神奇的生物学现象趣味课件

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八生物《神奇的微生物》课件(共47张PPT)

八生物《神奇的微生物》课件(共47张PPT)

病毒的发现
19世纪末,科学家伊万诺夫斯基在研
究烟草花叶病的病因时,推想是由细菌 引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液,
用细菌过滤器进行过滤,将细菌滤
出,再用过滤后的汁液去感染正常 的烟叶,结果发现正常的烟叶还能 患病。这表明烟草花叶病是由比细 菌还小的病原体引起的,他把这种 病原体叫做了“滤过性病毒”。科学 家莱夫勒和弗罗施在研究动物的口
潜藏在农作物中的病毒还会导致农作物减产,国外实验证明,将马铃薯种苗的病毒脱去后,普遍增产20%左右。
有些细菌具有有助于运动的________结构。
繁殖方式—病毒在寄主细胞中增殖。
结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质、细
真菌与人类生活的关系2
结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质、细
细菌有细胞结构,但没有成形的细胞核。
有 1.预防接种:制造病毒疫苗(流感疫苗、牛痘疫苗等)--控制一些

疾病。 2.利用病毒的特性,人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿
方 脓杆菌感染化脓;用病毒防止手术后病人长伤疤等.

3.利用病毒可制高效的生物农药,如利用多角体病毒防治松毛虫、粘 虫等,即达到控制害虫的目的,对人畜健康和环境又完全无害。
真菌与人类生活的关系2
酵母
制馒头,面包用 干酵母 酿酒用啤酒酵母
葡萄糖 酵母菌 二氧化碳+水+能量(有氧)
酵母菌
葡萄糖
二氧化碳+酒精+少量能量(无氧)
真菌与人类的关系3
. 真菌常引起食品以及工业产品如纺织、皮革制品、纸 张、木器、光学仪器等的霉变。真菌还引起植物的病
害,如马铃薯晚疫病、小麦锈病等。真菌作为病原微生物 还能侵入人体和动物,引起毛发、皮肤、神经系统、呼吸 系统和其他内脏的真菌病。有些真菌产生的毒素如黄曲霉 素能致癌。

第一章 奇妙的生命现象共29页PPT资料

第一章     奇妙的生命现象共29页PPT资料

误区.案例剖析
【典例1】(2019·十堰学业考)下列各项中,属
于生物共同特征的一项是( C )
A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反射 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳
【典例2】(2019·广东模拟)下表为某同学探究“温度 对鼠妇生活的影响”的实验设计,但还不完善,对其修
2.从命题内容上分析
主要集中在生物特征的判断,探究实验的设计等方面。
3.从命题角度上分析
(1)以生物的生命现象为载体,考查生物的特征、生物与非生物 的判断等。
(2)以实验过程中单一变量的控制和对照实验的设置为切入点, 考查实验法研究过程的设计和理解能力。
一、生物的特征 举例从生命现象、生物的特征及特征解读等方面列表 对比复习。如:
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
7.(2019·济宁学业考)为研究阳光对花生发芽的影响,李 明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了花生, 并对阳光、温度和水加以控制,下表中一、二两处应是( )
B
A.20℃ 不充足 C.30℃ 不充足
B.20℃ 充足 D.30℃ 充足
பைடு நூலகம்
8.(2019·湘潭学业考)某课外生物兴趣小组,设计了如下实验: ①取3个同样大小的小花盆(盆底有排水孔),分别装入同样的沙土,并编 号。 ②将一个出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每块马铃薯块上都有 一个芽眼。将这3块马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深。 ③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果。
并不是所有的问题都能通过一次探究就得到 正确的结论。有时由于探究的方法不够完善,也 可能得出错误的结论,因此,在得出结论后,还 要对整个探究过程进行反思。

几个趣味生物小实验PPT课件

几个趣味生物小实验PPT课件

一、 测试 你的 左右 半脑
如果是顺时针,则你用右脑频率比较高, 如果是逆时针,则是左脑用得比较多, 如有正有逆,则用脑比较平衡
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பைடு நூலகம்
• 左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、 逻辑推理等功能;
• 右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、 综合等功能。
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• 左脑的记忆回路是低速记忆,而右脑的是高速记忆,左脑记忆是一种“劣根记 忆”,右脑记忆则让人惊叹,它有“过目不忘”的本事。 处理简单的语言问题 时人们左脑相对活跃;
• 左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理。 • 左脑发达在社交场合比较活跃,善于判断各种关系和因果。 • 左脑发达善于统计,方向感强。 • 左脑发达善于组织。 • 左脑发达善于做技术类、抽象的工作(如电脑编程)。
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二、膝跳反射

扣击部位要准确
意 翘起来的腿要自然下垂
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三、色盲测试
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谢谢您的观看!
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《神奇的微生物》PPT-完美版

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1、大多数细菌对人类有益。如:人们利用 黄色短杆制菌造味精,利用 生乳产酸酸菌奶,利 用 生产沼甲气烷,菌制醋要用到 醋酸菌等。 2、有少数细菌对人类有害。如肺结核和肺 炎分别是由 结核杆、菌 肺炎引双起球的菌。
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部分病毒与真核细胞、大肠杆菌大小的比较
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蛋白质1外壳 遗传2物质
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1、有些病毒是引起人类疾病和动物疾病的病 原体。如流行性感冒、肝炎、麻疹、狂犬病、 艾滋病等都是由相关的病毒引起的;禽流感是 鸟类和家禽感染禽流感病毒引起的。 2、在医药方面,人类对病毒的研究为防治人 类、动植物疾病开辟了道路。如狂犬病疫苗、 乙肝疫苗、甲肝疫苗、流感疫苗的研制。 3、在农业方面,利用昆虫病毒研制生物杀虫 剂。如棉铃虫病毒杀虫剂和菜粉蝶病毒杀虫剂。
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4.酵母菌与细菌在结构上的相同点是
AC.都.都有是成单形细的胞细的胞核 B.都没有成形的细胞核 D.都有液泡
5.从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫
A.共生 B.腐生 C.自养
D.寄生
6.以下生物的结构最简单的是
A.细菌 B.植物 C.真菌
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球菌
杆菌

生物趣事课件ppt

生物趣事课件ppt
生物形态的多样性
生物形态的多样性是自然选择和进化的结果,每种生物都有其独特的形态以适应特定的生活环境 。例如,北极熊的白色皮毛可以帮助它们在雪地中隐身,而长颈鹿的长脖子则有助于它们在树上
觅食。
生物形态的适应性
生物的形态不仅影响其生存,还影响其繁殖和繁衍后代的能力。例如,雄性孔雀的美丽羽毛可以 吸引雌性孔雀,而雄性狮子的鬃毛则有助于它们在争夺领地时显得更加威猛。
培养科学思维与好奇心
培养科学思维
学习生物需要运用观察、推理、实验等科学方法,这有助于培养我们的科学思维能力和 解决问题的能力。通过学习生物,我们可以学会用科学的眼光看待世界,更加理性地思
考问题。
激发好奇心
生物世界中的奇特现象和未知领域,常常引发我们的好奇心和探索欲望。通过学习生物, 我们可以不断地探索未知,满足自己的好奇心,同时也可以激发更多人的好奇心和探索
基因编辑技术
CRISPR-Cas9等基因编辑技术的出现,让我们能够精确地修改生物的基因组,这 种技术有望为人类带来巨大的福祉,但同时也引发了伦理和安全方面的担忧。
02
生物趣事分享
奇特的生物形态
奇特的生物形态
从巨大的蓝鲸到微小的细菌,生物界拥有着各种令人惊叹的形态。例如,飞翼龙可以利用其独特 的翼膜滑翔,而海蛞蝓则可以变形为多种形态,以适应不同的环境。
生态保护是可持续发展的重要组成部分,通过保 护自然环境,实现经济和社会的可持续发展。
生物趣事对人类生活的启示
生物趣事
人类生活的应用
一些有趣的生物现象和行为,如蜘蛛 结网、蜜蜂采蜜等。
将生物趣事的启示应用于人类的生活 和工作中,提高人类的生活质量和生 产效率。
生物趣事的启示
通过观察和研究生物的行为和习性, 可以启发人类的思维和行为方式,如 学习动物的团队协作、适应环境的能 力等。
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