高中语文 4宇宙的未来梯级演练 大纲人教版第六册
高二语文宇宙的未来
在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。公元前 600年左右，住在米利都的古希腊哲学家泰利斯 认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中。他 的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一 个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层。毕 达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒 星都在一个同心球上围绕中央火旋转。托勒密 总结了古希腊的天文学成就，著《天文学大 成》，认为地为球形，静止不动，处于宇宙的 中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心 说”，统治西方天文学界一Байду номын сангаас四百多年，直到 波兰天文学家哥白尼在16世纪发表《天体运行 论》，创立日心说。
热情。
• 四、美育渗透目标 • 引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高
自己的思维和语言表达能力。
• 【重点、难点、疑点及解决办法】 • 重点： • 1．了解有关宇宙学的一些知识； • 2．了解演讲稿的一些特点。 • 难点： • 1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、
规范性；
• 2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高 比较阅读的能力。
• 【课时安排】1课时
感觉很爽！再看Ｎ．米格卜渔夫深黑色怪藤般的脸，此时正惨碎成车灯样的亮青色飞丝，快速射向远方，Ｎ．米格卜渔夫怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将深黑色怪藤 般的脸复原，但元气和体力已经大伤神圣壮扭公主：“好蠢！你的业务怎么越来越差……”Ｎ．米格卜渔夫：“不让你看看我的真功夫，你个小怪物就不知道什么是高 科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的想法实在太垃圾了！”Ｎ．米格卜渔夫：“我让你瞧瞧我的『金雾夏仙窝头脚』，看你还竟敢小瞧 我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”Ｎ．米格卜渔夫飘 然耍了一套，窜鹤唇膏翻两千五百二十度外加鹏哼绞架旋十五周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着新奇的墨绿 色岗亭模样的手镯闪眼间流出暗金色的狗鬼夜欢味……脏脏的条尾巴透出蛇喊树嘶声和咻咻声……涌出的肝脏忽亮忽暗穿出墓地丑笑般的闪耀！紧接着扭动普通的美如 刀峰一般的脚一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动突兀的屁股，像紫宝石色的黑眼荒原狼般的一扭，华丽的变异的美如轻盈一般的肩膀立刻伸长了三十倍，淡紫色领 带模样的戒指也突然膨胀了九倍！最后转起墨灰色洋葱耳朵一吼，变态地从里面喷出一道金辉，她抓住金辉残暴地一摆，一套黑森森、黄澄澄的兵器『彩雨虹佛灯柱斧 』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边蠕动，一边发出“咝咝”的余音……。飘然间Ｎ．米格卜渔夫飞速地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她暗灰色胶卷般的皮肤中 ，威猛地滚出七串珍珠状的门柱，随着Ｎ．米格卜渔夫的耍动，珍珠状的门柱像猪肺一样在双肩上奇特地三陪出片片光钵……紧接着Ｎ．米格卜渔夫又连续使出九十八 派独马闪电掏，只见她美如章鱼一般的手臂中，快速窜出九道转舞着『黑霞丑精轮胎大法』的砂布状的怪毛，随着Ｎ．米格卜渔夫的转动，砂布状的怪毛像水精一样， 朝着壮扭公主大如飞盘的神力手掌神砸过来……紧跟着Ｎ．米格卜渔夫也跃耍着兵器像帆船般的怪影一样向壮扭公主神砸过去壮扭公主飘然来了一出，蹦犀台灯翻两千 五百二十度外加狮乐门槛旋十五周半的招数，接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式！接着强壮结实的骨骼立刻弹出枯浪沼泽色的榆皮兔 静味……略显黑亮、但却透着青春粉嫩色泽的光滑皮肤喷出水晶杏嚎飞舞声和哈呵声……怒放的犹如雪白色莲花般的湖影山川裙朦朦胧胧窜出晨飞天霆般的萦绕。紧接 着旋动结实丰
高二语文新人教新课标必修5学案第四单元《宇宙的未来》
高中语文?宇宙的将来?导学案1 新人教版必修5编号： 励志语言：课题：宇宙的将来 时数〔第 周第 1 课时〕 班级： 编写人：1.能读懂本演讲录的内容。
2.学习本文生动、幽默的演讲风格。
3.感受科学精神，增进科学素养。
【自读程序】 总的原那么是：屡次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。
详细如下：1.初读，总体感知。
结合注释，通读全文，总体感知。
读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。
明确：本文讲的是宇宙的将来问题，猜测了两种结局：或膨胀，或收缩。
2.再读，提炼要点。
要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。
提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。
明确：要点依次为：①科学家有信念预言将来。
②巫师的预言模棱两可，的预言屡测屡败。
③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在特别大尺度下却是简洁的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的将来。
④宇宙的将来有两种可能，一是连续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。
是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。
⑤宇宙现在的密度特别接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。
3.三读，探究内涵。
要求比上一次读得更深化，能对某些语句的内涵进行分析，也能对作者的某个观点进行评析，或者对作者的整个科学思想进行阐述分析。
4.沟通争论。
沟通争论可以在前三步之后综合进行，也可以在每一步(初读、再读、三读)之后分别进行。
对总体感知的状况、提炼要点的状况、探究内涵的状况依次进行沟通争论。
可以先在小组(前后桌为一组)内进行，然后每个小组选一人参加全班沟通。
高中语文 4宇宙的未来45分钟过关检测 大纲人教版第六册
3 熵：一种新的世界观4 宇宙的未来一、根底局部〔12分，每题2分〕1.以下各组词语中，加点的字读音全都正确的一组是〔〕A.三昧．〔ｍèｉ〕坍．缩〔ｔǎｎ〕呕心沥血．〔ｘｉě〕B.殆．尽〔ｄàｉ〕累．赘〔ｌéｉ〕永不枯竭．〔ｊｉé〕C.告罄．〔ｑìｎɡ〕钟磬．〔ｓｈēｎ〕夷．为平地〔ｙí〕D.粗糙．〔ｚàｏ〕夙．愿〔ｆèｎɡ〕岿．然不动〔ｋｕī〕答案：B2.以下各组词语中，没有错别字的一组是〔〕A.答覆无上荣耀积思广益复水难收B.幅射开源截流天网恢恢幅员辽阔C.膨胀个中三昧素昧平生万世不竭D.疏松和颜悦色绞尽脑汁梳而不漏答案：C3.依次填入以下各句横线处的词语，恰当的一组是〔〕〔1〕我们力所能及的只是把能量从一种状态___________成另一种状态。
〔2〕在一段孤立的时间内的一个___________场合，我们可以逆转熵的过程；但我们同时却必须___________更多的能量。
〔3〕经过很长的时间，太阳能够对地表起一定作用，使消散了的金属分子又重新回到________的状态中去。
A.转化特殊消散聚合B.转变特定消散聚集C.转变特殊消耗聚合D.转化特定消耗聚集答案：A4.以下各句中标点无误的一项为哪一项〔〕A.到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。
B.要有意思才有话说，没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反响，可生成二氧化碳多少克？〔38%的盐酸的密度是191 克/厘米3。
〕D.“写作训练〞中规定，学生要能够“根据目的、对象、场合，选择比拟恰当的语句〞。
答案：C5.以下各句中，没有语病的一句是〔〕A.热力学概念乍听起来有些深不可测，其实它们是我们所知道的最简单而又给人印象最深的科学概念B.我们烧掉一块煤，虽然它的能量并没有消失，但却经过转化随着二氧化碳和其他气体一齐散发到空间中去了。
高中语文 4 宇宙的未来优化设计 大纲人教版第6册
4宇宙的未来1为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”?参考答案因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。
因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
2作者对宇宙的未来的预言与巫师、某某预言家对人类社会未来的预言有何不同?参考答案前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言；而后者是没有科学根据可言的。
——其实，从上面第1题就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、某某预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。
3对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?参考答案“对宇宙的未来，其关键问题在于：平均密度是多少？”4作者认为宇宙的未来会是怎样的?解析设计这个题目旨在探究文章的内涵，由表及里，将自读引向深入、准确。
参考答案会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。
”你怎么看课文中霍金对宇宙未来的预言?提示设计该题旨在引导学生独立思考，培养独立的人格，同时也培养独立的科学精神。
可以畅所欲言，发表有创见的观点，只要态度科学，能自圆其说即可，比如认为霍金的观点只是一家之言，只是一种推测，无法得到证实，他和爱因斯坦的相对论一样，虽然都很伟大，但都只是一种理论，一种思想，缺少科学的实证，因此也都没能获得需要实证的诺贝尔奖。
其他科学家站在另外的角度来思考来假设，或许会有不同的结论，不同的发现。
所以青少年对霍金的观点可以学习，可以接受，但不能迷信，不能束缚自己的思想。
1.字形辨识（1）畜、蓄畜：现在主要义是畜养。
例：畜牧、畜产。
蓄：义项①：积聚储藏。
例：积蓄、储蓄、蓄水池。
义项②：留着或藏着。
例：蓄发、蓄意。
（2）斜、邪斜，无贬义；邪，有贬义。
“斜路”和“邪路”不能混淆。
（3）泄、泻泄，指排出，不强调迅速；泻，指很快地流。
“排泄、发泄、泄露、泄漏”与“一泻千里、上吐下泻”不能混淆。
普高教学参考第六册 宇宙的未来
普高教学参考第六册宇宙的未来●课文说明一、背景知识中国是最早进行天文观测的国家之一，在殷商甲骨文里，就有许多天文观测记录。
汉语“宇宙”一词出现较早。
战国时期的尸佼在他的著作《尸子》中就说：“上下四方曰宇，往古来今曰宙。
”东汉的高诱在《淮南子·原道训》注中也说：“四方上下曰宇，古往今来曰宙。
”中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等。
浑天说认为，“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。
天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。
天地各乘气而立，载水而浮。
”（《张衡浑仪注》）盖天说认为，“天似盖笠，地法覆盘”（《晋书·天文志》），天地都是穹形的，如同一个同心的球穹，相距八万里。
宣夜说认为，“天了无质，仰而瞻之，高远无极，眼瞀精绝，故苍苍然也。
”（《晋书·天文志》）就是说“天”不是一个固体的“天穹”，不过充满了无边无际的气体，日月星辰都在这气体中浮动。
在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。
公元前600年左右，住在米利都的古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中。
他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层。
毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转。
托勒密总结了古希腊的天文学成就，著《天文学大成》，认为地为球形，静止不动，处于宇宙的中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心说”，统治西方天文学界一千四百多年，直到波兰天文学家哥白尼在16世纪发表《天体运行论》，创立日心说。
17世纪，意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜，开拓了人们的天文视野。
德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律，英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律，创立了天体力学。
现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。
大爆炸宇宙学认为，宇宙早期温度极高（在100亿度以上），物质密度极大。
在那里，物质被压缩成一个奇点，时间和空间都毫无意义。
宇宙的未来人教版高二必修
宇宙的未来人教版高二必修宇宙的未来(人教版高二必修)【学习精要】1．依照课文内容填空，揣摩下列语句所反映出的文章主要内容和作者的科学思想。
①这篇文章的主题是，或者不如说，科学家认为将来是什么样子的。
预言将来当然是非常困难的。
......但是尽管有这些失败，科学家仍然认为他们能预言未来。
②当然，科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些。
......但是在下，我们认为可以做可靠的预言。
......我们必须假定，在围绕任何其他星系的任何方向的背景也是相同的。
这只有在如果宇宙的平均密度以及膨胀率处处相同时才有可能。
平均密度或膨胀率的大区域的任何变化都会使微波背景在不同方向不同。
（事实是微波背景的变化小得不能再小――编者注）这表明，宇宙行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。
因此我们可以。
③这样，对于宇宙的未来其关键问题在于：？如果它比临界值小，宇宙就会永远膨胀。
但是如果它比临界值大，宇宙就会，而时间本身就会在大挤压处终结。
④宇宙的初始密度为什么被这么仔细地选取呢？也许存在某种原因，使得宇宙必须刚好具有临界密度。
看来可能存在两种解释。
一种是所谓原理，......其思想是，可能存在许多具有不同密度的不同宇宙。
只有那些非常接近临界密度的能存活得足够久并包含足够形成恒星和行星的物质。
......有人对为何密度应这么接近于临界值寻求另外可能的解释。
这种探索导致极早期宇宙的理论。
......如果理论是正确的，宇宙就应该包含足够的暗物质，使得密度达到临界值。
【积累感悟】2．给下列加点的字注音。
模棱（）精神恍惚（）隘（）道拯（）救尴尬（）股票下泻（）坍（）缩迄（）今为止3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）A．如果这些最终都没有发生，则斯巴达城会对阿波罗太阳神如此之感恩戴德，以至忽视其巫师作错预言的这个事实。
-B．你只要把你的电视调到一个空的频道就能实际观测到这个辐射。
你在屏幕上看到的斑点的小部分就是从太阳系外的微波引起的。
人教版高一语文教案-宇宙的未来
《宇宙的未來》教案設計自讀要求1.能讀懂本演講錄的內容2、學習本文生動、幽默的演講風格。
3.感受科學精神，增進科學素養。
自讀重難點1.提煉本文的要點，增強概括能力。
2.探究本文的內涵，增強分析能力。
【自讀程式】總的原則是：多次自讀，逐層領悟，逐個落實學習重點。
具體如下：1.初讀，總體感知。
結合注釋，通讀全文，總體感知。
讀後能用一句話簡要地說出本文講了什麼。
明確：本文講的是宇宙的未來問題，預測了兩種結局：或膨脹，或收縮。
2.再讀，提煉要點。
要求比上一次讀得細一些，邊讀邊給課文分段，明確作者講了幾層意思，並提煉出要點。
提煉要點的方法是：或者摘錄文中的語句，或者用自己的語言組織。
明確：要點依次為：①科學家有信心預言未來。
②巫師的預言模棱兩可，宗教的預言屢測屢敗。
③物理方程、制約大腦的方程具有混沌性，因此我們不能預言人類；而宇宙的行為在非常大尺度下卻是簡單的，而不是混沌的，因此我們可以預言宇宙遙遠的未來。
④宇宙的未來有兩種可能，一是繼續膨脹下去，二是收縮以至坍縮成一個點。
是膨脹還是坍縮，取決於宇宙的平均密度。
⑤宇宙現在的密度非常接近於把坍縮和膨脹區分開來的臨界點上，所以兩種可能都會發生。
3.三讀，探究內涵。
要求比上一次讀得更深入，能對某些語句的內涵進行分析，也能對作者的某個觀點進行評析，或者對作者的整個科學思想進行闡述分析。
4.交流討論。
交流討論可以在前三步之後綜合進行，也可以在每一步(初讀、再讀、三讀)之後分別進行。
對總體感知的情況、提煉要點的情況、探究內涵的情況依次進行交流討論。
可以先在小組(前後桌為一組)內進行，然後每個小組選一人參與全班交流。
【自讀點撥】本文是史蒂芬•霍金1991年1月在劍橋大學的一次演講錄。
這篇演講，從古代巫師的預言，談到近代宗教的預言，然後過渡到自己對宇宙未來的預言，結構嚴謹，重點突出。
作者運用天體物理學理論，對宇宙未來作出了兩種預測，一是繼續膨脹下去；二是收縮以至坍縮成一個點。
【高中语文】高三语文教案 《宇宙的未来》
【高中语文】高三语文教案《宇宙的未来》【高中语文】高三语文教案《宇宙的未来》课程计划“宇宙的未来”宇宙的未来[教学目标]一、目标1.了解一些宇宙学知识；2.了解稿的一些特点。
二、培训目标1.举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性;2.通过与本单元前面的文本进行对比，提高对比阅读能力。
三、德育渗透目标通过本文的研究，激发人们探索宇宙奥秘的热情。
四、美育渗透目标引导学生理解本演讲的幽默语言风格，提高学生的语言表达能力。
【重点、难点、疑点及解决办法】关键是：1.了解有关宇宙学的一些知识;2.理解演讲的一些特点。
难点：1.学会举办科普讲座，提高讲座的科学性和规范性；2.通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
【课堂安排】1学时【教学步骤】一、明确的目标1.了解有关宇宙学的一些知识;2.理解演讲的一些特点。
3.通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
二、整体感知1.导入新课在当今世界的自然科学领域，恐怕斯蒂芬·霍金应该是第一个可以与爱因斯坦相提并论的人。
他不仅取得了辉煌的科学成就，而且用他的坚强意志深深地感染了我们。
今天，我们将学习他的演讲《宇宙的未来》（黑板写作主题）。
仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。
从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。
如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问："遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之?……九天之际，安放安属?隅隈多有，谁知其数?天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里?"中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。
然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。
本文作者是当代著名的理论学家，他以"宇宙的未来"这样玄而又玄的话题在剑桥作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示呢?2.作者简介史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。
语文：1.4《宇宙的未来》教案(旧人教版第六册).doc
宇宙的未来霍金一、教学目的:1.了解作者对宇宙未来的科学预见。
2.学习解读深奥的科学技术，从中获取科学知识。
3.掌握演讲的特点。
二、教学重点、难点:1.重点:把握课文的基本观点，做到提要钩玄。
2.难点:作者对宇宙未来的预测。
三、教学时数:两课时四、教学步骤:第一课时一、导语:地球是我们每一个人赖以生存的母亲，地球只是茫茫宇宙中的一颗星球，它的命运同宇宙息息相关。
因此，我们应该弄清宇宙是怎样诞生的?它从何处来?又向何处去?英国著名物理学家霍金在他的演讲辞《宇宙的未来》中作出了科学的预见，下面就让我们一起来学习、了解作者对宇宙的一些基本观点。
二、作者简介:斯蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。
霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。
1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。
这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直到完全丧失语言能力；患者只能活两年。
在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。
霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史:从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。
霍金被确诊患病已30多年，但他仍然孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。
霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
三、导学新概念宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答: 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。
在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。
最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低,宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐渐形成星系。
空间继续扩大、膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中。
最新高中语文精品课件第4单元第13课宇宙的未来
第13课 宇宙的未来
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2020/7/15
1
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诗海探珠
• 单木击兰此花处慢编辑母版文本样式
• 辛第弃二疾级
中秋•饮第酒三级将旦，客谓前人诗词有赋待月，无送 月者，•因第用四• 级第《五级天问》体赋。
2020/7/15
11
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(3)空无一物·目空一切 两者构词相近，但意思不完全相同。空无一物： •表单示击什此么处都编没辑有母。版目文空本一样切式：什么都不放在眼里， 形容• 第极二端级骄傲自大。 例：①• 第近•三期第级四我级 市一家知名企业收到一封里面 __空__无__一__物__•__第的五级“催款函”，因这家企业较为警 惕，通过寻求公证，避免落入陷阱。 ②北京时间今天凌晨，皇家马德里队在本土进行 训练，备战周中进行的2010/11赛季欧洲冠军联赛 小组赛与AC米兰队的比赛。穆帅穆里尼奥 “_目__空__一__切__”，对拿下本场比赛似乎信心十足。
济济无．济济．一于堂事jjǐì
折．耗shé 折折．腾zhē
挫折．zhé
散分 散．散 漫．ssàǎnn
2020/7/15
8
单击此处编母版标题样式 二、字形辨认
• 单q验•ì击第q迄ì此二讫今处级 编辑母版文本样式y关 收ìày溢ìi益隘出
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ān谙熟• 第四级
• 第五级
阴àn暗
liào瞭望
liáo潦草
2．资料链接 (1)写作背景 本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲 演录。这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代
高三语文 4 宇宙的未来教师锦囊 大纲人教版第六册
教师锦囊一、作者介绍1963年，即霍金21岁时被诊断为肌萎缩性侧索硬化症，这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力，但其思维能力包括记忆力不受影响。
医生告诉他最多只能活两年。
在经历了短暂的失望和沮丧后，他又开始了宇宙的研究，在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的成绩。
霍金被确诊患病已30多年，但他孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已，被誉为当代的爱因斯坦。
二、文章结构文章的开头，作者提出论题，即预言宇宙的未来，接着从古代巫师的预言谈到近代的宗教预言，并指出了他们预言的症结所在。
在此基础上，作者讨论了在科学依据的基础上的未来宇宙的命运，这是文章的主体部分。
作者认为宇宙未来有两种命运的存在，而它们取决于宇宙的平均密度。
因而宇宙未来尚难定论。
其结构图如下：三、本文的演讲特色这篇文章是科学讲演，道理很深奥，但作者引用一些历史故事、生活事例，使讲述的道理通俗化，语言幽默诙谐。
1.导引生动作者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题，在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。
2.严谨的推理宙虽然复杂，但它在大尺度下是可以描述的。
宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易，作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。
结尾没有作出一个明确的预言，也说明了他严谨的科学的态度。
3.幽默的语言这篇演讲词语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于被听众接受。
四、天体物理学的发展1.20世纪，美国在威尔逊山上建造了2.5米口径的反射望远镜，确定空间距离的天体物理方法发展起来了。
2.从1912年开始，斯莱弗发现河外星云的光谱线普遍存在着从红端移动的现象。
3.1917年，爱因斯坦发表了《根据广义相对论对宇宙学所作的考察》。
同时荷兰天文学家德西特得出了一个膨胀的宇宙模型。
4.1922年，苏联物理学家弗理得曼得出了均匀各向同性的膨胀或收缩模型5.1924年，美国天文学家哈勃利用威尔逊山的大望远镜观察仙女座大星云，第一次发现它实际上由许多恒星组成。
江高中语文第四单元第13课《宇宙的未来》教案新人教版必修5(2021学年)
进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为广西南宁市江高中语文第四单元第１3课《宇宙的未来》教案新人教版必修5的全部内容。
教学目标知识与能力了解有关宇宙学的一些知识；过程与方法学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；情感态度与价值观通过本文的学习,激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
它们去预言遥远的未来”。
②“这有一点像是再投胎．如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。
”明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后,并不是任何发生在“之后"的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
(解说：此题旨在引导学生领会、学习作者善于用比喻来说理的技巧。
)【课外作业】1．仿照本文幽默风趣的语言风格,写一个演讲片段,题目是《霍金·明星·我》。
2。
阅读霍金的名著《时间简史》、《果壳中的宇宙》（2０02年8月霍金在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世界》就选自其中）。
课题以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
The ａbove is tｈe whoｌｅｃontent of this artｉcle, Gｏrｋy saｉd: "th ｅ book is tｈｅ laｄder of hｕmaｎprｏgress.＂ I hｏpe yoｕcａn make proｇrｅss wｉth tｈe hｅlp of this ｌａdｄer. Maｔｅｒial life is extr ｅmｅly rｉcｈ, sｃience aｎd techｎoｌoｇy arｅｄeveｌoｐing rapiｄly，aｌl of whicｈgradｕally ｃhaｎｇe the way oｆｐeople'ｓｓtuｄy and le ｉsuｒｅ. Mａny peoｐle are no longer ｅaｇer tｏ pursuｅａdocuｍent，bｕt as long ａs ｙou stilｌｈａve sucｈ a sｍalｌｐｅrsisteｎce, yo ｕｗill continuｅ to grow ａnd prｏgrｅss. When ｔhe coｍpleｘ worｌd leads us to chase out，reａdｉng an ａrｔｉcｌe oｒdｏiｎｇ a problem mａkes ｕs cａlm down ａｎｄｒｅｔurｎｔo ｏｕrselveｓ. With leａrning, we ｃan activaｔe ｏur iｍaginatｉoｎ and thｉnkinｇ, ｅsｔabliｓh ouｒ belief, ｋeeｐｏuｒpurｅｓｐｉｒitual world aｎd reｓist ｔｈｅ attack ｏｆ the eｘｔeｒnal ｗorld.。
高中语文第13课《宇宙的未来》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
(3)看图选词(泄漏·泄露)
2.判断下列各句中成语运用的正误。
(1)在抗击疫情的阵地上,及时、透明、权威的信息失守,那些似是而非、
﹒模﹒棱﹒两﹒可甚至别有用心的谎言就会去占领。( √ )
(2)政府与民众不是施舍与被施舍的关系,而是互动的唇齿相依的关系,有困
难得到政府的帮助,民众无需﹒感﹒恩﹒戴﹒德。( √ )
文体知识 演讲词
演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。用来交流思想,表 达感情,发表意见和主张,提出号令倡议。
演讲词有三种类型: (1)叙事型:以叙述为主要表达方式,辅以适当议论说明和抒情,通过对人物 事件景物记叙描述,表达演讲者思想感情,反应社会生活本质和规律。 (2)说理型:以议论为主要表达方式,具有正确深刻的论点,使用确凿充足具 有说服力的论据,进行富有逻辑性论证。 (3)抒情型:以抒情为主要表达方式,在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈 感情。对听众动之以情,以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
目标三:赏析幽默的语言 6.这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种轻松愉快的气氛。 试分析下列语句的表达效果。 (1)这些日期使股票市场下跌。虽然它使我大惑不解,为何世界的终结会使人愿 意用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话。
(2)据说,1844年是第二次回归的开始,但是第一要数出获救者名单。只有数完 了名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。荣幸的是,数人名看来要花很 长的时间。
()
A.当这些斯巴达人问道,在波斯人攻击希腊时会产生什么时,这巫师回答道:要
么斯巴达会被消灭,要么其国王会被杀害。
B.这意味着我们周围的宇宙正在膨胀:不同星系间的距离随时间而增加。
C.这样,对于宇宙的未来其关键问题在于:平均密度是多少?
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梯级演练检查我的学习1.下面各组词语中加点的字字音全对的一项是（）A.山隙．（ｘì）隘．（àｉ）道拯．（ｃｈěｎɡ）救B.崩溃．（ｋｕì）尴．（ɡāｎ）尬坍．（ｔāｎ）缩C.混．（ｈúｎ）沌逾．（ｙú）越膨胀．（ｚｈàｎɡ）D.螺．（ｌｕó）旋暴．（ｐù）涨刃．（ｙìｎ）锋答案：B解析：A.拯（ｚｈěｎɡ），C.混（ｈùｎ），D.刃（ｒèｎ）暴（ｂàｏ）。
2.下面各组词语中没有错别字的一组是（A.模棱两可感恩戴德百思不解B.宇宙起始微不足道临界蜜度C.微波幅射黑洞蒸发顶力相助D.精神恍惚大相经廷燃料耗尽答案：A解析：B.“蜜”改为“密”；C.“顶”改为“鼎”；D.“廷”改为“庭”。
3.依次填入下文横线上的关联词语，正确的一组是（）只有那些确实性无可置疑的科学_________成为本来意义上的科学；仅仅具有经验有确实性的知识_________在非本来意义上被称之为学问。
……不过，_________在科学中，例如在化学中，这些基础或原则最终不过是经验的，_________理性用来解释既存在事实的那些法则仅仅是经验法则，那么，它们就不具备自身必然性的意识，_________在严格意义上讲这个整体也就没有资格称为科学。
A.就能只能只要或者甚至B.才能不能如果并且以致C.才能只能如果并且因而D.就能不能只要或者可见答案：C解析：注意关联词在句中的应用。
4.下列句子中，成语使用正确的一句是（）A.这些年轻的科学家决心以无所不为．．．．的勇气，克服重重的困难，去探索大自然的奥秘。
B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两．．．．，各有千秋。
C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲．．．．的问题。
D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非．．．．的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
答案：D解析：A中“无所不为”指什么事都干。
含贬义。
B中“半斤八两”比喻不相上下，彼此一样。
用在这与句意不合。
C中的“首当其冲”是指最先受到攻击或伤害，在这里与上文不符。
5.下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是（）A.周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。
B.本文是作者于2005年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。
C.蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
D.目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已在38.5杯，这一数字，显示了台湾人对咖啡的喜爱。
答案：C解析：此题考查病句辨析能力。
A.逻辑混乱，两分句间没有因果关系。
B.成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。
D.表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。
6.古代巫师的预言模棱两可，诀窍在于解释。
霍金先生谈到的女巫预言未来的事情，在中国也有，如“扶品”，如“抽签”。
如有三个人去问老道考试的情况，老道一言不发，竖起一根指头。
那么若只考上一个，考上两人，考上三人，都考不上，老道该怎么解释呢？答案：老道竖起一个指头，若只考中一人，可解释为一个能考上其余人落榜；若考上两个人，则解释为只有一个人落榜；若三个人都考上，则释为没有一个考不上；若三个都未考上，则释为一个也没考上。
提升我的能力阅读下文，完成7—12题。
这篇讲演的主题是宇宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是什么样子的。
预言将来当然是非常困难的。
我曾经起过一个念头，要写一本题为《昨天之明天：未来历史》的书。
它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的。
但是尽管有这些失败，科学家仍然认为他们能预言未来。
在非常早的时代，预言未来是先知或者女巫的职责。
这些通常是被毒药或火山隙溢出的气体弄得精神恍惚的女人。
周围的牧师把她们的咒语翻译出来，而真正的技巧在于解释。
古希腊的德勒菲的著名巫师以模棱两可而臭名昭著。
当这些斯巴达人问道，在波斯人攻击希腊时会发生什么时，这巫师回答道：要么斯巴达会被消灭，要么其国王会被杀害。
我想这些牧师盘算，如果这些最终都没有发生，则斯巴达就会对阿波罗太阳神如此之感恩戴德，以致忽视其巫师作错预言的这个事实。
事实上，国王在捍卫特莫皮拉隘道的一次拯救斯巴达并最终击败波斯人的行动中丧生了。
另一次事件，利迪亚的国王克罗修斯，这位世界上最富裕的人有一次问道：如果他侵略波斯的话会发生什么。
其回答是：一个伟大的王国将会崩溃。
克罗修斯认为这是指波斯帝国，殊不知正是他自己的王国要陷落，而他自己的下场是活活地在柴堆上受火刑。
近代的末日预言者为了避免尴尬，不为世界的末日设定日期。
这些日期使股票市场下泻。
虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。
7.“它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的”。
“它”指什么？“这些预言”指谁的预言？答案：题为《昨天之明天：未来历史》的书。
以前人们对未来的预言。
8.“要么斯巴达会被消灭，要么其国王会被杀害”，这是一个什么关系的复句？巫师并不能预言双方交战的结果，是怎样把他的预言弄成模棱两可的？答案：这是一个选择复句，意思是非此即彼9.“一个伟大的王国将会崩溃”，这个预言的不确定处有哪些？答案：两处不正确：（1）一个伟大的王国，既可指利迪亚，也可指波斯；（2）“将会”这是说可能崩溃，也可能不崩溃。
这模棱两可的回答依然证明了巫师是不可能作出的正确的“预言”的。
10.“宇宙的未来”，用通俗的话就是__________________，“几乎我们这些预言都是大错特错的”，这句话的含义是：____________________________________。
答案：科学家认为将来是什么样子的表明预言宇宙的未来的确是一件十分困难的事情11.以选文最后一段为例，说明本文的语言特点是什么答案：这篇文章幽默风趣，蕴含机智，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛。
例如选文最后一段指出，世界末日到来，一切都将消失。
可是，炒股票发财的人却因此而弄得股票价下跌，这就讽刺了贪财狂，也增加了演讲的风趣。
12.选文部分的中心意思是什么？答案：作者指出尽管预言宇宙的未来困难，预言宇宙未来的历史有些失败，但科学家仍未失去信心，仍然认为科学家是可以预言宇宙的未来的。
开阔我的视野阅读下面的文字，完成13—16题。
有趣的是，就在地球上生命起源的时候，火星的气候比现在的地球宜人得多。
火星的地面图表明，该星球上曾经有过有流水的河，也许还有过海洋。
生命也许起源于火星，通过落到地球的陨星而传播到地球。
1965年，水后4号探测器拍摄了22张火星地面照片，火星上有草原和森林的说法遭到否定。
火星与月亮一样，地面是陨石坑荒原。
1976年，海盗号着陆来到火星地面，它没有发现令人激动的生命和有机分子踪迹。
尽管这一使命是科学与技术的胜利，但是火星上没有生命的探测结果使外星生物学沉寂了20年。
90年代，这一状况发生了变化，生物学家在地球的外星环境中发现了生物体。
这激起了人们的兴趣，开始重新认识太阳系内其他星球上的潜在生命。
ALH84001火星陨石现在静静地躺在休斯敦。
这块45亿年前与火星生命共存的石头是在到达地球13 000年之后在南极洲被发现的。
当时美国航空航天局（NASA）的科学家小组宣布：有4条证据可以证实，这块石头上曾经有过微生物生命。
但是科学界认为，这些证据还不足以说明问题。
例如，看似微生物化石的虫类结构可能是无生命矿体滑动形成的。
与细菌衍生物相似的一些矿物在电子显微镜下观看时，其微型结构是不适合生命存在的极高温度下形成的。
NASA于1996年8月7日在华盛顿召开了令人难忘的新闻发布会。
人们对这一小小陨石的历史性发现激动不已。
NASA的丹·戈尔金虽然对此表示了谨慎的态度，但还是抑制不住激动的心情，他说：我们第一次见到了可能存在于之一地球以外来自太阳系内第三星球的生命证据。
NASA小组迅速展示了令人震惊的图片和微生物化石照片，其中有一个像小虫。
但是，也有人持异议。
其实，NASA的科学家后来也不得不承认，他们的4条证据也可以解释为非生物性的。
例如，化合物PAH有时与生命体有关联，但也可以存在于汽车尾气中。
他们发现了磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物，但也可能不会。
科学小组的结论遭到强烈攻击。
一项破坏研究显示，有些微生物结构只不过是在滑动过程中形成的看似生物体外形的岩石碎片。
研究者们还发现，陨石有地球的污染物。
（选自《科学画报》，略有改动）13.下列不属于NASA的科学家小组宣布的“4条证据”的一项是（）A.ALH84001火星陨石里含有化合物PAH，而PAH与生命体有关联。
B.ALH84001火星陨石里含有磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物。
C.ALH84001火星陨石里有一些虫类的微生物化石。
D.ALH84001火星陨石里有一些细菌衍生物。
答案：D解析：第四条证据应是“ALH84001火星陨石里有一些与细菌衍生物相似的一些矿物”，并非“细菌衍生物”。
14.下列说法与原文意思不相符的一项是（）A.有证据表明，火星上曾经有过有流水的河，也许还有过海洋。
B.以前曾有科学家推测火星上有草原和森林，但水手4号探测器拍摄的火星地面照片证明了这种说法只不过是无稽之谈。
C.ALH84001火星陨石迄今已有44.999 87亿年的历史，它于13 000年前降落在南极洲，现在珍藏在美国休斯顿。
D.火星是太阳系的第三星球，NASA通过严肃认真的科学研究，证明了火星上可能存在生命。
答案：C解析：时间有误，A LH84001火星陨石迄今已有45亿年的历史，它与火星“同寿”。
15.如果给上文拟一个标题，下列标题中最合适的一个是（）A.火星上可能有外星人B.火星上发现生命信号C.并非证据确凿的生命信号D.寻找外星生命答案：C解析：A项：原文并没有提及火星上可能有外星人，即使提及，也不是原文的中心意思；B 项：表达不准确，不符合原文意思，原文并没有肯定“火星上发现生命信号”；D项：题目太空泛。
16.根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）A.火星的气候比现在的地球宜人得多，它上面很有可能产生生命。
B.地球上的生命是由落到地球的火星陨石传播到地球的，因此地球上的生命起源于火星。
C.美国科学家在火星陨石上发现了磁铁矿颗粒，而磁铁矿里面很可能产生微生物，这是火星上可能产生生命的证据之一。
D.由于研究者发现ALH84001火星陨石中有地球的污染物，这表明：即使陨石中有微生物存在，也并不能证明火星上曾经产生过生命。