幼儿园小班教案《小鸭找家》及教学反思

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幼儿园小班《小鸭找家》教案

幼儿园小班《小鸭找家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体章节为第5节“小鸭找家”。

内容主要包括小鸭的外貌特征、生活习性以及小鸭找家的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。

2. 通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和团队合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸭找家的过程，学会关爱他人。

重点：小鸭的外貌特征、生活习性；故事情节的理解和演绎。

四、教具与学具准备教具：小鸭玩具、图片、视频、故事卡片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭玩具，让幼儿描述小鸭的外貌特征，引导幼儿说出小鸭的生活习性。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《小鸭找家》的故事视频，引导幼儿关注故事中小鸭的心情变化。

讲解故事过程中，让幼儿学说故事中的对话，理解小鸭找家的艰辛。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事情节，引导幼儿学会关爱他人。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组根据故事卡片进行角色扮演，演绎小鸭找家的过程。

其他幼儿观看表演，给予鼓励和评价。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小鸭的外貌特征：黄色、扁嘴、蹼脚2. 小鸭的生活习性：喜欢水、游泳3. 小鸭找家：关爱他人、团结合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸭找家场景。

答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。

2. 作业题目：与家长一起表演小鸭找家的故事。

答案：幼儿与家长共同完成，注重表达和合作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察小鸭等动物的生活习性，增强幼儿对动物的认知和热爱。

鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同伴，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中小鸭外貌特征和生活习性的描述。

2. 故事讲解中小鸭心情变化的理解。

《小鸭找家》教案

《小鸭找家》教案.doc一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，培养观察能力和逻辑思维能力。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

3. 让学生学会与人合作，培养团队精神。

二、教学内容：1. 故事情节：小鸭子孵化出来后，找不到自己的家，在森林里迷路了。

小鸭子遇到了各种动物，找到了自己的家。

2. 动物认知：狗、猫、鸟、鱼、老鼠等常见动物。

3. 家庭观念：培养学生的家庭观念，懂得珍惜家庭。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过故事，认识各种动物，培养观察能力和逻辑思维能力。

2. 教学难点：让学生理解各种动物的生活习性，学会与人合作。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小鸭找家的故事，引发学生的兴趣。

2. 观察图片：展示各种动物的图片，让学生认识并了解它们的生活习性。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，总结小鸭找到家的过程，培养团队精神。

4. 情景扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强学生的参与感。

五、教学准备：1. 故事课件：制作小鸭找家的故事课件，展示各种动物的图片。

2. 道具：准备一些小动物的道具，方便学生进行情景扮演。

3. 教学场地：宽敞的教学场地，方便学生进行活动。

六、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述小鸭找家的故事，引导学生进入学习情境。

2. 认识动物：展示各种动物的图片，让学生观察并说出它们的名字。

3. 分析故事：让学生思考小鸭找到家的过程，引导学生学会观察和分析。

4. 小组讨论：学生分组讨论，总结小鸭找到家的原因，培养团队精神。

5. 情景扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强学生的参与感。

七、课堂练习：1. 教师出示一些动物的图片，让学生说出它们的名字。

2. 让学生画出小鸭找到家的过程，并写上自己的感受。

八、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，让学生复述小鸭找到家的过程。

2. 引导学生关爱动物，珍惜家庭。

九、课后作业：1. 让学生回家后，向家长讲述小鸭找家的故事。

小班教案小鸭找家

小班教案小鸭找家教学目标：•了解小鸭的生活特点和生命周期•培养观察力和动手能力•培养学生的爱心和责任感教学准备：•小鸭的图片或简笔画•模型鸭或毛绒玩具鸭•短篇故事书《小鸭找家》教学步骤：第一步：导入•引导学生回忆上一课学到的内容，如鸟、蛙等动物的特征。

•引入今天的主题——小鸭找家，并让学生先猜测小鸭喜欢住在哪里。

第二步：了解小鸭的生活特点•讲解小鸭的生活特点，如小鸭是水禽，喜欢在水中生活，会游泳等。

•通过展示小鸭的图片或简笔画，让学生观察小鸭的形态特征，并用简洁直观的语言进行描述，引导学生主动发表自己的观察结果。

第三步：学习小鸭的生命周期•展示小鸭的不同成长阶段的图片或简笔画，讲解小鸭的生命周期。

•通过简单的问答方式，巩固学生对小鸭的生命周期的理解。

第四步：讲解故事《小鸭找家》•通过阅读故事书《小鸭找家》，教会学生如何呵护并照顾小鸭。

•引导学生思考小鸭找家和我们找家的相似之处，并通过对话的形式让学生表达自己的观点。

第五步：动手实践•教师分发模型鸭或毛绒玩具鸭给学生，让每个学生都可以亲手触摸和感受鸭子的外观和质地。

•教师让学生模仿故事中的小孩，用纸箱、草、水等材料搭建一个适合小鸭居住的环境。

第六步：展示和总结•让每个学生展示自己搭建的小鸭家，以及表达自己对小鸭的喜爱和保护意识。

•引导学生总结今天的学习内容，并对整个教案进行复习。

教学反思：通过本次教案的设计，学生能够了解小鸭的生活特点和生命周期。

通过观察和探索，学生的观察力和动手能力得到了培养。

同时，通过故事和实践的方式，学生的爱心和责任感得到了培养。

教学过程中，学生积极参与讨论和实践，课堂气氛活跃。

可以进一步加强学生的观察能力的培养，例如，引导学生自己记录观察结果，并进一步拓展教学内容，让学生了解更多动物的生活特点和生命周期。

幼儿园小班《小鸭找家》教案

幼儿园小班《小鸭找家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭找家》章节，详细内容包括：故事导入，通过讲述小鸭找家的过程，引导幼儿关注故事中出现的动物和景物；基本笔画学习，掌握直线、曲线等基本笔画；颜色认知，学会区分红、黄、蓝三种基本颜色；形状认知，认识圆形、方形等基本形状。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解小鸭找家的过程，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 培养幼儿对直线、曲线、圆形、方形等基本笔画和形状的认知能力。

3. 培养幼儿对红、黄、蓝三种基本颜色的区分和运用能力。

三、教学难点与重点难点：基本笔画、颜色和形状的认知。

重点：通过故事，培养幼儿关爱动物的情感，以及对基本笔画、颜色和形状的认知。

四、教具与学具准备教具：小鸭找家故事挂图、彩色笔、画纸、贴纸等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸、颜色卡片等。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师通过讲述小鸭找家的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物和景物，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 基本笔画学习（10分钟）教师展示小鸭找家的挂图，引导幼儿观察并模仿，学习直线、曲线等基本笔画。

3. 颜色认知（5分钟）教师拿出颜色卡片，引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并让幼儿在画纸上进行颜色搭配。

4. 形状认知（5分钟）教师通过挂图和实物，让幼儿认识圆形、方形等基本形状，并在画纸上进行形状描绘。

5. 实践操作（10分钟）教师分发画纸、画笔和贴纸，引导幼儿根据故事情节，用所学笔画、颜色和形状创作一幅作品。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸭找家2. 基本笔画：直线、曲线3. 颜色：红、黄、蓝4. 形状：圆形、方形七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭找家的故事场景，用所学笔画、颜色和形状进行创作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入，让幼儿了解小鸭找家的过程，培养了幼儿关爱动物的情感。

在实践操作环节，幼儿积极参与，基本掌握了直线、曲线、圆形、方形等基本笔画和形状，对红、黄、蓝三种颜色也有了更深入的认识。

2023年小班体育教案小鸭找家(11篇)

2023年小班体育教案小鸭找家(汇总11篇)作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

那么我们该如何写一篇较为完善的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，盼望大家可以喜爱。

小班体育教案小鸭找家篇一1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

1、欢快的音乐、录音2、幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈，病鼓舞幼儿探究圈的多种玩法。

提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小伴侣跟着学一学。

总结：原来圈的玩法有这么多种，小伴侣们真厉害，比老师的想法都多。

三、组织幼儿玩"神奇王国"的嬉戏。

1、听录音，引出嬉戏玩法，并请一名幼儿示范。

2、把幼儿分两队：红队和蓝队。

3、引导幼儿开头做嬉戏。

4、带幼儿随音乐做放松活动。

5、把礼物分给幼儿。

活动延长请幼儿在生活中查找合作的乐趣。

一、我为闯关来熬炼。

1、小伴侣们，你们听里面似乎在玩嬉戏呢(会场稍宁静时，大音量播放倒计时)让我们开汽车去看看吧，(并准时调放闯关图片至屏幕中央)创设氛围，激发幼儿参加爱好。

2、闯关要有强壮的身体，跟音乐一起来熬炼一下吧(圈操音乐一遍)二、欢乐热身赛。

1、介绍热身赛要求：需要做出图片上的动作，才可获得号码牌。

2、(依次出示图片：滚圈、跳圈、钻圈等)，并在听到"让我们听听胜利了没有呢"(播放欢呼的按钮)3、自由与圈做出好玩的嬉戏，小结并发号码牌。

小伴侣们刚才和呼啦圈做了好多的嬉戏呢，让呼啦圈休息一下，到老师这里来。

(摆放赛道、贴等待线和起跑线)三、欢乐向前冲。

幼儿园小班《小鸭找家》教案

幼儿园小班《小鸭找家》教案活动目标1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。

2、通过游戏，提高动作的灵活*和协调*。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的*格。

指导要点1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。

2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。

活动准备1、人手一个呼啦圈。

2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

活动过程（一）准备部分1、幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。

2、小鸭模仿*太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。

伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。

教学反思：活动开始前，让幼儿以角*表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极*，调动幼儿的节奏融入到活动中。

为下面的活动做好辅垫作用。

（二）教学与练习部分1、幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。

（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。

教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。

教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。

2、游戏“变变变”。

（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。

呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。

呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。

（3）过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。

教学反思：教师与幼儿一起探索不同的玩法。

有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。

3、游戏“小鸭找家”。

（1）交代游戏玩法。

教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐！教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。

幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思

幼儿园小班教学计划《小鸭找家》带反思小班教学计划《小鸭找家》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，将听觉信号练习到指定的方向，可以更好地调节跑步，学习的方向为了避免彼此的冲突，为增强合作精神和提高竞争意识，让我们看一下对计划进行了反思的003010幼儿园班级。

活动目标1.练习在指定方向上收听信号，可以更好地调节行驶方向，学会相互避免。

2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。

3.增强合作精神，提高竞争意识。

4.养成足智多谋，勇敢，灵活和纪律严明的品格和活泼开朗的性格。

指导点1.活动困难：练习收听信号沿指定方向运行，查看收听信号转换动作。

2.指导要点：通过创建情景，孩子们可以在听信号和跑步的基础上掌握避免回避的方法和技巧。

活动准备1.呼啦圈。

2.鸭妈妈和灰太狼头饰之一。

活动程序（1）准备科1.孩子扮演小鸭，老师扮演鸭子妈妈，听音乐，走进田野。

2.小鸭模仿运动太阳真的很好，小鸭起身伸展。

伸手，伸手，弯腰，弯腰。

踢，踢，游泳，游泳。

踏上台阶，跳到水里捉虾，捉虾。

对教学的反思：在活动开始之前，让孩子们走路并进入角色表演区，这将激发孩子们的热情并调动孩子们的节奏来参加活动。

做好以下活动。

（2）教学实习部分1.孩子们自由玩耍，探索不同的玩耍方式。

（1）教师表现出美丽的圈子，以激发孩子们对玩圈子的兴趣。

老师：小鸭子，这里有很多圈子，你想想，怎么玩？（2）鼓励儿童探索不同的游戏方式。

教学反思：在本节课中，老师会向学生展示呼啦圈，以指导孩子们探索不同的游戏方式；孩子们玩得开心。

2.游戏“变化”。

（1）老师：刚刚，鸭妈妈看到很多小鸭在玩各种花样，把圈子变成了很多东西。

您想看看他们如何玩吗？（2）老师带领孩子玩各种变化的动作。

老师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。

呼啦圈可以变成乌龟壳并在草地上行走。

呼啦圈可以变成小雨伞，使我们免受风吹。

（3）中介语：呼啦圈真的很神奇，可以变成很多东西。

幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案

幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭找家》。

教学内容包括：教材第3章《可爱的动物》，第2节“小鸭找家”的故事，以及相关的动物认识和情感教育。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的生活习性和特点，认识其他动物，培养幼儿对动物的关爱之情。

2. 通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、帮助他人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小鸭找家的过程，培养幼儿关爱动物的情感。

重点：认识小鸭及其他动物，学会表达和分享。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、动物卡片、故事挂图、小鸭找家动画片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具，创设小鸭找家的情境，引导幼儿关注小鸭，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放动画片，讲述小鸭找家的故事。

引导幼儿观察小鸭在故事中的表现，了解小鸭的特点。

3. 例题讲解（5分钟）利用故事挂图，引导幼儿认识故事中的动物，学习动物名称，并模仿动物叫声。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行动物卡片游戏，让幼儿找出故事中的动物，并说出动物的名字。

5. 画画环节（10分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的动物，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师引导幼儿分享自己的画作，并让幼儿谈谈对小鸭及其他动物的认识和关爱。

六、板书设计1. 故事小鸭找家2. 动物名称：小鸭、小狗、小猫、小鸟等3. 关键词：关爱、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并写上它的名字。

答案：幼儿完成画作后，教师协助幼儿写出动物名字。

2. 作业题目：与家长分享小鸭找家的故事，并说说自己最喜欢的动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及动物的认识程度。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物，培养幼儿的环保意识。

幼儿园中班安全公开课教案《小鸭找家》含反思

幼儿园中班安全公开课教案《小鸭找家》含反思一、教学目标1.培养幼儿的安全意识，知道遇到危险时如何保护自己。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿的合作意识，学会分享和帮助他人。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解遇到危险时如何保护自己，学会寻求帮助。

2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学准备1.教具准备：小鸭玩偶、图片、鸭子家庭背景音乐、故事课件。

2.环境准备：安全标识、安全通道、教室环境布置。

四、教学过程1.主题导入（1）教师出示小鸭玩偶，引导幼儿观察小鸭的特点。

（2）教师讲述小鸭找家的故事，激发幼儿兴趣。

2.故事讲述（1）教师讲述小鸭找家的故事，引导幼儿关注小鸭在找家过程中遇到的安全问题。

（2）教师与幼儿互动，讨论小鸭在找家过程中如何保护自己，如何寻求帮助。

3.安全教育（1）教师通过图片展示，引导幼儿认识安全标识。

（2）教师讲解安全通道的作用，教育幼儿遇到危险时如何快速撤离。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小鸭找家”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，学会分享和帮助他人。

（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，反思自己在生活中如何提高安全意识。

五、教学反思1.本节课通过故事讲述、安全教育、游戏活动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解安全知识，达到了预期的教学效果。

2.教师在活动中注重引导幼儿参与，鼓励幼儿表达自己的观点，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教师在安全教育环节，通过图片展示和讲解，让幼儿认识安全标识，提高了幼儿的安全意识。

4.游戏活动环节，教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会分享和帮助他人。

6.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对安全标识的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强安全教育。

7.改进措施：在今后的教学中，教师可以增加安全标识的讲解，通过实例让幼儿更加深刻地了解安全知识。

幼儿园小班安全教案：小鸭找家

幼儿园小班安全教案：小鸭找家教案名称：小鸭找家教学目标：1. 帮助幼儿们认识一些常见的居住环境，如房子、公寓、农舍等，在游戏中培养幼儿们的观察能力和记忆能力。

2. 引导幼儿们学会通过观察和比较找到自己的安全居住环境，并增强幼儿们对于安全居住环境的意识和重视程度。

教学准备：1. 绘制或制作一张包含不同类型家居环境的地图或图片，如房子、公寓、农舍等。

2. 多种小动物玩具，如小鸭、小猫、小狗等。

教学过程：1. 导入：与幼儿们一起回顾常见的居住环境，如房子、公寓、农舍等，并鼓励幼儿们描述一下自己家的环境。

2. 游戏1：小鸭找家- 将准备好的地图或图片放在幼儿面前，逐一展示不同的家居环境，并简单介绍它们的特点。

- 将多种小动物玩具放在桌子上，随机选择一只小鸭玩具。

- 请幼儿们观察地图或图片上的家居环境，然后说出小鸭最适合居住的环境是哪一个，并解释原因。

- 让幼儿们一起将小鸭玩具放在他们认为合适的家居环境上。

- 鼓励幼儿们讨论和比较各种家居环境的优缺点，并理解不同居住环境对于不同动物的适应能力。

3. 游戏2：我家的特点- 让每个幼儿自己画一张自己家的简单地图，并标注出家中一些特殊的地方，比如他们的房间、客厅、花园等。

- 让幼儿们向其他同学介绍自己家的特点，并解释为什么自己家对小鸭来说是个好家。

- 鼓励幼儿们互相欣赏和赞美对方家的特点，并提醒他们要多为自己的家庭骄傲和自豪。

4. 结束：与幼儿们一起回顾和总结今天学到的知识，强调住在舒适、安全的环境中对于我们的重要性，并鼓励幼儿们多与家人沟通，共同营造一个干净、舒适和温馨的家庭环境。

扩展活动：1. 综合游戏：让幼儿们分成小组，用卡片或图片组成自己的小鸭村庄，并为小鸭提供不同种类的家居环境。

2. 学以致用：绘制一张家庭安全方案的海报，包括家居安全、火灾逃生、防盗等内容，并鼓励幼儿与家长一起制定家庭安全计划。

小班语言小鸭找家教案反思

小班语言小鸭找家教案反思《小班语言〈小鸭找家〉教案反思》小朋友们，你们知道小鸭子吗？今天老师给大家讲一个关于小鸭子找家的故事。

在一个阳光明媚的日子里，一只黄色的小鸭子嘎嘎嘎地走在路上。

这只小鸭子呀，可调皮啦，它趁着鸭妈妈不注意，自己跑出来玩儿。

哎呀，玩儿着玩儿着，小鸭子发现自己找不到回家的路啦！它着急得直跺脚，“这可怎么办呀？我怎么才能找到妈妈呢？”小鸭子摇摇晃晃地走着，碰到了一只小兔子。

小鸭子连忙跑过去问：“小兔子小兔子，你能帮我找到家吗？”小兔子眨眨眼睛说：“我不知道呀，小鸭子，你再问问别人吧！”小鸭子心里失落极了，“哎呀，小兔子都不知道，我还能找谁帮忙呢？”小鸭子继续往前走，又碰到了一只小猴子。

小鸭子满怀希望地说：“小猴子小猴子，你知道我家在哪里吗？”小猴子抓抓脑袋说：“我不知道哟，小鸭子，你别着急，再找找看。

”小鸭子都快哭出来了，“呜呜呜，大家都不知道，我是不是再也回不了家啦？”就在小鸭子伤心的时候，它看到了一只老牛。

小鸭子赶紧跑过去说：“老牛老牛，你能帮我找到家吗？”老牛慢悠悠地说：“小鸭子，你别慌，你想想你家附近有什么特别的东西呀？”小鸭子歪着脑袋想了想，说：“我家附近有一条小河。

”老牛笑着说：“那你沿着这条小路一直走，就能看到那条小河啦，你家应该就在小河边。

”小鸭子听了老牛的话，高兴极了，“太好了太好了，我终于能找到家啦！”它沿着小路一路跑，果然看到了那条熟悉的小河，也看到了正在焦急寻找它的鸭妈妈。

讲完这个故事，在我们的小班语言课上，我带着小朋友们一起学习了这个有趣的故事。

小朋友们可积极啦，他们都争着模仿小鸭子着急的样子，还有小兔子、小猴子和老牛说话的语气。

特别是在角色扮演的时候，一个个都兴奋得不行。

不过，在这次的教学过程中，我也发现了一些问题哟。

比如说，有的小朋友对故事里的一些词语还不太理解，像“摇摇晃晃”“慢悠悠”。

这是不是说明我在讲解的时候还不够生动形象呢？还有啊，在让小朋友们自己讲故事的时候，有的小朋友会讲着讲着就忘记了，是不是我给他们练习的机会还不够多呢？但是，总体来说，这次的课程还是很有趣的。

幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思(通用)

幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小鸭找家》带反思小班教学方案《小鸭找家》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过嬉戏，提高动作的敏捷性和协调性，将听觉信号练习到指定的方向，可以更好地调整跑步，学习的方向为了避开彼此的冲突，为增加合作精神和提高竞争意识，让我们看一下对方案进行了反思的003010幼儿园班级。

活动目标1.练习在指定方向上收听信号，可以更好地调整行驶方向，学会相互避开。

2.通过嬉戏，提高动作的敏捷性和协调性。

3.增加合作精神，提高竞争意识。

4.养成足智多谋，英勇，敏捷和纪律严明的品行和活泼开朗的性格。

指导点1.活动困难练习收听信号沿指定方向运行，查看收听信号转换动作。

2.指导要点通过创建情景，孩子们可以在听信号和跑步的基础上把握避开回避的方法和技巧。

活动预备1.呼啦圈。

2.鸭妈妈和灰太狼头饰之一。

活动程序（1）预备科1.孩子扮演小鸭，老师扮演鸭子妈妈，听音乐，走进田野。

2.小鸭仿照运动太阳真的很好，小鸭起身伸展。

伸手，伸手，弯腰，弯腰。

踢，踢，游泳，游泳。

踏上台阶，跳到水里捉虾，捉虾。

对教学的反思在活动开头之前，让孩子们走路并进入角色表演区，这将激发孩子们的热忱并调动孩子们的节奏来参与活动。

做好以下活动。

（2）教学实习部分1.孩子们自由玩耍，探究不同的玩耍方式。

（1）老师表现出漂亮的圈子，以激发孩子们对玩圈子的爱好。

老师小鸭子，这里有许多圈子，你想想，怎么玩？（2）鼓舞儿童探究不同的嬉戏方式。

教学反思在本节课中，老师会向同学展现呼啦圈，以指导孩子们探究不同的嬉戏方式；孩子们玩得快乐。

2.嬉戏“变化”。

（1）老师刚刚，鸭妈妈看到许多小鸭在玩各种花样，把圈子变成了许多东西。

您想看看他们如何玩吗？（2）老师带领孩子玩各种变化的动作。

老师呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。

呼啦圈可以变成乌龟壳并在草地上行走。

呼啦圈可以变成小雨伞，使我们免受风吹。

（3）中介语呼啦圈真的很奇妙，可以变成许多东西。

幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思

幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思为了帮助幼儿园小班的语言发展，我们设计了一项名为'小鸭找家教'的活动。

通过这个活动，幼儿可以在游戏中提升他们的语言能力，培养其表达和沟通能力。

活动内容：1. 准备一些小鸭图片，每只小鸭上都写着一个字母。

2. 将小鸭图片分散放置在教室中。

3. 让幼儿们分组，每个小组由一名家教和几个学生组成。

4. 家教的任务是帮助学生找到所有的小鸭，并确保学生能够正确读出每只小鸭上的字母。

5. 学生们需要与家教互动，提问关于小鸭上字母的问题，例如'这个字母是什么？'或'你知道其他以这个字母开头的单词吗？'等等。

6. 家教需要积极鼓励学生，给予肯定和帮助，以提高他们的自信心和语言能力。

反思：通过'小鸭找家教'的活动，我们收获了一些宝贵的经验和反思。

首先，我们发现这个活动对于幼儿的语言发展非常有帮助。

通过与家教的互动，幼儿们不仅能够学习字母的认知和发音，还能够提高他们的表达和沟通能力。

他们学会了提问、回答问题，并且在与家教的互动中建立了信任和合作的关系。

其次，家教在活动中起到了重要的角色。

他们不仅是帮助幼儿找到小鸭的引导者，还是幼儿们学习的榜样。

通过积极的鼓励和帮助，家教能够增强幼儿的自信心，让他们更加愿意表达自己的想法和意见。

此外，我们也意识到活动设计的重要性。

通过将学习内容与游戏相结合，我们提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

他们通过玩游戏的方式学习字母，不仅感到开心和愉快，还能够更好地理解和记忆所学内容。

总结起来，'小鸭找家教'的活动为幼儿园小班的语言发展提供了一个有趣而有效的学习机会。

通过与家教的互动，幼儿们不仅提高了他们的语言能力，还建立了良好的合作关系。

我们将继续探索和创新，为幼儿提供更多拓展语言能力的活动。

幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案

幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭找家》。

主要内容包括：第一章节“小鸭出门”，详细讲解小鸭离开家去找朋友的过程；第二章节“小鸭找家”，介绍小鸭在寻找家的过程中遇到的各种情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭离家找家的过程，培养幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿团结互助的品质，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸭找家的过程中，遇到困难时如何求助。

重点：培养幼儿的安全意识，学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、房子模型、森林背景图、故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具、房子模型、森林背景图等，设置一个小鸭找家的场景。

引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解小鸭离开家去找朋友的过程，引导幼儿关注小鸭在森林里遇到的各种情况。

让幼儿思考如何帮助小鸭找到家。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组想出一个帮助小鸭找到家的方法。

然后进行分享，大家一起评价哪个方法最好。

5. 创意手工（10分钟）以小组为单位，利用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个小鸭找家的手工作品。

六、板书设计1. 小鸭出门离开家森林里找朋友2. 小鸭找家遇到困难求助同伴找到家七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸭找家的过程。

答案：幼儿根据课堂学习，画出小鸭离开家、在森林里遇到困难、求助同伴、找到家的过程。

2. 作业题目：用故事形式讲述小鸭找家的过程。

答案：幼儿发挥想象力，创作一个小鸭找家的故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小鸭找家的绘本，提高幼儿的表达能力和创作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和创造性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小鸭找家》的教学中，确定难点和重点是关键。

幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思

幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思教案名称：小鸭找家教学目标：1.启发幼儿对生命的珍视，了解小动物的生长发育。

2.能精准理解并用语言表达故事情境，同时提高幼儿的口语表达本领。

3.培育幼儿的合作意识和集体荣誉感。

4.激发幼儿的制造力和想象力。

教学内容：《小鸭找家》的故事情节教学流程：1.导入环节：老师带领幼儿们回顾上次课提到的“小动物”的话题，向幼儿们提出这样一个问题：“有没有人知道我们今日的故事是关于哪个小动物的？”引导幼儿关注故事主人公。

2.叙述故事：老师给幼儿叙述《小鸭找家》的故事情节，引导幼儿认真倾听故事内容并理解故事中人物角色的特征。

3.制作小鸭公仔：老师将一份小鸭公仔的模板分发给每一个孩子，让他们用颜色笔工具自由添色。

老师在这一环节的时候可以引导孩子们思考小鸭的颜色、形状和特征，从而引发孩子们想象小鸭的生活习性的想法。

4.小组活动：老师将幼儿分成小组，让他们一起合作把小鸭公仔拼起来，成为一组合体。

同时老师也可以引导幼儿们在组织的过程中，相互协作，提高幼儿的协作意识和集体荣誉感。

5.游戏环节：老师在此环节会提出一个游戏小题目：幼儿们需要仿照小鸭在水中游的动态，进行一个集体游戏。

同时，老师也可以在这个环节中引导幼儿们思考小鸭找家的过程，激发幼儿的制造性和想象力。

6.总结环节：老师总结今日的教学，激励幼儿们在今后的生活中注意珍惜动物、保护环境，并叙述本次教学的收获和反思过程。

反思：本次教学中，我的教学目标比较清楚，但是在实在的教学过程中，我发觉一些问题：1.故事叙述的时间过长，孩子的注意力有点薄弱；2.孩子在制作小鸭公仔之时，有的孩子重点只是放在颜色的选取上，而不是深入思考贴合小鸭特征的颜色；3.有些孩子在小组合作的过程中，显现了物竞天择等现象，对于组员之间的相互支持和激励不够；综上所述，今后我需要更好地平衡故事时间与孩子注意力的匹配，同时关注孩子思维的引导和组合本领的提升，让他们在集体中更好地呈现本身的潜力。

幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》含反思三篇

幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》含反思《小班健康主题教案《小鸭找家》含反思》这是优秀幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康主题教案《小鸭找家》含反思！小班教案《小鸭找家》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让，增强合作精神，提高竞争意识。

活动目标1.练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。

2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。

3.增强合作精神，提高竞争意识。

4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

指导要点1.活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。

2.指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。

活动准备1.人手一个呼啦圈。

2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

活动过程（一）准备部分1.幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。

2.小鸭模仿操太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。

伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。

教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。

为下面的活动做好辅垫作用。

（二）教学与练习部分1.幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。

（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。

教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。

教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。

2.游戏“变变变”。

幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案

幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭找家》章节，详细内容包括故事导入、认识小鸭、小鸭找家、情感教育等部分。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事情境引导幼儿积极参与课堂讨论。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会互相帮助、共同解决问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小鸭找家的情感，培养幼儿的同理心。

2. 教学重点：通过故事和实践活动，让幼儿掌握小鸭的外形特征和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩偶、小鸭找家故事挂图、小鸭家模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 故事导入：教师用小鸭玩偶讲述《小鸭找家》的故事，引导幼儿关注小鸭的特点。

2. 认识小鸭：教师展示小鸭找家故事挂图，让幼儿观察并描述小鸭的外形特征。

3. 小鸭找家：分组进行实践活动，每组幼儿共同制作一个小鸭家，帮助小鸭找到家。

4. 情感教育：讨论小鸭在找家过程中的感受，引导幼儿学会关心和帮助他人。

5. 例题讲解：通过小鸭找家的故事，讲解相关的常识和道理。

6. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心目中的小鸭家。

六、板书设计1. 故事《小鸭找家》2. 小鸭的外形特征：黄色、扁嘴、蹼足、短尾巴3. 小鸭的生活习性：生活在水中，喜欢吃水草、小鱼、小虾等4. 关爱动物：保护动物，从我们做起七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭的家2. 答案：发挥幼儿想象力，画出具有创意的小鸭家。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小鸭，让幼儿亲身体验小鸭的生活环境。

同时，开展关爱动物的主题活动，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小鸭找家的情感，培养幼儿的同理心。

2. 教学重点：通过故事和实践活动，让幼儿掌握小鸭的外形特征和生活习性。

3. 教学过程中的情感教育：讨论小鸭在找家过程中的感受，引导幼儿学会关心和帮助他人。

《小鸭找家》幼儿园教案

《小鸭找家》幼儿园教案一、教学内容《小鸭找家》是一节针对幼儿园小班的教学内容，主要围绕幼儿的生活经验和情感认知展开。

本节课选自幼儿园教材《多元智能快乐成长》第三册第十章《小动物的家》。

详细内容包括：了解小鸭的特点，学习小鸭的叫声和走路姿势；通过故事《小鸭找家》，培养幼儿对家的认知和情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的基本特点，学会模仿小鸭的叫声和走路姿势。

2. 培养幼儿对家的认知，懂得珍惜和爱护家人。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家的概念，体会小鸭找家的心情。

重点：学习小鸭的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：小鸭玩偶、图片、故事书、录音机、音乐CD。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小鸭歌》，引导幼儿模仿小鸭的叫声和走路姿势。

2. 故事讲解：教师讲述《小鸭找家》的故事，引导幼儿关注故事中小鸭的心情变化。

3. 实践情景引入：教师拿出小鸭玩偶，模拟小鸭找家的过程，让幼儿参与其中，体验帮助小鸭找到家的喜悦。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考如何帮助小鸭找到家。

5. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小鸭找到家的方案。

7. 表演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验小鸭找家的过程。

六、板书设计1. 小鸭的特点：黄色、扁嘴巴、蹼脚。

2. 小鸭的叫声：嘎嘎嘎。

3. 小鸭找家的方法：问路、找标记、记住家的样子。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸭找家过程。

2. 答案：幼儿可根据自己的想法和创意完成画作，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和环保意识。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。