特色学校评估标准

A级指标B级指标 C级指标评估要点评估方式分值评分等次自评分评估分 A1 办学思想20 B1 办学理念 C1 学校有符合教育方针、教育规律、时代要求和本校特点的办学理念，办学理念贯穿于学校特色建设的全过程，能反映出“特色项目—办学特色—特色学校”的预期发展轨迹。实地查看查阅资料 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般： 1—2分。 B 2 校长思想 C2 校长有鲜明的办学思想和科学的教育价值观，对特色学校建设有系统、深刻的认识,准确把握学校特色建设的方向和目标。查阅资料校长答辩 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般： 1—2分。 B3 教师观念 C3 学校对教师实施特色教育的能力有明确的要求和具体的全员培训计划。查阅资料 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般： 1—2分。 C4 教师对本校的特色有理解，能够将特色教育作为素质教育的重要工作来落实。走访座谈问卷调查 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般： 1—2分。 A2 目标规划16 B4 特色项目 C5 学校有确立既符合自身传统优势又兼顾学校实际和可持续发展的特色建设项目。实地查看查阅资料 4 依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般： 1—2分。 C6 特色学校建设规划经教代会通过，实施过程全员参与。学校特色建设的理念得到全体师生认同，有效整合学校资源为特色项目服务。查阅资料问卷调查 4 依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般： 1—2分。 B5 创建规划 C7 学校有特色建设工作领导机构，主要领导统筹规划，明确目标，落实任务，责任到人，全面负责特色学校建设的规划、组织、实施和推进。查阅资料 4 依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般： 1—2分。

浙江省现代化学校评估细则(小学)

浙江省现代化学校评估细则（小学）第一部分申报条件一、规范办学 1.近三年学校无违规补课情况（公休日、节假日、寒暑假、课余时间等无课外补课）；无违规招生和违规收费行为情况；无举办各类学科竞赛辅导班，无组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班；在职教师无涉及有偿补课等行为；在廉政建设上，无违法违纪事件；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，近三年师生违法犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。 2.学校供学生使用的教学用书只能在规定目录范围内，严格按照年级学科教辅材料使用要求向学生推荐使用。没有未经批准举办中外合作办学项目、引进境外课程、使用境外教材等问题。 3.学校严格实行平行分班；严格按照课程计划开足开齐基础性课程，开足开全拓展性和综合实践活动课程。无阴阳课表现象。 4.教学时间总量严格控制在规定范围，保证学生每天10小时睡眠时间，每天锻炼一小时。 5.学校严格按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》（浙教基函〔2016〕23号）等要求执行。

二、办学条件 6.公办小学生均日常公用经费高于全省上一年度平均值，并逐年增加。 7.学校班额不超过45人；2010年后新建学校（校区）学生数不超过2000人，2010年前建成的学校学生数不超过2400人。 8.学校生均体育运动场馆面积达到7.5平方米以上；生均教学及辅助用房面积达到4.5平方米以上。 9.学校每12个班级配备音乐、美术专用教室各1间以上；其中，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于96、90平方米；2016年前建成的学校，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于73、67平方米。 10.学校生均占地面积、生均建筑面积、生均集中绿地面积、各类教室面积等不低于浙江省《九年制义务教育普通学校建设标准》（2005年版）中的Ⅱ类学校及以上标准。三、师资队伍 11.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。 12.学校师生比达到1：19；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数达到0.9人以上。 13.学校专任教师专科及以上学历100%，其中本科率90%及以上。

大厅小学创建义务教育标准化学校汇报材料文书

大厅小学创建义务教育标准化学校汇报材料大厅小学现有在校生124人，教学班6个，教师11人，其中本科学历4人，大专学历1人，学历达标100%。校园总面积2610㎡，生均21㎡，校园绿化150㎡，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局大厅小学有学校综合楼、教学楼各一幢，厕所一座。学校设有图书阅览室、科学实验室、教师办公室及仪器室、综合实践活动室、电脑室、音乐室、美术室、体育器材室、心理健康咨询室、少先队活动室等各功能室。学校有一个水泥篮球场，还有升旗台、德育墙、方针、校训、版图等校园文化设施。学校自然、电教，数学及体、音、美器材均达二类配备标准，图书室藏书二千余册。体育设备完整、绿化美化精致、校容校貌清雅。几年来，学校立足校情，创新，以实施素质教育工作为抓手，以创建义务教育标准化学校为目标，凸显“美德丰富人生，知识成就未来”的教育理念，积极推进素质教育，深入开展新课程改革实验，教育教学取得一定成绩。下面就本校义务教育标准化学校创建工作汇报如下：一、注重改善办学条件，营造优良育人环境几年来，我们紧紧把握机遇，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，工作要有新举措”的要求，全面推进标准化学校的创建工作。我们采取积极措施，多方筹措资金，完成了一幢三层综合楼建设。我们紧紧以创建“省农村中小学合格学校”为契机，积极多渠道筹集资金，配置、充实教学设备，优化育人环境，加强实验室和图书室的“建、配、管、用”管理工作，充分发挥仪器设备的使用功能和效益。二、逐步完善管理制度，提升学校管理品位。 1、健全制度管理。两年来，我们积极探索，不断完善学校制度建设，不断规学校部管理，以制度促管理，以管理出效益，形成一整套系统、全面、协调的管理制度。各部职分工明确，各项工作运行有序，真正建立“全员、全面、全程”的“三全”管理机制，使学校制度管理在一个完备的系统中良性运行。有效地提升了学校管理效益和教育质量。 2、加强常规管理。重视教学流程管理，优化课堂教学，严格备课、上课、

河北省标准化学校汇报材料

标准化学校建设汇报材料定州市周村小学 2011-10-21

定州市周村小学标准化学校建设工作汇报材料我校积极贯彻党的教育方针，认真执行国家有关法律法规，坚持正确的办学方向，坚持教育为人民群众服务，促进了学生德、智、体、美全面发展。现将标准化学校相关工作汇报如下：一、学校基本情况我校始办于1920年，现学校占地27.6亩。学校选址符合规划，周边环境安全、宁静。校园的教学、生活、体育运动等各区分明，布局合理。现有9个班，学生293人，平均班容量33人，专任教师14人。二、工作情况：在上级领导的亲切关怀下，我校投资20余万元，新建了高标准的省级标准化图书阅览室，师生阅览室实现了超市式一体化管理，并建起了电子阅览室。投资5万余元进行了校园文化建设，添置了橱窗庭院灯等设施并对各室按标准要求进行了布置。投资10余万元进行了校园硬化及修缮工程。投资5万余元进一步美化绿化校园，我校的绿化面积达到21.4%。一年来，积极响应市教育局提出的一比两率量化竞比活动。1、控辍保学方面：成立了领导小组，制订了实施方案，建立了有效地运行机制（例如学期初的专项统计以及日常的学生考勤统计等）未流失过一名适龄儿童。同时还进行宣传月系列活动（如：布置宣传专栏，印发宣传材料、签订责任书等）。建立学龄前文化户口登记制度并实行名单过渡制。严格学籍管理并电子备案。签订控辍保学责任书制定救助机制和帮教措施，适龄儿童能全部完成在我校接受规定的义务教育。适龄儿童入学率、毕业率、学生巩

固率均达到100%。2、规范办学方面：资源配置合理，严格按照上级规定进行招生、课程设置和进行学校管理。3、课程改革方面：成立专门领导小组制订了实施方案，有计划的对教师进行培训，按照新课改的要求进行课堂教学、课程管理和课堂评价。4、特色办学方面：坚持科学发展观，以增进学生身心健康，养成良好习惯为目标。使学生在校期间能掌握相关的体育基本知识，提高学生体育活动的能力，养成终身体育锻炼和读书学习的习惯。跳绳运动和读书活动已经是在我校普及的特色活动。我们还会不断丰富学校特色的内涵，发展适合学生年龄特点的或养成习惯受益终生的教育项目。不断为学生提供优质的、有特色的、有利于学生发展的基础教育。我校已经申报了标准化实验室。仪器室准备室实现了一体化管理，具有配置了标准化实验桌凳的科学实验室。配备了两名兼职实验员均为小教高级教师大专学历。建筑要求、固定设施方面以及实验室设备、布置、管理均已达到相关标准，仪器配备能满足演示实验和分组实验的需要。我校立足现实，不断加大现代教育技术装备建设步伐，争取尽早进入保定市现代教育技术示范校行列。现有计算机教室及辅助用房共86㎡其中学生用计算机30台，教师用计算机13台，全部联网，在互联网上有独立网站，我校网站曾在定州市教育网站评比中获奖。积极配合国家校舍安全工程，努力按要求做好了相关工作。其他指标相关情况 1、具备了规定的建筑面积及装备条件：图书阅览室面积130㎡。学校图书超过生均20册，报刊杂志50余种，工具与教参超过120种。并配备了一定数量的视听、音像资料、电子读物。

安全标准化和6S管理(新版)

( 管理体系 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改安全标准化和6S管理(新版) Safety management system is the general term for safety management methods that keep pace with the times. In different periods, the same enterprise must have different management systems.

安全标准化和6S管理(新版) 安全标准化，就是将标准化工作引入和延伸到安全工作中来，它是企业全部标准化工作中最重要的组成部分。其内涵就是企业在生产经营和全部管理过程中，要自觉贯彻执行国家和地区、部门的安全生产法律、法规、规程、规章和标准，并将这些内容细化，依据这些法律、法规、规程、规章和标准制定本企业安全生产方面的规章、制度、规程、标准、办法，并在企业生产经营管理工作的全过程、全方位、全员中、全天候地切实得到贯彻实施，使企业的安全生产工作得到不断加强并持续改进，使企业的本质安全水平不断得到提升，使企业的人、机、环始终处于和谐和保持在最好的安全状态下运行，进而保证和促进企业在安全的前提下健康快速的发展。 “6S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理是通过现场现物的规范，明确“场所、方法、标识”、确定“定点、定容、定

量”及大量使用“目视”“看板”管理等方法、手段，构筑一个整洁、明了、一目了然的工作现场，确保空间有效利用，减少各种“寻找”的时间，提高效率，创造明朗、有序的工作环境。让员工养成革除马虎之心、认真对待每一件小事、有规定按规定去做的良好习惯，最终达成全体员工不断寻求改善的职业素养的目的。整理就是把生产现场要与不要的东西分开，去除不要的东西；整顿就是把用的东西用最易于使用的方式放好；清扫就是保持，不断提升；清洁就是用制度保证以上的成果；素养就是使人们养成认真对待每一件小事，尊重他人劳动，严格遵守既定要求的习惯；安全就是努力实现“零”事故。“6S”管理是追求完美的精益生产方式成功导入的基础。开展安全标准化和“6S”工作的好处： 1、建章立制，形成标准化管理模式；大家普遍认识到，没有规矩，不成方圆。建章立制是企业管理的基础性工作，是开展安全质量标准化和搞好安全生产工作的前提。“6S”管理标准包括规章、制度、规程、标准等，只有抓好这些基础工作，搞好基础业务建设，才能为开展安全质量标准化工作搞好

日照市中小学安全管理规范化标准(试行)

日照市中小学安全管理规范化标准（试行）为加强学校安全管理，确保校园和谐、师生平安，根据《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》及有关法律法规，特制定日照市中小学安全管理规范化标准。一、设立安全组织机构 1.学校建立由校长任组长、副校长任副组长，相关人员和家长委员会代表为成员的学校安全工作领导小组。 2.学生规模300人以上的学校必须有专职安全工作人员，300人以下学校可安排安全工作人员。 3.建立安全工作例会制度，定期汇总情况、查找问题、整改隐患，会议记录健全。二、安全责任制落实 4. 校长为学校安全第一责任人，分管安全工作的副校长为安全工作的直接责任人。其他学校领导成员根据工作分工承担相应安全责任。 5.实施全员安全责任制。明确各岗位和每个教职工的安全工作职责。校长与所有教职工签订岗位安全年度工作目标责任书。 6.安全工作列入学校工作重点，年度有计划、有总结。 7.安全工作重点部位、重点区域有明确责任人员和工作职责。三、安全制度制定和实施

8.学校应建立相关安全制度，内容包括教育教学安全、校园及周边安全、消防安全、饮食卫生安全、校车安全、传染病防控、自然灾害预防、突发事件应急等管理制度。 9.重点部位的安全制度和职责应张贴上墙，师生对各项安全管理制度知晓率高。 10.建立学校安全项目定期检查制度。对学生宿舍、食堂、教学场所等重点部位的检查次数和标准符合规定。安全项目检查和整改档案完整。对检查发现的重大安全问题，要及时上报有关部门。 11.建立学校岗位安全责任制考核奖惩办法，考核结果与绩效工资挂钩。 12.设立学校安全隐患举报信（邮）箱，建立举报表彰制度。四、安全教育 13.加强对教职工安全知识技能培训。内容包括：岗位职责、安全法规、安全制度、应急预案，及指导学生开展事故预防、避险、自救等活动的能力。 14.开设学生安全教育课程，完成规定的教学任务。学生掌握防火、防震、防溺水、防突发伤害、防拐骗诈骗、防交通事故、防饮食卫生事故和防传染病事故等有关技能知识，熟记急救、报警等求助电话。 15.开展丰富多彩的安全教育活动。学期初、放假前及安全教育日要对学生集中进行安全教育；利用班会、晨会、广播、黑板报、学生大会等形式，对学生进行日常安全教育；开展“每日一案例”安全

中小学特色学校评估指标及评分细则(试行)

附件2 中小学特色学校评估指标及评分细则（试行） A级指标B级指标C级指标评估要点评估方式分值评分等次自评分评估分 A1 办学思想 20 B1 办学理念 C1 学校有符合教育方针、教育规律、时代要求和本校特点的办学理念，办学理念贯穿于学校特色建设的全过程，能反映出“特色项目—办学特色—特色学校”的预期发展轨迹。实地查看查阅资料 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。 B2 校长思想 C2 校长有鲜明的办学思想和科学的教育价值观，对特色学校建设有系统、深刻的认识,准确把握学校特色建设的方向和目标。查阅资料校长答辩 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。 B3 教师观念 C3 学校对教师实施特色教育的能力有明确的要求和具体的全员培训计划。查阅资料 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。 C4 教师对本校的特色有理解，能够将特色教育作为素质教育的重要工作来落实。走访座谈问卷调查 5 依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。 A2 目标规划16 B4 特色项目 C5 学校有确立既符合自身传统优势又兼顾学校实际和可持续发展的特色建设项目。实地查看查阅资料 4 依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。 C6 特色学校建设规划经教代会通过，实施过程全员参与。学校特色建设的理念得到全体师生认同，有效整合学校资源为特色项目服务。查阅资料问卷调查4 依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。 - 1 -

标准化学校自评报告

标准化学校自评报告依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。二、办学方向学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《XX年至XX年五年发展规划》，规划中进一

步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“xxxx”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。四、行政管理

品牌示范校和特色学校信息化建设评估汇报材料

河南省中等职业教育品牌示范学校和特色学校信息化建设评估汇报材料尊敬的各位领导、专家,同志们: 根据检查要求，下面我向各位领导、专家汇报一下我校信息化建设等情况. 一、学校基本情况周口幼师（原淮阳师范）始创于清宣统元年（1909年3月)。初为陈州府初级师范学堂，后更名为省立第二师范学校、河南省淮阳师范，享有“豫东教师摇篮”的美誉。200２年９月,经省政府批准更名为周口幼儿师范学校，为全省独立设置的幼儿师范院校之一。现设有二、三年制学前教育，五年一贯制及3+2大专教育等专业，在校生7300余人.设立周口市中小学教师继续教育中心，担负着周口市中、小学及学前教育师资培训任务。2011年6月底，新校区初步建成，从淮阳迁校于此。也是在搬迁建设中，学校实现了由“省级重点中等职业学校”到“国家级重点中等职业学校”,再到三次被评为“河南省教育系统先进集体”的跨越发展。同时,也先后荣获全国“师资培训先进单位"、“第一批河南省职业教育特色院校"、省级“文明单位"等称号10０多项.在省市中职学校办学水平评估中均获“优秀”等次。二、数字校园建设情况我校201５年通过“河南省职业教育特色校建设”项目验收，2015年６月被省教育厅遴选为第二批中等职业学校数

字化校园建设试点学校。近年来学校领导对学校的信息化建设高度重视，实施“一把手”工程，组建了信息化校园项目建设小组,成立了学校信息中心,配备专职人员。建章立制，制定了信息化校园建设计划，排出日程,列出重点、难点事项及具体实施措施。我校的信息化校园建设采用“总体规划、分步实施”充分利用现有基础软硬件设施的方式进行，从学校的长远发展出发制定了《周口幼儿师范学校信息化建设实施方案》。按照《实施方案》，购置硬件设施及软件系统，对教职工进行培训使用，稳步推进了信息化建设。 1、信息化基础设施目前我校建成了千兆信息骨干网，实现了中心机房与教学楼、实训楼、餐厅的光纤互连。中心机房完成了核心交换机、路由器的千兆升级。通过无线ＡP实现了办公楼、教学区的无线网覆盖,全校师生在覆盖区统一账号无线访问网络。教室内配备了教学一体机，实现了班班通.网络出口带宽进一步扩展，通过光纤专线与移动通信公司连接,将出口带宽增至400兆。学校建有专用计算机教室4个,拥有专用计算机2２４台、多媒体教室6个、电子阅览室2个、校园广播系统。学校拥有教学一体机一百余部，每位任课教师配备了笔记本电脑。 2、数字化教学资源建设和应用情况学校建有教学资源库和信息化教学系统,建有自己的电子图书系统，拥有电子图书十万余册。学校门户网站架设在自己的服务器平台上,空间大小不受限制,配置灵活,还通过

标准化学校建设汇报材料

标准化学校建设汇报材料鸡东县东海中心学校东海中心学校原名东海小学，始建于1948年3月。建校后，学校曾多次更名易址。三年前，我校还是以东海小学为中心，下设9所村级小学的分散办学的学校，办学条件与鸡东镇内学校相比有很大差距，学生择校现象十分严重。初步统计，到2007年为止，我镇有20％以上的学生择校到镇内学校就读。学生择校，不仅给我校办学带来了很大压力，同时也导致城镇学校人满为患，教学质量得不到保障。要改变这种现状，最根本的途径就是改善办学条件，提高教师队伍的整体素质，强化学校管理，全面提高教学质量。几年来，我校在各级政府的大力支持和全校师生的共同努力下，我校各方面工作都有了很大进展。一、政府投入与办学条件的改善为使城乡教育能够平衡发展，使农村学校的孩子能够“高水平、高质量”地完成九年义务教育，县政府投资400万元，于2005年6月6日动工，为我校建起了4000平方米的教学楼。之后，07年又投入120万元建起了1200平方米的食堂和宿舍，并购置了内部所有设施。08年到现在县政府又投资为我校仪器室、实验室、语音室、多媒体教室配置了所有设备，更换微机40台，还为音乐教室配置1架钢琴。现在我校的办学条件已经和城镇学校不相上下，学校各种功能教室齐全。由于办学条件大大改善，我校也成为今年全县参加省级标准化学校验收的受检单位之一。

我校办学条件的改善，不仅要归功于县政府积极投入，同时也要归功于东海镇政府对学校的大力支持。在过去分散办学的时候，各村级小学都有校田地。集中办学以后，很多村领导想借机要回校田地，将校田地的收入作为村里的开销，但由于镇领导旗帜鲜明地站在支持教育事业的立场上，这种企图最终没有得逞。我校目前拥有校田地近60垧，是全县拥有校田地最多的学校。这些校田地也是我校改善办学条件的重要经济支柱。我校校园面积20000平方米，建筑面积5200平方米，其中教学楼4000平方米，食堂、宿舍等辅助用房共1200平方米。学校共设置18个教学班，有学生580人，平均班额31人。办学条件已达到省级标准化学校建设的要求。二、加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质我校现有教师95人，其中党员有8人。95名教师中，高级职称3人，中级职称51人，初级职称41人。全校女教师有52人，占教师总数的55％；从年龄结构看，中青年教师所占的比例较大：30岁以下教师有13人，31－40岁之间的教师有51人，41－50岁之间的教师有26人，50岁以上的老教师只有5人；教师平均年龄39岁。从学历情况看，具有大专以上学历的教师占75％，其中本科学历占13％，教师学历达标率为100％。我校虽然教师数量较多，但目前教师的总体水平还有待于提高。只有提高教师的整体素质，才能全面提高教学质量。正如2007年省教育督导室主任贾兴同志到我县检查指导工作时所说的：“办好教育

学校消防安全标准化管理.doc

学校消防安全标准化管理一、消防设施： 1、灭火器：首先对原有的灭火器进行检查，不合格的必须换。 A、设置在教室、宿舍、办公楼的走廊上，实验室、多功能教室、会场、厨房等特殊场所室内，以及其他需要的重要部位。 B、标准：一般是4KG或大于4KG的ABC干粉灭火器，两个灭火器为一组，厨房必须配备一具手推式干粉灭火器。 C、固定在位置明显的墙体上或摆放在灭火器箱内，并在上方用明显的标识标注“灭火器”“灭火器使用指南”与“灭火器检查表”（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）；下方用黄、橙、红等颜色鲜明线条等标出警示线。 2、消火栓：对所有消火栓进行试水检查，并检查箱内的消防卷盘、水带、水枪等设施，不合格的产品必须换。 A、消火栓下方地板上应画出长方形警示线，尺寸为50cm*80cm（学校可根据本校实际情况适度调整警示线尺寸，但本校内尺寸应统一）。警示线内不应堆放物品。 B、消火栓箱上贴消防知识宣传画，宣传画上除必须用红色醒目大字标注“消火栓、火警119”外，其余可自行设计。（备注：需留出小口，方便打开消火栓箱。） C、消火栓旁边配备“消火栓操作方法”与“灭火器检查表”（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）。每月至少检查一次，检查完毕，贴

封条，封条上盖公章、写明日期。 3、应急灯：安全出口正上方、疏散楼梯的每一层、疏散通道等位置，均应设置应急照明灯。 4、安全疏散标志：疏散走道、转角处等均应设置“安全疏散指示”标志，安全出口处设置“安全出口”标志，标志必须可直接接电源。二、各室设置： 1、校门口值班室、宿舍值班室 A、均有“消防器材柜”，器材柜上标注“消防器材柜”，柜内配备“手电筒、过滤式自救呼吸器、头盔、战斗服、灭火器”等，各学校可按本校实际情况增加器材，按值班人数配备。每周检查一次，并在旁边的“器材检查表”上标明（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）。 B、墙上有“义务消防队结构图”“义务消防队组织管理规定”“学校室外消火栓平面图”“学校室内消火栓平面图”。（备注：建筑物较多的学校可将“学校室内消火栓平面图”装订成册，放在校门口值班室。） C、设有“每周消防安全检查登记本”，内容包括每周对校园内消防设施检查的记录。 2、教学楼 A、每层均有“教学楼疏散示意图”，可在每层的教学楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。 3、宿舍楼 A、每层均有“宿舍楼疏散示意图”，可在每层的宿舍楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。 B、每一间宿舍门口用带箭头的卡片表明疏散方向，或者在每间宿舍

特色学校评价的意义、内容及方案设计

特色学校评价的意义、内容及方案设计摘要：1993年中共中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》，其中提出了各类学校都要“办出各自的特色”的思想。而在2001年开始的新课程改革中，也极其重视特色学校的创办。也是因为特色学校顺应了时代发展的要求，许多学校开始建设有自己特色的学校。建设好的特色学校就需要通过评估来不断地促进。在对学校进行评估时，由学校特色标准和实际表现作为评价指标，全面、深入地对学校进行评价。关键词：特色学校；评估；意义；内容；方案设计这些年来，“特色学校”这一概念在教育领域不断被论证和实践，当我们带着“特色学校”的信念走进不同学校时，每个学校就用不同气质回应我们。这些不同的气质即使用“学校文化”来描述，仿佛也不够生动和恰切，而“特色学校”恰如其分地描述了学校的独特气质。虽然实践风靡，但是对于“特色学校可否评价”、“是否存在一个清晰的评价标准”都未有答案，而这些问题都涉及特色学校的评估，这对于改进学校特色创建的实践恰有着重要意义。一、特色学校开展特色学校评价，首先要弄清什么是特色，什么是特色学校，什么又是特色学校的评价。 “特色”，在现代汉语词典中的解释是：事物所表现的独特的色彩、风格等。但是这一定义是平面的，不是立体的，没有反映“特色”的历史积淀性。“特色”既是事物人无我有、人有我优、人优我精的优异本质的体现，又是事物在发展中的历史积淀。它不同于传统，尽管许多特色就是从传统发展而来的，但是不具独特性的传统不是特色；它也不同于“先进”，尽管它是以先进、突出为前提，但它比先进有更深的历史蕴涵；它也不同于“优势”，尽管“特色”是一种优势，但特色比优势更注重理念的指导。因此，“特色”应是事物经积淀形成并表现出的独特的色彩、风格等，而这一积淀过程浓缩了人们在一定思想指导下的刻意追求。因此，特色学校就应该是学校根据自身条件及社会的需求，在一定的理念的

北京市学校消防安全标准化管理规定

北京市学校消防安全标准化管理规定第一章总则第一条为规范和加强学校消防安全管理，督促落实消防安全工作责任，有效预防和减少火灾事故，根据国家及本市消防法律、法规和规章，制定本规定。第二条本市高等学校、中等职业学校、中小学校、幼儿园及经教育部门审批的民办学校和教育机构(以下简称“学校”)消防安全标准化管理，适用本规定。第三条学校应依法建立并落实逐级消防安全责任制，严格遵守消防法律、法规及相关标准规范。学校是消防安全责任主体，学校法定代表人是学校消防安全责任人,分管学校消防安全的校领导是学校消防安全管理人。学校应设立消防安全工作的机构（以下简称“学校消防机构”），配备专兼职消防管理人员，明确岗位职责，建立健全学校消防安全组织，并设立消防工作专项资金。学校应制定消防安全管理制度和消防应急预案，明确校园内消防安全重点部位和重点岗位，制定落实年度消防工作计划，组织开展防火巡查和检查、火灾隐患整改、消防安全宣传教育培训、灭火和应急疏散演练等，认真填写并妥善保存消防档案资料，随时备查。第四条校内各单位（部门）主要负责人是本单位（部门）消防安全责任人；驻校内其他单位主要负责人是该单位消防安全责任人，负责本单位的消防安全工作。第二章工作档案标准化第五条学校应建立健全日常消防安全管理工作档案。档案应包括下列内容：（一）学校基本情况档案。包括学校地理位置、建筑性质情况；消防安全重点部位数量、位置、使用性质情况；消防设施和灭火器材的种类、数量、规格情况等。（二）人员组织制度档案。包括学校消防安全组织管理机构；各类消防安全规章制度及责任书；各级消防安全责任人和与消防安全有关的重点工种人员情

学校安全标准化建设自评报告

小学安全管理标准化考核自评报告根据区教育局“关于开展学校安全标准化活动”的通知精神,为进一步强化学校安全主体责任,切实规范学校安全教育与管理行为,有效防范各类安全事故的发生,全面提升我校的安全工作水平,建立持续改进的安全工作长效机制,我校专门成立了以校长为组长的“安全标准化领导小组”,负责标准化的落实、监督及评价工作。领导小组认真学习了国家有关法律、法规和规章制度,深刻理解和掌握了标准的内容和要求,经过一段时间的落实和评价,对我校的安全管理自评情况汇报如下: 一、学校基本情况揭东区新时代小学创办于1985年春,是一所山村完全小学。学校现有12个教学班,学生331人,教师24人,学校占地面积9920平方米,建筑面积3240平方米。学校拥有教学楼一幢,功能室9间,包括计算机室、科学实验室、美术室、音乐室、体育室、心理咨询室、少先队室、卫生室、图书阅览室。二、组织保障学校建立了完善的安全管理机制,按照规定建立了与学校安全管理工作相适应的安全工作管理机构,并配备专(兼)职安全工作管理人员。各部门还设定了相关安全机构及成员。三、宣传教育在每学期开学的全体教职员工大会上,校长和分管安全领导对学校安全、消防等问题都做出重要指示,强调安全工作人人有责,要求教职工加强安全意识,同时制定了学期安全工作计划,强调安全值班工作,要求各部门要做到责任明确,做到谁主管,谁负责;对消防设施、灭火器材要求各部门应有专人负责,负责落实,具体到人;要求教师,特别是班主任要教育学生时刻注意安全防范。

学校每学期都要由分管安全工作的行政人员召开学校安全会议,强调食品安全、防火安全及其他校园安全,布置有关主管科室加强安全检查和落实,切实承担起“谁主管,谁负责”的安全主体责任。学校每学期都邀请消防部门的专家到校给全体师生做防火知识讲座;每学期都邀请司法局领导到我校做法制报告,使学生接受法制教育,收到显著成效;每学期邀请派出所干警进校园开展交通安全知识宣传教育和法治教育等活动。学校每年都利用“消防安全日”、“安全教育日”、和“安全教育周”、“安全教育月“等活动。积极组织开展交通、消防等安全宣传活动,采用广播、黑板报、条幅、主题班会等方式对全体师生进行安全教育和宣传;结合普法宣传工作,利用多种方式组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪管理条件》、《教师职业道德规范》、《校园安全管理办法》、《地震减灾法》等;在校园显眼处悬挂安全宣传标语,学校宣传栏还设有“安全宣传”的专栏。通过以上措施,在校内营造出良好的安全文化氛围。四、安全权益学校与员工订立了劳动合同,明确劳动保护、劳动条件和职业危害防护等条款。学校人员熟知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。五、规章制度学校有一套完善的安全管理制度,做到每位教职员工人手一册。学校各种有关安全会议记录,检维修安全设备设施记录齐全。学校与各班主任签订“岗位安全责任书”,明确了各自安全工作责任制度和事故责任追究制度。学校建立完整的安全工作记录档案,档案内容涵盖了全校安全管理工作的部署、落实与检查、各种安全管理制度、安全应急预案、安全管理奖惩制度、隐患整

四川省艺术教育特色学校评估细则

附件1 分类评估项目评估内容评估要素及分值评分标准评估方式得分艺术教育水平 200 分 A1 管理 60分 B1 机制建设 20分 1、领导班子对艺术教育有足够的认识。熟悉并模范遵守艺术教育政策法规。在校长统筹下，分管校长明确，责任落实。（6分）达到要求给5－6 分，分管校长责任不落实扣2－3 分，无分管校长不给分。听汇报查记录 2、学校中层设立艺术教育管理机构，落实专职管理人员，工作运转正常，成效显著。（6分）机构健全，成效显著给5－6分，虚设机构，责任不落实扣3－4分，无机构，无人员不给分。查工作计划等资料 3.成立音乐、美术教研组，常年定期开展教研活动。（8分）达到要求给6－8 分，有音乐或美术其中之一的给3 －4分，无教研组不给分。查工作记录资料和相关档案B2 管理工作 20分 4、学校长远、中期发展总体规划中有艺术教育发展的内容，近期有切实可行的特色学校创建方案。（4分）有规划、有方案给 3－4分，缺一项扣2分。查资料 5、艺术教育纳入学校年度工作计划和年终工作总结，进入学校管理目标考核内容。（8分）达到要求给5－6 分，未达到要求的酌情扣分。查档案

6、建立和完善艺术教育教学管理的各项规章制度，奖惩考核合理，形成有效的激励机制。（8分）制度完善给5－6 分，不够完善酌情扣分。查资料 B3 7、学校承担过省、市、县教育科研部门立项的艺术教育科研项目或教改课题，取得明显成效。（10分）有项目、有成效给 8－10分，有项目无成效给4－6 分，无项目不给分。查档案查资料艺术教育水平教育科研 20分 8、校内形成艺术教育科研和教改实验风气，2/3 以上的艺术学科教师参加了校级以上的科研课题或实验项目。（10分）达到要求给8－ 10分，不符合要求酌情扣分。查记录查资料A2 教学 B4 课程建设 15分 9、按部颁计划开齐开足音乐、美术课时。（5分）达到要求给5分，未达到要求酌情扣分，扣完为止。看课表访老师问学生 10、学生人手一册音乐、美术必修课教材，教师有大纲、教材、教参。（5分）达到要求给4－5 分，未达到要求酌情扣分，扣完为止。查资料问学生 11、根据音乐、美术课教学目标，组织实施切实有效的学生期末和毕业考核。（5分）有考核措施，实施考核有档可查给3 －5分，无档可查给1－3分，无考核不给分。查资料问学生

义务教育标准化学校汇报材料0910

义务教育标准化学校建设档案：和顺县第二中学校创建义务教育标准化学校汇报材料验收组各位领导、各位专家：首先，请允许我代表和顺二中全体师生，对省义务教育标准化学校验收组的领导、专家来我校验收、指导工作表示热烈的欢迎。为了构建以人为本、和谐发展的和顺二中,促进全校义务教育在全面普及的基础上实现新的发展和提高，学校以上级文件精神为指导，认真对照义务教育标准化学校建设标准组织实施,使我校的义务教育发展水平稳中有升、更上一层楼。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：一、指导思想和基本情况和顺二中位于县城新和路北，是全县唯一一所省级示初中，现有在校学生1849名，其中七年级679名，八年级581名，九年级589名，住宿生725名；在校教职工143名。在县委、政府“三县目标”和“五县方略”的正确引领下，学校以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进义务教育涵发展、规发展、均衡发展为重点，在已经普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化建设。二、十项指标的完成情况：（一）普及程度： 1、实行完整的义务教育，学制三年。 2、初中适龄少年入学率，2006-2007学年99.8%，2007-2008学年99.1%，

2008-2009学年99.8%，2009-2010学年100%。 3、初中在校生年巩固率，2006-2007学年98.8%，2007-2008学年99%，2008-2009学年98.8%。初中在校生年辍学率，2006-2007学年1.2%，2007-2008学年为1%，2008-2009学年为1.2%。 4、16周岁人口初中教育完成率，2006-2007学年98.8%，2007-2008学年99.3%，2008-2009学年99.4%,逐年有提高。（二）、学校布局：和顺二中位于省晋中市和顺县城东部新和路北115号，学校占地108亩，建筑总面积25859m2，学校整体布局采用“公共资源区（行政办公、教学、报告厅）——后勤服务区——学生生活区——体育运动场”的学校布局基本模式，根据功能设置要求分别设置行政办公楼，教学、后勤食堂、学生宿舍、风雨操场、报告厅等建筑。保证了县规定招生区域的全部适龄儿童接受初中阶段教育，规模满足了学生入学需要，班容量控制在54人以，并实行了寄宿制。（三）、校舍建设： 1、学校选址和建设符合国家规定和建设标准的要求，设计科学、施工规、实行了严格的监理制度，有完善的校舍维修长效机制，无危房。学生生均用地面积36.49m2，生均建筑面积13.99m2。 2、学校现有班级36个，班班有教室。有满足教育教学需要的物理实验室2个、生物实验室2个、化学实验室2个，物理准备室1个、生物准备室1个、化学准备室1个，物理仪器室1个、生物仪器室1个、化学仪器室1个，化学危险药品室1个，计算机教室3个，图书室1个，阅览室1

【学校管理规章制度】特色学校建设考核制度

特色学校建设考核制度基于“以挖掘早梨历史内涵，有效开发与实施早梨历史内涵，营造早梨和乡土文化|”之理念，我校确定以早梨和乡土教育为主题，以课堂为主渠道，以活动为载体，以校园早梨和乡土文化为依托，全面推进特色教育，普及和发展学校特色教育。为促进特色学校建设稳定、持续、整体及先进性发展。更好实现以早梨和乡土文化育德，以此启智之效特制订考核制度如下。一、特色学校建设考核领导小组组长：蒋诗强副组长：张香德詹富东成员：陈寿福林平剑黄宗善罗小芳二、考核对象 1、教师全员参与特色学校建设，全员参与考核； 2、全校各班级三、考核内容 1、各班级特色学校建设实施方案； 2、各班级行动计划制订及实施情况； 3、特色课程的落实情况； 4、活动的开展情况； 5、参加各项竞赛获奖情况； 6、学期总结。四、考核方式 1、上交材料（含文字、图片材料）的登记； 2、现场查看； 3、不定时的检查； 4、获奖情况登记； 5、学期末评估。

五、计分办法 1、计划10分； 2、课程50分； a.缺课1节扣3分；（教师未到指定场地进行教学） b.低效课堂1节扣1分；（教师未组织教学，学生自行练习） c.无效课堂1节扣2分；（教师未组织教学，学生未进行特色训练） 3、活动30分； A.根据学年特色项目实施方案安排，未开展组内活动的，扣10分； b.开展活动效果不佳扣2分； c.材料收集上交不齐（活动方案、过程材料、文字材料、图片材料）缺一项扣1分； d.根据学年特色项目实施方案安排，需展示的未能及时展示的扣10分； e.展示效果不佳扣2分； f.无故缺席各项竞赛活动的每次扣10分。 5、总结10分。 6、竞赛加分 a.辅导学生获镇级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分； b.辅导学生获县级一等奖10分，二等奖6分，三等奖4分； c.辅导学生获市级一等奖20分，二等奖12分，三等奖8分。未尽事宜，由特色学校建设考核领导小组负责解释。本制度经由教代会讨论通过后执行。

标准化学校建设汇报材料

中馆驿镇中心小学标准化学校建设汇报材料尊敬的各位领导：首先我代表全校师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。一、学校基本情况中驿镇小地处麻城市中南，东邻举水河，北邻大别山电厂，是麻城市一所规模较大的农村中心小学（附属幼儿园），学校占地面积10067平方米，校舍面积约7000平方米，现有在校生717人。其中住宿生近100人，教职工57人，专任教师配备较为齐全，有地、市级骨干教师8人，近年来我们始终把优化育人环境、提高教育质量、突出学校特色作为工作主线，以德育为首加强师德建设，以新课改为契机，优化教学过程，以科研为载体，建构有效教学，从而使学生的养成教育和自主学习方面有了很大进步，小学生毕业合格率、升学率100％。二、创建标准化学校工作的主要做法及取得的成绩（一）积极改善办学条件，努力创造良好的育人环境在上级政府及主管部门的高度重视下，近年来共投入资金600多万元进行办学条件的改善，其中包括建设师生宿舍700平方米，部分偏远地区学生寄宿，解决学生上学困难问题。同时校园新增硬化面积约2500平方米，其中，新建师生篮球场各1个，绿化面积约3000平方米。春夏之季，校园内绿树成萌、花香扑鼻，校园环境初显育人功效。学校安装了“班班通”两套，多媒体教室1间，微机室1个，添置电脑30余台套，让多媒体教学走进了课堂，又购置了大量的教学实验设备和仪器，确保了实验教学及相应学科正常开课。整体办学条件有了较大的提升。 1、班子和教职工。校级和中层干部职数齐，校长参加了岗位培训合格，学历均达标，能胜任各自工作。专任教师学历达标率为100％，达专科以上学历占78.6％，中级职称占90％，学历达标100％，按规定配备了图书、实验、计算机、档案、电教等技术管理人员。 2、校园校舍、学校有校园总体规划，二区分布合理。生均校地14平方米，生均绿化用地2.5平方米左右。环境建设达绿化、净化、美化、科学性、教育性要求，有规范的校门、围墙、旗杆、旗台。学校无危房，校舍档案齐全，有固定资产帐目。普通教室数大于班级数，有一定的专用教室。有基本满足使用的行政办公室、教师办公室、体卫器材室、微机室、多媒体教室、自然仪器实验室、图书室、食堂、厕所等，学校还建立了校园局域网络。 3、设备设施。教仪、电教、信息技术教育设备基本达标，音、体、美、卫器材配置基本达到教育技术装备要求。学生课桌凳基本标准、够用，办公设备、用品齐备、适需，实验桌、椅、柜配置成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化，油漆门窗。学校有卫生水源，有安全的供水和照明设施，有消防设施。藏书室设备完善，藏书量达5000册，生均达8.0册，学校在经费十分困难的情况下每年在逐步增加，有供教师使用的工具书和参考资料。为加强管理，合理使用教育资源，学校设置兼职工作人员，严格各室管理、使用制度，做到帐目清楚、帐目相符，仪器摆放符合要求。 4、安全设施。学校楼房过道有上下楼标志，学校在各重要部位装有灭火器材，同时有专人负责保管，做到了设施无安全隐患。此外，学校制定了学校安全工作应急预案。为使学校安全工作落在实处，学校认真按照上级主管部门要求，制定并完善了安全目标责任书，同时明确了各自的安全岗位职责，认真实施学校安全工作的各项规章制度和考核办法，确保师生安全和正常的教学秩序。学校定期、不定期对房屋、消防、电路以及制度建设等方面进行了检查，针对检查出现的问题及时进行整改，从而把各种不安全隐患消灭在萌芽中，确保了学校教育教学工作的正常进行。（二）优化学校管理，明确办学方向