2018年公共管理学科学位授权点专项评估工作方案(终版)
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2018 年公共管理学科学位授权点 专项评估工作方案
根据 《学位授权点合格评估办法》 （学位 〔2014〕 4 号） 、 《教 育部关于开展 2018 年学位授权点专项评估工作的通知》 （学位 〔2018〕8 号）文件精神和要求，现就 2018 年 公共管理 学科学 位授权点专项评估工作安排如下： 2014 年获得授权且未调整的 公共管理 学科学位授权点 和 2014 年学位授权点专项评估结果为“限期整改”的学位授权点 （以下简称参评点），具体名单见附件 1。 受国务院学位委员会和教育部的委托， 公共管理 “学科评议组”）组织实施。 专项评估主要是检查学位授权点研究生培养体系的完备性， 包括师资队伍（队伍结构、导师水平）、人才培养（招生选拔、 培养方案、课程教学、学术训练、学位授予）和质量保证（制度 建设、过程管理、学风建设）等。 专项评估的要指标附件 2。 1.学科评议组研究制订专项评估工作方案，报送国务院学位 委员会办公室，由国务院学位委员会办公室转发各参评单位。 2.各参评单位按照文件要求和评估工作方案进行自我评估， 按要求撰写评估报告（见附件 3），并于 2018 年 7 月 31 日前将 评估报告和其它有关材料 （见附件 4） 上传至“全国学位与研究生
10. 学 位 论 学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分 11. 导 师 管 导师队伍的选聘、培训、考核情况；导师指导研究生的
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学位授权点自我评估总结报告
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“ . “ 1997 3 6 ”
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1.近三年每学期的课程教学安排表 2.近三年核心课程的考试卷和答卷 3.近三年对教师课程教学的评价材料 4.近三年研究生论文开题、中期考核及答辩等环节档案材料 5.其他有关的档案材料
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4.评估所需其他文件和档案资料
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附件 1
专项评估学位授权点名单
1204
公共管理
西安电子科技大学 宁夏医科大学
硕士
1204
公共管理
国防科学技术大学
博士
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学科学位授权点专项评估要素
一、 目 标 1.培养目标 与标准 2.学位标准 3. 师资 规模 二 、师资 和结构 队伍 4.师资水平 5.招生选拔 6.课程教学 三 、人才 7.学术训练 培养 8 学术交流 9.分流淘汰 文质量 理 四 、质量 保证和教 学支撑 12. 学 风 建 设 13. 教 学 平 台 14. 奖 助 体 系
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评估所需其它文件和档案资料
1.招生管理制度 2.培养方案 3.课程与教学环节管理制度 4.学位论文指导、评审与答辩等环节工作制度 5.学位授予标准 6.奖助贷体系制度 7.导师聘任及管理规定 8.教学质量评估制度 9.学术道德及学术规范管理条例 10.学校制定的其他有关文件 以上材料以材料汇编形式附总结报告后
1
学科
学位授权点的专项评估工作由 公共管理 学科评议组（以下简称
教育质量信息平台” （http://zlxxpt.chinadegrees.cn）公开，公示 期 2 个月。 3.学科评议组根据《博士硕士学位基本要求》和学位授予单 位上传质量信息平台的有关材料， 在认真评阅材料后对各参评单 位的学位授权点进行表决，表决结果分为“合格”与“不合格”。 4.学科评议组根据《学位授权点合格评估办法》和表决结果， 对学位授权点提出处理意见，并于 2018 年 8 月 31 日前将结果以 及处理意见报国务院学位委员会办公室。 5.参评点所属学位授予单位在接到反馈意见后的 7 个工作日 内，有权对评估意见提出异议。具体应以书面的形式提出异议的 理由，并进一步补充材料。评议组根据异议情况，组织召开通讯 评议专家会议（参加会议的人 数 应 达 到通讯评议专家 总数 的 2/3），对该学位授予点做出最终评估意见。 国务院学位委员会办公室汇总评估结果，报国务院学位委员 会审批。国务院学位委员会根据学位授权点专项评估的结果，分 别做出继续授权、限期整改、撤销学位授权的处理决定。处理决 定向社会公开。 学科评议组联系人： 冯叶，联系电话： 13581708120 ，电 子信箱： fengye@tsinghua.edu.cn 。 请 将自我评估 总 结报告和其 他 评估材料的 电子版 发至学科 评议组联系人电子信箱。 附件：1.专项评估学位授权点名单 2. 公共管理 学科学位授权点专项评估要素 3.学位授权点自我评估总结报告
培养研究生的目标定位。 授予博士或硕士学位的基本标准。 导师数量、年龄结构、生师比情况。 导师学历、学位、专业技术职务、承担科研项目、所获 学术成果和学术交流情况。 研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况； 为保证生源质量采取的措施。 开设的核心课程及主讲教师情况；课程教学质量和持续 改进机制。 研究生参与学术训练的情况，包括制度保证、经费支持 等。 研究生参与国际国内学术交流的基本情况。 研究生分流淘汰情况 析。 制度要求和执行情况。 科学道德和学术规范教育情况； 学术不端行为处罚情况。 支撑研究生学习、科研和学术交流的平台情况。 研究生奖助体系的制度建设、 奖助水平、 覆盖面等情况。
根据 《学位授权点合格评估办法》 （学位 〔2014〕 4 号） 、 《教 育部关于开展 2018 年学位授权点专项评估工作的通知》 （学位 〔2018〕8 号）文件精神和要求，现就 2018 年 公共管理 学科学 位授权点专项评估工作安排如下： 2014 年获得授权且未调整的 公共管理 学科学位授权点 和 2014 年学位授权点专项评估结果为“限期整改”的学位授权点 （以下简称参评点），具体名单见附件 1。 受国务院学位委员会和教育部的委托， 公共管理 “学科评议组”）组织实施。 专项评估主要是检查学位授权点研究生培养体系的完备性， 包括师资队伍（队伍结构、导师水平）、人才培养（招生选拔、 培养方案、课程教学、学术训练、学位授予）和质量保证（制度 建设、过程管理、学风建设）等。 专项评估的要指标附件 2。 1.学科评议组研究制订专项评估工作方案，报送国务院学位 委员会办公室，由国务院学位委员会办公室转发各参评单位。 2.各参评单位按照文件要求和评估工作方案进行自我评估， 按要求撰写评估报告（见附件 3），并于 2018 年 7 月 31 日前将 评估报告和其它有关材料 （见附件 4） 上传至“全国学位与研究生
10. 学 位 论 学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分 11. 导 师 管 导师队伍的选聘、培训、考核情况；导师指导研究生的
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学位授权点自我评估总结报告
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1.近三年每学期的课程教学安排表 2.近三年核心课程的考试卷和答卷 3.近三年对教师课程教学的评价材料 4.近三年研究生论文开题、中期考核及答辩等环节档案材料 5.其他有关的档案材料
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4.评估所需其他文件和档案资料
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附件 1
专项评估学位授权点名单
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公共管理
西安电子科技大学 宁夏医科大学
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公共管理
国防科学技术大学
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学科学位授权点专项评估要素
一、 目 标 1.培养目标 与标准 2.学位标准 3. 师资 规模 二 、师资 和结构 队伍 4.师资水平 5.招生选拔 6.课程教学 三 、人才 7.学术训练 培养 8 学术交流 9.分流淘汰 文质量 理 四 、质量 保证和教 学支撑 12. 学 风 建 设 13. 教 学 平 台 14. 奖 助 体 系
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评估所需其它文件和档案资料
1.招生管理制度 2.培养方案 3.课程与教学环节管理制度 4.学位论文指导、评审与答辩等环节工作制度 5.学位授予标准 6.奖助贷体系制度 7.导师聘任及管理规定 8.教学质量评估制度 9.学术道德及学术规范管理条例 10.学校制定的其他有关文件 以上材料以材料汇编形式附总结报告后
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学科
学位授权点的专项评估工作由 公共管理 学科评议组（以下简称
教育质量信息平台” （http://zlxxpt.chinadegrees.cn）公开，公示 期 2 个月。 3.学科评议组根据《博士硕士学位基本要求》和学位授予单 位上传质量信息平台的有关材料， 在认真评阅材料后对各参评单 位的学位授权点进行表决，表决结果分为“合格”与“不合格”。 4.学科评议组根据《学位授权点合格评估办法》和表决结果， 对学位授权点提出处理意见，并于 2018 年 8 月 31 日前将结果以 及处理意见报国务院学位委员会办公室。 5.参评点所属学位授予单位在接到反馈意见后的 7 个工作日 内，有权对评估意见提出异议。具体应以书面的形式提出异议的 理由，并进一步补充材料。评议组根据异议情况，组织召开通讯 评议专家会议（参加会议的人 数 应 达 到通讯评议专家 总数 的 2/3），对该学位授予点做出最终评估意见。 国务院学位委员会办公室汇总评估结果，报国务院学位委员 会审批。国务院学位委员会根据学位授权点专项评估的结果，分 别做出继续授权、限期整改、撤销学位授权的处理决定。处理决 定向社会公开。 学科评议组联系人： 冯叶，联系电话： 13581708120 ，电 子信箱： fengye@tsinghua.edu.cn 。 请 将自我评估 总 结报告和其 他 评估材料的 电子版 发至学科 评议组联系人电子信箱。 附件：1.专项评估学位授权点名单 2. 公共管理 学科学位授权点专项评估要素 3.学位授权点自我评估总结报告
培养研究生的目标定位。 授予博士或硕士学位的基本标准。 导师数量、年龄结构、生师比情况。 导师学历、学位、专业技术职务、承担科研项目、所获 学术成果和学术交流情况。 研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况； 为保证生源质量采取的措施。 开设的核心课程及主讲教师情况；课程教学质量和持续 改进机制。 研究生参与学术训练的情况，包括制度保证、经费支持 等。 研究生参与国际国内学术交流的基本情况。 研究生分流淘汰情况 析。 制度要求和执行情况。 科学道德和学术规范教育情况； 学术不端行为处罚情况。 支撑研究生学习、科研和学术交流的平台情况。 研究生奖助体系的制度建设、 奖助水平、 覆盖面等情况。