐进学习编程思想和代码编程界面华丽人性化设计易学易用编程方式灵活支持流程图标代码或混合方式编程且图标与代码可同步及对照显示方便代码学习及调试个性化设置桌面线条颜色及提示信息项目均可由用户自行设定完善的在线帮助和提示系统让用户不需记忆及查找手册即可轻松编写程序支持用户自建图标或模块满足DIY玩家的更高要求3主控制器32位高性能ARM处理器Cortex-M3内核主频高达72MHZ内置512K程序存储器64K数据缓冲器200个16位数据保存器可直接修改EEPROM里的参数变量程序调试更方便更快捷并可存储多个测试程序进入RCU随时随地变更程序运行减少来回调试的时间12路六芯RJ11接口其中8路数字模拟复用端口4路带编码盘马达端口内置超大屏幕24" LCD 分辨率达320240 65万色带触摸屏24G无线通讯功能支持无线下载电源检测MIC蜂鸣器可发出频率为20Hz20kHz的声音和6节电池盒带有USBUSB20全高速下载接口支持U 盘模式电源DC55×20插座输入电压范围 DC6V---9V有2个功能按键支持自定义按键功能1个开关键等端口及按键支持各种模拟数字传感器支持编码盘马达的使用有丰富的软件支持4标配传感器 3个灰度检测传感器可选择自身发射2个触碰检测传感器5其他标准配置2个三色灯模块2个带编码盘的直流减速马达1条下载线三中鸣只能教育机器人简要使用说明1核心控制器具备MIC音量检测数据显示嗡鸣器发音时间控制无线通讯功能核心控制器外观2外部设备实物功能对照表类型模块名称实物图片程序控制图标程序说明E 2 核心控制器内置模块内置MIC模块能够时间检测声音的强弱液晶1位显示在显示屏的指定位置将显示1个字符的数据能够设置显示屏幕的背景颜色3位数字显示在显示屏的指定位置显示3位数内任意有效数字能够设置显示屏的背景颜色占3个有效位置5位数字显示在显示屏的指定位置显示5位数内任意有效数字能够设置显示屏的背景颜色占5个有效位置8位数字显示在显示屏的指定位置显示8位数内任意有效数字能够设置显示屏的背景颜色占8个有效位置单词显示在显示屏的指定位置显示单词能够设置显示屏的背景颜色占8个有效位置嗡鸣器可控的发音时间控制模块系统提供4个单位级别的时间控制模块数据存储模块提供提供200个数据存储空间能够方便的进行数据的写入和读取提高了程序设计的灵活性电压监测模块提供实时监测控制器供电电压功能更有效的更具实际用电情况进行程序设计无线传输模块提供两个机器人之间的通讯和数据传输功能增强了机器人与机器人之间的交互性E 2 教育核心控制外置模块马达模块 E2机器人的动作执行模块具有3中执行状态执行速度程序可控与控制器M1-M4任意输出端口链接行程记录模块内置在马达模块内能够监控马达的旋转角度及旋转速度实现获取马达行程的功能与控制器M1-M4任意输出端口链接灰度测量模块能实现机器人识别不同颜色的功能颜色有效值范围0-4095数据越大颜色越亮发射检测光源程序可控任意与控制器P1-P8端口连接触碰测量模块能实现机器人识别碰撞的功能有效值范围01任意与控制器P1-P8端口连接三色发光模块实现三色LED发光可控在程序设计中用于指导程序断点位置和程序执行情况告知功能四认识机器人程序给机器人编程的是中鸣数码编程软件软件安装好后在桌面会有一个快捷方式的图标第一步双击运行中鸣数码编程软件出现欢迎界面程序打开后出现的编程界面在第一次打开软件的时候我们先要将软件设置的类型与控制器的类型一致并且在下一次软件启动才生效设置完成并重新启动软件我们就可以放心使用了第二步打开软件后我们可以通过新建一个程序开始编程了新建程序选择的选项项目类型图形化编程 -----图标式的编程界面模板主程序 -----能直接下载到机器人控制器的程序能够调用子程序而不被任何子程序所调用位置程序存储的地址名称程序的命名说明程序的注释说明选择图形化编程主程序位置设置好存储地址可默认名称输入程序名称说明输入程序说明选择确定进入程序编程界面第三步编写程序链接图标在图标库找到所需要的图标这里以内置模块的3位数字显示为例找到3位数字显示图标用鼠标按住图标拖拉到编辑区域内开始图标后面放开鼠标完成图标拖拽动作鼠标移动到前一图标的右上角位置出现连线工具单击确认连线鼠标变成连线状态并牵引链接线将鼠标移动到链接图标的左上角单击确认完成连线依此类推完成其他图标的连线只有与开始图标链接的图标才能生效有效图标为彩色否则视为无效图标无效图标为灰色但没有连线的图标是允许放在编辑区域内的正确连线错误连线第四步链接传输线编译下载程序将USB程序传输线一端与电脑的USB链接系统自动寻找驱动直至系统提示该下载线已经可以使用编译F9保存程序检测程序是否完整语句格式是否正确等在软件左下角输出栏提示编译成功表示程序无错误问题下载F10传输线已经与电脑正确链接方可将程序从电脑下载到机器人核心控制器出现等待链接窗口将传输线另外一端与控制器链接好后按下控制器电源开关程序自动下载到机器人控制器下载提示窗口自动关闭表示下载完毕按下电源按钮关闭电源拔出与控制衔接端的下载线再次按下电源按钮即为运行已下载的程序四机器人实际课例例子一机器人往返竞速赛教学目标知识目标了解机器人主控器E2RCU的功能了解马达的运转带动齿轮及机器的运转知道机器人的运作原理2能力目标通过实践培养学生的观察能力动手能力创造能力具体要达到①学会使用主控器如何将马达的连接到主控器上②初步练习用电脑编程控制机器人启动机器人③观察机器人的运作原理思考是否能改进使它运作得更好一些3情感目标培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点培养学生探索机器人的兴趣和科学精神培养良好的生活习惯与人的沟通与合作对他人的尊重面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用教学重点难点重点正确完成对马达的连接编辑简单程序控制马达难点正确完成对马达的连接用电脑控制启动机器人改进机器人结构使它速度变得更快一些教学方法以2-4人为一小组通过小组竞技以学生直接体验为主并辅以教师启发引导教学准备机器人快车学习版套装教学过程1引入今天我们要给自己亲手做的机器人装上大脑到时我们亲手制作的机器人在我们的控制下运行起来进一步激发学生兴趣新课今天是将机器人由静态进入动态由机械结构状态变成系统程序控制下的机器人同学们先看桌子上的器械这是我们自己上节课搭建的主控器马达若干积木螺丝钉等下面我们来看一下该如何接线用投影展示拼装过程让学生进一步学会看图知道这堂课要掌握如何把马达连接到主控器上使学生的学习更有效抽样检查然后运用编程软件进行编程介绍指导实验指导学生分组实验到各小组巡视根据学生的能力引导学生去发现不同的问题如马达已经连接正确马达却不转是什么原因该如何排除故障马达转动了转动却方向不对什么原因该如何解决等等并启发学生分析问题解决问题让每个学生都能参与小组讨论都能有所收获4课堂体验让他们从具体的马达带动齿轮小齿轮带动大齿轮的体验中感受力学知识从开关控制马达的转动中体验电学知识从电脑控制机器人运作体验信息技术知识并在动手做的过程中观察体验思考我学会了什么我怎样才能做得更好这与我们的生活有什么联系5每组派一名代表到竟速机器人场地进行机器人竟速比赛通过组与组之间的比较不断改进取得更好成绩6评价激励成果分享对实验成功的学生给予表扬并鼓励改进实验的方法对实验失败的学生要帮助分析原因重树他们的自信心不论成功还是失败每个小组都会发现一些问题以及对这些问题的分析和议论或是对实验有创意的想法和设计让每个小组发表见解大家参与评价分享程序范例示意图例子二巡黑线行走机器人教学目标知识目标了解机器人主控器E2RCU的功能了解光电传感器-灰度检测模块的使用通过灰度检测模块控制马达状态2能力目标通过实践培养学生的观察能力动手能力创造能力具体要达到①学会使用主控器如何将灰度检测模块连接到主控器上②练习用电脑编程控制机器人按照黑色轨迹线行进③观察机器人的运作原理思考是否能改进使它运作得更好一些3情感目标培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点培养学生探索机器人的兴趣和科学精神培养良好的生活习惯与人的沟通与合作对他人的尊重面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用教学重点难点重点理解变量的意义灰度检测模块的使用难点理解灰度检测模块检测到的值和比范围值之间的关系通过条件判断语句进行选择执行动作教学方法以2-4人为一小组通过小组竞技以学生直接体验为主并辅以教师启发引导教学准备机器人快车学习版套装一套教学过程1引入今天我们要给自己亲手做的机器人能够按照一定的轨迹线进行行走而不脱离轨迹线新课我们来了解一下机器人是通过什么来识别轨迹线的机器人的眼睛就是通过灰度检测模块来检测颜色的变化它和人类的眼睛一样能识别不同颜色回忆上节课的如何接线的内容运用编程软件进行编程介绍我们怎么知道灰度检测模块所看到的值是多少怎么运用这个值去做判断呢指导实验指导学生分组实验到各小组巡视根据学生的能力引导学生去发现不同的问题如灰度检测模块已经连接正确却没有读数是什么原因该如何排除故障有读数了读数没有随颜色的变化而变化什么原因该如何解决等等并启发学生分析问题解决问题让每个学生都能参与小组讨论都能有所收获4课堂体验先从一个灰度检测模块如何使用开始讲解根据学生的接受能力和让学生思考如何能走得更快更准引入两个灰度检测模块甚至三个灰度检测模块如何更准确的走轨迹线并在动手做的过程中观察体验思考我学会了什么我怎样才能做得更好这与我们的生活有什么联系5评价激励成果分享对实验成功的学生给予表扬并鼓励改进实验的方法对实验失败的学生要帮助分析原因重树他们的自信心不论成功还是失败每个小组都会发现一些问题以及对这些问题的分析和议论或是对实验有创意的想法和设计让每个小组发表见解大家参与评价分享程序范例一个灰度模块走黑线例子程序程序说明程序开始进入一个大循环不断检测接P1端口上灰度测量模块的数据灰度测量模块安装在机器人的左侧并一直处于黑线的左侧通过分支判断得到两种情况情况一L2000 满足此条件表示机器人已经碰到黑线灰度测量在黑线左侧所以机器人的M1左马达停止M2右马达前进速度50机器人的调整状态就是缓慢的向左偏离情况二L2000满足此条件表示机器人已经到达不是黑线的位置灰度测量检测不到黑线前提又是灰度测量在黑线的左侧就需要将机器人向右调整即机器人M1左马达前进速度50M2右马达停止机器人的调整状态就是缓慢的向右偏离直到再次出现情况一将两种情况进行循环就得到了一个灰度测量模块走黑线的例子程序两个灰度模块走黑线例子程序两个灰度测量模块走黑线程序与一个灰度测量模块走黑线的程序类似只是多了第二个灰度测量的分支判断这个判断是一个进阶的分支判断首先检测的是左边的灰度测量是否检测到黑线左边无检测就判断右边的灰度测量时候有检测到黑线右边检测到黑线则机器人向右调整左右都没有检测到黑线M1 M2 马达直走速度50。
AS3010常规控制系统使用说明书1
HUATECA3000操作控制实验系统使用说明和产品维护北京华晟高科教学仪器有限公司编制AS3010 常规仪表控制系统使用说明AS3010子系统包括福光百特一台内给定智能调节仪，和一台外给定智能调节仪。
该系统由24V直流电驱动，可以通过RS485-RS232转换或者RS485-到以太网转换，连接到上位机。
左边是内给定智能调节仪，地址设定为1，波特率9600bps。
右边是外给定智能调节仪，地址设定为2，波特率9600bps。
在组态软件中名称分别是baite0、baite1，或者baite1、baite2。
1 功能特点(1)适用范围：适用于温度控制、压力控制、流量控制、液位控制等各种现场和设备配套。
(2)技术与工艺：（a）采用单片计算机技术设计，可保证全量程不超差，长期运行无时漂、零漂。
（b）严格按ISO9002认证的工艺生产，可保证长期无故障运行，平均可利用率达99.98%。
（c）信号输入、控制操作，全部采用软件调校。
（d）输入分度号、操作参数、控制算法按键可设定。
(3)万能输入信号只需做相应的按键设置和硬件跳线设置(打开盖子跳线)，即可在以下所有输入信号之间任意切换，即设即用。
（a）热电阻：Pt100、Pt100.0、Cu50、Cu100、Pt10。
（b）热电偶：K、E、S、B、T、R、N。
（c）标准信号：0-10mA、4-20mA、0-5V、1-5V。
（d）霍尔传感器：mV输入信号，0-5V以内任意信号按键即设即用。
（e）远传压力表：30-350W，信号误差现场按键修正。
其它用户特殊订制输入信号。
(4)多种给定方式内给定智能调节仪具有本机给定的功能(LSP)：（a）可通过面板上的增减键直接修改给定值（也可加密码锁定不允许修改）。
（b）时间程序给定(TSP)。
每段程序最长6000分钟。
曲线最多可设16段。
（c）RS485通讯给定。
注意：外给定智能调节仪只具有外部模拟给定的功能。
10mA/4-20mA/0-5V/1-5V通用，不能任意选择它的输入信号。
Sct电视教学一体机的操作
Sct电视教学一体机的操作一、开机1、将电源插头插入墙壁插座中；2、用钥匙打开展台托板放平，按住“系统开关”3-5秒，等到系统开关旁边的绿色指示灯闪动后松开；3、等待约3分钟，系统运行平稳后进行教学的相关操作。
二、操作1、用电子笔头轻且连续触击桌面的相应图标运行相关的程序；或将电子笔头靠近图标，待图标显示被选中状态时，用手按电子笔侧面的凸起按钮，从打开的菜单中选择：“打开”；如对电子笔操作不是很熟练建议用后一种方法；2、电子笔在板面上书写或勾画时轻触即可，不必过度用力，以不发出响声为好。
3、在使用中尽可能不要一起运行多个程序，教学中常用的有三个：PPT软件、展台软件、一体机软件，可以在上课前先运行起来，然后最小化到任务栏中，用时点击任务栏中的程序图标即可。
（在播放PPT时切换方法：电子笔靠近演示屏幕，用手按电子笔侧面的凸起按钮调出右键菜单，选择“屏幕-切换程序”，可将任务栏调出来，如果用WPS则不可以）。
三、关机1、单击开始按钮，在打开的菜单中单击“关机”不必确认。
2、用手按“系统开关”3-5秒钟上，待指示灯闪动后松开手。
（建议使用前一种方法）3、晚上放学时，系统关机后投影机会延迟一会儿，你会听到有风扇转动的声音。
当风扇停止转动后，再拔下电源。
其他时间关机可不拔电源。
四、其他注意事项一体机的使用本着“用则开不用则关”的原则，要避免系统空耗运行。
系统不运行时一定要将展台托板收回并锁好。
如何理解和正确操作“多媒体教学一体机软件7.0”中的五种工作模式。
一、控制模式“控制模式”是“多媒体教学一体机软件7.0”的默认工作模式，在其它任意模式下用白板笔点击“控制模式按钮”也可以进入“控制模式”，它是一种把白板笔当成计算机鼠标来使用的模式，我们可以简单的把它理解为计算机模式。
8计算机教学机房(学生机)系统安装方案一
用关闭所用驱动器的自动播放。
6、卸载系统自带的
outlookexpress。 7、设置 windows 防火墙，解除对重启多媒体、
视频窗口、文件传输的阻止。 8、清除网上邻居上的共享 五、
开始传送系统前请最后操作如下内容
1、请删除 c 盘目录下的
download 文件夹、mymusic 文件夹等非系统文件夹和文件，系统补丁文
关的补丁，请安装。例如 flash、fireworks、dreamweaver、adobereader
等。 3、使用软件的时候，请不要修改软件的默认配置。 4、
主板的 bios 设置中软驱 a 盘的端口需禁用。 5、计算机的组策略
（gpedit.msc 命令）中“本地计算机”策略的管理模板之系统设置里启
视 觉 效 果 勾 选 “ 在 菜 单 下 显 示 阴 影 ”“ 在 窗 口 和 按 钮 上 使 用 视 觉 样 式”“在文件夹中使用常见任务”“在桌面上为图标标签使用阴影” （9）安装“重启多媒体客户端” 将重启多媒体软件放在 c:\documentandsettings\jifang\开始菜单和 c:\windows\system32，并添加快捷方式于开始菜单中和桌面任务栏快 速启动栏中。 （10）桌面设置 任务栏不锁定。 显示状态栏。 （11）文件夹及文件显示设置 不隐藏文件的后缀扩展名。 文件夹默认呈平铺状态。 二、软件 软件均默认安装在 c:\programfiles 1、多媒体教学软件和网络还原大师 使用极域多媒体教学软件（被 控端）和金长城网络还原大师（被控端）。 极域多媒体教学软件为“极域电子教室 v2.0(255 用户版).rar”，频道 设为各个机房号。 金长城网络还原大师使用计算机附带的随机光盘或使用“bios 集成长 城网络还原大师驱动程序 v5.2.rar”，频道设在 0，密码默认为 200708。 2、office2002 完成安装：word2002、excel2002、powerpoint2002、frontpage2002、 access2002（选择完全安装）
THMSZC-2A型 使用说明书(8米)
TianhuangTeaching Apparatus天煌教仪版本号：V1.0THMSZC-2A型机电一体化柔性生产综合实训系统使用说明书天煌教仪浙江天煌科技实业有限公司THMSZC-2A型机电一体化柔性生产综合实训系统（8米环形生产线）一、产品概述柔性自动生产线是将微电子学、计算机信息技术、控制技术、机械制造和系统工程有机地结合起来，是一种技术复杂、高度自动化系统，柔性制造技术更是当前机械制造业适应市场动态需求及产品不断迅速更新的主要手段，是先进制造技术的基础。
本实训系统是专门为职业院校、职业教育培训机构研制的自动生产线实训系统，根据机电类、自动化类、先进制造类行业、企业中工业自动化应用的特点，对各类自动生产线的工作过程和相关的技术进行研究，对工业现场设备进行提炼和浓缩，并针对实训教学活动进行专门设计，融机、光、电、气、液于一体，包含了PLC、传感器、气动、工业控制网络、电机驱动与控制、计算机、机械传动等诸多技术领域，主控PLC和下位PLC通过网络通讯技术构成一个完整的多级计算机控制系统，通过训练，能强化了学生对复杂柔性自动生产线的设计、安装、接线、编程、调试、故障诊断与维修等综合职业能力，适合机电类、自动化类相关专业的教学和实训，同时也适合工程技术人员上岗培训。
本实训系统是一种典型的环形柔性自动生产线，它由上料单元、落料单元、加盖单元、穿销单元、喷涂烘干单元、检测单元、分拣输送单元、物流仓储单元、行车机械手单元组成。
传输链有辊道、皮带、链条滚轮三种模式，配有相应的圆带转角，通过传输链和转角连成环形生产线。
上述机构均安装在工业型材桌面上，系统中的机械结构、电气控制回路、执行机构完全独立，采用工业标准件设计，便于拆、装。
控制系统主站采用西门子S7-300(CPU315-2DP)，从站采用西门子S7-200(CPU226)，各站之间使用ProfiBus-DP总线进行通讯，S7-200从站主要用于控制与驱动设备层，并对现场反馈的信号进行采集，S7-300主站采集各从站数据，协调各站运行，并为上位机的监控程序提供数据，同时系统还配有工业以太网通信模块和10.4英寸彩色工业触摸屏，可以完成系统控制网络的集成。
东方中原交互式一体机使用说明书(1)
实用标准文档东方中原互动教学支撑系统（东方中原交互式一体机软件）DonviewBoard用户使用手册（v2.0）目录一. 基础操作 (2)1.1.运行程序 (2)1.2.基本操作 (3)1.2.1 切换模式 (3)1.2.2 关闭白板软件 (3)1.2.3 快捷功能区 (4)1.3.工具条操作 (5)1.4.主要功能 (6)1.4.1 批注功能 (6)一. 基础操作1.1. 运行程序双击桌面图标：；或者依次点击“开始”、“所有程序”、“DonviewBoard”、“DonviewBoard”；打开白板软件，在右侧会出现下图所示的工具条，并同时进入书写模式；1.2. 基本操作1.2.1切换模式1、书写状态：●启动白板软件，出现白板软件的工具条后，即进入书写状态；●在鼠标状态下，点击“”书写图标，出现白板软件的工具条，即进入书写状态；2、鼠标状态：在书写状态下，点击“”大鼠标图标，出现“”书写图标，即进入鼠标状态；当前用户就可以对电脑的其他应用程序进行操作；3、最小化状态：选定“”大鼠标图标，右键菜单选“隐藏浮动窗”，工具条马上会最小化；在任务栏里双击“”小图标或选定此小图标后右键选“还原窗口”，就可再次打开工具条；如果在鼠标状态下，右键点击“”书写图标，在右键菜单中选“隐藏浮动窗”即可。
1.2.2关闭白板软件1、在书写状态下，选定“”大鼠标图标，右键菜单选“退出”；2、在鼠标状态下，选定“”书写图标，右键菜单选“退出”，3、在最小化状态下，选任务栏里“”小图标，右键菜单选“退出”；4、依次选择主菜单“”-“文件”-“退出”。
1.2.3快捷功能区1、新增页面：，新增一个空白页；2、上一页、下一页：，上下翻页；3、选定对象：，点击此图标后，再点击当前页面任一对象中心或者边框，就可以进行对象编辑操作。
如下所示：此时鼠标移到右下角的“”，当鼠标变为双箭头后，可以使用鼠标或书写笔对对象进行放大、缩小设置；可以点击右上角“”在下拉选项框中选择复制、剪切、删除、锁定、显示（隐藏）、层次、关联、撤销、重做等操作，详见3.3对象编辑中的说明。
联想云教室教师机部署手册(1)
联想云教室教师机部署手册联想（北京）信息技术有限公司目录1.配置要求 (3)2.系统设置 (3)1.配置要求硬件要求：cpu >= i3，内存>= 4G网口：千兆网口系统要求：因教学软件不支持win8和win10，要求必须刷系统为win7 32位版本，效果最佳。
教师机系统，默认请关闭防火墙。
2.系统设置2.1网络配置教师机网络，请配置和学生桌面在同一个网段，确保教师机IP地址和云桌面地址不冲突，教师机的DNS为云主机IP。
2.2 安装教学软件开机进入系统后，放入软件的安装包，双击进行安装（注意：如果之前有安装过教学软件，要先手动卸载两个软件，卸载后将教师机重启）。
安装路径选择默认路径（注意：不可修改路径）服务器地址保存默认域名（注意：请确认教师机网卡的DNS地址是正确的，为云服务器主机的地址），点击“测试连接”测试服务器是否可以连接。
选择学生终端类型。
默认C91V2即可（arm平台，若后续有增加终端类型，则可有其他选择）安装完成时，根据提示，将教师机重启。
教学软件授权正式授权教学软件正式授权方式：采用Ukey进行授权1. 将Ukey插入教师机的USB接口2. 打开教学系统，点击“上课”，验证是否所有学生机都能够正常连接到教师机试用授权默认试用授权数量为5，如需更多授权数，按如下步骤申请试用授权：1. 进入“云教室教学系统>现在注册>离线更新”2. 请将下图的机器码复制并按格式要求发送邮件给销售申请试用授权邮件主题：XXX项目教学软件试用授权申请邮件内容如下：项目：xxx机器码：88038xxx试用授权数：x用户授权时间：x个月3. 然后将申请的到的授权文件导入到系统2.2 云教室主机时间配置工具教室机桌面默认有“主机时间配置工具”，提供给部署人员修改主机时间。
此工具使用的时机为：主机部署时手动点“重启”触发主机进行第一次重启后,在主机网络已经准备好后，在教室机上运行此工具。
学校一体机管理制度1
******学校教学一体机使用管理制度教学一体机是教师信息化教学、学生可视化学习的重要工具，全校师生应熟练地正确使用并爱惜公物，为更好地利用好现代化教育设备，确保教学过程的顺利进行，特制定教学一体机使用管理制度。
一、教学一体机设备使用和管理的第一责任人为各班班主任，对本班教学一体机的管理工作与安全工作负全责。
专业系教学主任对全系教学一体机使用和管理负责。
二、教学一体机设备钥匙由各班主任负责保管，任何人不得私配钥匙，负责设备的正常开关和日常维护。
三、每周定期检查设备运行情况，如发现设备（机体、展台、音响）出现故障，应及时向专业系报告，及时查明原因并妥善处理，发现设备硬件损坏或丢失由专业系及时上报学校教务处。
四、各班确定一名班委作为一体机管理员，协助班主任进行设备的日常管理和运行情况记载，做到及时开关，人走断电，使用留痕。
五、严禁教师和学生利用一体机进行与教学无关的操作。
任何人不得擅自挪用、滥用一体机，不得私自更改计算机属性设置，不安装与教学无关的软件。
各系值班人员做好每日检查。
六、教学软件资源由学校组织人员统一安装。
未经许可，个人不得擅自对电脑硬盘进行格式或重装操作系统。
七、教师在下载网络资料或使用外部设备时，要注意防范病毒侵入，发现一体机中病毒后应及时上报教务处。
八、每学期结束后，由教务处组织专人对全校一体机进行检查、维护和保养。
各班主任将钥匙、翻页器等小件物品交专业系保存。
九、所有人为损坏、非法操作或违禁行为所造成一体机设备损坏或丢失的，学校将责令专业系照价赔偿，视情况轻重追究相应人员责任。
*****学校教务处年月日专业系：班级：班主任：门牌号：记录人：专业系：班级：班主任：门牌号：记录人：专业系：班级：班主任：门牌号：记录人：专业系：班级：班主任：门牌号：记录人：********教学一体机定期检查维护登记台账专业系：班级：班主任：门牌号：。
1_智慧课堂开关机步骤(霍邱鸿合新班班通切屏) (1)
智慧课堂操作步骤
鸿合一体机
班班通使用步骤：
第一步：启动班班通设备（鸿合一体机），按黑板中间大屏‘开关’键，启动投影和电脑；
第二步：按‘白板电脑’键，切换到班班通电脑主机；
第三步：班班通设备进度正常使用模式，可以教学使用；
智慧课堂使用步骤：
第一步：启动班班通设备（鸿合一体机），按黑板中间大屏‘开关’键；
第二步：超脑开机（悬挂在黑板边侧白色主机），按‘电源’
键(白色主机左侧)，启动超脑主机；
第三步：按投影机遥控器‘信号源’，切到HDMI1或者HDMI2，
超脑进入正常工作模式，黑板中间一体机按‘投影电脑’键，切换出触屏和声音，可以教学使用；
注：超脑与班班通主机，可同时使用，使用智慧课堂设备时，请使用投影机遥控器切换到超脑界面，一体机选择‘投影电脑’；。
计算机组成原理实验1_脱机运算器
实验一．脱机运算器部件实验一、教学计算机的通电启动和关闭操作1.教学计算机系统通电启动的操作步骤：(1) 准备一台串行接口运行正常的PC机；(2) 将TH-union计原16放在实验台上，打开实验箱的盖子，确定电源处于断开状态；(3) 将黑色的电源线一端接220V交流电源，另一端插在计原16实验箱的电源插座；(4) 取出通讯线，将通讯线的9芯插头接在计原16实验箱后板上左侧位置的串口插座，另一端接到PC机的串口上；(5) 将计原16实验系统左下方的五个黑色的功能控制开关置于00010的位置（连续、内存读指令、微程序、联机、16位），开关拨向上方表示“1”，拨向下方表示“0”；(6) 接通电源，船形开关和5V电源指示灯亮。
(7) 在PC机上运行PCEC16.EXE文件，根据使用的PC机的串口情况选“1”或“2”，其它的设置一般不用改动,直接回车即可。
(具体步骤附后)(8) 按一下“RESET”按键,再按一下“START”按键，PC机屏幕上显示：TH-union CRT MONITORVersion 1.0 April 2001Computer Architectur Lab.， Tsinghua UniversityProgrammed by He Jia>这个版权信息显示出来之后，表示教学机已经进入正常运行状态，等待输入监控命令。
实验注意事项：1.连接电源线和通讯线前TH-union计原16实验系统的电源开关一定要处于断开状态，否则可能损坏教学计算机系统的或PC机的串行接口电路；2.五个黑色控制开关的功能示意图如下：开关位置，自左向右共5个，分别控制1 2 3 4 5向上拨：单步手工拨指令组合逻辑运算器联机 8位向上拨：连续读内存指令微程序运算器脱机 16位几种常用的工作方式，（开关向上拨表示为1，向下拨表示0）工作方式功能开关状态连续运行程序、硬连线控制器、联机、16位机 00110连续运行程序、微程序控制器、联机、16位机 00010单步、手拨指令、硬连线控制器、联机、16位机 11110单步、手拨指令、微程序控制器、联机、16位机 11010单步、脱机运算器实验、16位机 100002.关闭教学计算机系统在需要关闭教学计算机系统时，应首先通过安装在机箱右侧板上的开关关闭交流电源，教学机上的全部指示灯都会熄灭。
极域电子教室使用说明
极域电子教室软件快速上手指南本文档适用于本软件的初学者。
阅读该文档，将有助于他们快速掌握本软件的基本使用方法和操作步骤，他包括如下三个部分：1.检查和配置网络连接。
2.教师机的使用。
3.学生机的使用。
有关本软件的更详细的介绍，请参考用户手册或在线帮助。
1.检查和配置网络连接本软件需要 TCP/IP 协议的支持。
如果网络中有 Windows 服务器，并且服务器上安装有 DHCP 服务，此时教师机和学生机网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上可以设为自动获取 IP 地址。
如果网络中没有服务器或服务器上没有安装 DHCP 服务，此时网络中所有计算机的网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上必须指定一个固定的 IP 地址。
1.1.检查教师机和学生的 IP 地址1.打开 Windows 的“开始”菜单，选择“运行”。
在“运行”对话框中，输入“cmd”命令后，按“确定”按钮。
如下图所示：图 - “运行”对话框2.在 Windows的“命令提示符”窗口中，输入“ipconfig”命令后，按回车键。
如下图所示：图 - “命令提示符”窗口3.“命令提示符”窗口中显示的教师机和学生的 “IP Address”应该为在同一网段，一般为“192.168.0.xxx”。
教师机和学生的“IP Address”的前三段应该相同。
最后一段应该不同。
“Subnet Mask”一般都为“255.255.255.0”。
1.2.手工指定教师和学生 IP 地址如果教师和学生没有正确的 IP 地址，可以参考下面的步骤，手工指定一个IP地址：1.打开Windows 的“控制面板”，双击选择“网络连接”。
出现如下对话框：图 - “网络链接”对话框2.在“网络连接”中，右键单击“本地连接”图标，在弹出菜单中，选择“属性”。
如下图所示：图 - “本地连接”右键菜单3.在弹出的“本地连接属性”对话框中，双击“Internet 协议（TCP/IP）”。
极域电子教室教师端使用说明
极域电子教室教师端使用说明一、教师机登陆运行桌面教师机程序后会出现登录对话框，它要求您输入登录密码与频道号，默认登录密码为空，默认频道号为教师机在系统设置中的频道号或上次登录的频道号，单击"确定"按钮，就可以进入教师机的操作平台。
各机房登陆频道如下：机房登陆频道3301 13302 23304 43306 63308 83310 10教师机操作平台主界面：二、广播教学广播教学功能可以将教师机屏幕传送至学生机。
在班级模型显示区中选择学生，单击图形按钮区的按钮，可开始广播教学。
如广播教学中学生机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键Shift + F5来刷新学生机屏幕显示的内容。
1、学生发言广播教学过程中，在班级模型显示区选中一个已登录的学生机图标，单击右键弹出菜单。
在此右键弹出菜单上单击"开始发言"可以让被选中的学生进行发言，此时所有接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言。
如需动态切换发言学生，对其他已登录学生进行上述操作，先前发言学生自动停止发言。
如需停止学生发言，可在弹出菜单中选择"停止发言"即可。
2、广播的开始接受与停止接受广播教学过程中，可以随意控制任意学生机停止或开始接收广播。
在正在接收广播的学生机上单击右键，如图所示。
在弹出菜单上选择"停止接收广播"，可以让学生停止接收广播。
在班级模型区选中被停止接收广播的学生机，单击右键，弹出下图菜单。
在此弹出菜单上选择"开始接收广播"，该学生机重新开始接收广播。
三、弹出式工具条启动教师机程序后，教师机主接口被最小化时，将鼠标移动到屏幕顶部右半边（黑线处）时，会出现弹出式工具条，如下图。
单击"窗口"按钮可重新显示教师机主接口。
（教师机主接口出现后，此工具条将不会弹出。
）单击"设置"按钮会弹出系统设置对话框。
《汉语拼音转转盘》设计意图-使用说明(1)
教具《汉语拼音转转盘》制作者：吉祥寺小学魏秀英】设计意图汉语拼音是小学生学习语文的第一道难关，我通过多年的教学实践发现：新奇多变的教具是小学生学好拼音的最好帮手，所以我精心设计了《汉语拼音转转盘》这一教具。
它的最外面一圈是红色边框的图案和汉字，中间一圈是蓝色边框的声母表，最里面一圈是绿色界面的韵母表。
教具采取转盘的形式，三个转盘可以随手转动，声母和韵母的简单组合，巧妙地在最外圈找到对应的图片和汉字，教具配上形象生动的画面，让学生在“随手转”中感受发现的惊喜，在动脑思考中体验学习拼音的乐趣，达到事半功倍的效果。
使用说明《汉语拼音转转盘》这一教具它有三个随手可以转动的圆盘组成，它的最外面一圈是红色边框的图案和汉字，中间一圈是蓝色边框的声母表，最里面一圈是绿色界面的韵母表。
随手转动，声母和韵母的简单组合，巧妙地在最外圈找到对应的图片和汉字。
比如我们看“伞”这个图案：学生在声母中找到“s”，在韵母中找到“an”，拼在一起就是雨伞的“伞”，这时两个字母和汉字都在同一条水平线上，它以丰富的色彩，美丽的图案，引起了学生学习拼音的兴趣。
》~ ! /【制作方法《汉语拼音转转盘》教具有转盘和金属底座两部分组成。
转盘由直径各异、互相重叠且可绕同一轴心转动的面盘、芯盘、底盘三个圆盘组成,圆盘上分别标有汉语拼音的声母、韵母和汉字及相应的图片,转动圆盘可拼出音节，看图可以直接读出汉字。
制作过程：面盘、芯盘、底盘均选用优质的木板。
面盘上分三个区域，每个区域的设计如图(一)所示。
芯盘的设计如图（二）所示，底盘的设计如图（三）所示，芯盘、底盘均为圆盘，并且把芯盘置于面盘和底盘之间用轴钉固定在一起如图(四)所示，并且面盘和芯盘能够转动。
最后把它固定在金属底座上如图（五）所示,汉语拼音转转盘就做好了。
~（一）（二）（三）(四) （五）三个圆盘固定的细节展示如右图所示：。
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一、设备开机、关机方法
一、设备开机方法
1、用钥匙打开设备。
（1）长钥匙打开黑板，短钥匙打开机器。
（2）打开后钥匙可以不插着。
2、按压红色开关按钮
（1）放下教学机隔板，按压里面的红色开关按钮。
（2）此时教学机灯光在跳动，等几秒不跳之后，进行下一步操作。
3、按压总开关按钮
（1）按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。
（2）此时，旁边的教学机、投影机按钮已经亮了，无需再按。
（3）不操作，等待教学机启动。
（
4）当出现电脑桌面的画面，即开机完成。
二、设备关机方法
1、将所有开启的程序关闭，回到桌面。
（1）操作方法与关闭普通电脑程序一样。
（2）不会关的，也可直接进行第二步操作。
2、按压总开关按钮
（1）按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。
（2） 等待面板上的所有开关按钮灯灭。
3、按压红色开关按钮（此时开关红灯灭）
4、锁教学机
（1）合上教学机隔板。
（2）用短钥匙对教学机进行上锁。
（3）锁黑板无需钥匙。
黑板拉回原位，按下凸起的钥匙眼即可。
二、教学机应用方法
1. U 盘操作：直接将U 盘插入USB 接口，待系统识别后在授课系统界面或计算中直接点击
u 盘，即可正常使用。
2. 遥控器操作：
实现教学机操作的播控，类似无线鼠标的作用。
（注意：若使用功能按键，先激活该功能开关。
）
（如若要输入“1、2、3…….”等，先激活按压【Num Look 】键；）
（1） 实现无线鼠标操作。
A 、先激活按压【鼠标| 】按钮；、
（注意：此时，鼠标按钮亮红灯，无法进行触屏操作。
）
（需要再按一次【鼠标| 】按钮，红灯灭，才可进行触屏操作。
） B 、将遥控器对准屏幕，随着遥控器移动，屏幕鼠标相应移动。
C 、按压鼠标L 左键按钮（或右键R ），进行鼠标左键（或右键）操作。
（2）实现 幻灯片（PPT ） 上下页操作。
找到上页（或下页按钮），按压按钮，进行相应的PPT 翻页操作。
三、实物展台应用方法
1、打开高拍仪外观盒；（在黄色警告贴标旁边）
2、将所要展示的内容放于展示板上；
3、打开威科姆教学助手
在桌面上，双击启动桌面上威科姆教学助手软件,选择点击实物展台，即呈现要展示的内容；
双击点击
实物展台
4
如：（1
）当图片太小，选择○3，进行适当放大缩小操作。
（2）当图片方向没有摆正，无需移动展示台上的资料，可选择○6、○7进行旋转操作。
5、实现对比教学
（1）选择右下角的对比教学按钮。
（位于实物展台和 中间） （2）选择要进行对比的份数，（有2份、4份、6份可选）。
假设选中四份，（即点击第二个类似田字格的按钮） 此时，屏幕出现四个方框。
（3）选中第一个方框，方法：点击第一个方框非中间区域空白处，当方框颜色为红色表示选中。
（注意：不要点击方框中间【文件夹或视频】按钮区域，只有当要展示已保存的文件（图片或视频），才点击此区域从电脑中选择文件）
（4）点击位于底部菜单工具栏的最左侧的【照相按钮】
，出现一新的对话框，将要展示的资料放于展示台上，此时呈现要展示的内容。
（5）点击位于新的对话框右下面的【照相按钮】。
此时，第一方框呈现第一份要展示的内容。
（6）选择第二个方框。
重复B —D 的步骤。
进行第二份、第三份等资料的展示。
全屏操作
精细旋转
（7）选择工具栏的按钮，进行其他操作。
如选择画笔，进行修改等。
（8）退出对比教学。
A、如果要退出切换到【实物展台】，直接点击选择右下角【实物展台】按钮。
B、如果要退出教学助手软件，看下一步。
6、关闭教学助手，点击右上角关闭按钮（或右下角【menu】键），在出现的菜单中点击退出，实现关闭。
对比内容呈现完成。