最新三升四年级语文暑假衔接考试

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小学三年级升四年级暑假语文阅读练习-1答案

小学三年级暑假语文阅读练习小学三年级升四年级暑假语文阅读练习（1）一、基本阅读小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。

嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀！第1、2自然段主要描写了燕子春天飞行时的特点。

(1) 描写燕子飞得快的句子：“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

”(2) 描写燕子飞得轻的句子：“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”飞倦了的几对燕子在纤细的电线上休憩。

小燕子飞行的特点：敏捷迅速：“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

”轻盈优雅：“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”二、高阶阅读和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。

它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。

眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。

有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子伤心极了，它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。

每当我一走近它，它就吓得扑闪躲藏，翅膀拍打在笼子上，发出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像在对我抗议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。

洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身就洒满了水珠。

有时它还用尖尖的小嘴梳理羽毛。

日子一长，鸽子就和我熟了。

渐渐地，鸽子成了我的好朋友。

【暑假衔接】知识点专题08 扩句和缩句(答题技巧试题)三升四年级语文(含答案)

专题八扩句和缩句答题技巧扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。

缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。

扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

真题回顾1．（2021春•襄汾县期末）这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。

（缩句）这是阵地战。

【分析】本题考查了学生缩写句子的能力，缩句顾名思义就是就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

缩句可以理解为总结句子意思的意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语﹣谓语﹣宾语。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的定语“朝鲜战场上最激烈的一次”，保留句子的主干，即：这是阵地战。

故答案为：这是阵地战。

【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。

“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。

2．（2021春•灵寿县期末）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。

（缩句）秋天来到了。

【分析】本题考查了扩句和缩句、改写句子和修改病句。

改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。

【解答】（1）本题考查了学生缩句的能力。

我们可以去掉句子的枝叶“带着金黄色的光辉神奇地”，保留句子的主干，即：秋天来到了。

故答案为：秋天来到了。

3．（2021春•太康县期末）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。

（缩句）鹿发现了影子。

【分析】考查了缩句、改写句子、句子仿写，改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。

【暑假衔接】知识点专题14 口语交际(答题技巧试题)三升四年级语文(含答案)

专题十四口语交际答题技巧1、设身处地法设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。

听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。

2、言之有“礼”、有“物”、有“序”①言之有“礼”。

说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。

②言之有“物”。

我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。

③言之有“序”。

说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。

真题回顾一．选择题（共3小题）1．假如你想买足球，要和妈妈商量，最恰当的说法是（）A．妈妈，我要买足球，快给我买一个！B．老师说要买足球，妈，今天就得给我买！C．妈妈，我想要一只足球，老师说踢足球是非常好的运动，你看可以吗？D．我要一只足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀？【分析】考查了使用礼貌语言，礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。

礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。

“谢谢”、“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。

【解答】A．不够恰当，语气不够委婉。

B．不够恰当，话语不够委婉而有礼貌。

C．恰当，讲出了理由，语气委婉。

D．不够恰当，虽然是和妈妈商量，但不够有礼貌。

故选：C。

【点评】我们在日常生活中，要学会使用礼貌用语十分重要。

多说客气话不仅表示对别人的尊重，而且表明自己有修养；所以多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。

2．（2022春•临安区期末）劝告同学不要在教室大声喧哗，以下最容易被人接受的一项是（）A．“这里是教室，不是运动场，不要大声说话！”B．“教室里不要大声讲话，再讲我要告诉老师了！”C．“在教室里大声说话，真是没有教养的体现！”D．“有话请到外面说好吗？你们在这里说话不仅不尽兴，还会打扰到别人。

【暑假衔接】知识点专题03 扩句与缩句 (讲义试题) 三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题03 扩句与缩句在小学三、四年级，要学习的扩句与缩句是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级学习的基础上，四年级相对难度要增加一些，但是，在巩固基础的前提下，同学们需要培养自己对句子学习的浓厚兴趣，养成主动学习的习惯。

1.什么是扩句：扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

2.扩句常见的形式：（1）指定扩写部分式。

如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

（2）分步扩写式。

如：哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京大学三年级的学生。

（3）按提示扩写式。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。

(指明时间，地点)。

（4）提供扩写词语式。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。

（5）自由扩写式。

就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

3.扩句要注意以下几点：(1)保留句子原来的基本意思。

(2)加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。

4.什么是缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。

5.缩句的方法(1)保留句子的“主干”。

(2)要缩成最简的句子，要去掉附加成分。

(3)句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。

(4)一般地说，要删掉以下这些：①“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。

例：那位年轻的老师走过来了。

应缩为：老师走过来了。

②“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。

例：老师认真地教我们。

应缩为：老师教我们。

③“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

例：在老师的帮助下，我们取得了进步。

应缩为：我们取得了进步。

四年级对扩句与所的要求进一步提高，要求同学们要善于观察，善于积累素材，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。

培养对文字的创造力和丰富的书面表达能力。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。

部编版四年级上册暑假预习三升四语文衔接必背词语积累训练-《根据意思写成语》 (含答案 )

四年上册暑假预习三升四暑假语文衔接必背词语积累《根据意思写成语》日期：姓名：评分1.非凡的机智，巧妙的计谋。

（ )2.物的形状，姿态多种多样。

（ )3.奇形怪状的石头突起重叠的样子。

（）4.天空中到处都是大雾，形容雾气很重，很浓。

（）5.有恒心，有毅力，坚持不懈。

（）6.思想一致，共同努力。

（）7.理由正确充分，说话的气势很盛。

（ )8.急迫得不能再等待。

（）9.付出所有的精力去做一件事。

（）10.射箭的技术高明，每次都能射中目标。

（）11.形容形象高大，气概豪迈。

（ )12.比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。

（）13.抑制不了自己的感情。

（）14.自己做错事，自己品尝苦果。

（ )15.美好的东西太多了，一时接受不完。

（）16.比喻事情（多指诗文）等没有一点破绽。

（）17.有恒心，有毅力，坚持不懈。

（ )18.做事非常认真、细致，一丝也不马虎。

（ )四年上册暑假预习三升四暑假语文衔接必背词语积累《根据意思写成语》日期：姓名： _评分21.雪景美，如白粉装饰，白玉雕琢。

（）22.说话作文描绘得很生动让人感到像亲眼看见一样。

（）23.比赛或考试中成绩优异，名次排在前面。

（ )24.眼光锐利，动作敏捷。

（）25.使国家兴盛安定。

（）26.高高的山峰直直地立着。

（ )27.心跳上跳下，很不安定。

（）28.晚不上睡觉，忘记了吃饭。

（ )29.自己以为也能欺骗别人，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

（）30.容动也不动。

（）31.东看看，西看看，形容四处张望。

（ )32.容注意力集中在某一点上，眼睛一动也不动。

（）33.眼睛所能看到的地方。

（）35.态度诚恳而亲切、而恭敬。

（ )36.贴着地面爬行。

（ )37.坚定而有毅力。

（）38.随着自己的心愿，想怎么干就怎么干。

（）39.说话或写文章用一两个警句点明要旨，使内容更精辟（）四年上册暑假预习三升四暑假语文衔接必背词语积累《根据意思写成语》日期：姓名：评分40.抑制不住，禁不住，忍不住。

广东省汕尾市语文2020年三升四暑期衔接训练：第10讲阅读理解A卷

广东省汕尾市语文2020年三升四暑期衔接训练：第10讲阅读理解A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读 (共15题；共243分)1. （5分）阅读《蝴蝶谷》，回答问题。

蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。

有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去努力呀，胜利就在眼前。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！（1）写出文中你喜欢的四字词语。

（2）第3自然段是围绕哪句话写的？（3）请你在文中找出一对近义词写下来。

________——________（4）写出文中的比喻句。

（5）通过读文，请你提出两个有价值的问题。

2. （7分）幸运大飞镖游戏规则①一次性消费（奶粉、纸尿裤除外）满188元即可参加，每位顾客有两次投镖机会，先进行飞镖投掷再买单。

两次投镖结果，以最低折扣来结算。

②飞镖镖盘上共有10环，中心点为10环，投中任何一环均有折扣。

③奖励规则：1、2环折扣为8．8折，3、4、5、6、7、8、9环折扣为8折，10环为5折。

投中几环，此次购买的产品即可享受相应的折扣。

④投镖游戏要求：投镖时每位顾客投掷1镖，必须在不借助其他设备的情况下用手投掷飞镖。

顾客在3米外进行投镖，在投镖过程巾双脚严禁同时离地，如双脚同时离地，则为犯规，此镖不计得奖。

双脚不能以任何方式踩踏或超越投镖线，如踩踏或超越投镖线，此镖不计得奖，不得重投。

【暑假衔接】知识点专题11 理解句子(答题技巧试题)三升四年级语文(含答案)

专题十一理解句子答题技巧理解句子是读懂文章的基础。

句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的；结构较为复杂的；含义比较深刻的；对表达文章情感、思想有较大作用的。

理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。

真题回顾1．（2022春•铁东区期末）下面句子中，加点部分表达的感情不同于其他三句的是（）A．雨来在水里像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，望着妈妈笑。

B．她像一只美丽的蝴蝶．．．．．．．．，跳着轻快的舞蹈。

C．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠．．．瞅着灶台上的美食。

D．小妹妹走路一蹦一跳的，像只活泼的小兔子．．．．．．．．。

【分析】考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、B、D相同，比喻都带有褒义色彩。

C．与其他三项不同，把“小偷”比作“老鼠”，运用了比喻的修辞，带有贬义色彩，写出了小偷的贪婪。

故选：C。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

2．（2022春•上街区校级期末）下列句子中表达的情感不同于其他两句的一项是（）A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。

B．那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。

C．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

【分析】考查了理解句子的意思。

理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。

表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。

理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

【解答】A.句子出自课文《小英雄雨来》，讲的是扁鼻子军官看到雨来不配合他们，就伸出两只大手扭雨来的耳朵。

广东省语文2020年三升四暑期衔接训练：第9讲日积月累A卷

广东省语文2020年三升四暑期衔接训练：第9讲日积月累A卷一、单选题 (共3题；共13分)1. （2分）王后喜欢什么颜色的玫瑰？（）．A . 白色B . 红色C . 蓝色2. （7分）诸葛亮是我国哪部古典小说中的人物（）A . 《红楼梦》B . 《三国演义》C . 《西游记》D . 《水浒传》3. （4分）下列诗句中咏梅的诗句是（）。

①遥知不是雪，为有暗香来。

②前村深雪里，昨夜一枝开。

③已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

④不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A . ①②③⑤B . ②③④⑤C . ①③④⑤D . ①②③④二、判断题 (共1题；共6分)4. （6分）(2016·广州) 判断下列说法的正误（1）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

”句中用了两个比喻，形象地写出时间的稍纵即逝。

（2）“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身……例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。

”通过举例子，形象表现大拇指默默奉献的特点。

（3）《鲁滨孙漂流记》是美国作家笛福所写的长篇小说。

鲁滨孙用顽强的意志，超强的生存能力，在荒岛中绝处逢生，经过四十年的孤苦生活，终于脱险，返回故乡。

（4）“天冷极了，下着雪，又快黑了。

”《卖火柴的小女孩》以环境描写开头，为故事发展和人物遭遇埋下伏笔。

（5）“这个力量就是父亲平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

”文中的破折号表示意思递进。

三、填空题 (共12题；共56分)5. （9分）按一定的顺序排列下面的词语。

（只写序号）①桃花②荷花③迎春花④腊梅花⑤桂花 ________①父亲②儿子③曾祖父④孙子⑤祖父 ________①少数②全部③没有④一半⑤多数 ________①一季②一年③一月④一周⑤一旬 ________6. （2分）名著阅读有方法。

为了更有效地阅读世界名著，我们可以做读书笔记，有以下几种方法：（1）在页面空白处________；（2）看到特别喜欢的段落________；（3）如果遇到人物关系比较复杂的名著，可以________，以便在后面的阅读中随时查阅。

三年级下册语文试题--三升四暑期衔接阅读专项训练(一)—课外阅读(一) 统编版 (含答案)

统编版小学语文三升四暑假衔接阅读专项训练（一）—课外阅读（一）一、阅读雪地上的脚印①6岁那年，他被诊断为重症肌无力。

从此，他的生活变得不同于正常人。

②9岁那年冬天的一个下午，天气骤变，下起了大雪。

到了放学时，路上已是厚厚的一层雪，很多家长已赶到学校来接孩子。

③他想，自己腿脚不方便，雪又这么大，爸爸妈妈一定会来接他的。

④但是等了好久，他都没见到自己的爸爸妈妈。

他的焦急变成了伤心。

他的眼泪从面颊（jiá）流了下来。

终于，他吸了一口气，咬了咬牙，迎着暮色，踏上了回家的路。

这一段路走得实在艰难，不知摔了多少次跟头，也不知走了多长时间，委屈、恐慌和愤怒交织在一起。

此时，他对自己的爸爸妈妈失望极了。

⑤终于，他到了家门口，让他没想到的是，眼含热泪的爸爸急忙跑过来为他开了门。

随后，他那掩面痛哭的妈妈一下子扑上来，紧紧地抱住了他。

一家三口哭成一团。

⑥许久，哭红眼睛的妈妈无比爱怜地摸着他的头，对他说：“孩子，你回头看一看，那路上的每一个脚印都是你自己走的。

爸爸妈妈真为你骄傲！在你以后的生活中，肯定会遇到许多困难。

如果都能像今天这样顽强地走过来，那你将永远是爸爸妈妈心中最有出息的孩子，最棒的男子汉！”⑦父母的爱，有时像一杯茶，初品时，是苦的，但回味却是甜的。

1.第④自然段中画横线的句子属于__________（动作、神态、心理）描写。

联系上下文想一想，从这些句子中你体会到了什么。

________________________________________________________________________________________2.从文中找出表现文章中心的一句话，用波浪线画出。

3.“每一个脚印都是你自己走的。

”对这句话理解正确的一项是（）A．因为没有人陪伴，所以每个人都要自己走。

B．要敢于独自面对每一个困难，努力去战胜它。

C．面对人生，我们要走出与众不同的道路。

4.第⑤自然段中，妈妈“掩面痛哭”表现了她怎样的内心情感？（）A．为儿子迈出独自面对困难的第一步而欣慰。

统编版语文三升四暑期衔接训练：第2讲字形

2020年三升四暑期衔接训练：第2讲字形一、单选题1.下面词语书写完全正确的一项是( )A. 警告肌肉文章同胞煤油B. 马达属于檀木盈利辩别C. 跪倒承受衣袖付责发泄D. 流淌颠峰香蕉玲声改变2.下面四组词语中没有错别字的一组是（）A. 鸳鸯准确倒映别至B. 掠过疲倦经验偶尔C. 仿佛欧洲谦虎检查D. 骄傲蜜蜂智慧辩别3.下列词语的书写完全正确的一项是（）。

A. 崇高停止裂开电线秆B. 舞蹈芦芽纤细严丝合缝C. 莲篷饱胀吹佛翩翩起舞D. 随便困倦花辨波光粼粼4.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A. 组织阻碍修健建造B. 征途徐徐辨论争辩C. 跨越挎包内容肌肉D. 陌生柏树干燥躁热5.下列词语书写有误的一项是（）。

A. 灿烂呈现模形骑马B. 城镇必须幻想诱人C. 攻击海参推动铁矿D. 官府滋润刀剑威武6.下列哪个词语的书写是不正确的？（）A. B. C. D.7.下面成语中有错别字的一组是（）A. 摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆眼疾手快B. 层林尽染春华秋实五谷丰登一叶知秋C. 窗明几净百衣百顺耳闻目睹一本正经D. 波澜壮阔寸步难行细嚼慢咽秋风习习二、判断题8.判断正误。

（1）横画多的字，横画要写得整齐一致才好看，不然就乱了。

（2）“植”右边的“直”中的三个短横靠右不靠左，这样写才美观。

（3）“集”字下面的“木”的横画要左右伸展，这样使整个字匀称一些。

（4）“最”字下面的“耳”与单独写“耳”字是一样的。

三、填空题9.各写四个相同偏旁的字。

（1）【扌】________ ________ ________ ________（2）【口】________ ________ ________ ________（3）【亻】________ ________ ________ ________（4）【冫】________ ________ ________ ________（5）【纟】________ ________ ________ ________10.找出词语中的错别字并改正。

人教版语文小学三年级升四年级暑假语文阅读练习-3答案

2024暑期小学三年级暑假语文阅读练习答案2024年小学三年级升四年级暑假语文阅读练习（3）一、基本阅读“你敢碰我吗，陶罐！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”【名师解析】1、故事主要是通过对话展开情节、推动故事发展的。

对话是故事中角色之间交流的主要方式，通过他们的对话，我们可以了解每个角色的性格特点以及故事的进展。

2、文中描写铁罐神态的词语有：“傲慢”、“轻蔑”、“恼怒”。

这些词语体现了铁罐对陶罐的不屑一顾和自大的情感变化。

3、“再说……”这里的省略号表示 B. 铁罐打断了陶罐的话。

从文中可以感受到铁罐的不耐烦和愤怒，它不想听陶罐继续说下去，所以打断了陶罐。

4、铁罐瞧不起陶罐，因为它认为自己比陶罐更加坚固，不容易破碎，而且它认为自己会永远存在，什么也不怕。

但实际上，铁罐的这种看法是错误的。

虽然铁罐可能比陶罐更坚硬，但它并不是不可摧毁的。

随着时间的推移，铁罐也可能生锈、腐蚀，最终也会损坏或消失。

这个故事告诉我们，不应该因为自己的某些优势就轻视别人，每个人都有自己的价值和作用。

二、高阶阅读四面楚歌项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境内贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。

后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力，把项羽紧紧围困在垓下（在安徽灵璧县东南）。

这时，项手下的士兵已经很少，粮食又没有了。

夜里看见四面围住他的军队都唱起楚地歌谣，项羽不禁非常吃惊地说：“刘邦已经到了楚地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在帐营里面喝酒，并和他的最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。

唱完，直掉眼泪，在一旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。

三年级下册语文试题--三升四暑期衔接阅读专项训练(三)—课内阅读部编版 (含答案)

统编版小学语文三升四暑假衔接阅读专项训练（三）—课内阅读一、仔细阅读下面的短文，然后回答后面的问题。

陶罐和铁罐（节选）“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。

1．根据意思从文段中找出词语。

（1）彼此相处融洽、友好。

（__________）（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。

（__________）2．从短文中，可以看出铁罐的特点是________，陶罐的特点是________。

3．短文在表现陶罐和铁罐的特点时运用了（）描写方法。

A．动作B．语言C．心理D．外貌4．这个故事告诉我们一个什么道理？___________________________二、阅读肥皂泡（节选）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄做与希望。

5．选文中“那一个个轻清脆丽的小球”指的是______________________。

6．在选文中找出下列词语的近义词。

艳丽——（__________）期望——（__________）7．选文中画“”的句子运用的修辞手法是（）（多选）A．拟人B．比喻C．排比D．反问8．选文主要写了（）A．“我们”吹起来的肥皂泡非常美丽。

B．“我们”在欣赏美丽的肥皂泡。

C．“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。

三、阅读短文，完成练习。

赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。

【暑假衔接】知识点专题12课外阅读(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题12 课外阅读课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，是语文教学的重要组成部分。

在小学三、四年级，课外阅读重点指导学生搜集处理信息、认识世界、获得审美体验等阅读方法。

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书、好读书、读好书”。

培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

1.怎样进行课外阅读。

（1）课外阅读要做到“五问”：一问写什么，主要把文章“读通”。

二问怎样写，主要把文章“读懂”。

三问为什么写，主要把文章“读深”。

四问写得怎么样，主要把文章“读精”。

五问怎样学写，主要把文章“读活”。

（2）能借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的积累，推想文章中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

（3）能把握篇章或故事的主要内容，体会作者所表达的思想感情。

能对文章或故事中不理解的地方提出疑问。

在阅读中揣摩文章或故事的表达顺序，体会作者的的思想感情，初步领悟文章或故事基本的表达方法。

（4）在理解文章或故事的过程中，了解常用标点符号的一般用法。

体会句号与逗号、顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

（5）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

扩展阅读面。

2.三年级课外阅读的主要内容和方法。

（1）搜集了关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。

（2）童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。

寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。

故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。

（3）从书中积累优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。

【暑假衔接】知识点专题11课内阅读(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题11 课内阅读阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。

在小学三、四年级，学习的阅读重点指导段的阅读、构段的方式、文章的表达顺序、把握文章的主要内容、体会文章的感情、简单的阅读评价。

养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯，整体提高语文素养。

1.课内阅读需要掌握的知识。

（1）段的认识一般分为两种：一种是自然段（又叫小节），一种是意义段。

一组句子围绕一个特定的意思，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来，就形成了自然段。

意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来的。

（2）构段方式总叙关系、总分关系、因果关系、承接关系（3）文章的表达顺序按时间顺序、按事情的发展顺序、按地点空间的转移、按事情的类别和方面、按文章的构段方式（4）把握文章的主要内容段意合并法、要素串联法、重点归纳法、题目扩展法（5）体会文章的思想感情。

一般可以采用：从分析题目入手法。

从中心句入手。

从文章的重点段入手。

从分析主要人物入手。

从分析文章中的抒情和议论入手。

2.三年级主要学习段的阅读和对文章主要内容的把握。

阅读一篇文章，要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读，知道每个自然段讲的是什么，再看看哪几个自然段讲的是同一个意思，把讲同一个意思的自然段归并在一起，划分出逻辑段（也就是意义段），再根据每段的段意，归纳出文章的主要内容，最后体会文章的思想感情，领悟文章的写作方法。

四年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习篇章的阅读，把握文章的主要内容、体会文章的中心、领悟文章的写法。

阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。

四年级对阅读方法的掌握和运用比三年级难度更大一些。

【暑假衔接】知识点专题05关联词使用(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题05 关联词使用关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或写作时达到较好的表达效果。

在小学语文中，这也是学习的重点。

在小学三、四年级，要学习的关联词是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级主要学习并列关系、递进关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系等关联词用法的基础上，四年级相对难度要增加一些，还要学习承接关系的用法，以及综合运用关联词的能力。

在巩固和掌握一些关联词及其运用的基础上，同学们要培养正确运用关联词语的良好习惯。

1.三年级关联词语的分类(1)并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大气。

”【经常使用的关系词句有】：又……又……、既……又……、一边……一边……、那麼……那麼……、是……亦是……（不是）、不是……而是……(2)承接句（各分句表明持续发生的事或者行为，分句有先后次序）如：“看完他的演示行为后，我就对着样子做。

【经常使用的关系词句有】：……随后……、……就……、……因而……、……又……、……便……(3)递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不仅风景奇怪，并且物产充足。

”【经常使用的关系词句有】：不仅（不但）……并且……、不仅……还……、……更(还)……、……甚至于……(4)选择句（各分句列举几类状况，从这当中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，便是踢毽子。

”【经常使用的关系词句有】：不是……便是……、或是……或是……、是……還是……、要么……要么……、宁愿（宁可）……也不……、与其……不如……(5)转折句（后一个分句和前一个分句的含意反过来或者相对，或者部分反过来）如：“尽管气候已晚，不过教师还在灯下伏案工作。

”【经常使用的关系词句有】：尽管……不过……、虽然……但是……、……不过……、……却……(6)因果关系句（分句间是缘由与結果的关系）如：“因为这部写字得太精彩了，因此我们都喜爱看。

【暑假衔接】知识点专题08句式变换(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题08 句式变换句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。

在小学三、四年级，要学习的句式变换是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级主要学习的句式变换是“把”字句与“被”字句的互换、“陈述句”与“反问句”的互换、“肯定句”与“双重否定句”的互换以及“直述句”与“转述句”的互换，养成正确运用句式转换的良好习惯，整体提高语文素养。

1.句式变换原则。

（1）不改变原意。

（2）不能增删改变内容。

（3）可增删个别词语。

（4）注意层次及逻辑关系。

（5）尽量避免重复。

2.三年级主要学习的句式变换的种类。

（1）把陈述句改写成“把”字句。

如：我叠好了被子。

⇒我把被子叠好了。

（2）把陈述句改写成“被”字句。

如：我们克服了困难。

⇒困难被我们克服了。

（3）“把”字句与“被”字句的互改。

如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。

⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。

又如：小树被狂风吹得东倒西歪。

⇒狂风把小树吹得东倒西歪。

（4）肯定句和否定句的互改。

如：王芳是个好孩子。

⇒王芳不是个坏孩子。

又如：外国人承认中国人了不起。

⇒外国人不得不承认中国人了不起。

（5）因果关系的句式变化。

如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为它离地球太远了。

⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么大。

（6）把直接叙述改为间接叙述。

如：李老师说：“同学们不好，我不安心。

”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。

（7）不同语气句子的句式改变。

①陈述句和反问句的互改。

如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？又如：这么远，箭怎么能射得到呢？⇒这么远，箭不能射得到。

②陈述句和感叹句的互改。

如：黄山的景色很美。

⇒黄山的景色真美呀！（8）把句子改为比喻句或拟人句。

如：①雨后，天空中出现了一道彩虹。

⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

②小鸟飞来。

⇒小鸟唱着歌飞来。

【暑假衔接】知识点专题02字词梳理及运用(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题02 字词梳理及运用在小学三、四年级，要学习的新汉字相对过去要少一些，但是，在巩固基础的前提下，同学们需要培养自己对汉字学习的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。

我们要做到以下三点：1.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

查字典分为音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。

（1）音序查字法的步骤是：①读准字音，确定它的音节，从音节的第一个字母确定音序；②在《汉语拼音音节索引》中先找出音序，再找出所查汉字的音节；③根据音节后的页码，按照四声顺序找出要查的汉字。

（2）部首查字法是指：确定部首，数清部首笔画→从《部首目录》中找部首的页码→数清要查汉字除去部首后的笔画数→从部首中找汉字→在正文中查检。

（3）数笔画查字法：①数出所查汉字的笔画数；②在《难检字笔画索引》中查找要查汉字的页码；③按页码在正文中找汉字。

2.掌握汉字的间架结构，能够多使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临正楷字帖。

间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。

汉字的间架结构包括独体字结构和合体字结构。

独体字是指该字只有一个部件构成，若要拆分只能拆分成最小的构字成分——笔画。

如：立、山、木、王等字；合体字是指由两个或两个以上的部件，按照各种不同的方式组合而成。

最基本的组合间架结构有以下七种：左右结构（如：相、体）、左中右结构（如：狱、做）、上下结构（如：香、音）、上中下结构（如：曼、嚣）、半包围结构（如：医、远）、全包围结构（如：圆、围）、品字形结构（如：晶、森）。

3书写规范、端正、整洁。

（1）形体结构上的错误。

如：把“武”中的[弋]写成[戈] ”；“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”等。

（2）字音相同或相近，写成别字。

如：“建议”写成“建意”；“必须”与“必需”；“检查”与“检察”等。

四年级对字音、字形、字义等的要求进一步提高，要求同学们能辨识多音字、同音字，区分形近字并组词，理解常见的一字多义等。

1.多音字是指因意义不同而有两个以的上的读音的字，认读时要根据词语的意思来确定读音。

【暑假衔接】知识点专题07修辞(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题07 修辞修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

在小学语文中，这也是学习的重点。

在小学三、四年级，要学习的修辞是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级主要学习的修辞是比喻、拟人的修辞手法，培养正确运用修辞的良好习惯。

1.修辞的种类修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。

其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

2.三年级主要学习的比喻和拟人。

（1）比喻：又叫打比方。

即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

常用的比喻词有像、似的、犹如、仿佛等。

比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。

如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

如：这是花的海洋。

③借喻。

不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

（2）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。

如：太阳的脸红起来了。

四年级对比喻、拟人的修辞手法的掌握要求进一步提高，重点学习排比、设问的修辞手法的掌握和运用的能力。

在巩固和掌握一些修辞方法的基础上，还要加强理解和运用，养成正确运用修辞的良好习惯。

掌握和运用排比和设问的修辞手法，要理解什么是排比和设问以及它们的作用。

排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

运用排比应该注意：必须从内容实际出发，不能生硬拼凑。

有的排比句不完全说出，留下空间让读者思考，句尾用省略号。

在排比中要准确使用提示语。

设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

【暑期衔接】三升四语文衔接教材专题七·修辞手法同步练习(含答案)人教统编版

暑期衔接·三升四语文衔接教材专题七：修辞手法三年级常考题型1.根据所给句子的修辞手法，仿写句子。

2.选择题。

3.判断句子的修辞手法。

真题回顾：一、按要求写句子。

(1)秋天，柿子___________________。

（比喻句）(2)一阵风吹来，树叶________________________。

（拟人句）二、下列句子属于比喻句的一项是（）A.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

B.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的方向。

C.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。

D.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

三、写出下列句子运用的修辞手法。

1.傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。

（）2.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（）3.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

（）四年级常考题型1.选择题。

2.判断句子修辞手法。

3.仿写句子。

真题回顾：一、对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。

比喻B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

夸张C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

设问D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。

拟人二、给下列句子选择对应的修辞手法。

A.比喻 B拟人 C.排比(1)昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展开美丽的笑脸。

（）(2)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。

（）(3)我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。

（）三、昆明湖很静，很绿。

(改为比喻句)___________________________________________________________巩固强化：一、选择题。

1．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。