化工原理实验模拟试题4教学内容
陈敏恒《化工原理》(第4版)配套模拟试题及详解【圣才出品】
陈敏恒《化工原理》（第4版）配套模拟试题及详解一、选择题（每题3分，共30分）1．在板框过滤机中，如滤饼不可压缩，介质阻力不计，当过滤压差增加一倍时，其过滤速率为原来的（）倍。
A．B．1C．2D．4【答案】C2．湿空气在换热器中与传热介质进行热交换，（1）如空气温度降低，其湿度肯定不变；（2）如空气温度升高，其湿度肯定不变。
则正确的判断是（）。
A．两种提法都对B．两种提法都不对C．（1）对，（2）不对D．（2）对，（1）不对【答案】D【解析】当t减小到以下时，由于空气中水汽凝结的液态水，使空气中水汽质量减小，从而使H减小，当t增加或t减小，且t在以上时，H将保持不变。
3．流率为800 kmol/h、组成为0.4的二元理想溶液精馏分离，要求塔顶产品组成达到0.7，塔底残液组成不超过0.1，泡点进料，回流比为2.5。
要使塔顶采出量达到500 kmol/h，应采取措施（）。
A．增加塔板数B．加大回流比C．改变进料热状况D．增加进料量【答案】D【解析】由的物料衡算式知，400（kmol/h）。
当x D、x W、x F均确定后，只有改变F才可改变D，其他几种措施只能改变分离能力。
4．板框压滤机洗涤速率为恒压过滤最终速率的1/4，这一规律只有在（）时才成立。
A．过滤时的压差与洗涤时的压差相同；B．滤液的粘度与洗涤液的粘度相同；C．过滤压差与洗涤压差相同且滤液的粘度与洗涤液的粘度相同；D．过滤压差与洗涤压差相同，滤液的粘度与洗涤液的粘度相同，且过滤面积与洗涤面积相同【答案】C5．萃取剂加入量应使原料和萃取剂的和点M位于（）。
A．溶解度曲线上方区B．溶解度曲线下方区C．溶解度曲线上D．纵坐标轴上【答案】B【解析】和点M位于溶解度曲线下方的两相区才能进行萃取操作。
6．对于恒速干燥阶段，下列哪个描述是错误的（）。
A．干燥速度与气体的性质有关B．干燥速度与气体的流向有关C．干燥速度与气体的流速有关D．干燥速度与物料种类有关【答案】D【解析】恒速干燥阶段，干燥速度与物料种类无关，取决于干燥介质气体的状态及流速、空气与物料的接触方式。
化工原理模拟题及参考答案教材
化工原理试卷一一、填空：（1）层流条件下，管径一定时，阻力损失与流量（）次方成正比；流量一定时，阻力损失与管径（）次方成反比。
（2）离心泵的轴功率随流量的增大而（），启动离心泵前应（），以减少启动电流，保护电机。
另外，离心泵启动前，还要( )，否则就会造成（）现象。
（3）层流时，圆管内的流速呈（）分布，u/umax=( )；当温度升高时，处于层流状态的空气的阻力损失（）。
（4）往复泵的流量与压头（），需采用（）调节流量。
（5）研究流体流动时，常将流体视为由无数分子集团所组成的（），其目的是为了摆脱（），而从（）角度来研究流体的流动规律。
（6）在化工生产中，流体静力学基本方程式主要应用于（），（），（）。
（7）离心分离因数Kc=（）,若旋转半径R=0.4m，切向速度uT=20m/s 时，则Kc=（）,结果表明在上述条件（）。
（8）通过三层平壁的热传导中，若测得各面的温度t1,t2,t3和t4分别为500℃,400℃,200℃和100℃，则各平壁层热阻之比（）（假设各层壁面间接触良好）。
（9）为了减少辐射热损失，可采用（）方法，而且材料的黑度（），散热愈少。
（10）当管壁和污垢热阻可以忽略时，如果当两个对流传热系数相差较大时，要提高K值，关键在于提高（）的α。
若两侧α相差不大时，则必须将（）才能提高K值。
二、计算题：1．用降尘室来除去含尘气流中的球形尘粒，颗粒在气流中均匀分布，尘粒密度为3000kg/m3,降尘室长4m，宽2m,高1m。
含尘气流密度为 1.2kg/m3,流量为7200m3/h，粘度为3×10-5Pa·s,设在斯托克斯区沉降，试求：（1）可被完全除去的最小粒径；（2）可被50%除去的粒径。
2．在3×105Pa 的压强下对钛白粉在水中的悬浮液进行过滤实验，测得过滤常数K=5×10-5m 2/s,q e =0.01m 3/m 2,又测得滤饼体积与滤液体积之比ν=0.08。
《化工原理实验》课程知识 复习 学习材料 试题与参考答案
《化工原理实验》课程知识复习学习材料试题与参考答案一、单选题1.板框式压滤机由板与滤框构成，板又分为过滤板和洗涤板，为了便于区别，在板与框的边上设有小钮标志，过滤板以一钮为记号，洗涤板以三钮为记号，而滤框以二钮为记号，组装板框压滤机时，正确的钮数排列是（A）A.1—2—3—2—1B.1—3—2—2—1C.1—2—2—3—1D.1—3—2—1—22.设备内的真空度愈高，即说明设备内的绝对压强（B）A.愈大B.愈小C.愈接近大气压D.不变3.增大换热器传热面积的办法有（B）。
A.选用粗管排列B.选用翅片管C.增加管程数D.增加壳程数4.当离心泵输送的液体的粘度增大时，则其（B）A.扬程减少，流量效率轴功率均增大B.扬程流量效率均降低，轴功率增大C.扬程效率增大，流量，轴功率减少D.扬程流量效率均增大，轴功率减少5.离心泵的允许吸上真空度随泵的流量增大而（B）A.增大B.减少C.不变D.不能确定6.一台试验用离心泵，开动不久，泵入口处的真空度逐渐降低为零，泵出口处的压力表也逐渐降低为零，此时离心泵完全打不出水。
发生故障的原因是（D）A.忘了灌水B.吸入管路堵塞C.压出管路堵塞D.吸入管路漏气7.用板框压滤机恒压过滤某一滤浆（滤渣为不可压缩，且忽略介质阻力），若过滤时间相同，要使其得到的滤液量增加一倍的方法有（A）A.将过滤面积增加一倍B.将过滤压差增加一倍C.将滤浆温度到高一倍。
8.传热过程中当两侧流体的对流传热系数都较大时，影响传热过程的将是（B）A.管壁热阻B.管内对流传热热阻C.污垢热阻D.管外对流传热热阻9.金属的导热系数大都随其纯度的增加而（D），随其温度的升高而（D）A.增加，降低B.增加，增加C.降低，增加D.降低，降低10.板框压滤机组合时应将板框按（B）顺序置于机架上。
A.123123123...... B.123212321...... C.3121212 (3)11.离心泵铭牌上标明的扬程是指（D）A.功率最大时的扬程B.最大流量时的扬程C.泵的最大扬程D.效率最高时的扬程12.下述说法中正确的是（B）A.理论板假设B.理想物系C.塔顶泡点回流D.恒縻尔流假设13.旋风分离器的临界粒径是指能完全分离出来的（A）粒径。
6、《化工原理》模拟试题要点
化工原理模拟试题（一）一、选择题(20分，每小题2分)1 离心泵的调节阀开大时，A 吸入管路阻力损失不变B 泵出口的压力减小C 泵入口的真空度减小D 泵工作点的扬程升高2在完全湍流时（阻力平方区），粗糙管的摩擦系数λ数值A 与光滑管一样B 只取决于ReC 取决于相对粗糙度D 与粗3已知SO2水溶液在三种温度t1、t2、t3下的亨利系数分别为E1=0.0035atm、E2=0>011aɴm、E3=0.00625atm，则⎽⎽⎽A t1<t2B t3>t2C t1>t2D! t;<t14精馏中引入回流，下降的液相与上升的汽相发生传质使上升的汽相易挥发组分浓度提高，最恰当的说法是0 。
ࡁ液相中易挥发组分进入汽相；B 汽相中难挥发组分进入液相；C 液相中易挥发组分和难挥发组分同时迟入汽相，但其中易挥发组分较多；D 液相中易挥发组分进入汽相和汽相中难挥发组分进入液相必定同时发生。
5实际生产中沸腾传热过程应维持在＿＿＿＿区操作。
A 自然对流ĠȠB 强制对流C 膜状沸腾D 泡状沸腾6吸收塔的设计中，若填料性质及处理量（气体）一定，液气比增加，则传质推动力，传质单元数䀠－传质单元高度，所需填料层高度Ġ$ 。
A 增大B 减小C 不变D 不能判断7已知湿空气瞄下列＿＿＿参数，利用H-I图可以查得其它未知参数。
A (p,H)B (t d,t)C (t w,t)D (I,t W)8 精馏的操作线是直线，主要基于以下原因＿＿。
A 恒摩尔流假定B 理想物系C 塔顶泡点回流D 理论板假定9 离心泵开动之前必须充满被输送的流体是为了防止发生＿＿＿＿。
A 汽化现象B 汽蚀现象C 气缚现象D 气浮现象10 对于一定的干球温度的空气，当其相对湿度愈低时，则其湿球温度＿＿＿。
A 愈高B 愈低C 不变D 不一定二填空题（20分）1在滞流区，颗粒的沉降速度与颗粒直径的＿＿次方成正比，在湍流区颗粒的沉降速度与颗粒直径的＿＿次方成正比。
化工原理模拟题(带答案和解)精选全文
可编辑修改精选全文完整版化工原理传热部分模拟试题及答案一填空(1) 在传热实验中用饱和水蒸汽加热空气，总传热系数K 接近于 侧的对流传热系数，而壁温接近于 侧流体的温度值。
(2) 热传导的基本定律是 。
间壁换热器中总传热系数K 的数值接近于热阻 （大、小）一侧的α值。
间壁换热器管壁温度t W 接近于α值 （大、小）一侧的流体温度。
由多层等厚平壁构成的导热壁面中，所用材料的导热系数愈小，则该壁面的热阻愈 （大、小），其两侧的温差愈 （大、小）。
(3)由多层等厚平壁构成的导热壁面中，所用材料的导热系数愈大，则该壁面的热阻愈 ，其两侧的温差愈 。
(4)在无相变的对流传热过程中，热阻主要集中在 ，减少热阻的最有效措施是 。
(5) 厚度不同的三种材料构成三层平壁，各层接触良好，已知b 1>b 2>b 3，导热系数λ1<λ2<λ3，在稳定传热过程中，各层的热阻 ，各层导热速率 。
(6) 传热的基本方式有 、 和 三种。
热传导的基本定律是⎽⎽⎽ ⎽其表达式为⎽⎽⎽⎽⎽。
(7) 水在管内作湍流流动，若使流速提高到原来的2倍，则其对流传热系数约为原来的 倍；管径改为原来的1/2而流量相同，则其对流传热系数约为原来的 倍。
（设条件改变后仍在湍流范围）(8) 导热系数的单位为 ，对流传热系数的单位为 ，总传热系数的单位为 。
二、选择1 某一套管换热器，管间用饱和水蒸气加热管内空气（空气在管内作湍流流动），使空气温度由20℃升至80℃，现需空气流量增加为原来的2倍，若要保持空气进出口温度不变，则此时的传热温差应为原来的 倍。
A 1.149 B 1.74 C2 D 不定2 一定流量的液体在一φ25×2.5mm 的直管内作湍流流动，其对流传热系数αi =1000W/m 2·℃；如流量与物性都不变，改用一φ19×2mm 的直管，则其α将变为 。
A 1259B 1496C 1585D 1678 3 对流传热系数关联式中普兰特准数是表示 的准数。
《化工原理实验》教案精选全文
思考题
（1）请分析比较萃取实验装置与吸收、精馏实验装置的异同点？
（2）说说本萃取实验装置的转盘转速是如何调节和测量的？从实验结果分析转盘转速变化对萃取传质系数与萃取率的影响。
（3）测定原料液、萃取相、萃余相的组成可用哪些方法？采用中和滴定法时，标准碱为什么选用KOH－CH3OH溶液，而不选用KOH－H2O溶液？
实验原理的讲解要结合教材；
超临界萃取装置的流程及构造和操作
难点
设备结构与实验操作;
注意事项
实验过程中必须时刻注意仪表的指示，防止出现过压问题。
注意按操作说明进行操作。
实验报告要求
（1）记录原理数据。
（2）进行数据处理并在坐纸上绘制液－固及气－固系统的△P～u关系曲线。
思考题
（1）什么是超临界状态？
（2）实验过程中应如何调节阀门，使每个釜内压力维持所需状态？
（3）该装置有哪些方面的应用？
《化工原理实验》教案
授课内容
实验六膜分离实验
授课对象
应用化学专业
学时安排
4学时
目的要求
（1）了解膜的结构和影响膜分离效果的因素，包括膜材质、压力和流量等。
（2）了解膜分离的主要工艺参数，掌握膜组件性能的表征方法。
（3）掌握膜分离流程，比较各膜分离过程的异同。
（4）掌握电导率仪、紫外分光光度计等检测方法。
（2）在双对数坐标纸上绘图表示二氧化碳解吸时体积传质系数、传质单元高度与液体流量的关系。
（3）列出实验计算结果与计算示例。
思考题
1．本实验中，为什么塔底要有液封？液封高度如何计算？
2．能否用自来水代替高位槽水？为什么？
《化工原理实验》教案
化工实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言化工实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，提高学生的创新能力和工程实践能力。
本大纲旨在明确化工实践教学的目标、内容、方法和考核方式，为教师提供教学指导，为学生提供学习指南。
二、教学目标1. 培养学生具备扎实的化工理论基础，掌握化工工艺流程、设备操作和安全生产知识。
2. 提高学生的动手能力，使学生能够熟练操作化工实验设备，完成实验任务。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 使学生了解化工行业的发展动态，为将来从事化工行业打下坚实基础。
三、教学内容1. 化工基础实验（1）化学分析实验：包括滴定分析、重量分析、光谱分析等。
（2）物理化学实验：包括热力学、动力学、电化学等。
（3）有机化学实验：包括有机合成、有机结构鉴定等。
2. 化工工艺实验（1）化工原料及产品分析实验：包括原料的检验、产品的质量检测等。
（2）化工过程实验：包括蒸馏、吸收、萃取、结晶等。
（3）化工设备操作实验：包括塔、反应器、储罐等设备的操作。
3. 化工安全与环保实验（1）化工事故案例分析实验：使学生了解化工事故原因及预防措施。
（2）化工污染治理实验：包括废气、废水、固废的处理。
（3）化工环保法规及标准实验：使学生了解国家环保法规及标准。
4. 综合性实验（1）化工生产过程综合实验：模拟化工生产过程，培养学生解决实际问题的能力。
（2）化工新产品开发实验：鼓励学生创新，开发具有市场潜力的化工新产品。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解化工实验的基本原理、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：教师进行实验操作演示，使学生直观了解实验过程。
3. 实验指导法：教师对学生进行个别辅导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 小组讨论法：分组进行实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 反思总结法：实验结束后，引导学生进行反思总结，提高实验效果。
五、考核方式1. 实验报告：学生根据实验过程和结果，撰写实验报告，考核学生的实验操作能力和分析问题能力。
化工原理期末考试模拟试题4套含答案详解
试卷1（含答案）一、填空题:1. 流体流动形态用＿＿＿＿＿来判断，当＿＿＿＿＿时为瑞流，•当＿＿＿＿＿时为滞流，当＿＿＿＿＿时为过渡流。
***答案***雷诺准数，Re≥4000，Re≤2000，Re在2000-4000之间。
2. 流体在圆形管道中作层流流动，如果只将流速增加一倍，则阻力损失为原来的____倍；如果只将管径增加一倍，流速不变，则阻力损失为原来的______倍。
***答案***2； 1/43. 某输水的水泵系统, 经管路计算得,需泵提供的压头为He=19[m水柱],输水量为20[kg.s],则泵的有效功率为_________.***答案***3728瓦4. 离心泵的工作点是如下两条曲线的交点：___________________________,_____________________________.***答案***泵特性曲线H-Q；管路特性曲线H-Q5. 离心泵输送的液体粘度越大，其扬程__________，流量_______,轴功率______，效率________。
***答案***越小；越小；越大；越小6. 某板框压滤机的框的尺寸为：长×宽×厚=810×810×25 mm，若该机有10块框，其过滤面积约为_________________ m2。
***答案***13.127. 某大型化工容器的外层包上隔热层,以减少热损失,若容器外表温度为150℃, 而环境温度为20℃,要求每平方米热损失不大于500ｗ, 采用某隔热材料,其导热系数λ=0.57ｗ.m .K,则其厚度不低于_______。
(注:大型容器可视为平壁)***答案***148mm二、选择题:1.流体在园管内流动时，管中心流速最大，若湍流时的平均流速与管中心的最大流速的关系为（）A、Ｗ＝1/2ＷB、Ｗ＝0.8ＷC、Ｗ＝3/2Ｗ***答案***B2.转子流量计的主要特点是________。
化工原理实验题目及答案1-4.doc
流体流动阻力测定一、问答题1.在对装置做排气工作时，是否一定要关闭流程尾部的出口阀?为什么？在进行测试系统的排气时，不应关闭系统的出口阀门，因为出口阀门是排气的通道，若关闭，将无法排气，启动离心泵后会发生气缚现象，无法输送液体。
2.如何检测管路屮的空气已经被排除干净？可通过观察离心泵进口处的真空表和出口处压力表的读数，在开机前若真空表和压力表的读数均为零，表明系统内的空气己排干净；若开机后真空表和压力表的读数不为零，则表明，系统内的空气没排干净。
3.以水做介质所测得的入〜Rc关系能否适用于其它流体?如何应用？可以，需对Re进行校正。
4.在不同设备上(包括不同管径)，不同水温下测定的九〜Re数据能否关联在同一条曲线上？不能5.如果测压口、孔边缘有毛刺或安装不垂直，对静压的测量有何影响？压差增大6.实验目的屮需要测定哪两个参数？(1)测定直管摩擦系数乙(2)测定流体流经管件、阀门时的局部阻力系数匕7.什么是局部阻力损失？流体通过管件、阀门时因流体运动方向和速度大小改变所引起的机械能损失称为局部阻力损失。
&局部阻力损失的两种表示方法是什么？当量长度法和阻力系数法。
9.实验开始之前，为什么要排空U型差压计导压管中的空气？测得差压值不准确。
10.实验过程中平衡阀处于开的状态还是关的状态？用于检验差压计的状态是否正常，只有当排气时才打开，实验过程中必须关闭，而实验结束时应打开。
离心泵特性曲线测定问答题1.试从所测实验数据分析，离心泵在启动时为什么要关闭出口阀门？由实验结果可知，流量越大，电机的输出功率越大，离心泵在启动时要关闭出口阀门，流量最小，输出功率最小，保护电机。
2.启动离心泵之前为什么要引水灌泵？如果灌泵后依然启动不起来，你认为可能的原因是什么？离心泵若在启动前未充满液体，则泵壳内存在空气。
由于空气密度很小，所产生的离心力也很小。
此时，在吸入口处所形成的真空不足以将液体吸入泵内。
虽启动离心泵，但不能输送液体。
化工原理 第四章 传热教学内容
t R
i1 i A
例4-2 P125
多层平壁传热的推动力为总温度差。传热阻力由 各层热阻之和。并且有
t1：t2：t3：t = R1：R2：R3：Ri
25
四、圆筒壁的热传导
1.单层圆筒壁的热传导（稳态）
dr t2 t1
r2
Q
Hale Waihona Puke r1rL26
QAdt2rldt
dr
dr
上式积分可得：
Q
2lt1
ln r2
时的传热速率。
固体导热系数：
固体＞液体 ＞气体
金属的导热系数最大，是热的良导体。
温度↗ ↘
纯度↗ ↗
非金属导热系数较小。
温度↗ ↗ 纯度↗ ↗
对大多数固体： = 0(1+at)= 0 +at
0C时的导热系数
温度系数
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液体的导热系数： 液态金属(与固态金属性质差不多) 非金属液体：水的导热系数最大
第四章 传热
1
要求：
1.掌握热传导的基本原理、傅里叶定律、平壁与 圆筒壁的稳定热传导计算； 2.掌握对流传热的基本原理及牛顿冷却定律； 3.掌握运用传热速率方程式、热量衡算式、平均 温度差、总传热系数进行传热计算；
2
4.理解对流传热系数的影响因素、关联式及应用 条件； 5.了解间壁换热器的结构特点、应用及强化途径。
21
传热速率
传热推动力 传热阻力
22
2.多层平壁的热传导
Q
b1 b2 b3 t t1
t2 t3 t4 x
23
以三层平壁为例：
QQ 1Q2Q3
Qt1t2 t2 t3 t3t4
b1
b2
b3
化工原理试题分析和课程教学分析
附件1：试题分析参考模板2011-2012年第2学期化工原理试题分析（1）第一大题（填空题）：考察了第一章流体流动原理中的静力学基本方程的意义及应用、柏努利方程的物理意义及应用、管路系统总能量损失计算；第二章流体输送机械章节中的离心泵的基本结构、工作原理及离心泵特性曲线的应用、离心泵汽蚀现象；第三章固体颗粒流体力学基础与机械分离中的重力沉降和离心沉降的原理、相关典型设备特点及过滤操作基本原理；第四章传热原理及应用中的有相变时的对流传热过程的影响及操作特点；第五章蒸发中的多效蒸发的操作流程特点等化学工程基础知识和本专业的基本理论知识，能够有效支持课程计划与毕业要求对应关系矩阵中的第③项能力；（2）第二大题（选择题）：考察了第一章流体流动原理中的柏努利方程的工业应用及流体动力学中的流量测量仪表在实际工程上的应用；第二章流体输送机械章节中的往复类泵型的原理及操作；第三章固体颗粒流体力学基础与机械分离中的典型重力沉降设备的设计计算特点及第四章传热原理及应用中的对流传热影响因素的准数表达等化学工程基础知识和本专业的基本理论知识的灵活工程实际应用情况，能够有效支持课程计划与毕业要求对应关系矩阵中的第③项能力；（3）第三大题（计算题）：考察了第一章流体流动原理中的柏努利方程及静力学基本方程的联合应用能力，以求解实际工程管路计算问题；（4）第四大题（计算题）：考察了第一章流体流动原理中的柏努利方程、静力学基本方程及管路系统总能量损失计算的联合计算，及其与第二章流体输送机械章节中的离心泵汽蚀现象及安装高度计算等综合应用能力，以求解实际工程中的更加复杂全面的管路系统的操作及离心泵安装等工程问题；（5）第五大题（计算题）：考察了第四章传热原理及应用中的间壁式换热器的热量衡算、总传热速率方程、总传热系数计算及对数平均温度差法进行典型工业换热器的设计型及校核计算。
以上计算题均考察了综合运用所学化工专业理论和技术手段分析并解决化学工程问题的基本能力，能够有效支持课程计划与毕业要求对应关系矩阵中的第④项能力。
化工模拟仿真实训课程教学大纲
化工模拟仿真实训课程教学大纲英文名称：Chemical Engineering Simulation Training课程类型：学科专业课学时/学分：5周/5适用专业：化学工程与工艺一、课程性质、目的和任务《化工模拟仿真实训》是石油化工生产技术专业的一门重要学科专业课，是在学生完成了基本理论、基本课程实验，具有一定的理论和实践技能的基础上，以场境模拟、计算机仿真的形式，完成具有一定综合性质的实训项目，形成一定的综合能力的课程。
教学过程全部使用仿真实训软件，重点着眼于化工单元操作过程和常减压装置的训练。
通过多媒体演示，形象地显示化工生产工艺流程，实现化工生产过程的控制。
具体任务：1．具有贴近真实生产操作系统的界面很强的交互性、重复性，在仿真系统上可反复进行开车训练。
2．仿真系统的智能教学功能，对学生的操作过程可进行实时跟踪测评，并指出其操作过程的对、错，提高学生自主学习的能力。
3．通过学生亲自动手进行反复操作，掌握实际生产中的多项应用技能，提高学生动手能力。
4．针对不同专业不同侧重面的教学需求，使学生更全面、具体和深入地了解不同的生产装置，达到具有针对性和侧重性地组织实训教学。
二、教学基本要求1．让学生了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法，将所学专业知识与生产实践相结合。
2．掌握仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。
3．学生要严格按照操作规程进行仿真模拟训练操作。
4．在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风。
5．在仿真模拟训练中总结生产操作的经验，吸取失败的教训，为毕业后走上生产岗位打下基础。
三、课程内容1．化工单元操作（智能控制模式IPC）仿真模拟⑴离心泵及液位离心泵的工艺说明，冷态开车，正常停车，事故处理，离心泵特性曲线的测取。
重点：离心泵的冷态开车操作。
难点：离心泵的事故处理。
⑵热交换器热交换器的工艺及控制，冷态开车及正常停车操作，事故处理。
重点：热交换器的冷态开车操作。
《化工原理》实验与教学(doc 7页)
《化工原理》实验教学大纲实验名称：化工原理学时：32学时学分：2适用专业：化学工程与工艺、应用化学、环境工程、高分子材料与工程、生物工程、过程装备与控制专业等。
执笔人：傅家新，王任芳审订人：吴洪特一、实验目的与任务化工原理实验课是化工原理课程教学中的一个重要教学环节，其基本任务是巩固和加深对化工原理课程中基本理论知识的理解，培养学生应用理论知识组织工程实验的能力及分析和解决工程问题的能力，并在实验中学会一些操作技能。
二、教学基本要求化工原理实验由基础型实验、综合型试验、设计型实验和仿真型实验几部分组成。
学生在进实验室之前应做好实验预习，了解实验装置流程及实验操作，掌握实验数据处理中的一些技巧，为能顺利完成实验做好准备。
注：本实验装置都可以开验证型实验，同时可以开设综合、设计和研究型实验。
各专业可根据专业需要和实验学时进行选择和组合。
四、实验教学内容及学时分配 实验一 离心泵性能测定（1验证） （4学时）1． 目的要求了解离心泵的操作；掌握离心泵性能曲线的测定方法；了解气缚现象；掌握离心泵的操作方法。
2．方法原理依据机械能衡算式对离心泵作机械能衡算可得H~Q 线，利用马达-天平测功器可测得N~Q 线，利用有效功与轴功的关系可得η~Q 线。
3．主要实验仪器及材料离心泵性能曲线测定装置一套。
4．掌握要点注意离心泵的气缚与气蚀现象。
5．实验内容：测定离心泵在恒定转速下的性能曲线。
实验一离心泵性能测定—汽蚀现象测定（2演示） （2学时）1. 目的要求通过对离心泵汽蚀特性曲线的测定，以便在离心泵的安装过程中正确掌握其安装高度。
2．方法原理离心泵汽蚀特性结合机械能衡算式。
3．主要实验仪器及材料离心泵汽蚀现象测定装置一套。
4．掌握要点 5．实验内容实验二 流体流动阻力测定（1验证） （4学时）1． 目的要求掌握因次分析方法，学会用实验数据关联摩擦因数与雷诺数的关系。
2．方法原理由范宁公式知，管路阻力损失可表示成)2/)(/(2g u d l p f λ∆=，在一连续、稳定、均一、且水平的恒截面直管段内，p p f ∆∆-=。
化工原理的教学内容
化工原理的教学内容化工原理是化学工程专业的一门基础课程，主要介绍化工过程的基本原理、化工设备的工作原理和化工过程的热力学基础等内容。
其教学内容可以主要分为以下几个方面：一、化工过程基础：1. 化学反应：化工原理课程首先介绍了化学反应的基本概念和化学反应速率的计算方法。
涉及到常见的化学反应类型、反应速率方程的推导与应用等内容。
2. 化工物理学：介绍了和化工过程密切相关的物理学原理，包括流体力学、传热学和质量传递等内容。
涉及到流体的压力、速度和阻力等基本概念，以及传热和质量传递的基本原理和计算方法。
3. 过程动力学：介绍了化工过程的动态行为，包括反应动力学和过程控制等内容。
学习了反应速率方程和反应机理的推导和应用，以及化工过程的控制原理和方法。
二、化工设备与工艺：1. 化工设备：介绍了常见的化工设备的工作原理和性能特点，包括反应器、分离器、搅拌器、换热器、传递设备等。
通过学习化工设备的结构和工艺特点，能够理解各种设备在化工过程中的功能和作用。
2. 化工工艺：介绍了常见的化工过程流程图和工艺说明，包括各种常用工艺流程的原理和特点。
学习了化工过程中的各种工艺参数的计算和优化方法，以及化工过程中的工程实践和安全问题。
三、化工热力学：1. 化学平衡：介绍了化学反应平衡的基本概念和计算方法，包括化学平衡条件、化学平衡常数的计算和应用等内容。
学习了化学平衡对化工过程设计和优化的重要性。
2. 热力学：介绍了化工过程中的能量转换和热力学性质的计算方法，包括能量平衡、焓、熵和Gibbs 自由能等概念。
学习了热力学对于化工过程的设计和优化的重要影响。
以上是化工原理的教学内容的一部分，通过学习化工原理，学生能够掌握化工过程中的基本原理和方法，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
此外，化工原理还注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，通过实验和案例分析等教学手段，帮助学生将理论知识运用到实际工程问题中。
化工原理课程设计考题
化工原理课程设计考题一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握化工原理的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生运用化工原理解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解化工原理的基本概念和基本原理；（2）掌握化工流程图的绘制方法和步骤；（3）熟悉化工过程中各种操作单元的基本原理和操作条件；（4）了解化工生产中的安全性和环保要求。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理分析和解决实际问题；（2）能够独立完成化工流程图的绘制；（3）具备化工过程中各种操作单元的设计和操作能力；（4）能够进行化工生产的安全评估和环保评价。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队协作精神和责任意识；（2）使学生认识到化工原理在现代工业中的重要地位和作用；（3）培养学生关注化工生产中的安全性和环保问题，提高学生的社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.化工原理的基本概念和基本原理；2.化工流程图的绘制方法和步骤；3.化工过程中各种操作单元的基本原理和操作条件；4.化工生产中的安全性和环保要求。
具体的教学大纲安排如下：1.导论：介绍化工原理的基本概念和基本原理；2.化工流程图：讲解化工流程图的绘制方法和步骤；3.操作单元：分析各种操作单元的基本原理和操作条件；4.安全环保：讨论化工生产中的安全性和环保要求。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解化工原理的基本概念、基本原理和基本方法；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解化工原理的应用；3.实验法：学生进行实验，培养学生的实践操作能力；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考和探索。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将准备以下教学资源：1.教材：化工原理教材，为学生提供理论知识的学习；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件和教学视频，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
化工基础模拟试题讲课讲稿
化工基础模拟试题讲课讲稿模拟题C一．填空（1×20＝20分）1.化工产品种类繁多，生产工艺流程千差万别，其具体内容是动量传递、质量传递、和化学反应工程，但其基础理论可概括为和三传一反。
2.在工程上考察流体的运动规律时，着眼点是流体的运动。
流体流经管路系统时的阻力因其不同的外部条件可分为阻力和局部阻力。
3.通常的硫酸生产工艺流程是以炉气的净化方法来命名的，常见的有、干洗法和三种制酸流程。
4.在合成氨生产中，从反应物系的相态看，氨合成是反应，合成塔是反应器。
5.在稳定传热过程中，厚度不同的三种材料构成三层接触良好的平壁结构，已知δ1＞＞δ2＞δ3，导热系数λ1＜λ2＜λ3，其各层的热阻为，各层的导热速率为。
6.多釜串联反应器的每一级都是全混流反应器，各釜之间无物料，串联级数越多，各级间的越小，其性能越接近平推流反应器。
7.在填料塔操作中，当气速达到泛点气速时，液体充满全塔，此现象称为液泛，此时塔压降急剧。
8.在柏努利方程使用中，在一定流速下某测压管显示的液位高度为静压头，当流速再增大时，液位高度，是因为。
9.当流体在圆管内作湍流流动时，其摩擦阻力系数为0.3164Re-0.25，摩擦阻力与和Re有关；当流体在圆管内作层流流动时，其摩擦阻力系数为。
10. 由于吸收过程气相中的溶质分压总是大于液相中溶质的平衡分压，所以操作线总是在平衡线的。
增加吸收剂的用量，操作线的斜率增大，则操作线向远离平衡线，吸收的推动力。
，1×10＝10分）二．判别正误（对的打“∨”，错的打“×”1.空气和水分别在同种规格的管内作稳定流动，若它们的质量流量不变，当温度升高时，空气的雷诺数将上升，水的雷诺数下降。
2.有两台规格相同的列管换热器，拟作为气体冷却器用，如果气体、液体的流量和进口温度一定，为了使气体温度降到最低，合理的流程是气体走壳程，两个换热器并联，两流体逆流操作。
3.往复泵可使液体获得很高的压头，但送液量小且不均匀，故用于要求压头高而排液量不大的场合。
化工原理实验模拟试题4教学内容
化工原理实验模拟试题4流体流动阻力实验一、在本实验中必须保证高位水槽中始终有溢流，其原因是：A、只有这样才能保证有充足的供水量。
B、只有这样才能保证位压头的恒定。
C、只要如此，就可以保证流体流动的连续性。
二、本实验中首先排除管路系统中的空气，是因为：A、空气的存在，使管路中的水成为不连续的水。
B、测压管中存有空气，使空气数据不准确。
C、管路中存有空气，则其中水的流动不在是单相的流动。
三、在不同条件下测定的直管摩擦阻力系数…雷诺数的数据能否关联在同一条曲线上？A、一定能。
B、一定不能。
C、只要温度相同就能。
D、只有管壁的相对粗糙度相等就能。
E、必须温度与管壁的相对粗糙度都相等才能。
四、以水作工作流体所测得的直管阻力系数与雷诺数的关系能否适用于其它流体？A、无论什么流体都能直接应用。
B、除水外什么流体都不能适用。
C、适用于牛顿型流体。
五、当管子放置角度或水流方向改变而流速不变时，其能量的损失是否相同。
A、相同。
B、只有放置角度相同，才相同。
C、放置角度虽然相同，流动方向不同，能量损失也不同。
D、放置角度不同，能量损失就不同。
六、本实验中测直管摩擦阻力系数时，倒U型压差计所测出的是：A、两测压点之间静压头的差。
B、两测压点之间位压头的差。
C、两测压点之间静压头与位压头之和的差。
D、两测压点之间总压头的差。
E、两测压点之间速度头的差。
七、什么是光滑管？A、光滑管是绝对粗糙度为零的管子。
B、光滑管是摩擦阻力系数为零的管子。
C、光滑管是水力学光滑的管子（即如果进一步减小粗糙度，则摩擦阻力不再减小的管子）。
八、本实验中当水流过测突然扩大管时，其各项能量的变化情况是：A、水流过突然扩大处后静压头增大了。
B、水流过突然扩大处后静压头与位压头的和增大了。
C、水流过突然扩大处后总压头增大了。
D、水流过突然扩大处后速度头增大了。
E、水流过突然扩大处后位压头增大了BCECAAAA离心泵实验一、在本实验中，若离心泵启动后抽不上水来，可能的原因是：A、开泵时，出口阀未关闭。
化工原理上册模拟试题试题(1 4)及答案
化工原理上册模拟试题试题(1 4)及答案化工原理上册模拟试题试题(1-4)及答案上册试题一题号%[一]40[二]20[三]20[四]10[五]10[一]1．多项选择题：（1）x01a05034①某液体在内径为d0的水平管路中平衡流动，其平均值流速为u0，当它以相同的体积流量通过相切的内径为d2（d2＝d0/2）的管子时，则其流速为原来的。
a．2倍b.4倍c.8倍d.16倍②若流动为全然湍流（阻力平方区），则压降?p就是原来的。
a．4倍b.8倍c.16倍d.32倍（2）x03a05100①“i在一般过滤操作中，实际上起到主要介质作用的是滤饼层而不是过滤介质本身”、“滤渣就是滤饼”则：。
a．这两种观点都对b.两种观点都不对c．只有第一中说法对d.只有第二中说法正确②助滤剂应具有以下性质。
a．颗粒均匀，柔软，可压缩b．颗粒均匀，坚硬，不可压缩c．颗粒分布广，坚硬，不可压缩d．颗粒均匀，可压缩，易变形（3）x02a05106①离心泵停放时必须。
a．先关出口阀后断电b.先断电后关出口阀c.先关出口阀先断电均可d.单级式的先断电，多级式的先关出口阀②离心泵的工作点。
a．由泵铭牌上的流量和扬程所决定b.即泵的最大效率所对应的点c.由泵的特性曲线所决定d.是泵的特性曲线与管路特性曲线的交点（4）x04b05038①用常压水蒸汽冷凝去冷却空气，空气平均温度为20℃，则壁温约为。
a．20℃b.100℃c.60℃d.49.7℃②低翅片管加热器通常用作。
a．两侧均为液体b.两侧流体均有相变化c．一侧为气体，一侧为蒸汽冷凝d.一侧为液体融化，一侧为高温液体③因此分析法的目的是。
a．得到各变量间的确切定量关系b.得到各无因次数群的确切定量关系c．用无因次数群代替变量，使实验数与关联工作简化d．用无因次数群代替变量，使实验结果更可靠2．填空题（1）t01a05149对如图所示的测压装置，分别写下?p＝p1-p2的排序式。
（a）图?p，（b）图?p，（c）图?p，（d）图?p。
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化工原理实验模拟试题4流体流动阻力实验一、在本实验中必须保证高位水槽中始终有溢流，其原因是：A、只有这样才能保证有充足的供水量。
B、只有这样才能保证位压头的恒定。
C、只要如此，就可以保证流体流动的连续性。
二、本实验中首先排除管路系统中的空气，是因为：A、空气的存在，使管路中的水成为不连续的水。
B、测压管中存有空气，使空气数据不准确。
C、管路中存有空气，则其中水的流动不在是单相的流动。
三、在不同条件下测定的直管摩擦阻力系数…雷诺数的数据能否关联在同一条曲线上？A、一定能。
B、一定不能。
C、只要温度相同就能。
D、只有管壁的相对粗糙度相等就能。
E、必须温度与管壁的相对粗糙度都相等才能。
四、以水作工作流体所测得的直管阻力系数与雷诺数的关系能否适用于其它流体？A、无论什么流体都能直接应用。
B、除水外什么流体都不能适用。
C、适用于牛顿型流体。
五、当管子放置角度或水流方向改变而流速不变时，其能量的损失是否相同。
A、相同。
B、只有放置角度相同，才相同。
C、放置角度虽然相同，流动方向不同，能量损失也不同。
D、放置角度不同，能量损失就不同。
六、本实验中测直管摩擦阻力系数时，倒U型压差计所测出的是：A、两测压点之间静压头的差。
B、两测压点之间位压头的差。
C、两测压点之间静压头与位压头之和的差。
D、两测压点之间总压头的差。
E、两测压点之间速度头的差。
七、什么是光滑管？A、光滑管是绝对粗糙度为零的管子。
B、光滑管是摩擦阻力系数为零的管子。
C、光滑管是水力学光滑的管子（即如果进一步减小粗糙度，则摩擦阻力不再减小的管子）。
八、本实验中当水流过测突然扩大管时，其各项能量的变化情况是：A、水流过突然扩大处后静压头增大了。
B、水流过突然扩大处后静压头与位压头的和增大了。
C、水流过突然扩大处后总压头增大了。
D、水流过突然扩大处后速度头增大了。
E、水流过突然扩大处后位压头增大了BCECAAAA离心泵实验一、在本实验中，若离心泵启动后抽不上水来，可能的原因是：A、开泵时，出口阀未关闭。
B、发生了气缚现象。
C、没有灌好初给水。
D、泵的吸入管线密封不好，有漏气之处。
二、离心泵启动时应该关闭出口阀，其原因是：A、若不关闭出口阀，则开泵后抽不上水来。
B、若不关闭出口阀，则会发生气缚。
C、若不关闭出口阀，则会使电机启动电流过大。
D、若不关闭出口阀，则会发生气蚀。
三、关闭离心泵时应该关闭出口阀，其原因是：A、若不关闭出口阀，则因底阀不严物料会倒流。
B、若不关闭出口阀，则会发生气蚀作用。
C、若不关闭出口阀，则会使泵倒转而可能打坏叶轮。
D、若不关闭出口阀，则会使电机倒转而损坏电机。
四、逐渐打开泵出口阀时，离心泵出口压力表的读数按什么规律变化？A、升高。
B、降低。
C、先升高后降低。
D、先降低后升高。
五、逐渐关小泵出口阀时，离心泵入口真空表的读数按什么规律变化？A、增大。
B、减小。
C、先增大后减小。
D、先减小后增大。
六、本实验中的标准流量是靠什么仪器测定的？A、孔板流量计和U型压差计。
B、水箱的水位计和秒表。
C、用以上两套仪器共同测定。
D、涡轮流量计。
七、离心泵的流量增大时，电机的功率怎样变化？A、增大。
B、减小。
C、先增大后减小。
D、先减小后增大。
E、功率不变。
八、涡轮流量计的流量系数，当雷诺数增大时怎样变化？A、总在增大。
B、总在减小。
C、先增大后减小。
D、先减小后增大。
E、基本保持不变。
CCCBABAD传热实验一、在空气～水蒸气换热体系，管壁温度Tw应接近蒸汽温度，还是空气温度？可能的原因是：A、接近空气温度，这是因为空气处于流动状态，即强制湍流状态，α（空气）增加。
B、接近蒸汽温度，这是因为蒸汽冷凝传热膜系数α（蒸）>>α（空）。
C、不偏向任何一边，因为蒸汽冷凝α和空气温度α均对壁温有影响。
二、以空气为被加热介质的传热实验中，当空气流量Vα增大时，壁温如何变化？A、空气流量Vα增大时，壁温Tw升高。
B、空气流量Vα增大时，壁温Tw下降。
C、空气流量Vα增大时，壁温Tw不变。
三、下列诸温度中，哪个做为确定物性参数的定性温度？A、介质的入口温度。
B、介质的出口温度。
C、蒸汽温度。
D、介质入口和出口温度的平均值。
E、壁温。
四、管内介质的流速对传热膜系数α有何影响。
A、介质流速u增加，传热膜系数α增加。
B、介质流速u增加，传热膜系数α降低。
C、介质流速u增加，传热膜系数α不变。
五、管内介质流速的改变，出口温度如何变化？A、介质流速u增加，出口温度t2升高。
B、介质流速u增加，出口温度t2降低。
C、介质流速u增加，出口温度t2不变。
六、蒸汽压强的变化，对α关联式有无影响？A、蒸汽压强p↑，α值↑。
B、蒸汽压强p↑，α值不变。
C、蒸汽压强p↑，α值↓。
七、改变管内介质的流动方向，总传热系数K如何变化？A、改变管内介质的流动方向，总传热系数K值增加。
B、改变管内介质的流动方向，总传热系数K值减小。
C、改变管内介质的流动方向，总传热系数K值不变。
八、不凝气的存在对实验数据测取有无影响？A、不凝气的存在会使α（蒸汽）大大降低。
B、不凝气的存在会使α（蒸汽）升高。
C、不凝气的存在与否，对实验数据的测取无影响。
九、蒸汽压强的变化与哪些因素有关？A、只与蒸汽阀门开度有关，即与蒸汽通量有关。
B、只与冷流体流量有关。
C、与蒸汽流量和冷流体流量均有关系。
十、如果疏水器的操作不良，对夹套内α（蒸汽）有何影响？A、疏水器不起作用，蒸汽不断排除，α（蒸汽）将增大。
B、疏水器不起作用，蒸汽不断排除，α（蒸汽）将减小。
C、疏水器阻塞，蒸汽不能排除，α（蒸汽）将增大。
D、疏水器阻塞，蒸汽不能排除，α（蒸汽）将减小。
十一、在下列强化传热的途径中，你认为哪种方案在工程上可行？A、提高空气流速。
B、提高蒸汽流速。
C、采用过热蒸汽以提高蒸汽温度。
D、在蒸汽一侧管壁上加装翅片，增大冷凝面积，导走冷凝液。
E、内管加入填充物或采用螺纹管。
B,B,D,A,B,B,C,A,C,D,AD干燥实验一、干燥速率是：A、被干燥物料中液体的蒸发量随时间的变化率。
B、被干燥物料单位表面积液体的蒸发量随时间的变化率。
C、被干燥物料单位表面积液体的蒸发量随温度的变化率。
D、当推动力为单位湿度差时，单位表面积上单位时间液体的蒸发量。
二、若干燥室不向外界环境散热时，通过干燥室的空气将经历什么变化过程？A、等温过程。
B、绝热的增湿过程。
C、近似的等焓过程。
D、等湿过程。
三、本实验中如果湿球温度计指示温度升高了，可能的原因有：A、湿球温度计的棉纱球缺水。
B、湿球温度计的棉纱球被水淹了。
C、入口空气的焓值增大了，而干球温度未变。
D、入口温度的焓值未变，而干球温度升高了。
四、本实验装置采用部分干燥介质（空气）循环使用的方法是为了：A、在保证一定传质推动力的前提下节约热能。
B、提高传质的推动力。
C、提高干燥速率。
五、本实验中空气加热器出入口相对湿度之比等于什么？A、入口温度：出口温度。
B、出口温度：入口温度。
C、入口温度下水的饱和蒸汽压：出口温度下水的饱和蒸汽压。
D、出口温度下水的饱和蒸汽压：入口温度下水的饱和蒸汽压。
六、物料在一定干燥条件下的临界干基含水率为：A、干燥速率为零时的干基含水率。
B、干燥速率曲线上由恒速转为降速的那一点上的干基含水率。
C、干燥速率曲线上由升速转为恒速的那一点上的干基含水率。
D、恒速干燥线上任一点所对应的干基含水率。
七、等式（t-tw）a/r=k（Hw-H）在什么条件下成立？A、恒速干燥条件下。
B、物料表面温度等于空气的湿球温度时。
C、物料表面温度接近空气的绝热饱和温度时。
D、降速干燥条件下。
E、物料升温阶段。
八、下列条件中，哪些有利于干燥过程进行？A、提高空气温度。
B、降低空气湿度。
C、提高空气流速。
D、提高入口空气湿度。
E、降低入口空气相对湿度。
九、若干燥室不向外界环境散热，则在恒速干燥阶段出入口湿球温度的关系是：A、入口湿球温度>出口湿球温度。
B、入口湿球温度<出口湿球温度。
C、入口湿球温度＝出口湿球温度。
A, C, A, A, C, B, AB, ABCE ,C。