铭记历史勿忘国耻主题班会[优质ppt]
铭记历史勿忘国耻纪念南京大屠杀省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
第二次世界大战期间,侵 华日军于1937年12月13日 攻陷中国首都南京之后, 在南京城区及郊区对中国 平民和战俘用抢掠、枪杀、 活埋、刀劈、火烧等惨绝 人寰旳措施,进行长达6个 星期旳大规模血腥屠杀。
据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京 军事法庭旳有关判决,在大屠杀中有30万以上中国 平民和战俘被日军杀害,南京城旳三分之一被日军 纵火烧毁。
落铭 后记 就历 要史 挨: 打 !
12月15日,日军将2023多手无寸铁旳中国人押至汉中门外, 把他们捆绑后用机枪射杀,再用木柴、汽油焚烧.当晚,又将 1300人按每100人为一组射杀,而且在鱼雷营屠杀9000余人,后 又在下关宝塔桥一带屠杀了3万多人. 12月16日,日军在中山码头前屠杀了5000余人,后将尸体推入江 中.12月17日,日军又将3000余人押至煤炭港下游江边集体射杀, 在放生寺、慈幼庵将避难旳400多人集体枪杀.12月18日,日军在 下关草鞋峡集体屠杀57400人;在下关南通路北边旳麦地里枪杀 300余人;在大方巷难民区枪杀4000余人,单是投入江中旳尸体就 有3万5千多具.12月20日,日军在燕子矶江边,集体屠杀5万余人, 在鱼雷营屠杀3万余人,在凤台乡、花神庙屠杀7000余人……这一 连串血淋淋旳数字是多么旳触目惊心!
• 看了这幅图,大家有什么感想?
• 为何称日本侵略者为“鬼子”
明清以来,称日本海盗为“倭寇”. 甲午海战前夕,清廷派一位大臣出使日本,记者会 上日方出对联: 骑奇马,张长弓,琴瑟琵琶,八大王,并肩居头上, 单戈独战! 企图欺侮中国,清廷使臣当即就写出下联: 倭委人,袭龙衣,魑魅魍魉,四小鬼,屈膝跪身旁, 合手擒拿! 从此,大家便称日本"鬼子".
16日傍晚,中国士兵和难民5000余人,被日军押往中山码 头江边,先用机枪射死,抛尸江中,只有数人幸免。
铭记历史勿忘国耻PPT(精选图文)
柳条湖的柳条湖铁路
柳条湖事件
1931年9月18日夜,在日本关东军安排下,日本军人炸毁了柳条湖附近的日本人修 的铁路,并在铁路旁放置了三名中国军人的尸体,栽赃嫁祸于中国军队。日军以此 为借口,炮轰沈阳北大营,开始进攻中国部队。次日,日军侵占沈阳,又陆续侵占 了东北三省。1932年2月,东北全境沦陷。
第二章
蒋介石的“不抵抗政策”
“不准抵抗,不准动,把枪放到库房里,挺着死,大家成仁,为国牺牲” ——东北守军得到的命令
蒋介石的“不抵抗政策”
➢ 张学良:国民革命军将领,奉系军阀首 领张作霖的长子,中国近代著名爱国将 领。
➢ 其父亲张作霖因不和日本人合作被日本 人炸死。
➢ 张学良积极主张抗日,,曾同杨虎城将 军一起发动“西安事变”逼蒋介石抗日。
918事变发起者
柳条湖事件
土肥原贤二
板垣征四郎(Seisirou ITAGAKI),日本陆军大将,在日军中和以石 原之智并称的板垣之胆。是日本昭和时代重要将领,第二次世界大 战甲级战犯之一。1931年与石原莞尔共同策划“九一八”事变。以 1万人挑战20万东北军。1937年以半个师团击溃中国军30几个师, 攻占山西。1938年6月任陆军大臣。主张三国同盟,1939年9月任 支那派遣军总参谋长。主持对华诱降工作。1943年任最高军事参议 官。1945年在马来西亚和新加坡等地同英荷军队作战,直至日本战 败。1948年12月23日被远东国际军事法庭判处绞刑。
感谢聆听
汇报人:xxxx
当时文汇报的报道内容
柳条湖事件
石原莞尔
关东军的“大脑”。1918年,他以全校第二名的总成绩毕业于 日本陆军大学,当时曾有人评价说,石原莞尔的头脑是陆军大学 “有史以来第一的头脑”。1922年,他留学德国,研究过拿破 仑军事思想和第一次世界大战史,但他的全部兴趣和爱好,都集中 在如何完成日本的侵略扩张方面。1928年10月,他由日本陆 军大学教官调任关东军作战参谋,与坂垣征四郎、土肥原贤二形成 团伙,策划发动了“九一八”事变。 事变后,石原莞尔被任命为关 东军副参谋长,后升任日本陆军中将。1945年日本战败投降后, 石原莞尔见风使舵、混淆视听,逃脱了远东国际军事法庭的审判。 1949年8月15日,他在家中逝世,享年60岁。
铭记历史勿忘国耻班会课件[1]
介绍应对校园欺凌的方法和技巧,帮助学生提高自我 保护能力。
自我保护能力提升途径
讲解自我保护的概念和重要性,让学生了解自我保护的意义。
介绍常见的自我保护方法和技巧,如遇到危险时如何报警、如何寻求帮 助等。
通过模拟演练等方式,提高学生的自我保护能力和应对突发事件的能力 。
05
总结反思与未来展望
本次班会活动收获总结
团队精神
强调集体荣誉感和责任感,让同学们意识到个人与集体的紧 密联系。
尊重他人、关爱集体行为规范引导
尊重他人
培养同学们尊重师长、尊重同学、尊 重他人的良好品质。
关爱集体
引导同学们关心集体利益,积极参与 班级活动,为班级争光。
优秀传统文化在班级中传承
传统文化教育
通过讲述历史故事、传统节日等方式,让同学们了解并热爱中华优秀传统文化 。
存在问题分析及改进方向
01
部分同学参与度不高
可能是由于话题过于沉重或者活动形式不够吸引人,导致部分同学没有
积极参与。未来可以尝试采用更加生动有趣的方式来呈现历史内容,提
高同学们的参与度。
02
讨论深度不够
在讨论环节,部分同学的发言比较浅显,没有深入挖掘历史事件背后的
原因和意义。未来可以引导同学们进行更加深入的思考和讨论,提高讨
口通商。
第二次鸦片战争
1856年-1860年,英法联军入 侵北京,火烧圆明园,强迫中 国签订《天津条约》和《北京 条约》。
甲午战争
1894年-1895年,日本发动侵 略战争,中国战败,签订《马 关条约》,割让台湾北京, 镇压义和团运动,强迫中国签
弘扬爱国主义精神,对于培养青少年的民族自尊心、自信心和自豪感,引导他们树 立正确的历史观、民族观、国家观和文化观具有重要意义。
铭记历史勿忘国耻主题班会ppt3
教育政策
符合国家教育政策,加强 青少年历史教育和爱国主 义教育。
班会目的和意义
目的
通过班会活动,让学生深刻铭记历 史,勿忘国耻,激发学生的爱国热 情。
意义
培养学生的历史责任感和使命感, 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
预期效果与氛围营造
预期效果
学生积极参与,认真聆听,深受启发, 达到铭记历史、勿忘国耻的教育目的。
校园文化活动助力爱国主义教育
举行升旗仪式和国旗下讲话
通过举行升旗仪式和国旗下讲话等活动,增强学生的国家意识和民族 自豪感。
开展主题班会和团队活动
通过主题班会和团队活动等方式,组织学生深入学习爱国主义知识, 交流学习心得和体会。
举办文化艺术节和运动会
通过举办文化艺术节、运动会等活动,展示学生的才艺和风采,增强 学生的集体荣誉感和归属感。
写新时代的辉煌篇章!
感谢您的观看
THANKS
组织同学们开展读书交流活动,推荐 阅读有关中国近现代史的书籍,加深 对历史的了解。
共同努力,为实现中华民族伟大复兴而奋斗
铭记历史、勿忘国耻,不仅是为 了回顾过去,更是为了警醒现在、
昭示未来。
作为新时代的青少年,我们应该 肩负起历史赋予的重任,为实现 中华民族伟大复兴的中国梦而努
力奋斗。
让我们携手共进,以更加昂扬的 姿态、更加坚定的信念,共同书
民族意识的觉醒
随着民族危机的加深,中国人民逐 渐觉醒,开始奋起反抗外来侵略, 争取民族独立和解放。
侵略者给中国带来灾难性后果
巨大的人员伤亡
侵略者的烧杀抢掠给中国 人民带来了巨大的人员伤 亡,无数家庭支离破碎。
经济社会的破坏
勿忘国耻主题班会课件
1945年9月2日,日本对盟国投降的签字仪式 在东京湾的美国战舰“密苏里”号举行。 日本投降书。 1946年,在远东国际军事法庭受审的25名日 军甲级战犯。 南京大屠杀刽子手松井石根在美国宪兵押解 下赴法庭受审。 中国军事法庭审判南京大屠杀案的主犯谷寿 夫
日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人 日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书” 日本首相小泉再次参拜靖国神社 我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢? 我们该以怎样的实际行动来维护和平呢?
12 月 13 日 国家公祭日 勿忘国耻
珍爱和平
作为一个中国人, 你们对南京大屠杀 知道多少?
1南京大屠杀期间,日军官兵私 自拍摄的日军砍杀中国军俘虏 的照片。 2《东京日日新闻》报道日军占 领南京 3日刊登载的日军有关屠杀南京 军民的报纸 4 1937年12月1日,日本大本营 下达《大陆军第八号令》,明 确要求进攻南京 5 日军在活埋中国平民
忏悔的日本老兵
• 东史郎(1912年4月27日-2006年1月3 日)日本京都府竹野郡丹后町人。 1937年8月,25岁的他奉天皇之命应召 入伍,并参与了12月的南京大屠杀 • 1987年12月3日,侵华日军南京大屠杀 发生50周年。东史郎从日本赶来参加 纪念活动,这是他在战后第一次回到中 国。 • 1994年8月,东史郎第二次到南京。东 史郎在玄武门边指着一处说:当年这里 几百个中国人被集体屠杀,这也是一个 遗址。 • 1997年,东史郎到南京参加研讨会, 回国后,东史郎受到日本右翼势力围攻, 右翼势力在东史郎家门口陷南京,屠杀、 抢掠、强奸长达6周,30余万中国同胞遇 害,堪称人类近代史上最黑暗的一页! 中国人民永远不能忘了这一段黑暗的,屈 辱的历史
纪念九一八事变 《铭记历史 勿忘国耻》PPT
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第二部分
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「二-一
战争开始 1931年9月1日傍晚, 日本关东军虎石台独立守备队第2 营第3连离开原驻地虎石台兵营, 沿南满铁路向南行进。
夜22时20分左右, 日本关东军铁路守备队柳条湖分遣队队长河本末守中尉为首一个小分队以巡视铁路为名, 在 奉天( 现沈阳) 北面约7. 5公里处, 离东北军驻地北大营00米处的柳条湖南满铁路段上引爆小型炸药, 炸毁了小 段铁路,并将3具身穿东北军士兵服装的中国人尸体放在现场, 作为东北军破坏铁路的证据, 诬称中国军队破坏铁路 并袭击日守各队, 此事件由称“九·一八事变” 。 由于当时中国东北地区称为满洲, 因此日本方面将这次事变称为 “满洲事变” 。爆炸同时, 呆在铁路爆破点以北约四公里的文官屯的川岛中队长率兵南下, 开始袭击北大营; 爆炸 后, 驻扎中方北大营和沈阳城的日军兵分南北两路, 向中国军队驻地北大营进攻。
1
年过去,仇恨不曾生长,记忆同样无法泯灭。中国人民纪念那段历史,就是要警示和鞭 :只有国家强盛,才能彻底避免任人宰割的命运;只奋民族团结,才能凝聚成战胜一 切 困难的力量。 日军侵华不仅极大伤害了中国人民,也让日本人民深受其害。直至今日,日本国内仍然否认侵 略甚至为军国主义复辟的杂音不时传来,这让包括日本人民在内的全世界珍爱和平的人民深感 担忧。 今天的中国再不会让人随意欺辱,然而90年前的历史依然具有现实而又深远的意义。
九一八事变及时向全国人民敲起警钟, “中华民族到了最危险的时候! ” 越来越成为华夏儿女的 共识。 在民族危机感逐步加深的过程中, 民族责任感也迅速提高, 并付诸实践; 许多爱国知识分子积 极发表政见和主张,呼吁全国人民“彻底明了国难的真相! ” “人人应视为与己有切肤之痛, 以决死 的精神, 团结起来作积极的挣扎与苦斗” , 广大民众和各界人士以各种形式积极投身抗日救亡运动。 国共两党是当时中国的两大政党, 九一八事变后, 随着中华民族的空前觉醒, 民族团结也日益增强, 两党的民族使命感迅速增强, 有力的促进了两党的再次合作, 从东北地区到西北地区, 最后发展到全 中国, 终于开创了团结御侮, 共同抵抗日本帝国主义的侵略的新局面, 实现了民族大团结。
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八国联军侵华
01
战争背景
20世纪初,八国联军以镇压义和团运动为借口,发动了侵华战争。
02
战争过程
1900年6月,八国联军攻占大沽炮台,随后占领天津、北京等地。在战
争中,联军烧杀抢掠,无恶不作。最终,清政府被迫签订《辛丑条约》。
03
影响与意义
八国联军侵华战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会,给中国人民带
当代青年的责任与担当
勇担历史重任
当代青年是实现中华民族伟大复兴的生力军。我们要勇担 历史重任,积极投身到祖国建设的伟大事业中去,为实现 民族复兴贡献自己的青春和力量。
努力学习,提升自我
作为当代青年,我们要努力学习科学文化知识,不断提升 自己的综合素质和能力水平。只有具备了足够的知识和能 力,才能更好地为祖国和人民服务。
邀请专家学者或者相关人士对观众的问题进行解答和交流,深化观众对 于历史事件和爱国主义精神的理解和认识。
鼓励观众之间就相关话题进行自由交流和讨论,促进思想的碰撞和交流。
06
总结与展望
回顾本次PPT内容要点
01
02
03
04
介绍了历史背景和国耻 事件
分析了国耻事件的原因 和教训
探讨了如何铭记历史、 勿忘国耻
02
03
爱国情怀是每个人的 责任
爱国情怀是对祖国的深厚感情和责任感。 作为当代青年,我们应该将爱国情怀内 化于心、外化于行,为祖国的繁荣富强 贡献自己的力量。
弘扬民族精神和爱国 情怀
我们要通过教育、文化等多种途径,大 力弘扬民族精神和爱国情怀,让更多的 人了解历史、热爱祖国,共同为实现中 华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
以史为鉴,开创未来 历史是一面镜子,可以让我们看到过去的得失成败。通过 反思历史,我们可以汲取经验教训,为未来的发展提供借 鉴和启示。
《铭记九一八-勿忘国耻》主题班会教学课件
《铭记九一八-勿忘国耻》主题班会教学课件一、活动主题 《铭记九一八-勿忘国耻》主题班会二、活动目的1. 纪念九一八事变,提醒同学们铭记历史,勿忘国耻,弘扬爱国主义精神。
2. 增强同学们的民族自豪感,激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感和责任感。
3. 通过活动,让同学们深入了解九一八事变的经过、影响以及历史教训,提高历史素养。
4. 强化同学们的国防观念,培养团结协作、积极向上的精神风貌。
三、活动时间2022年9月18日(星期一)下午2:30-4:30四、活动地点学校多功能厅(以下部分请根据实际需求自行制定)五、活动流程1. 开场签到(2:00-2:30)- 参与人员按时到场,进行签到。
- 班会组织者确认参与人数,确保活动顺利进行。
2. 活动介绍(2:30-2:40)- 主持人开场,介绍活动主题、目的以及活动流程。
- 表达对九一八事变的缅怀之情,强调铭记历史的重要性。
3. 历史回顾(2:40-3:10)- 放映九一八事变相关的历史纪录片,让同学们了解事件经过。
- 邀请历史老师进行讲解,深入剖析九一八事变的历史背景、影响及教训。
4. 主题演讲(3:10-3:40)- 邀请学生代表发表关于“铭记九一八,勿忘国耻”的主题演讲。
- 同学们分享自己的感悟,表达对历史的铭记和对未来的展望。
5. 爱国主义教育(3:40-4:10)- 组织同学们进行爱国主义诗词朗诵,激发爱国情怀。
- 邀请参加过抗日战争的老兵或家属讲述亲身经历,传承红色精神。
6. 互动环节(4:10-4:30)- 开展以九一八事变为主题的问答活动,检验同学们对历史知识的掌握程度。
- 邀请同学们发表感想,进行心得交流,共同探讨如何将爱国主义精神发扬光大。
7. 总结发言(4:30-4:40)- 主持人对本次活动进行总结,强调铭记历史、勿忘国耻的重要性。
- 鼓励同学们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
8. 闭幕式(4:40-4:50)- 全体起立,奏唱国歌,表达对祖国的热爱。
牢记历史勿忘国耻班会课件
甲午战争
1894-1895年,中日甲午战争 爆发,北洋水师全军覆没,清 政府被迫签订《马关条约》。
八国联军侵华战争
1900-1901年,英、法、德、 意等八个国家联合发动侵华战 争,攻占北京,清政府签订《
辛丑条约》。
中华民族的苦难历程
01
02
03
领土丧失
在列强的侵略下,中国丧 失了大片领土,包括香港 、澳门、台湾等地区。
导学生树立正确的价值观,以爱国主义为核心,培养他们的社会责任感
和集体荣誉感。
03
激发学生的爱国热情
通过班会,要让学生了解祖国的辉煌历史和民族英雄事迹,激发他们的
爱国热情,让他们更加热爱祖国,为祖国的繁荣发展而努力奋斗。
培养民族自尊心和自豪感
让学生了解民族文化
通过班会,要让学生了解中华 民族悠久的历史和灿烂的文化 ,认识民族文化的独特性和价 值,从而增强民族自尊心和自 豪感。
战争转折点
分析战争中的关键转折点,如重大 战役的胜负、国际势力的介入等, 以及这些转折点对战争结果的影响 。
战争的结果
领土变化
介绍战争后领土的变化情况,包括领 土的丧失、占领和重新划界等。
国际地位影响
社会经济影响
探讨战争对社会和经济的影响,如人 口伤亡、经济损失、社会动荡等。同 时也可以介绍战后重建和发展的状况 。
05
行动倡议
努力学习,报效祖国
总结词
通过努力学习,提高自身素质,为国家的发展和繁荣做出贡献。
详细描述
学生应该珍惜学习机会,勤奋刻苦,掌握扎实的专业知识和技能。同时,要关注国家的发展动态,了解国家的需 求和挑战,以便更好地为国家服务。在未来的工作中,要将个人的职业发展与国家的发展紧密结合,为实现中华 民族的伟大复兴贡献自己的力量。
铭记历史勿忘国耻主题班会PPT课件
甲午战争
1894年,日本发动侵华战争,中国战败,签订《马关条约 》,割让台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本,并赔偿巨 额军费。
抗日战争与胜利
九一八事变
抗日战争胜利
维护国家统一和民族团结,反对任何形式的分裂和破坏活动。
04
当代挑战与机遇
国际形势分析
当前国际形势概述
全球多极化、经济全球化、社会 信息化、文化多样化深入发展, 和平、发展、合作、共赢成为不
可阻挡的时代潮流。
主要大国关系调整
美国、俄罗斯、欧洲、日本等主要 大国和地区力量对比发生变化,国 际体系进入深度调整期。
未来规划与展望
定期开展类似活动
将铭记历史、勿忘国耻等主题活动纳入班级常规活动,定期组织 同学们进行学习和交流。
拓展学习资源
寻找更多优质的历史学习资源,如纪录片、书籍等,为同学们提供 更广泛的学习途径。
加强与其他班级的合作
与其他班级共同开展类似活动,加强交流与合作,共同提高学习效 果。
班级文化建设
关心国家大事,积极参与国家建 设,为国家的发展献计献策。
尊重国旗、国徽,会唱国歌,维 护国家的荣誉和尊严。
革命传统教育
学习革命先烈的英勇事迹,传承革命 精神。
珍惜革命成果,发扬革命传统,为祖 国的现代化建设贡献力量。
了解中国革命历史,认识革命斗争的 艰巨性和复杂性。
民族团结意识
尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰,促进民族团结。 了解各民族的文化和历史,增进民族之间的了解和信任。
,才能实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴。
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03
铭记历史的重要性
历史是最好的教科书
01
历史记录着国家和民族的兴衰荣辱
通过回顾历史,我们可以了解到国家和民族在发展过程中所经历的种种
挑战和困难,以及取得的成就和进步。
02
历史是前人智慧的结晶
历史中蕴含着丰富的经验和教训,通过学习历史,我们可以汲取前人的
智慧,为今后的发展提供借鉴和启示。
03
历史可以帮助我们认识现实
铭记历史是为了激发民族精神和爱国情感
通过铭记历史中的英雄事迹和民族精神,我们可以激发人们的爱国情感,增强民族凝聚 力和自豪感。
勿忘国耻,振兴中华
勿忘国耻是为了警醒后人
通过回顾历史上的耻辱和失败,我们可以警醒后人时刻保持警惕,不断提高自身的素质和能力。
勿忘国耻是为了激励人们奋发图强
通过铭记历史上的耻辱和失败,我们可以激励人们奋发图强、努力拼搏,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
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目录
• 引言 • 近代史上的国耻事件 • 铭记历史的重要性 • 如何铭记历史 • 当代青年的责任与担当 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
铭记历史,警醒未来
推动历史教育普及
通过回顾历史,让人们深刻认识到过 去的苦难与辉煌,从而更加珍惜当下 的和平与发展。
通过PPT的图文展示,使历史教育更 加生动形象,便于人们更好地了解和 掌握历史知识。
历史总是惊人的相似,通过学习历史,我们可以更好地认识现实,理解
当前社会、政治、经济等方面的现象和问题。
铭记历史才能开创未来
铭记历史是为了避免重蹈覆辙
通过铭记历史中的错误和教训,我们可以避免在未来的发展中重蹈覆辙,减少不必要的 损失和浪费。
918主题班会PPT课件《勿忘国耻砥砺前行》
谢谢您的聆听
THANKS
总结词
通过回顾历史,让学生深刻理解国家遭受的苦难,从而珍惜和平,反对战争。
详细描述
介绍九一八事变的背景和经过,强调战争给国家和人民带来的巨大痛苦。通过 展示历史图片和数据,让学生感受到战争的残酷和和平的珍贵。引导学生思考 如何为维护和平做出自己的贡献。
发扬民族精神,砥砺前行
总结词
弘扬爱国主义精神,激励学生为民族复兴而努力奋斗。
详细描述
分析当前国家发展的形势和未来趋势,让学生认识到自身所肩负的责任和使命。引导学生思考如何通 过努力学习,提高自己的综合素质和能力,为国家建设和发展做出贡献。同时,介绍一些优秀的学习 方法和经验,鼓励学生树立正确的学习态度和目标。
04
班会总结
班会的收获和感悟
爱国情怀的激发
历史责任感的提升
通过回顾历史,学生们深刻理解了国 家尊严和民族独立的重要性,激发了 他们的爱国情怀。
八国联军侵华战争
中国被迫签订《辛丑条约》,完全沦为半 殖民地半封建社会。
中华民族的抗争历程
义和团运动
反对帝国主义侵略,虽最终失败 ,但显示了中国人民的反抗精神
。
辛亥革命
推翻了清朝统治,结束了长达两千 多年的君主专制制度,为中国走向 现代化奠定了基础。
五四运动
标志着中国新民主主义革命的开始 ,促进了马克思主义在中国的传播 。
抗日救亡运动兴起
事变激发了中华民族的抗 日热情,抗日救亡运动在 全国范围内迅速兴起。
中日关系恶化
918事变后,中日关系急 剧恶化,两国之间的矛盾 和冲突不断升级。
02
中华民族的苦难历程
中华民族的苦难历史
1840年鸦片战争
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12月15日,日军将中国军警人员2000余名,解赴汉中门外,用
机枪扫射,焚尸灭迹。同日夜,又有市民和士兵9000余人,被日军
押往海军鱼雷营,除9人逃出外,其余全部被杀害。
16日傍晚,中国士兵和难民5000余人,被日军押往中山码头江
边,先用机枪射死,抛尸江中,只有数人幸免。
17日,日军将从各处搜捕来的军民和南京电厂工人3000余人,
在煤岸港至上元门江边用机枪射毙,一部分用木柴烧死。
18日,日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人
5.7万余人,以铅丝捆绑,驱至下关草鞋峡,先用机枪扫射,复用刺
刀乱戳,最后浇以煤油,纵火焚烧,残余骸骨投入长江。令人发指者,
是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“杀人比赛”。他们分别杀了
106和105名中国人后,“比赛又在进行”
据1946年2月中国南京军事法庭查证:日军集体大屠杀28案, 19万人,零散屠杀858案,15万人。日军在南京进行了长达6个星 期的大屠杀,中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。
南京大屠杀纪念
南京大屠杀的历史照片
南京大屠杀—恶行图片
1937年12月13日,南京 遭屠城后的南门前尸横 遍野,血迹斑斑。
南京大屠杀—恶行数据
• 据1946年2月中国南京军事法庭查证:日军集体 大屠杀28案,19万人,零散屠杀858案,15万人。 日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀,中国军 民被枪杀和活埋者达30多万人。 中华民族在经历这场血泪劫难的同时,中国 文化珍品也遭到了大掠夺。据查,日本侵略者占 领南京以后,派出特工人员330人、士兵367人、 苦工830人,从1938年3月起,花费一个月的时间, 每天搬走图书文献十几卡车,共抢去图书文献88 万册,超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国 图书馆85万册的藏书量。 南京大屠杀惨绝千古人 寰!
南京大屠杀—恶行图片
• “占领南京 前谁先杀 死百人” 比赛的日 军第十六 师团九联 队野田毅 少尉(右) 和向井敏 明少尉 (左)
南京大屠杀—恶行图片
南京大屠杀后,日军经常用中国军 俘虏和平民进行刺杀训练。图为南 京兵站医院卫生伍长板本多喜二拍 摄的照片。
日本侵略者占领南京以后, 派出特南工京人大员屠3杀3—0人恶、行士图兵片 367人、 苦工830人,从1938年3月起, 花费一个月的时间,每天搬走 图书文献十几卡车, 共抢去图书文献88万册, 超过当时日本最大的图书馆 1东937京年上12月野1帝5日国,图占领书南馆京8的5日万军册正在的藏 掠书夺量财物南。京大屠杀惨绝千古人寰!
• 铭记历史,勿忘国耻 • • • •
忆屈辱史---悲痛 望崛起中的大国---奋发
1931年9月18日,日本驻中国东北地 区的关东军突然袭击沈阳,以武力侵 占东北。
日军法西斯的扩张,国民党不抵 抗的政策,导致我们的国家处于 水深火热之中
南京大屠杀
南京大屠杀指第二次世界大战期间,侵华日军于1937 年12月13日攻陷中国的南京之后,在南京城区及郊区 对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、 抢掠、强奸等战争罪行。在大屠杀中有20万以上至30 万以上中国平民和战俘被日军杀害,南京城的三分之一 被日军纵火烧毁。
日军射杀4000余人。
• 12月16日(日军占领第4天):位于南京安全区内的华侨招待 所中躲避的中国男女难民5000余人被日军集体押往中山码头, 双手反绑,排列成行。日军用机枪射杀后,弃尸于长江以毁 尸灭迹。5000多人中仅白增荣、梁廷芳二人于中弹负伤后泅 至对岸,得免于死。日军在四条巷屠杀400余人,在阴阳营屠 杀100多人。
的中国军警人员3000余人被集体解赴汉中门外用
机枪密集扫射,多当场遇难。负伤未死者亦与死
者尸体同样遭受焚化。夜,解往鱼雷营的中国平 民及已解除武装的中国军人9000余人被日军屠杀。 又在宝塔桥一带屠杀3万余人。在中山北路防空壕 附近枪杀200
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12月17日(日军占领第5天):中国平民3000余人被日
大规模集体屠杀
• 进城兵力约50000,执行军纪维持的宪兵却仅有 17人的日军除了个别地或小规模地对南京居民随 时随地任意杀戮之外,还对中国人,特别是解除 了武装的军警人员进行若干次大规模的“集体屠
杀”。大规糢屠杀方法有机枪射杀、集体活埋等, 手段极其残忍。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12月15日(日军占领第3天):已放下武器
南京大屠杀—屠杀日程
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1937年12月13日,日军进占南京城,在华中方面军司令官松井
石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下,对我手无寸铁
的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。
1937年12月13日,南京在一片混乱中被日军占领。日军在华中
方面军司令官松井石根指挥下,在南京地区烧杀淫掠无所不为。
杀人竞赛
1937年12月13日,《东京日日新闻》(即现在《每日新闻》)报 道两名日本军官的“杀人竞赛”。日军第十六师团中岛部队两个少 尉军官向井敏明和野田毅在其长官鼓励下,彼此相约“杀人竞赛”, 商定在占领南京时,谁先杀满100人为胜者。他们从句容杀到汤山, 向井敏明杀了89人,野田毅杀了78人,因皆未满100,“竞赛”继 续进行。12月10日中午,两人在紫金山下相遇,彼此军刀已砍缺了 口。野田谓杀了105人,向井谓杀了106人。又因确定不了是谁先 达到杀100人之数,决定这次比赛不分胜负,重新比赛谁杀满150 名中国人。这些暴行都一直在报纸上图文并茂连载,被称为“皇军 的英雄”。日本投降后,这两个战犯终以在作战期间,共同连续屠 杀俘虏及非战中人员“实为人类蟊贼,文明公敌”的罪名在南京执 行枪决。
军押至煤炭港下游江边集体射杀。在放生寺、慈幼院避难的
400余中国难民被集体射杀。
• 12月18日(日军占领的第6天)夜,下关草鞋峡。日军将从南 京城内逃出被拘囚于幕府山的的中国难民男女老幼共57418人, 除少数已被饿死或打死,全部用铅丝捆扎,驱集到下关草鞋 峡,用机枪密集扫射,并对倒卧血泊中尚能呻吟挣扎者以乱 刀砍戮。事后将所有尸骸浇以煤油焚化,以毁尸灭迹。此次 屠杀仅有伍长德一人被焚未死,得以逃生。大方巷难民区内