教科研先进个人评选实施方案

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2023年教科研先进个人评选实施方案

2023年教科研先进个人评选实施方案实施方案

一、背景与意义

教科研是教师专业发展的重要组成部分，是提高教学质量和教育教学科研能力的有效途径，对于推动教育事业的发展具有重要意义。为了鼓励教师积极参与教科研活动，提高其研究能力和成果转化能力，特制定本方案。

二、评选内容与标准

1. 评选内容：

（1）教科研成果：包括论文及科研项目成果；

（2）教育教学改革与创新：包括教学设计、教材编写、课堂教学改进等；

（3）教育教学研究：包括教育心理学、教育技术学、教育管理学等方面研究成果。

2. 评选标准：

（1）产出量：包括参与教育教学科研项目的数量和论文发表数量等；

（2）成果质量：包括教育教学科研成果在相关领域的地位和影响力等；

（3）成果转化：包括教育教学科研成果在实际教学工作中的应用效果等。

三、评选程序与要求

1. 评选程序：

（1）推荐阶段：学校先由教研室、学科组等单位推优优秀个人，并提交推荐材料；

（2）初审阶段：区教育局或相关科研机构对推荐材料进行初步评审，并筛选出候选人；

（3）复审阶段：学校与区教育局或科研机构共同组成评审委员会，对候选人的评选材料进行深入评审，并评选出先进个人。

2. 评选要求：

（1）候选人须为在职教师，且至少具有3年以上教育教学工作经验；

（2）候选人的教科研成果必须在2018年至2023年期间取得并得到相关评估机构认可；

（3）候选人必须有一定的教育教学改进实践经验，并能在推荐材料中体现出其成果的应用效果。

四、奖励与表彰

1. 奖励内容：

（1）授予教科研先进个人称号；

（2）给予适当的奖励经费，用于支持教科研工作的开展；

师德标兵、先进个人评选实施方案

师德标兵、先进个人评选实施方案师德标兵、先进个人评选实施方案「篇一」

一、指导思想

为进一步做好“师德讲堂”建设工作，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建立一支德艺双馨、人民满意的教师队伍，我园特开展园级师德标兵评选活动，旨在树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，促进我园教师队伍素质的全面提高。

二、评选要求

1、评选推荐办法

根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，中班、大班年级组根据评选条件各推荐2名候选人，小班推荐3名候选人，然后在全园中作候选人事迹介绍（形式不限），全体教工投票，选出3名园师德标兵，最后经园评选领导小组讨论确定名单，进行公示。

2、评选范围

自觉遵守各项法律法规，具有良好的师德规范的一线教师。

3、评选标准

（1）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。能文明善待家长。

（2）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。

（3）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。

（4）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。

（5）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。

（6）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。

实小教科研标兵和先进个人评选办法范本

一、评选目的和背景

为了激励教师积极参与教育科研工作，提高教育科研水平，推动学校教育事业的发展，我校决定每年评选表彰一批实小教科研标兵和先进个人。通过此次评选活动，旨在树立科研标兵的榜样作用，激励广大教师参与科研，积极探索创新教育教学方法，不断提升自身科研能力，提高学校整体科研水平。

二、评选程序和方法

1.征集材料：学校教导处根据教师自愿报名的原则，向全校教师发出通知，要求报名参与评选的教师提交相关材料。教师可以通过书面方式提交科研成果、获奖证书、教师教育及培训证书、教研成果及其他有关证明材料等。逾期未提交者视为自动放弃申报资格。

2.材料审查：通过专家评审小组对提交的材料进行审查，对符合评选条件的教师材料进行初步筛选，淘汰不符合评选条件的材料。

3.现场答辩：筛选出的教师将参加现场答辩环节。这一环节旨在考核教师的专业知识水平、科研能力和教育理念等。现场答辩将由专家评审小组组织。

4.综合评定：专家评审小组根据教师的报名材料和现场答辩情况，进行综合评定，按照一定的比例确定获奖教师名单。评定结果将最终由学校教导处审核并公布。

三、评选标准

1.科研成果：评估教师科研成果的重要标准之一。包括教师发表的科研论文、科研项目、教材编写、获奖等方面。科研成果应具有一定的影响力和创新性。

2.教育教学水平：评估教师的教育教学质量和能力。包括教学效果、教学方法的创新和应用、课程教学内容和结构等方面。

3.教师培训和进修情况：评估教师通过培训和进修获得的专业知识和技能。包括参加的培训和进修项目、获得的证书和学历等。

优秀教师评选方案模版(四篇)

优秀教师评选方案模版

一、引言

在教育事业中，教师是最核心的人力资源，他们的工作质量和水平直接关系到教育教学的质量和效果。为了鼓励优秀教师的发展，激励他们的创新工作和教育成果，本方案旨在制定____年优秀教师评选方案。

二、评选目标

1.鼓励教师在教学、科研和教育管理方面取得卓越成绩，树立榜样，激励其他教师的进一步发展；

2.挖掘和推广优秀教师的教育教学经验和创新理念，促进教育教学改革和发展；

3.提高巡视评估和督导工作的质量和效果，促进教师的专业成长和发展。

三、评选范围和条件

1.评选范围：本次评选针对全校所有教师进行。

2.评选条件：

（1）教学水平突出，取得显著的教学成果；

（2）具备扎实的学科积累和广泛的知识面；

（3）具备敏锐的观察力和教育教学研究能力；

（4）关注学生的全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力；

（5）积极参与学校的教育教学改革和发展。

四、评选流程

1.组织推荐

（1）学校教务处负责组织各组织推举候选人，并提交推荐材料；

（2）推荐材料包括教学评价、科研成果、教育管理工作、教育改革工作等方面的资料。

2.初评

（1）由评选委员会对候选人的推荐材料进行初步评审；

（2）初评重点关注候选人在教学、科研和教育管理方面的突出表现。

3.面试

（1）初评合格的候选人进行面试；

（2）参与面试的评委由评选委员会组织，包括学校领导和外部专家。

4.终评

（1）面试结束后，评委根据面试成绩和推荐材料综合评定候选人的综合能力；

（2）评选委员会根据评委评分确定获奖名单。

五、评选标准

1.教学方面：

（1）教学效果：学生成绩明显提高，受到学生和家长的好评；

优秀教师评选方案

优秀教师评选方案1

为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。

一、评选工作领导小组

组长：____

副组长：____

成员：______

二、评选范围与比例

1．评选范围：工龄三年以上，积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的一线代课教师；

2 . 评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的8%，即我校评选名额为5人。

三、评选条件

（一）德（40%）

1．拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，不从事第二职业。

2．热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；师德良好，在同事间不散布不利于学校言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。

3 . 维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。

（备注：以教导处组织的教师互评得分为准）

（二）能（15%）

1．对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；

2．有较强的课堂教学管理能力，课堂纪律良好，学生无乱堂、无瞌睡等。

（备注：以教师讲课得分和作业教案检查得分为准）

（三）勤（15%）

1．做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；

2．积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；教研活动做到有事请假、不迟到、不早退，听课节数达到神池县教育教研室规定的标准。

3．发扬主人翁精神，爱校如家，关心学校事务，积极配合班主任（科任教师）、其他教师做好班级管理工作和学校各项工作。积极为学校分忧解难，乐于接受分配的各项工作。

中学教科研先进个人评选实施方案(二篇)

中学教科研先进个人评选实施方案

一、评选宗旨：

深入贯彻科研兴校的战略方针，充分调动各部门从事教育科学研究的积极性和创造性，形成学校浓厚的科研氛围，阶段性地培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量。

二、评选对象：

积极参与教科研工作教师。

三、评选办法：

（一）课堂教学改革：

以先学后教，当堂训练的导学案教学模式为突破口，全面深入开展课堂教学改革。

1、学期初提供改革计划赋___分；

2、学期末总结实施过程，提供改革实施案例或论文赋___分；

3、学校___人员对成果进行评定，一等奖___分、二等奖___分、三等奖___分。

（二）课题研究：

以龙口一中《教科研实施办法》为基本依据。

1、参与级别，校级课题赋___分，县级课题赋___分，省级课题赋___分，国家级课题赋___分；

2、全程参与课题研究并完成各项课题要求赋___分；

3、科研论文发表，校级赋___分，县级赋___分，省级赋___分，国家级赋___分；

（三）课程开发：

认真研究学习课程开发的相关理论，立足于我校的课程设置现状进行实践探索，开发出适合我校学生实际的校本课程。

1、课程开发活动有计划、有实践记录赋___分；

2、校本课程编写赋___分；

3、学期末学校对课程资源进行评定，一二三等奖分别赋___分、___分、___分；

4、在课程开发方面获得优质课或有研究论文发表或参加科技创新大赛获奖（教师获奖与学生获奖赋分相同），校级___分、县级___分、地级___分，省级以上___分。

（四）竞赛辅导：

以龙口一中《竞赛与自主招生辅导实施方案》为基本依据。

教师教育教学先进个人评选办法

一、引言

教师是社会进步的重要力量，教师的教育教学水平直接影响着学生的个人发展

和社会发展的质量。因此，为了表彰优秀的教师个人，激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，各地普遍实行教师教育教学先进个人评选办法。

二、评选标准

1. 教学能力：教师应具备扎实的专业知识、丰富的教学经验以及良好的教学方

法和手段，能够提高学生的学习效果并激发学生的学习兴趣。

2. 教育贡献：教师应为学校和学生做出积极的贡献，例如组织各类教育活动、

参与学校管理等，为学生的全面发展提供支持和帮助。

3. 学科建设：教师应在学科建设中发挥积极的作用，积极参与学科讨论、研究，提升学科的教学水平和学生的学习能力。

三、评选程序

1. 提名阶段：学校根据评选标准，向全体教师征集提名，并组织评选委员会对

提名人员进行初步筛选。

2. 评选材料准备：被提名的教师需准备相关的个人资料和教学材料，包括教案、教学设计、教学成果等，以便评选委员会进行评审。

3. 现场展示：评选委员会根据材料评选出入围的候选人，并要求候选人进行现

场展示，展示自己的教学能力和教育贡献。

4. 终审评选：评选委员会根据提名教师的表现、材料和现场展示的情况，进行

终审评选，选择出先进个人。

5. 公示和表彰：评选结果经过公示后，学校根据评选结果进行正式表彰，激励

和鼓励教师继续提高教育教学水平。

四、评选意义

1. 激励教师积极进取：通过评选先进个人，可以激励教师不断提升自己的教育

教学水平，积极创新教育方法和手段。

2. 宣传校园正能量：评选先进个人可以带动全校师生的学习热情，传播正能量，形成良好的教育教学氛围。

教科研先进个人评选实施方案

一、背景介绍

教育科研工作是推动教育事业发展的重要力量之一，在教育教学改革和创新中具有重要地位。为了激励和表彰在教育科研工作中作出突出贡献的个人，激发广大教育科研工作者的创新激情，特制定本方案，开展教科研先进个人评选活动。

二、评选目标

本评选活动旨在发现、表彰和推广在教育科研工作中取得突出成绩的个人，激励广大教育科研工作者为推动教育事业发展而不懈努力，提高教育科研水平和质量。

三、评选对象

评选对象为在教育科研工作中具有突出表现的教育科研工作者，包括教育科研机构的工作人员、学校教师和教育行政机关的科研工作者等。

四、评选标准

1. 突出表现：候选人在教育科研工作中取得的成绩在业界具有广泛影响力，能为教育改革和发展提供可复制可推广的先进经验和有效教育方法。

2. 创新能力：候选人具备敏锐的教育触觉，能够在教育领域发现问题、解决问题、推动改革和创新，并取得实质性成果。

3. 组织能力：候选人具备较强的组织和协调能力，能够团结和带领团队完成科研项目，并提高团队的整体水平。

4. 发展潜力：候选人在教育科研工作中展现出良好的发展前景和潜力，有能力为教育科研事业的发展做出更大的贡献。

五、评选程序

1. 推荐阶段：教育科研机构、学校和教育行政机关可以推荐突出表现、具有创新能力和组织能力的教育科研工作者作为候选人，并提交推荐材料。

2.初评阶段：评选委员会对推荐材料进行初步评审，确定初评候选人名单。

3.材料审核阶段：初评候选人需要提交详细的个人陈述、推荐者评价和相关教育科研成果的材料，评选委员会对材料进行审核和评估。

教科研先进个人评选实施方案

1. 目的

为了表扬、激励在教育科研工作中具有杰出贡献的教师，树立

先进典型，促进教育教学质量持续提高。本评选实施方案适用于全

体教职工。

2. 内容

（1）评选对象：在教育科研工作实践中具有突出贡献的教师和

教育科研工作者。

（2）评选标准：

a. 专业能力：具备高超的学科专业知识和理论水平，掌握科研

方法和技能，能够有效地组织开展教育科研工作。

b. 学术影响力：在学术界具有一定的影响力，并在重要学术刊

物上发表了有一定影响力的论文，并被相关领域内的同行广泛引用。

c. 教改实践：在教学改革方面取得了突出成绩，并对学生产生

了积极的影响，能够引领行业的发展。

d. 业务创新：在工作中开展了创新的实践，并且成果得到了重

要的应用和推广。

e. 教学奉献：在教育教学工作中，为学生尽心尽职地付出，对

学生的全面发展起到了积极的作用。

（3）评选程序：

a. 推荐阶段：由各学院和科研机构向评选委员会推荐符合条件的人选，被推荐人需提供个人简历、照片等资料。

b. 候选人筛选：筛选委员会根据推荐人提供的材料进行初步筛选，评选出符合条件的初选候选人。

c. 考察阶段：对初选候选人进行现场考察，观察其实际工作表现、评估候选人的思想道德品质、工作态度和工作成果，评选出最终的提名候选人。

d. 提名阶段：评选委员会根据考察和评估情况，公示出获得提名的候选人，并向获奖个人颁发荣誉证书，并在学校官网和媒体上进行宣传报道。

（4）奖项设置：

根据获奖人的贡献和表现，设立一、二、三等奖，每次评选每种奖项分别不超过3人。

教科研先进个人评选实施方案

汇报人：2023-11-26

•评选目的和评选原则•评选范围和评选条件•评选组织和评选程序•评选标准和评选方法

•评选结果公示和表彰奖励•评选纪律和监督机制•实施方案总结和展望

01评选目的和评选原则

评选目的

1. 表彰先进

2. 树立榜样

3. 推动教科研发展

评选原则

1. 实绩为主

2. 公开公平

3. 民主推荐

4. 注重创新

02评选范围和评选条件

评选范围

每位教师只能申报一次，不能重复申报。

01 02 03

01 02 03 04

03评选组织和评选程序

成立评选委员会01

确定评选标准02

发布评选通知03

申报材料审查

申报人需提交完整的申报材料，包括个人简历、研究成果、教学业绩、社会服务等方面的材料。评选委员会对申报材料进行审查，筛选出符合条件的候选人。将符合条件的候选人名

单在学校官方网站、微

信公众号等渠道公示，

接受监督和异议。

组织专家评审委员会对

候选人进行评审，综合

考虑候选人的学术研究、

教学业绩、社会服务等

方面表现，提出建议名

单。

评选委员会根据专家评

审结果和公示情况，进

行最终审定，确定教科

研先进个人名单。

对评选出的教科研先进

个人进行表彰奖励，激

励广大教师积极投入教

科研工作，提高学校整

体教科研水平。

候选人公示最终审定表彰奖励

专家评审

04评选标准和评选方法

社会服务

参评个人在公益活动和社会服务中的表现等。

团队协作

参评个人在团队中发挥的作用，与同事的合作能力等。

学术道德

参评个人遵守学术规范，不抄袭、不造假等。

科研成果

参评个人在科研项目中的贡献，发表论文的质量和数量，获得教学质量

参评个人在教学工作中的表现，学生的评价，以及教学成果等。

教科研先进个人评选实施方案

实施方案:

1. 确定评选的目标和范围: 首先确定教科研先进个人评选的目标，例如鼓励教师们在

教学和研究方面取得突出成绩，提高教育质量和教育水平。然后确定评选的范围，包

括参评教师的职称、任职年限、教研成果等。

2. 设立评选标准和评选条件: 根据评选的目标和范围，制定详细的评选标准和评选条件，以确保评选过程的公正性和客观性。评选标准可以包括教学质量、教育科研成果、教育创新能力等方面。

3. 确定评选程序和时间安排: 设立评选程序，包括申报材料的提交、初审、专家评审、公示和颁奖等环节。同时，确定评选的时间安排，包括申报截止日期、评审时间和最

终评选结果的公布时间等。

4. 组织评选专家组: 成立评选专家组，由教育行业的专家和权威人士组成。评选专家

组负责对申报材料进行评审，并根据评选标准和评选条件进行综合评定。

5. 筹备评选材料和宣传推广: 编制评选申报材料和宣传推广材料，向广大教育工作者

宣传评选的目标、标准、条件和程序，鼓励更多的教师积极参与评选。

6. 开展评选活动: 在评选过程中，及时开展各项评选活动，包括申报材料的提交和初审，专家评审的组织和进行，最终评选结果的公示和颁奖等。

7. 公布评选结果和表彰先进个人: 在评选结束后，公布评选结果，并进行先进个人的

表彰。可以通过在工会组织、学校网站、新闻媒体等媒介上进行公示，以确保评选结

果的透明和公正。

8. 汇总评选经验和问题反馈: 对评选活动进行总结，汇总评选的经验和问题反馈。可以组织评选活动的评估和回顾会议，以改进评选的制度和流程。

教科研先进个人评选办法

一、评选宗旨：

深入贯彻“科研兴校”的战略方针，充分调动各部门从事教育科学研究的积极性和创造性，逐步形成学校浓厚的科研氛围，阶段性地培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量，促进学校教育教学的可持续深入发展。

二、评选对象：

教科研先进个人评选对象为全校负责或积极参与教育教学科研工作的教师。

三、评选要求

（一）科研先进个人评选要求：

1、认真学习教育教学理论，具备一定的教育教学理论和教科研能力，在教科研方面能起模范带头作用。

2、能协助教研组长、年级组长带动本学科、本组室的教育教学研究工作，立足于课程与教学改革，善于发现问题，并把问题转换为课题。

3、能独立承担学校或区或市或国家级课题，或成为课题组的重要执行人，或在课题研究中能起骨干作用。

4、科研作风严谨，形成扎扎实实、实事求是的良好科研作风，科研结论要做到以事实和数据为依据，客观、严密，明晰的知识产权意识。

5、科研成果突出。①在课题研究中具有一定的成果，研究试验的论文或报告等能得到上级相关部门的肯定或奖励或发表。②在省市级及以上期刊杂志上发表教育教学论文或文章二篇及以上，或在区级各种课题、论文评比中获区二等奖以上及市级各种课题论文评比获三等奖及以上。

三、评选办法：

1、先进个人由各学科组推荐到教科所，先进集体由各组室自行组织申报，并填写上

交教科研先进个人（或集体）申报表。

2、由教科所根据实绩组织评定后，交校主管领导审核，最后由校长室讨论确定。

3、名额：先进个人每年度评选2—6人，其中一人为先进集体负责人。

科研教学评选方案

一、背景简介

科研教学评选旨在表彰在教学和科研方面取得杰出成就的教师，并激励他们在教学和科研领域中继续努力创新。以下是本文为科研教学评选提出的一套方案。

二、评选目的

1. 提升教师的教学质量和科研水平。

2. 激励教师在教学和科研方面发挥创新作用。

3. 建立一种有效的评估体系，为教师的职业发展提供参考。

三、评选范围

本方案适用于所有教师，无论其所在的学校或教育机构。

四、评选标准

1. 教学表现：

- 教学效果：学生学习成果是否显著。

- 教学方法：教师的教学方法是否具有创新性。

- 教学资源利用：是否合理利用教学资源，提高教学质量。

2. 科研表现：

- 科研成果：是否有在学术期刊上发表的高质量论文。

- 科研项目：是否承担过科研项目，是否有科研成果。

- 科研影响力：教师的科研成果是否对学术界产生了积极的影响。

五、评选程序

1. 提名阶段：

- 学校或教育机构提名教师，并提交其教学和科研资料。

- 提交的资料应包括教学评估报告、科研成果清单等。

2. 初审阶段：

- 根据提名的资料，评审委员会对教师进行初步筛选。

- 评审委员会应由学校或教育机构的专家组成。

3. 面试阶段：

- 符合初审要求的教师将接受面试。

- 面试内容包括教学理念、教学方法和科研项目等。

4. 决选阶段：

- 根据提名资料和面试表现，评审委员会将最终确定获奖名单。 - 每年评选一次，获奖名额不超过10%。

六、奖项设置

1. 科研教学杰出奖：

- 表彰在教学和科研方面均取得杰出成就的教师。

2. 教学奖：

- 表彰在教学方面表现突出的教师。

3. 科研奖：

教科研先进个人评选实施方案

1. 设定评选标准：根据教科研工作的重要性和影响力，制定评选标准，包括教科研项目的质量、创新性、实用性等方面的要求。

2. 组织评选委员会：成立教科研先进个人评选委员会，由专家、学者、教育行政人员等组成，负责评选工作的组织和决策。

3. 征集候选人名单：向各学校、研究机构、教育部门等征集教科研工作突出的个人名单，同时接受个人自荐。

4. 评选材料准备：候选人根据评选标准准备相关材料，包括教科研项目的介绍、成果展示、教育论文、科研报告等。

5. 评选评审：评选委员会对候选人提交的材料进行评审，评估教科研工作的质量和影响力，并进行排名和初步筛选。

6. 现场答辩或展示：对初步筛选出的候选人进行现场答辩或展示，候选人要就教科研项目的创新性、实用性、应用价值等方面进行展示。

7. 最终评选：评选委员会综合考虑评审结果和现场答辩（展示）情况，对候选人进行最终评选，确定教科研先进个人名单。

8. 颁发奖励：对评选出的教科研先进个人进行表彰和奖励，并进行颁奖仪式。

9. 宣传推广：将评选的结果在教育系统内广泛宣传，倡导教育工作者学习和借鉴先进个人的教科研工作经验与做法。

10. 学习交流：组织评选出的教科研先进个人进行学术交流活动，分享自己的教育教学经验和科研成果，促进学科发展。

通过以上方案，可以对教科研工作中突出的个人进行评选表彰，促进教育教学和科研水平的提高，推动教育事业的发展。

2023年教科研先进个人评选实施方案

一、评选背景和目的

教科研先进个人评选旨在表彰和奖励在教育教学、科研成果等方面有突出贡献的教师和研究人员，以推动教育事业的发展和提升教育教学质量。通过评选活动，激发广大教育工作者的学术研究热情，促进优秀教育教学和科研成果向校内外推广和应用，提高学校的教育教学水平和科研实力。

二、评选范围和条件

1. 评选范围：全校教师和科研人员。

2. 评选条件：应符合以下条件之一：

a) 取得过国家级及以上教育教学奖项或科研成果奖项；

b) 在教育教学和科研领域发表过高质量的学术论文或著作；

c) 在学校多次教科研工作中有突出表现并得到认可；

d) 受邀参加国内外有影响力的学术会议并发表优秀论文。

三、评选程序

1. 组织筹备：成立评选工作组，明确评选标准和程序，并制定评选细则。

2. 推荐申报：通知全校教师和科研人员知晓评选活动，并鼓励推荐和申报优秀个人。

3. 申报材料提交：申请人按照规定提交申报材料，包括个人简历、个人所取得的教育教学及科研成果等。

4. 材料初审：评选工作组对提交的材料进行初步审查，剔除不符合条件的申请者。

5. 评审组成：根据参评申请人数和参数资料的质量，组织评审委员会，由教育教学管理层、科研管理部门、教师代表等组成。

6. 材料评审：评审委员会对初审通过的申请者进行材料评审，按照评选标准评分。

7. 面试环节：针对材料评审的结果，评选工作组组织面试环节，对获得高分的候选人进行面试，以了解其专业素养和个人实践经验。

8. 终审和公示：评审委员会对面试结果进行终审，并在校园网站和通知栏公示获奖名单。

教职工评优评先实施方案

一、指导思想

为进一步激发全体教职员工教育教学工作积极性，弘扬我校教职员工的师德修养和专业精神，增强改革和创新意识，发挥先进教师的示范引领作用，依据《上南中学管理手册》“校级先进集体、先进个人奖励条例”有关规定，经校务会研究，决定开展2019学年度教职员工评优评先活动，对一学年来为学校发展做出突出贡献的教职员工进行表彰。

二、评选原则

评选工作要注重教育教学工作实绩的导向、激励和引领作用，坚持实事求是、民主与集中相结合的原则，确保评优评先工作做到公开、公平、公正，并按要求进行公示，接受广大教职员工的监督。

三、实施办法

（一）成立上南中学2019学年度评优评先领导小组：

组长：xx

组员：xx

（二）评选条件

1、师德要求：

符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调：

（1）热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。

（2）为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。

（3）教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。

2、教学要求：

（1）服从学校工作安排，按质按量出色完成教学工作，教学成绩好，班级学生行为规范好。

（2）积极投身教改实践，教研活动积极参与，教学改革有思路、有实践、有效果。

（3）积极申报、承担日常工作以外的教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学活动。

3、其它要求：

（1）认真履行“上南中学教职员工一日常规”。

（2）坚持上下班制度，服从学校安排，认真完成学校布置的各项任务。