小学二年级语文上学期教学工作总结
小学二年级语文上册教学工作总结15篇
小学二年级语文上册教学工作总结15篇小学二年级语文上册教学工作总结1本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重学困生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。
开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。
所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。
语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。
整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。
在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。
同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。
二年级语文教学工作总结优秀7篇
二年级语文教学工作总结优秀7篇二年级语文教学工作总结篇一本学期的教学工作已结束，工作过程中，无论是识字写字能力、阅读能力、还是说话写话训练能力都上一个台阶，根底知识也学得很扎实。
本学期的教学工作从以下方面：一、努力提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量是一个研究的课题，首先课前预习。
学习新课之前都要布置学生进行预习，可预习对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，在此情境下，重在检测学生的预习效果。
因为预习前，学生把不懂的知识事先问或自个查资料来识记。
一旦出示要求认识的字，哪个懂读，哪个读错即可分袒。
说明学生没有好好预习。
另外，还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式，对于要求会写的字一定要熟记，并以最快的记忆法，每课时会省出不少时间来，让学生做一些稳固性的联系，对内容简单的课文或是内容多的课文，都努力挖掘重点训练。
学生能读懂的内容不多讲，学生读不懂的引导学生去读懂，有些难点问题要讲在点子上。
二、加强写话训练写好话是写作的基点，再写话训练中，主要是从学过的词语中来加以应用。
学过的好词写出来并能把句子写完整通顺。
训练以多种形式，一是课文中的句子，从课文中好的句子，让学生多读、抄写、在仿写。
仿写时让学生尝试替换好词，增强学生的实践效果。
二是思维应用。
在学过的字词中训练学生的应用能力。
如学过的字组成词或词语，根据词语的意思说一句话，用不同的词语说出不同句式，反复训练，不断提高学生的写话说话能力。
三、做好归类复习做好教材上每个单元的题材训练，因为每册教材中都有八个或是九个训练工程，每个的训练工程的内容也不同，这样学生学过的内容有些凌乱。
对词句、阅读等内容就容易混淆。
因此，在归类复习后就对每类的内容检测。
对有些内容学生还没有真正掌握的，教师加以辅导稳固。
使到每块复习拼音、词语、句子、阅读、写话都得融合。
总之，本学期里，尽心尽力做好自己的教学工作。
在工作中不断严格要求自己，努力吸取他人经验，不断更新自己的教学理念，并运用到教学的实践中去，使每一节课都有良好的效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
二年级语文上册学科教学工作总结5篇
二年级语文上册学科教学工作总结5篇二年级语文上册学科教学工作总结篇1时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的工作又告结束。
回顾一学期的工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结：一、思想工作方面坚持学校组织的每周的政治学习和业务学习，认真领会了十八届三中全的精神，紧紧围绕学习高效课堂，构建高效课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建高效课堂有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期以来，积极参加学校组织的高效课堂的上课、说课、评课活动。
通过本人一学期的努力，抓好高效课堂的学习和课堂实践的同时，我积极探索适合本班的教学模式，及时进行反思，总结。
充分运用学校现有的教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，通过一学期的努力，有了一定效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我受益匪浅。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
小学二年级语文教师教学工作总结5篇
小学二年级语文教师教学工作总结5篇小学二年级语文教学工作总结1时光飞逝，20_年又将结束，回顾这一个学期，与学生朝夕相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总结为宝贵的经验。
以下就是我的几点心得体会1.语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。
而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了利用语言文字的基本能力，都有自身的闪光之处。
有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情。
在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。
按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。
思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。
2.调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。
首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。
其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。
因材施教，对不同学生明确提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3.授之以“渔”，求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。
帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。
学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能迅速掌握语文学习规律，形成自身独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。
小学语文二年级工作总结(15篇)
小学语文二年级工作总结(15篇)小学语文二年级工作总结1本学期，我担任二（4）班的语文教学工作。
经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。
我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的'教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸。
小学语文二年级工作总结2时间过得真快，一个学期即将结束，回顾一学期来，我们二年级语文教研组六位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简单总结如下：一、加强过程管理，教学常规扎实有效。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。
学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。
二、重视学习，提高教师自身的素质。
新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。
本学期，我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。
我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇二年级语文上册教学工作总结1每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，光阴毫不留情地越出手指的缝隙。
作为新教材部编版二年级语文老师，我觉得很繁忙，很辛苦，但也很欢乐。
在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自我的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、进取听课，认真备课，擅长反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
本学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自我的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析^p 、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。
上好一节课，最重要的还要及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自我讲课的缺乏，从而冥思该如何去改善。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习进取性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
小学二年级语文教学总结6篇
小学二年级语文教学总结6篇小学二年级语文教学总结 (1) 语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去4、加强教改，努力教出成绩。
教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
小学二年级语文教学工作总结(10篇)
小学二年级语文教学工作总结（10篇）小学二年级语文教学工作总结【篇1】期末的临近了，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，我感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，四个识字教学,八个语文乐园，在每一周的教学中不知不觉给学生讲授了。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。
对于我个人而言，作为一名二年级的语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成自己的教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，善于反思。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心分析、准备的，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多有用的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课存在的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的4个基本环节。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。
就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
小学二年级语文教学经验总结10篇_语文教学总结
小学二年级语文教学经验总结10篇_语文教学总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。
这次小编给大家整理了小学二年级语文教学经验总结，供大家阅读参考。
小学二年级语文教学经验总结1今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。
为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。
现将本学年度的教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下头的工作：1、课前准备：备好课。
为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的资料与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。
并结合本班的实际情景，上课运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。
2、课堂上的情景。
上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的本事，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。
正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。
正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
并且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。
二年级语文教学总结15篇
二年级语文教学总结15篇二年级语文教学总结1本学期我以学校工作方案为指导，认真、努力地完成了本学期的语文教学工作。
具体工作总结如下：一、认真备课。
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好二次教案，按时批改作业及时反应、讲解。
二、学好“继续教育〞内容。
利用本学期网上继续教育的时机，多充电。
通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施生本新课程的自觉性和责任感。
通过对生本课程标准的研究、探讨和实施，掌握生本课程标准，把握教材重点和难点，提高了实施生本新课程的能力和水平。
三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
四、重视并抓好课外阅读。
1、做好准备。
为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书〞的重要性；学习他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通，争取在“读书〞的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。
事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，徐鹏家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、给孩子精心选择读物，并自愿购置了《格林童话》、《弟子规》、《成语故事》、《小学生必备古诗》《唐诗三百首》。
5、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。
〔1〕、讲故事－－感受书的神奇。
〔2〕、设悬念——调动读书的欲望。
〔3、〕演故事－－感悟故事情节。
6、保证孩子的阅读时间———早晨、中午，专时专用。
7、将“读书〞纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
8、加强总结、评比，到达或鼓励或鞭策学生的目的。
9、建立班级小书角。
每名学生捐赠了一至五本书，学生可以随时借阅。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读。
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。
不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。
进一步做到———读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
人教版二年级上册语文教学总结
人教版二年级上册语文教学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文教师教学工作总结(20篇)
小学二年级语文教师教学工作总结一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，____各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志。
教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面1、备课。
我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
3、作业。
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
决不布置重复的、无意义的机械作业。
作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。
三、班主任工作德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。
多年来，我带过许多班级。
每届都认真地进行常规的教育，使他们了解一日常规。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。
这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。
下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站好，某某把手放下。
这样的话不知说了多少。
然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。
上课时光站队就得训练好几次。
就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
孩子们不会做值日，我就每天下午放学后，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。
渐渐地，学生就能井井有条地做值日了。
四、其他工作从____年上半学年，我仍担任着村小大队辅导员的职务。
二年级语文教学工作总结及工作目标(优秀模板8篇)
二年级语文教学工作总结及工作目标（优秀模板8篇）二年级语文教学工作总结及工作目标第1篇本学期我担任的是二三班和二四班的语文教学。
总的来说，两个班级的成绩都有所回升。
大多数学生都很聪明，而且成绩也不错。
学生的学习态度也比较用心。
具体工作如下：在我这学期的语文教学工作中，我对学生的管理比较严格，目的是为了让学生有个良好的学习环境，融入农工能够的学习氛围中。
一向不断地提醒自己，虚心向别的老师学习，多找不足之处，做好教学常规工作。
在教学中，我要求自己提前备好课，因为只有熟悉了解教材，才是上好课的前提，按照教学大纲的要求，明确好学习目标，并且目标要分层次，体现三维。
每一节课，目标明确，学生才能学有所获。
要上好每一节课，教学程序要了然于心，运用多种教学方式，游戏、分主角朗读、小组对抗、男女比赛等。
激发学生的热情。
在整个学期的工作中，我也采用了奖励和表扬的方式，调动学生学习的用心性。
对学生的课堂表现、作业状况、测评效果、课文背诵等各方面，做出公正准确的评价。
并以加分、减分和发小贴画。
、小星星等方式，鼓励学生不断进步。
以小组长为首的每个小组，互结对子，互帮互检，以好帮差，以差促好，大幅度的提高成绩。
当然工作中还有许多不足，因为班级发展不平衡，有些孩子基础太差。
教学成绩仍欠突出，还需要进一步努力，不断提高教学质量，认真写好反思，继续学习，充实自己。
二年级语文教学工作总结及工作目标第2篇今学期我担任的是初二年3、4班语文教学工作。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
小学二年级语文教学总结范文精选7篇
小学二年级语文教学总结范文精选7篇小学二班级语文教学总结范文篇1经过一年来的辛勤劳动，依照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。
我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、研讨教材，把握新的教学理念。
二班级使用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课表，依照教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。
二、识字写字教学，作为教学的重点。
二班级是识字写字教学阶段。
我采纳多种方法让同学识字。
例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低班级阶段构成的。
在这一学期我加强了同学的写字引导。
首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并适时矫正同学不良坐势，其次讲究习字方法的引导，要求同学一看二临三比较。
看指认真察看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。
经过以上训练本班同学的书写较之以前有很大提高。
为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的进取性。
三、重视口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自我的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、实在。
仅有会表达了才会去写话。
写话时我先让同学说，在交流，然后写，最后修改并抄正。
四、多媒体教学应用其中，激发同学爱好。
多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于同学五、抓差快优，提高本班成绩。
应对差生我没有鄙视，而是在开学初建立差生档案，订立了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。
对于优等生平常多激励，更加严格要求。
使差生提高，优生更优。
本学期的工作依照计划已有条不离地完成了。
二年级语文老师工作总结(4篇)
二年级语文老师工作总结时间过得真快，紧张而忙碌的____年一眨眼就过去了……想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于0中学这片神圣的土地，无愧于教师这个光荣称号。
我所带的班级，大部分学生有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。
作为语文教师，我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要记下自己的学习心得，要生存，他们必须活到老学到老，而这一切都不能离开学生的语文水平。
为此，我特别注意激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。
1、让学生快乐学语文不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味。
甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。
针对学生们这些不正确的思想和倾向，我经常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。
让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培养他们的兴趣，让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。
2、培养学生的学习独立性小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。
他们上二年级后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生提供几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班交流，此法让学生的概括能力有了质的飞跃。
3、树立学生的学习自信心我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特别要注意在讲台上的气质风度。
对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都非常珍惜，事先都做了充分地准备，都能获得意想不到的惊喜，此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。
学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必谦虚，要敢于肯定自己。
二年级上册语文教学总结15篇
二年级上册语文教学总结15篇二年级上册语文教学总结1时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在本期语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生活跃钻研，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
一、夯实基础知识，抓实基本技能。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。
仅有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。
虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。
这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。
其次，分阶段、分资料注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。
此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。
在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。
“兴趣是最好的教师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的.学习兴趣。
譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。
用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
新课程要求体现自主、探究、合作。
所以我在教学中尝试互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，如果能经过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终坚持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习进取性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。
二年级语文工作总结14篇
二年级语文工作总结14篇二年级语文工作总结1我校的省“十一五”重点课题《小学优质教学的基本模式和研究》处在初步探索阶段，我们组的子课题是《优质课堂基本模式研究》，经过一学期的尝试探索，取得了一定的成绩，现做简单总结，向各位领导和老师汇报，请各位指导！一、实任何创新都离不开最基础的工作，要想在课题研究中取得成绩，必须从扎扎实实上课、备课开始。
我们首先了解现有的课堂教学模式，结合自己的实际选择适合课堂实际的教学模式，每个单元的课文我们都要反复讨论用哪种模式效果更好，而且提倡老师用自己个性化的模式。
每次集体教研我们都会非常自然地说起来、论起来，经过一个学期的探索，尝试，我们都发现“讨论探究”这个环节应用的最多，效果最好。
我们深知“学生是我们课题的最终受益者”，所以我们从学生入手，用“实”铺路，开始我们的课题探索之路。
二、钻做好基础的“实”，还要“钻”，教学中有无数个可以研讨的细节，如果把这些点泛泛而过，没有多少收获，我们针对细节深入钻研。
比如李金英老师参加区优质课评选的口语交际课，我们反复听课，评课，修改，研讨超过10次，请侯校长，李主任，王主任亲自指导，李金英老师在比赛中一举夺冠，这个第一离不开金英的刻苦努力，扎实的基本功，更离不开我们集体钻研的精神，“认真”是我们做一切工作的原则。
三、思这个学期，学校领导把新教案改革的任务交给我们二年级，我们深知这是荣誉更是责任。
新教案重模式研究，重反思，每课都有详细的模式应用，我们设计的课堂思路都是按照预定模式的步骤，在实际教学中遇到问题和值得提炼的细节，在每课后的反思中详细记录，写出每一篇珍贵的反思，又从反思总优中选特，写成了优质教学札记，老师们说，通过写新教案发现，其实教学过程处处有案例，点点可反思。
四、新这学期在教导处的领导下，开展了特色作业活动，这也正与我们开学初的打算不谋而合，我们二年级语文组率先行动，以“童眼看世界”为主题，根据教材设计了五个专题系列：一、找春天、二、美丽的春天、三、爱祖国，爱家乡、四、身边的科学、五、神奇的大自然“童眼看世界”锻炼了学生的语文实践能力，完善了语文生活化，增加了学生学习的趣味性。
二年级上学期语文教学工作总结(4篇)
二年级上学期语文教学工作总结一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。
在教二年级语文之前，害怕自己不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了很多前期准备工作：开学前期就制定了教学计划，认真听取老教师的意见、自主学习课改后的教学方式等。
在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。
虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。
又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
2024年二年级语文教学工作总结（5篇）
2024年二年级语文教学工作总结一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。
义务教育小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。
我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。
这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。
语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。
堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。
因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。
如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。
这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。
学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。
小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。
同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。
许多问题，通过学生动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如。
当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。
让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
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小学二年级语文上学期教学工作总结语文，是我们的知识源泉。
语文教师也很重要，下面是二年级语文教师教学工作总结，欢迎大家阅读。
这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。
在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课程。
这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。
在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。
在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。
每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。
要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。
班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4、指导学生写好日记。
二年级是学生写作的开始阶段。
我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。
5、加强写字指导，提高学生的写字能力。
重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。
注重指导把字写规范、整洁。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。
同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心;讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固;学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。
两年来，我一直担任班主任工作，我觉得，班主任工作的成功与否，不能只看汇报时的总结，评比时的数据。
而应注重和孩子们共度的生命历程，共创的人生体验。
和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐。
丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。
为了有更多的时间和孩子们相处，我早上提前到校，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决。
中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，批改批改作业，和组内的老师一起探讨一下教学中的问题等。
由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成了学生的知心朋友，班级的凝聚力增强了，各项工作开展的有条不紊。
班级形成了积极向上的良好发展态势。
正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的卓有成效。
下面就是本人的工作总结：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
本学期我担任二年级的语文教学工作。
经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。
在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。
现就本学期的具体教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我都要课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。
二年级是学生写作的开始阶段。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。
另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。
经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
二年级的写字教学往往被老师忽视。
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。
因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。
同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。
并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。