小学三年级数学小论文之周长与植树问题
关于数学论文作文300字（精选58篇）
关于数学论文作文300字（精选58篇）
在平时的学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的数学论文作文300字，欢迎大家分享。
关于数学论文作文300字篇1
今天，我和爸爸坐地铁来到油坊桥去玩，从中我明白了一个道理。
我们先来到地铁，发现地铁有19站，每一站每一站要2分钟，中间停车的时间是1分30秒，这时爸爸给我出了一个难题：如果从经天路到油坊桥一共需要多少分钟？我想了一会儿：“19减去1等于18，18乘以2等于36，18乘以1分30秒等于1小时12分钟，1小时12分钟加上36分钟等于1小时48分钟。”爸爸听后笑了笑说：“你的算法不太简便，先把19减去1等于18，这样就知道一共有18个停车时间，然后用2分钟加上1分30秒等于3分30秒，再用3分30秒乘以18个站就等于1小时12分钟了！你说这种方法是不是比你的方法简便？”我点了点头
通过这次坐地铁我明白了生活中虽然有着许许多多的数学，但是有些数学题不简便，等着我们去简便的算它，以后我必须认真的学习数学解答更多的数学难题。
关于数学论文作文300字篇2
爸爸跟我说：“中国象棋具有悠久的历史，好像要将近一千多年了。从战国时期，已经有了关于象棋的正式记载。经过近百年的实践，到北宋时期形成了现在的模式”。主要结构是：它有棋盘、棋谱、32个棋子等。棋盘上分红、黑双方，双方之间有“楚河”、“汉界”字样将双方隔开，双方各有16个棋子。双方棋子字样有一些不一样，包括“士”、“相”|、“兵”和“帅”不一样。如果红方的棋子先吃掉黑方的“将”则红方胜利，黑方落败；如果黑方的棋子吃掉红方的“帅”则黑方取得胜利，红方就失败。
小学数学教学论文：谈“植树问题”
寻找知识背后的数学思想
小学数学教学论文：谈“植树问题”
每一册新教材的最后一个章节是整理与提高，期间的一些数学知识原属奥数，现在作为一个知识点要求学生掌握，对于一部分学生来说是勉为其难。“植树问题”是新教材第五册整理中的教学内容。在教学中发现，许多学生在进行综合练习时，常常搞不清是用原来的植树棵数加1，还是减1，或者不加不减1。究其原因，主要是教师割裂了知识间的内在联系，帮学生找了三个规律，学生不但记忆负担重，而且容易混淆。能否引导学生找到规律背后统一的数学思想方法，并用这一思想方法指导教学呢？
无意中在《小学数学教师》上看到植树问题的一个案例，觉得很有创意，对照自己的教学思路有着异曲同工之处。该教师引导学生用“对应”的数学思想方法很轻松地解决了问题。现摘录如下：
教师首先出示尝试题：有9棵树排成一行，每相邻的两棵树之间放一盆花，头和尾都不放花，一共可以放多少盆花？教师放手让学生自主探索。许多学生通过画图和数数得出“8盆”。他们的图大都如下（图中“|”代表树，“0”代表花）：
|0|0|0|0|0|0|0|0|
师：假如不让你数，你还有别的方法吗？假如有500棵树排成一行，还这样摆花，一共可以放多少盆？你还这样画和数吗？
教师有意设置认知冲突，促使学生另辟蹊径，进行数学思考，寻找花与树之间的数量关系。
生：我发现有规律。
师：什么规律？
生：从头开始，一棵树对着一盆花，一棵树对着一盆花……最后一棵树很孤单，没有花和它对，所以花的盆数比树的棵～数少1，列式为9－1=8（盆）。
学生还用图说明思路：
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小学数学听评课《植树问题》反思
小学数学听评课《植树问题》反思
一堂优秀的课，不仅仅是教师能够完整而严谨的讲出一堂课，更应是学生如何听明白并运用这堂课的知识解决问题。
关于学生那个问题，在这次的青年教师赛课中王主任就两位教师的那个问题做了深入的分析和点评指导。
想上好一堂课要先熟记课标关于这堂课的要求和指引，再者就学生如何自学，主动的自学设置好问题和引导，让学生带着问题主动地去探究，查找答案。
就如这节课《植树问题》应该让学生多做，多尝试，自己发觉问题。就如100米的小路载树，什么缘故不画一百米呢？同学们自己动手之后就会发觉专门苦恼。那就让他们摸索方法，他们就会说出画一段就能够了，就让他们自己动手去做一做，不用规定米数，让他们自己去统计表格，自己发觉规律并总结规律。事实上这堂课刚开始的设计专门好自己动手先做一做，发觉问题，去研究问题。然而在之后的学习就没有充分调动学生的积极能动性。还有在设计植树的几个问题时，因为出示了一张一端不载的幻灯片，因此能够专门巧妙的将两端都不载，一端载等植树问题一起说了。然而在设计巩固问题时跳度有些大。王主任说能够设置较小的数的选择题，让学生从中找出三个总长、间隔数、棵树，自己试着运算一下。还能够让学生自己找一找生活中植树的影子。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪
根据小学三年级数学教案范文,深入了解植树知识
根据小学三年级数学教案范文，深入了解植树知识
植树是我们国家推广的一项大型生态工程，也是我们每个公民应尽的责任。它不仅可以美化环境，促进空气的流通，增加氧气，保护生态，还可以预防自然灾害，改善气候。我们应该怎样正确地植树呢？
1、选择适当的树种
在植树时，我们应该根据地域环境、土壤质量、气候情况等不同条件，选择适合当地生长的树种。不同的树种之间的功能和用途也是各不相同的，应该根据实际需要来进行选择，比如：抗风林带、控制荒漠化的植被、美化环境的庭园树木等。
2、按照种树规律选择栽植技术
(1)宜早植。树种成活率与植树时间有关，一般来说，植树的最佳次数是在春季和秋季进行，这是因为这两个季节天气适宜，树苗生长情况最好。
(2) 宜天然。在选择树苗的时候，应尽量选择天然状态生长的树苗。一些化学施肥和植物调节剂的使用很容易影响树苗的生长状况。
(3) 宜深植。在栽种树苗的时候，应该注意深植和培土，这样可以避免树苗生长时候出现倒伏或生长缓慢的现象。
(4) 宜剪除。对于树苗土地上长出的杂草，应该及时进行清理，如果没有及时清理，会影响树木的生长、发育，甚至导致死亡。
3、注意种植的环境
在种植的时候，要注意种植环境。我们应该选择一些高质量肥料来培养土壤，同时，我们要注意保持土壤的湿润状态，并配备试测仪器等等来监测环境的状况，保障树木长得出色，良好地适应环境。我们也需要平衡水的用量，这也是保证树木良好的生长状态所需要的条件。
4、保证树木健康生长
小学三年级的数学教案同样适用于保证树木健康生长。我们应该采取适当的措施，包括控制伐树与砍伐树木，树冠修剪，打卫生树剪、病虫害防治等等。在这里，我想告诉大家，低毒、无毒化学品是保护树木健康的一个有效途径。在使用这种化学品的同时，还应该注意其使用量、时间、安全和防护措施，保障健康与安全。
小学生数学论文范文十篇
小学生数学论文范文十篇
小学生数学论文是考验小学生数学学习的成果，讲数学知识运用到实际生活中，实现小学数学的生活化，调动小学生的学习兴趣，实现学以致用。以下学术堂整理了十篇小学生数学论文范文，供参考！
小学生数学论文范文一：
论文题目：数学知识的生活应用
数学是一个多姿多彩，奥妙无穷的世界，在这个世界里有很多技巧和策略能解决许多现实中的问题。今天我就来说一说关于植树的问题，这也是我在寒假中第一次运用数学知识来解决实际问题。
大年三十的早上，我和妈妈怀着激动得心情坐上开往淮安的长途大巴，当车开出南京行驶在高速公路时，路两旁的行道树引起了我的注意，一棵棵挺拔的大树站在路的两旁，像一个个士兵一样守卫着高速公路。眼前迅速闪过的树影让我兴起了数树的兴趣，但是车开的太快所以无法数清每一棵树，我发现两棵树之间的距离足以让我看清，所以我决定数段来知道有多少棵树。从高速公路到服务区一共有256段，而且两头都没有树，我想了想：头尾都没有树的话，只要减去头尾的两段就可以得到从高速公路到服务区一共有多少棵树了，所以这一段路有256-2=254（棵）大树。我对这种类似的题目起了兴趣。
我看了看表又想了想：现在是9:50,那么我从10:00到10:30观察一下一共有多少棵树，这样的问题就变成了植树问题中的两端都有树。首先，客车在10点准时从服务区出发，我选取了第一棵树，30分钟过去后，一共有178段，而且两头都有树，我默默的想到：哎，这题有点难呀！我突然想到利用手指伸出来判断段与棵的关系，一目了然，只要在段的数量上加1就可以得到棵树，原来30分钟的时间看到的树一共有178+1=179（棵）树。太有意思了！让我再来试试一头有树一头没树的植树问题吧！现在是11:00,我又选取了一棵大树，开始数段一直到高速公路的出口收费站，数了366段，我又伸出手指来看一看，啊！这个很有意思，棵等段，有多少段就有多少棵树，按这样，这一段路一共有366棵树。其实植树问题还可以拓展为计算路程长短，甚至可以解决速度的问题，这里就不一一列举了。
小学数学论文：例谈如何“举一反三”有效教学数学
例谈如何“举一反三”有效教学数学
新授时学生学会了一道例题，可在练习时只要题目稍做变化，就有一部分学生产生了困难。如长方形正方形的周长新授完后，在练习时我们就会发现学生虽然能正确运用公式计算长方形和正方形的周长，但只要条件和问题稍做变化，学生的解题正确率就很低。又比如植树问题新授完后，把“植树”的内容改成“安装路灯”居然也有部分同学卡壳了，更别提把两端都栽换成只栽一端或两端都不栽了。老师们经常会感觉怎么讲解练习题目比上新授还累？于是有些教师就埋怨：现在的孩子真是死脑筋，今天讲了这种类型的习题，明天换一个数据或换一个形式，他又分不清南北了。其实学生的这种现象和我们老师在课上就题论题，不懂得举一反三，不懂得进行一些变式训练有很大关系。那么作为教师我们该如何进行变式训练，让学生轻松掌握知识要点？如何通过学一题来懂一类通一片，真正做到举一反三？
一、扎实“举一”，让学生轻松掌握知识要点。
新授时教师要引导学生把例题学懂学透，要让学生知其然还要知其所以然，要把重点掌握难点突破，要重视解题的过程和方法，要教给学生学习的方法，要善于寻找规律，善于总结归纳，迁移类推，触类旁通，这样面对变化多端的各式练习题，学生才不会茫然失措。
1．教学目标正确定位，教学内容合理取舍。
新授一个知识点我们不能指望把想让学生掌握的内容全部在一堂课上完成。欲速而不达，其实欲多也不达。我们每一堂课教学的点不要太大，对自己这堂课的目标要明确。不能什么都想抓，等会什么都没抓住。
如我们教学的“植树问题”，它主要包括两个大的方面，一是在直线上植树，二是在封闭图形上植树。直线上植树就有三种不同情况：两端都种、两端都不种、一端种一端不种。很多老师在执教这块内容时都存在着这样一个共同的特点：都特别重视关于直线“植树问题”的这三种不同类型的区分，即所谓的“两端都种”“只种一端”与“两端都不种” 。普遍采用了“学生独立探究(或分组探究)、反馈交流、教师总结”的模式进行教学。并将“三种情况”的区分以及相应的计算法则(“加一”“不加不减”“减一”)看成一种“规律”要求学生牢
数学作文300字
数学作文300字
数学作文300字（精选59篇）
在日常学习、工作生活中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的数学作文300字，欢迎阅读与收藏。
数学作文300字篇1
暑假里爸爸妈妈带我去了兰州，到了兰州当然要吃兰州拉面啦！于是，我们点了三碗牛肉拉面，吃了起来。
我是个好奇心十足的孩子，无论什么问题都会打破沙锅问到底，这次也不例外。我想看看兰州拉面是怎么做出来的，就向“取餐处”走去。
我看见师傅把一团揉好的面拉长，“咣”的一声摔在案板上，重复多次。我好奇地问：“师傅，这是在干嘛呀？为什么要这样呀？”“这主要是提高面的韧性。”
然后，师傅把长长的面反复地折叠、拉长、折叠、拉长，一个面团变魔术似地变成了一碗热气腾腾的牛肉拉面了。
我反复琢磨，发现秘密就在于“乘2”。面团先拽成一根面，经对折后就变成了两根面，再拉长后对折就成了4根面，于是有了1×2、2×2、4×2、8×2、16×2、32×2、64×2、128×2、256×2、512×2、1025×2……
原来数学无处不在，只是要你有一双善于发现的眼睛。
数学作文300字篇2
说到数学，我可是有很多话想说，这是我最差的一科，我认为学习数学需要很好的思维，和沉稳的心态，学习数学我还有一件有趣的事呢。
在上学时的某一天，我遇到了一个大难题，题目是这样的，一个大圆柱上面放了两个依次变小的圆柱，求它们的表面积，正当我还在一个一个算它们的表面积再减相关联的部分时，我的同学已经算完了，我惊呆了，为什么他能算那么快，下课后我去找那个同学：“为什么
数学小论文
数学小论文
植树节那天，老师带着同学们去公园里植树。
老师在去公园的路上问同学们说：“同学们今天我们去的这个公园的湖面的周围筑成周长是3060米大堤，堤长每隔6米要栽一棵柳树，还要在相邻的两棵柳树之间栽上桃树2棵，我们要在大堤上栽柳树和桃树各多少棵？”
同学们都在左思右想，努力发言。有一位同学说：“老师，要栽510棵柳树和1020棵桃树。”老师问：“为什么呢？”这位同学说：“这道题应该属于环形线路上的植树问题。因此，种柳树和棵树等于段数。又因为在相邻的两棵柳树之间栽桃树2棵，可以知道，桃树的棵树应该是柳树的两倍。因此，解答为：3060除以6等于510棵是柳树的棵数，用510乘以2等于1020棵是桃树的棵数。”
老师说：“你真聪明，我们一定要像这位同学一样。”
数学小论文
“1”不小心
黟县碧阳小学三（1）班方余轲
有一天，爸爸给我出了一道数学题：把一根木材锯成4段一共用了12分钟，那么照这样计算，把一根木材锯成8段要多少分钟呢？我看了这个题目，不禁洋洋得意起来，心想：这多简单啊！12÷4=3（分钟），8×3=24（分钟）。我还很得意告诉爸爸我的另外一种算法：4段12分钟，8段里有两个4段，不就24分钟吗？爸爸看着我也笑了起来，摇摇头说：“真是一不小心，你就搞错咯！”“啊！！！我居然做错了？”我一脸迷惑，这是怎么回事呢？我两眼疑惑地望着爸爸。爸爸见我这样，语重心长地说：“我们解决问题，千万不要自以为是！一定要小心，联系生活实际，考虑清楚！”问题到底出在哪呢？只见爸爸拿出一张小纸条，叫我把它分成4段，我拿着小纸条，边撕边数，撕一次，纸条就变成了两段，当分成4段的时候，我只撕了3次。哇！原来问题出在这！我原以为分成四段要锯4次，其实只要3次，一共用了12分钟，也就说平均锯一次其实需要：12÷3=4（分钟），那如果要锯成8段，其实只要锯7次就行了，哦！我知道了应该要用（8－1）×4=28（分钟）。爸爸见我已经明白了错误的原因，微笑着说：“学习，一不小心，就会出错哦！”是啊，这个简单问题我就是没明白锯4段其实只要（4－1）次。我就是没小心这个“1”啊！爸爸接着问我：“生活中还有哪些这样会容易‘一不小心’的问题呢？”我眼珠子转了转，脑子想了想，说道：“我家住在5楼，而我每天上楼只要走过4层楼梯啊！还有我们排队的时候，从前往后数我第3，从后往前数我也第3，我们这组不是6人，而是（6－1）人，因为我数
(完整版)三年级上数学植树问题、锯木头问题
植树问题、锯木头问题
学生姓名：_________ 今日表现：__________ 家长签字：___________
日期：11月2日
作业讲解
植树问题
解答植树问题，关键是要弄清总距离、间隔长和棵树三者之间的关系。
例题1 小朋友们植树，先植一棵树，以后每隔3米植树一棵，已经植了9棵，第一棵和第九棵相距多少米？
练习
1、在路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点共插了10面，这条道路有多长？
2、在学校的走廊两边，每隔4米放一盆菊花，从起点到终点一共放了18盆，这条走廊长多少米？
例题2 在一条长40米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了22棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离是多少米？
练习
1、在一条长32米的公路一侧插彩旗，从起点到终点共插了5面，相邻两面之间的距离相等，相邻两面之间相距多少米？
2、在公园一条长25米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了12把椅子，相邻两把椅子距离相等，相邻两把椅子之间相距多少米？
锯木头（剪线段）问题
注意锯的次数和段数之间的关系，即每锯一次，可以将木头锯成两段。
例题3 把一根钢管锯成小段，一共花了28分钟，已知每锯一次需要4分钟，这根钢管被锯成了多少段？
练习1、一根木料，需要锯成8段，每锯开一处需要2分钟，全部锯完需要多少分钟？
2、一根木料，要锯成4段，每锯开一处要5分钟，全部锯完要多少分钟？
3、王叔叔的家住5楼，每上一层楼要走20级台阶，他从1楼到5楼一共要走多少级台阶？
综合练习
1、在一条20米长的绳子上挂气球，从一端起，每隔5米挂一个气球，一共可以挂多少个气球？
三年级植树问题公式
三年级植树问题公式
植树问题的公式主要分为以下几种情况：
1. 如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：
棵数 = 段数 + 1 = 全长÷ 间距 + 1
全长 = 间距× （棵数 - 1）
间距 = 全长÷ （棵数 - 1）
2. 如果在非封闭线路的一端植树，另一端不要植树，那么：
棵数 = 段数 = 全长÷ 间距
全长 = 间距× 棵数
间距 = 全长÷ 棵数
3. 如果在封闭的植树路线上，例如圆、正方形、长方形、闭合曲线等，因为头尾两端重合在一起，所以种树的棵数等于分成的段数，全长、棵数、株距之间的关系为：
棵数 = 段数 = 周长÷ 间距
这些公式适用于不同情况下的植树问题，可以帮助你解决关于植树数量和间距的疑问。
林乐彬 小论文
植树问题
一、问题的题出：
植树问题是在四年级一次公开课学的。那时我们还不知道植树问题是什么问题，我就发言问老师；植树问题是什么问题？难道是把一棵一棵小树种下去？这也不是数学问题啊。这好像是教我们怎样植树，植树问题到底是什么呢？
二、研究思路：
我觉得解决植树问题要先看清题目几端种或几端栽的。假如是一端种的，你写成了两端种的，那这一题就白白的错了。还要看清几米种一棵，比如说；5米种一棵，一端种，全长200米.你把5米看成了50米，后果是得数会相差很远，不信看算式：200÷5=40（棵）200÷50=4（棵），40-43=36（棵）。你看总的相差了36棵。还有全程也不能看错，也会像上面一样，而且会相差更大，更远。
三、研究过程：
我的研究过程是先看看题目是什么，他假如说：每隔5米种一棵，一端种，全长1000米，最多能种几棵？每隔10米`20米`25米`125米呢？就会形成下图：
答案就是上面这样。假如是；马路的边一共有2000棵树，一端种，每隔5米种一棵，这条路一共有多少米？像这种行就不能那样写，应该是2000÷2×5=5000（米）。就像这样写。第二；题目假如真得让你不懂，你可以用实际来计算，不是让你真的植树，而是在本子上画
画几棵，让你进一步的了解。植树问题就是有三大类：一是两端种，二是一端种，三是两端都不种。但不一定是植树，有可能是放花盆，还有可能是栽花……四、研究发现：
在这次研究中，我发现植树问题分为两大类，一类是来算一共有几棵树，但不一定是植树，也有可能是栽花……二类是用植树问题的原则来算路程。还有
精选三年级的数学作文（通用34篇）
三年级的数学作文
精选三年级的数学作文（通用34篇）
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的三年级的数学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级的数学作文篇1
有一天妈妈高兴地对我说，外公家养的两只母猫“格格”和“花花”最近一前一后生了两只小猫，于是我缠着妈妈带我去看。
星期天，我们来到了外公家，看到了这2只小猫，它们都非常有特点。一只长得胖嘟嘟的，象个小肉球，灰色的皮毛在太阳光的照耀下闪闪发光；另一只则长得比较“秀气”，浑身雪白，象穿了一件洁白的衣裳似的，依偎在妈妈的怀里，好可爱哦！根据出生的时间和颜色，外公分别给它们取名为老大灰灰，老二白白。一到“猫屋”旁，我就被调皮可爱的小猫们吸引住了，全然不觉外公已经来到我的身边。外公说：“小宇，你快要上五年级了，今天外公考你个问题，看你能否答出来？”“没问题！”我自信地回答。外公指着小猫说：“这2只小猫出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相邻月份的1号，这两个1号分别是星期三和星期四，你知道是哪两个月的1号吗？”咋一听，这个问题挺难的，但不服输的我还是积极动起脑来，我不由想起三年级时学过的年月日知识：由相邻两个月的1号是星期几，如果只差一天，说明第一个月的天数除以7余1天，哪个月的天数是这样的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出现29天，由此可以断定老大、老二分别出生在二月、三月的1号。
我把想法告诉了外公，外公高兴地夸我真聪明，那2只可爱的小猫好象也为我猜出了它们的生日而欢快地跳来跳去呢！
数学小论文格式范文
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数学小论文格式范文
数学小论文的格式范文是怎么样的呢?以下是由风林网络小编为大家精心整理的“数学小论文格式范文”，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注风林网络。
数学小论文格式范文(1)
“你碰到问题就不会自己想一想再问吗?!”妈妈火冒三丈。哎呀，谁叫我这个头脑不是数学头脑呢?做难一点的题目就开始问这问那，唉，还是自己想想吧!
我呆呆地望着这道数学题：同学们去植树，如果每人栽8棵，则少7棵树;如果每人栽7棵，则多出8棵树，问有多少个学生?他们一共要植树多少棵?讨厌，又是盈亏问题，这奥赛快乐训练就不能出些别的题吗?但是气归气，到头来不还是要做吗?这道题有两种方案，每人栽8棵和每人栽7棵，这样每人少栽1棵，原来的少7棵就变成多8棵两种分配总差额是：7+8=15(棵)，诶，这样接下来的步骤不就和前面的例题一样了吗?先根据方案找出个体差，再根据结果找出总差，然后求出总差中包含个体差的个数，最后根据数学公式：总差额÷个体差=个数来求出结果。这道题也可以运用这个公式啊。得到：
学生：(7+8)÷(8-7)=15(个)
树：8×15-7=113(棵)或者15×7+8=113(棵)
答案不就出来了吗?有15个学生，一共要植树113棵。
这认真想，还就有了思路和兴趣了，我便“唰唰唰”地往下做：鼓号队同学排队，如果每行站8人，则多24人;如果每行站9人，则多4人，问一共站多少行?有多少个学生?同样的思路，求出两种分配的总差额为24-4=20(人)，再运用公式得到：
行数：(24-4)÷(9-8)=20(行)
关于数学论文作文300字（精选58篇）
关于数学论文作文300字
关于数学论文作文300字（精选58篇）
在平时的学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的数学论文作文300字，欢迎大家分享。
关于数学论文作文300字篇1
今天，我和爸爸坐地铁来到油坊桥去玩，从中我明白了一个道理。
我们先来到地铁，发现地铁有19站，每一站每一站要2分钟，中间停车的时间是1分30秒，这时爸爸给我出了一个难题：如果从经天路到油坊桥一共需要多少分钟？我想了一会儿：“19减去1等于18，18乘以2等于36，18乘以1分30秒等于1小时12分钟，1小时12分钟加上36分钟等于1小时48分钟。”爸爸听后笑了笑说：“你的算法不太简便，先把19减去1等于18，这样就知道一共有18个停车时间，然后用2分钟加上1分30秒等于3分30秒，再用3分30秒乘以18个站就等于1小时12分钟了！你说这种方法是不是比你的方法简便？”我点了点头
通过这次坐地铁我明白了生活中虽然有着许许多多的数学，但是有些数学题不简便，等着我们去简便的算它，以后我必须认真的学习数学解答更多的数学难题。
关于数学论文作文300字篇2
爸爸跟我说：“中国象棋具有悠久的历史，好像要将近一千多年了。从战国时期，已经有了关于象棋的正式记载。经过近百年的实践，到北宋时期形成了现在的模式”。主要结构是：它有棋盘、棋谱、32个棋子等。棋盘上分红、黑双方，双方之间有“楚河”、“汉界”字样将双方隔开，双方各有16个棋子。双方棋子字样有一些不一样，包括“士”、“相”|、“兵”和“帅”不一样。如果红方的棋子先吃掉黑方的“将”则红方胜利，黑方落败；如果黑方的棋子吃掉红方的“帅”则黑方取得胜利，红方就失败。
小学生数学小论文范文(精选10篇)
小学生数学小论文范文（精选10篇）
小学生数学小论文篇1
在生活中，我们可以发现有许许多多的数学知识。例如有三角形、植树问题、位置与方向只要我们细细观察，多多去想。现在就让我给大家详细讲一下三角形吧。
在这周的星期二，爸爸带我去了宿舍楼下打篮球。爸爸问我：你知道篮球板支架是什么形的吗？三角形是怎么来的呢？我说支架是三角形的。但不知道三角形是怎么来的？爸爸说：三角形是由三条线段首尾相连组成的封闭图形叫做三角形。三条直线所围成的图形叫平面三角形。我会意的点点头。
在周三，我要回广州了。在机场里，我看见有个卖小木制品的地方。我看见部分东西都带有三角形，如：小房子的房檐，自行车的的三脚架，古时侯的相机的三条支架围成了个三角形可是标价太贵，我没舍得买。可是看到这些小物品，我的心里又有了一个疑问，为什么它们都带有三角形呢？哦，是原来三角形具有稳定性。三角形可以使它们更坚固。出机场后，我又发现三角形了。是一个小女孩叠的小帽子我坐在爸爸派的车上，一遍遍想着那天学到的知识。就觉得很开心。
你说，我是不是个很爱观察的小女孩呢？只要你们细细观察，多多去想。数学原来就这么简单，你也可以学到很多的知识。
小学生数学小论文篇2
大千世界，数学无处不在。真的，只要你留心观察，善于动脑，你就觉得自己好像置身于数学的海洋。是的，数学无处不在，这个假期，我就深深地感到了这一点。
我的肚子莫名其妙地奏起了狂响曲，“好饿啊——”我呻吟道。“来，吃个苹果吧！”还是妈妈好，“但是……”“但是什么？吃个苹果，哪有什么但是啊？”我笑问道，伸手向一个又大又红的苹果抓去。谁知，妈妈一把抓住苹果，夺了过去，神秘兮兮的。我一脸茫然，妈妈这是卖哪门子的药啊？我不耐烦了“妈，别闹了，还让不让人吃啦？”妈妈还是微笑着，洗起苹果来“吃，谁说不让你吃啦，我这不是洗了吗？”“哦！”我还是一脸疑惑。“但是，我还是有一个要求。”终于说出来了，我就知道不对劲了吗。“什么要求啊？”我有点生气了，不就是吃一个苹果嘛，怎么有那么多要求啊。“你不是学过体积了吗？”“是啊，怎么了？”这根吃苹果有关吗？我心想。“那你能不能把数学知识，带到生活中去，算算这个苹果的体积呢？”妈妈又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做给你看！一定！
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周长与植树问题
（XX小学 XXX XXXXXXXXXX）
我们学习了周长的计算方法，知道长方形的周长等于长与宽之和的2倍，正方形的周长等于边长的4倍。现在有道题目：一个正方形的公园四周种满了树，每3米种一棵，四个角上也各种一棵，从每一边看去，它都有15棵，公园周围一共种了多少棵树？这个公园的周长是多少？
这是一个典型的植树问题。如果我们这样计算，因为公园是正方形的，每一边15棵树， 15×4=60（棵），得到的结果是公园一共60棵树；然后 60×3 = 180（米），得到的结果是公园的周长为180米。那么，我们就错了！
按这种错误的方法计算的时候，我们把每个拐角的那棵树都多算了一次，这样，就多算了4棵树，其实树的总数为60-4=56（棵）；同样，公园的周长也被我们计算多了，公园的每一边有15棵树，其实它们之间只有14个间距，14×3 =42（米），42×4=168（米）。因为公园是一个闭合的正方形，也可以直接用树的总量乘以每两棵树之间的距离，即56×3=168（米）。
如果不是一个闭合的图形，它的长度就不能简单地用树的数量乘以两棵树之间的距离了。如：一条街道的一旁从一头到另一头共安装了30盏路灯，每相邻两盏路灯之间相距20米，这条小街道长多少米？
30盏路灯路灯之间只有29个间距，所以：30-1=29，29×20=580（米）。
同样，下面几个问题你会做吗？
1.学校后边的小河旁种着22棵杨树，每两棵杨树之间相隔6米。同学们在这些杨树间每隔1米种一棵月季花，一共种了多少棵？
2.把五张15米长的彩色纸条贴成一个长长的纸条，每个接头的地方贴15厘米，则贴成的纸条全长多少厘米？
3．立达小学五年级64名同学去郊游。他们排成两条纵队，前后两名同学相距1米。整个队伍长度为多少米？
4.小玲家的“三五”牌时钟在报时时，每隔5秒敲响一下。八点整时，时钟报时一共用了多少秒？
（指导老师：XXX）