幼儿园大班教案《披萨》含反思

幼儿园大班教学计划《披萨》带反思

大班课《披萨》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用三角形彩色纸作底盘拼贴，并用各种纸球和切碎的纸装饰纸盒，了解比萨的形状，学习做“纸碟比萨”，积极参加生产活动，保持工作整洁，快来看看幼儿园班《披萨》，对课程计划有几点思考。

活动目标：

1.了解比萨饼的形状，并学习“粘贴比萨饼”。

2.尝试使用三角彩色纸拼贴底盘，并用各种纸球和切碎的纸装饰纸盒。

3.积极参加生产活动，保持工作整洁。

4.培养幼儿的技能和艺术气质。

5.培养孩子最初的创造能力。

活动准备：

一次性纸盘，与纸盘大小相同的彩色纸（切成2或3倍，用于拼贴纸盘），彩色纸球，各种颜色的切丝纸，浆糊和碎布。

繁重而艰巨的活动：

了解比萨的形状，并学习制作“纸比萨”

尝试使用三角形的彩色纸作为底盘拼贴，并用各种纸球和切碎的纸装饰纸盒。

活动程序：

首先，展示美丽的山羊的图片，进行进口活动，并激发孩子们的兴趣。

老师：这是谁？（展示美丽的绵羊）美丽的绵羊开了一家比萨店，但她太忙了，一个人不能来，让我们来帮助她，好吗？

其次，介绍所需的各种操作材料，探索生产方法，然后尝试制作。

1.出示一张比萨饼图片，指导孩子观察。

老师：你吃过披萨吗？你喜欢吃披萨吗？让我们看看披萨上有什么？（年轻：红辣椒，青椒，红肉）

2，老师：美丽的绵羊，她帮助我们准备了材料！看！（教师显示材料）但是该怎么办？让我们一起学习！

3.老师在演示时说明了做比萨的方法。

（1）老师：美丽的绵羊说，我们必须在这个小的圆形盘子上做比萨，她已经帮助我们做一个。（展示好作品）

老师展示了一个扇形的比萨饼：您如何看待这小块比萨饼？（西瓜，风扇）此形状称为风扇形状。

（2）学习纸盒的缝制方法：如何将这种小扇形比萨饼放在上面？尖头朝向内部还是外部？（引导孩子看尖头）如何下一个披萨？他们将要找到朋友！头相遇，肩膀和脚，脚和脚。

（当张贴最后一块时，问孩子如何粘贴？重复对头，肩膀，脚和脚的强调。）

（3）引导红，绿辣椒和肉。

老师：这样的比萨好吃吗？让我们添加美味的肉和胡椒粉吧！但是你不能放太多，它不会很美味。做得好！我们把它放在烤箱里烤，真好吃！

第三，孩子做比萨，老师导游。

1.老师：请过来做披萨。如果这样做，请将其放入烤箱中烘烤。请问老师吃吗？但是，不要争夺材料，每个孩子都有。制作时不要画很多。完成后，在抹布上擦手。好？

2，小朋友做比萨，老师指导

3，师：做一个好披萨，让我们把它放进烤箱，送给客座老师！

活动反思：

活动的重点可以是指导孩子用彩色纸和纸球装饰，而困难之处在于要考虑纸盒的拼贴方法。用一首歌式教授让孩子清楚地学习如何拼接底盘。老师的语言不足以具有感染力。您可以使用其中一些比萨看起来很美味！真香！ '等同的语言能够调动幼儿的兴趣，使活动的气氛更加活跃。老师在活动中问：“这个披萨好吃吗？“我立即否认了孩子的陈述。可以用另一种方式说“这个比萨不好”：如果加些胡椒粉和肉，那就更好了。 ``让幼儿接受更多。在最终评估结束时，有必要与进口情况相

对应，并且这种情况将被渗透。例如，将比萨饼发送到Meiyangyang的比萨饼店。

小柯克：“比萨”是一种意大利风味的食品，由特殊的酱料和馅料制成。但是，这种食物已经超越了语言和文化障碍，成为一种全球性小吃。喜爱。