2012年沙星小学小继教第五阶段校本培训计划
2012春暑期小继教培训计划
铁石小学（2012春暑期）教师培训计划2012年暑期铁石小学小继教培训计划为了全面提高教师队伍的素质和专业水平，切实完成“十二五”小学教师继续教育360以上学时的教师全员培训目标，根据《黔西县教育局关于2012年暑期中小学教师继续教育培训的通知》要求和中心校的安排，结合我校的实际，特拟定培训计划如下：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，根据上级的相关要求，以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。
树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。
提高认识，更新教育观念。
二、学习目标围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高自身师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即：师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，全面完成贵州省《“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》提出的各项任务，完成培训笔记。
三、学习内容1师德教育培训以《新课程：教师如何提升职业道德修养》为主要培训教材，以《贵州都是誓词》、《贵州教育精神》为重要内容，加强教师职业理想，职业道德和法制教育，增强广大都是教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。
确保广大教师关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2、学科新知识培训以《有效教学系列丛书》、《学前教师教育专业教材》为主要培训教材。
确保广大老师树立终身学习理念，善于学习，借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，从而使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
四、培训具体安排1、培训方式：5天集中培训，3天为教师自主研修总结。
小学继续教育校本培训方案
小学继续教育校本培训方案
按照基础教育课程改革《实施纲要》的总的指导思想和有关文件精神，结合我校教师继续教育的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中、六中全会精神为指导，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会为目的，坚持以学校和教师的实际需求为出发点，全面提高教师的素质，促进学校各项工作的发展。
二、内容目标
1、教师师德培训
①“八荣八耻”科学发展观
②《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、，《未成年人保护法》
2、新课程师资培训
①新课标及解读的系统知识
②新教材、新教法、新的教育评价标准的学习
③观看示范课
3、教师教育教学科研培训
①教学科研方法与研究②常规教学的模式研究
4、教师基本功培训
①普通话等级培训②计算机基础知识与基本技能的学习
③“三笔字”的培训④“三课”的培训
5、骨干教师的管理、培训信息技术与学科整合、
6、高学历培训小学教师的专科（以上）学历培训
三、培训模式
1、分层设标，限期达标
适应型教师（1---3年）发展型教师（3---5年）
创新型教师（5---10年）
2、分类培训，整体推进
3、自修——反思校本培训模式
4、研训结合校本培训模式
5、“菜单式”校本培训模式
四、保障机制
1、组织保障
学校设专职领导，与具体责任人各1人。
做到有计划、有记录、有结果。
2、制度保障
完善校本培训管理办法、学习制度、考核奖惩制度、学分登记制度等。
3、经营与设施
设立校本培训专项经费。
五、培训人员。
小继教培训 计划
小继教培训计划一、培训目的教师是教育事业中最重要的一支力量，其专业素养直接影响着学生的学习效果和成长。
为了不断提升教师的专业素养，加强教师队伍的建设，本次培训将重点围绕教师的教育理念、教学方法、课程设计等方面展开，力求让每一位教师都能够在教育教学工作中做到更加出色。
二、培训内容1. 教育理念的更新- 了解当今国内外教育热点，更新教育理念- 学习国家教育政策和相关教育改革2. 教学方法的创新- 探讨如何应对不同学生的学习特点和兴趣- 学习如何引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围- 分享教学案例，学习优秀教师的教学方法3. 课程设计的优化- 学习如何根据学科特点和学生需求设计合适的课程- 探讨如何利用多媒体等现代技术提升课程设计水平- 分析课程设计中的常见问题并提出解决方案4. 专业素养的提升- 学习教师职业道德和规范- 增强教师的学习意识，鼓励教师参与专业发展活动- 发展专业团队，提升团队合作意识和能力5. 实践教学- 观摩优秀教师的课堂，学习借鉴优秀教学案例- 实地教学，提升教师的教学能力和实践水平三、培训方法1. 专家讲座邀请教育领域内的专家学者，为教师们带来前沿的教育理念、教学方法等知识，为教师们指明前进方向。
2. 分组讨论教师们将分成小组讨论，共同学习交流，梳理各自的教育理念和教学方法，分享成功的经验和教训。
3. 观摩课堂安排教师们去观摩优秀教师的课堂，从中学习借鉴，提升自己的教学水平。
4. 实践教学通过实地教学，让教师们接触到真实的教学环境，从中发现问题，提升自己的实践能力。
5. 作业辅导针对培训内容，布置作业让教师们实际操作，通过作业辅导，帮助教师们更好地掌握所学知识。
四、培训时间和地点时间：培训为期一周地点：学校教育培训中心五、培训师资教育领域内的专家学者、校内优秀教师六、培训效果评估1. 培训前期测评在培训开始前进行一次初步测评，了解教师目前的专业水平和需求，为培训内容的设计提供依据。
小继教培训 计划
小继教培训计划一、背景介绍随着社会的发展和经济的快速增长，人们对于继续教育的需求越来越迫切。
尤其是在职场上，要想保持竞争力必须不断学习提升自己。
因此，小继教培训成为越来越受欢迎的教育方式。
本文将就小继教培训的实施计划进行详细的设计。
二、培训目标1. 了解小继教培训的定义和意义；2. 掌握小继教培训的实施方法和流程；3. 提高员工对小继教培训的热情和积极性；4. 帮助员工提升自身的综合素质和职业技能。
三、培训内容1. 小继教培训的定义和意义通过讲解小继教培训的定义和意义，让员工明白小继教培训对于个人和职业生涯的重要性，并激发学习的动力。
2. 小继教培训的实施方法和流程介绍小继教培训的常见实施方法和流程，包括线上线下培训、课程安排和评估方式等，以帮助员工更好地进行学习规划和选课安排。
3. 小继教培训的热情和积极性通过案例分析和互动讨论，激发员工对小继教培训的兴趣和热情，帮助他们树立终身学习的理念。
4. 帮助员工提升自身的综合素质和职业技能根据员工个人职业发展需求，设计一些与职业发展相关的课程，如领导力训练、社交沟通技巧、职业规划等，以提升员工的综合素质和职业技能。
四、培训方式1. 线下讲座邀请资深教育专家和行业精英进行小继教培训的讲座，通过专业的知识和经验分享，激发学员的学习兴趣。
2. 线上课程利用互联网平台开展线上课程，满足员工的学习需求，让他们能够随时随地进行学习和提升。
3. 学习交流会组织学员进行学习交流会，分享学习心得和经验，促进学员之间的交流和合作。
五、培训评估1. 培训前评估在培训开始前进行问卷调查和需求分析，了解员工的学习需求和课程偏好，以便为培训课程的设计和安排提供依据。
2. 培训中评估定期进行课程反馈调查，收集学员对课程的积极意见和建议，及时调整和改进培训内容和方式。
3. 培训后评估在培训结束后进行综合评估，统计学员的学习成绩和评价，总结培训效果，并对未来的培训计划进行改进和优化。
小学学校校本培训计划5篇
小学学校校本培训计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学继续教育培训研修计划
小学继续教育培训研修计划一、培训目的小学继续教育培训研修计划是为了进一步提高小学教师的教学水平、专业素养和综合能力，帮助他们更好地适应教育教学改革的要求，提高教育教学质量，全面保障学生的发展和成长。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的深化对小学教育教学的理论知识进行深入解读，包括教育心理学、课程理论、教学法、评价方法等方面的知识内容。
2. 教学设计与实施能力的提升通过案例分析和教学设计研讨，帮助教师提高教学设计和实施的能力，增强教学的针对性和实效性。
3. 学科专业知识的更新针对不同学科的教师，进行相应的学科专业知识的更新培训，帮助他们更好地把握学科教学的重点和难点，提高教学质量。
4. 教育技术的应用通过教育技术的培训，帮助教师熟练掌握教育技术的应用，提高教学效率和教学吸引力。
5. 教师职业发展与素养提升对教师职业发展规划和教师素养提升进行研修，帮助教师对自身职业发展有明确的规划，并提高教师的专业素养和道德修养。
三、培训形式1. 专家讲座邀请教育教学领域的专家学者，进行专题讲座和学术交流，帮助教师了解最新的教育教学理论和实践经验。
2. 研讨会组织教师分小组进行研讨和交流，分享教学经验和心得体会，互相学习，共同提高。
3. 实践教学通过实践教学活动，帮助教师将所学的理论知识应用到实际教学中，检验培训效果。
四、培训时间安排整个培训周期为一学期，包括理论学习、实践教学和总结评估等环节。
具体时间安排如下：1. 第一阶段：教育教学理论知识的学习（1个月）2. 第二阶段：教学设计与实施能力的提升（1个月）3. 第三阶段：学科专业知识的更新（1个月）4. 第四阶段：教育技术的应用（1个月）5. 第五阶段：教师职业发展与素养提升（1个月）五、培训评估1. 培训前测进行培训前的学习能力和教学水平的测评，为后续的培训内容和形式提供参考。
2. 培训中测每个阶段结束后，进行培训中测，检查教师对培训内容的掌握情况和培训效果。
中小学继教培训计划
中小学继教培训计划一、培训目标：本次中小学继教培训计划的目标是通过提供全面的教育培训，帮助教师们在教学和教育管理方面的专业技能和素质，进一步提升自己的教育水平，提高教学质量和教育管理水平，以适应当今社会的快速变革和课程改革的需要。
二、培训内容：（一）学科知识更新与教学方法改进1、综合素质教育课程设计：通过学习学科知识更新、教学模式和教材改革，提高学生的创新能力和实践能力。
2、提升教师的授课技巧和方法教学，增强学生学习兴趣和提高学生学习成绩。
3、利用信息技术改变教育，提高教师的信息技术素养，结合信息技术与教学相结合，创新教学方法，提高教学效果。
（二）学生心理健康与学业指导1、针对学生的心理健康问题，学习行为心理学、教育心理学等相关知识，提高对学生的情感和心理指导能力。
2、对学生进行学业指导，通过有效的学业指导，帮助学生规划学业、培养学习兴趣与学习习惯，提高学生学习成绩。
（三）学校管理与教师人才培养1、学校管理：学习学校管理法规和方法、学校管理制度及学校管理软件的应用，提高学校管理水平，提高教育教学质量。
2、教师人才培养：通过学习现代教育理论和实践，加强对教师的培养和提升，提高教师的教育教学能力。
三、培训方法：（一）学习讲座：通过邀请专家学者、资深教育工作者、资深教师给教师们讲解新的教学理论、专业技术知识和教学经验，丰富教师的知识储备和提高教师的专业素养。
（二）案例教学：邀请学科专家分析典型案例，帮助教师们深入了解教育教学实践中的常见问题和解决方法，提高教师解决问题的能力。
（三）研讨活动：邀请教师们自主组织研讨会，研讨教学问题、教育管理问题，并通过交流讨论，提高教师的教学能力和专业素养。
（四）实践培训：组织教师们开展教育实践活动，提高教师的教育教学能力和教学方法，提高学生的学习效果。
四、培训班级：本次中小学继教培训面向全校中小学各个层次的教师，包括校长、年级组长、科任教师等，帮助他们提高自身的教育教学水平，共同推动学校教育教学水平的提高。
小学中小继教培训计划
小学中小继教培训计划一、培训目的小学中小继教培训是为了提高小学教师的教学水平和专业知识，使之更好地适应教学工作的需要，提高教育教学质量，构建高素质教师队伍，促进学校教育和教学改革的深入开展，为学校发展打下坚实的基础。
二、培训内容1.教育教学法培训：通过教学案例分析、研讨等方式，教师们可以学习新的教学方法以及提高教学质量的技巧。
2.教学设计与评价：通过培训，教师们可以学习如何编写设计合理的教案，并学习如何进行教学评价和评比。
3.班级管理与教师情感素质：培训内容包括学习如何合理分配学生任务，学习如何以身作则，提高教师的情感素质。
4.教育技术与媒体应用：通过学习多媒体教学技术的应用，教师们可以提高自己的教学水平，丰富课堂内容。
5.学科知识与能力：培训内容包括了解新的教育政策、教学大纲等，使教师们可以更好地掌握学科知识，提高自己的专业水平。
三、培训方式1.线下培训：每学期设立一次集中的培训时间，邀请专家学者来学校指导培训，包括教育教学法、教育技术等内容。
2.线上培训：通过网络学习平台，学习新的教学方法和其他相关知识，提高教师的综合素质。
3.教学实践：在培训期间，鼓励教师们进行实验教学，通过反馈和总结，提高教育教学质量。
四、培训评估1.培训前评估：通过问卷调查和个人自我评估，了解教师们的学习需求和目标，为培训内容和方式制定方案提供依据。
2.培训中评估：定期组织培训成员进行学习成果评估，了解培训效果，及时调整培训内容和方式。
3.培训后评估：培训结束后，通过教学观摩和学习成果展示等形式进行评估，总结培训成果，为下一次培训提供参考。
五、培训效果1.提高教师教学水平：通过培训，教师们可以学习到新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
2.促进学校教育教学改革：通过培训，可以使学校教育教学质量得到提升，为学校教育教学改革提供有力的支持。
3.提高教师的专业发展：通过培训，可以提高教师的专业素养，增强他们的教学信心，促进个人的专业发展。
中小继教校本培训计划
中小继教校本培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助中小学校的继教教师提高专业素养和教学水平，增强其教学能力和课堂管理能力，提高教师的教学质量和学生的学习效果。
通过培训，使教师们更好地掌握教学理论和实践技能，提高对新课程的理解和应用能力，促进课堂教学活跃和深入，加强学校教学管理，促进学校整体提升，为学生提供更高质量的教育服务。
二、培训内容1. 教师专业素养提升- 学科知识和专业技能培训- 教学理论与实践结合- 教学评价方法与手段- 新课程解析与应用2. 课堂教学管理- 班级管理与学生管理- 课堂纪律与管理- 情感教育与班风建设3. 教育信息化应用- 教育软件与资源利用- 互联网教学与网课建设- 教育科技工具与教学方法4. 学校教学管理- 教学计划编制与实施- 课程资源整合与共享- 校本培训模式建设与推广三、培训方式1. 线下培训- 专家讲座- 教学观摩- 学员讨论2. 线上培训- 远程直播- 网络课程- 互动讨论3. 组织实践- 在校实践教学- 教学改进与总结- 教研活动四、培训计划第一阶段：教师专业素养提升时间：2周内容：- 学科知识和专业技能培训 - 教学理论与实践结合- 教学评价方法与手段- 新课程解析与应用第二阶段：课堂教学管理时间：1周内容：- 班级管理与学生管理- 课堂纪律与管理- 情感教育与班风建设第三阶段：教育信息化应用时间：1周内容：- 教育软件与资源利用- 互联网教学与网课建设- 教育科技工具与教学方法第四阶段：学校教学管理时间：1周内容：- 教学计划编制与实施- 课程资源整合与共享- 校本培训模式建设与推广第五阶段：实践活动与总结时间：2周内容：- 在校实践教学- 教学改进与总结- 教研活动五、培训效果评估1. 学员自评- 在培训结束后，学员填写培训效果自评表，对自己在各方面的提升进行评估。
2. 教育局评估- 教育局将组织专家对培训结束后的学员进行跟踪调研，进行评估和反馈。
小学校本培训工作计划模板（五篇）
小学校本培训工作计划模板一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。
突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、求实、落实上下功夫。
即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学服务，是教师迫切需要的。
求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。
落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。
二、工作目标1、通过理论培训，更新教育观念，使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。
2、提升教师的教学反思能力，使教学过程真正成为学会教学的过程。
3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。
4、教师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思考。
在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以讨论。
5、提高教师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。
6、加强理论学习与教学实践的密切联系，促进每位教师的专业发展，力争达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要能适应新课程”的标准，实现教师队伍专业化。
三、培训内容为了实现校本培训应从教师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心筛选，使之更规范，更有序列。
所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。
(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。
2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的具体要求。
(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。
(3)教学计划：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用计划，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。
小学校校本培训计划
小学校校本培训计划一、培训目标通过本次校本培训，旨在提高教师的教育教学水平，增强教师的专业素养，促进学校教育教学质量的持续提升。
具体包括以下几个方面的目标：1. 提高教师的教育教学水平，培养学生的综合素质；2. 提升教师的专业技能，增强教学方法的多样性；3. 增强教师的团队合作能力，促进学校教育教学的发展；4. 强化教师的职业道德，增强教师的责任心和使命感。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的培训：包括教育心理学、课程理论、教学设计等方面的理论知识，帮助老师系统掌握教学理论知识，提高教学能力。
2. 教学方法的培训：包括多媒体教学、互动教学、案例教学等各种新型的教学方法，帮助老师提高教学效果。
3. 学科知识的培训：包括语文、数学、英语等学科知识的培训，帮助老师提高学科知识水平，提高教学质量。
4. 教育技术的培训：包括电子教案制作、教学视频制作等方面的技术培训，帮助老师提高教育技术应用能力。
5. 职业道德的培训：包括教师职业操守、教师职业素养等方面的培训，帮助老师提高职业道德水平。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请专家学者，就教育教学理论知识、教学方法、学科知识等方面进行专题讲座，帮助老师全面深入的了解相关知识。
2. 教学观摩：组织老师到其他学校进行教学观摩，通过亲身感受和观摩其他学校的教学方式，增加教师的教学方法的多样性。
3. 学科研讨：组织学科教师进行学科教学研讨，交流教学心得，提高学科知识水平。
4. 教学示范：老师进行教学示范，让其他老师进行教学观摩，提高教师的教学效果。
5. 自主学习：鼓励老师通过阅读教育教学方面的书籍、参加相关培训班等方式进行自主学习，提高个人教学水平。
四、培训安排校本培训将分为短期培训和长期培训两种形式。
短期培训将在寒暑假期间进行，长期培训将在学年中进行，具体安排如下：1. 寒暑假期间的短期培训：（1）第一周：集中开展教育教学理论知识的培训，安排专家学者进行专题讲座。
（2）第二周：组织教师到其他学校进行教学观摩，进行学习交流。
小继教培训工作计划
小继教培训工作计划一、培训目标1. 提高学员的继续教育意识和能力，培养学员持续学习的习惯；2. 促进学员提高专业技能和岗位能力，为企业发展提供优质人才；3. 注重培训效果，促进学员学以致用，将所学知识技能运用到工作实践中。
二、培训内容1. 岗位技能培训：包括岗位知识、技能要求、工作规范等；2. 职业素养培训：包括沟通能力、人际关系、问题解决能力等；3. 继续教育意识培训：包括学习方法、自我激励、终身学习的意义等；4. 实践总结与分享：学员将所学内容应用到实际工作中，并进行总结与分享。
三、培训形式1. 线上学习：通过网络课程、视频教学等形式进行学习；2. 线下实践：组织实际操作、案例分析、角色扮演等形式进行实践；3. 共建共享：鼓励学员自主学习，并鼓励学员相互交流、分享经验。
四、培训师资1. 观念跟进师：负责学员继续教育意识的培训和引导；2. 技术导师：负责学员岗位技能的培训和指导；3. 心理辅导师：负责学员职业素养的培训和引导；4. 成果分享导师：负责学员实践总结与分享的培训和指导。
五、培训方法1. 理论学习：通过讲座、课程等形式传授知识技能；2. 实践操作：通过实际操作、模拟场景等形式进行技能训练；3. 角色扮演：通过模拟情景、角色扮演等形式进行素养培训；4. 实践分享：通过学员实际操作实践分享成果，进行经验总结与分享。
六、培训管理1. 学员管理：对学员进行信息登记、考勤管理、学习管理等；2. 资源管理：对培训所需的设施、设备、教材等进行管理；3. 效果评估：定期对培训效果进行评估，做出调整和改进。
4. 资金管理：对培训费用、经费支出等进行管理与监督。
七、培训支持1. 学习资源支持：提供学习资料、教材、参考书等支持学员学习；2. 技术支持：提供技术设施、设备、软件等支持学员实践操作；3. 学习环境支持：提供良好的学习环境和氛围，促进学员学习；4. 管理支持：提供培训管理、教学管理等方面的支持。
小学继续教育专题培训计划
小学继续教育专题培训计划一、前言小学阶段是孩子学习和成长的重要时期，对于一些学科知识和技能的培养需要专业化的教育培训。
为了更好地满足小学生的学习需求，本次继续教育专题培训计划将针对小学生的学习特点和需求，结合专业教育培训，综合提高小学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们更好地适应和融入学习环境，提升学习成绩和综合素质。
二、培训目标1. 提高学习能力：通过培训，提高学生的学习能力和自主学习能力，提高学习效率和学习质量。
2. 培养自信心和独立性：通过专业培训，培养学生的自信心和独立性，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 掌握基础知识和技能：通过培训，让学生掌握各学科的基础知识和技能，为今后的学习打下良好的基础。
4. 培养学科兴趣：通过培训，培养学生对各个学科的兴趣和热爱，激发他们对知识的探索和学习的热情。
三、培训内容1. 语文培训：重点培训阅读技能、写作能力、语文知识的应用和理解能力。
2. 数学培训：侧重培养学生数学思维能力、数学应用能力和解决问题的能力。
3. 英语培训：集中培养学生英语听、说、读、写全面能力，提高学生的英语交际能力。
4. 体育培训：通过专业培训，提高学生的体能水平和体育技能，培养他们的团队合作精神。
5. 美术培训：培养学生的审美能力和创造能力，提高他们的美术表现能力。
6. 音乐培训：通过专业培训，提高学生的音乐素养和音乐表现能力，激发他们的音乐兴趣。
四、培训方法1. 专业教学：聘请专业的教师和专家进行针对性培训，注重学科知识和教学方法的全面提升。
2. 实践教学：注重教学内容的实践性，通过实际操作和实际应用来加深学生对知识的理解和掌握。
3. 情境教学：通过情境化的教学方式，营造具体的学习场景，让学生沉浸其中，提高学习主动性和积极性。
4. 体验式教学：通过体验式的教学方式，让学生在学习中获得乐趣和成就感，提高学生的学习动力。
五、培训组织1. 教师团队：组建专业的教师团队，负责课程设计和教学实施，确保培训质量。
学校小继教培训计划
学校小继教培训计划一、培训目标1. 提高教职工的专业素养和教育教学水平，增强教师的专业发展和专业成就感。
2. 帮助教职工更新教育理念，增强教育教学方法和手段，提高课堂教学效果。
3. 加强教师在信息技术应用和教育信息化方面的能力，提高教学质量。
二、培训内容1. 教学方法与手段的提升2. 教育信息化技术的应用3. 专业素养的提高4. 教职工身心健康的关注三、培训方式1. 线上学习：通过在线课程、教学视频等方式进行学习。
2. 线下辅导：组织教师参加教学研讨会、教学观摩等活动。
3. 自主学习：鼓励教职工开展自主学习，参加相关学术交流活动。
四、具体计划1. 教学方法与手段的提升第一阶段：通过观摩优秀教师课堂和专业课程，学习教学方法和手段。
第二阶段：组织教师交流讨论，共同分享教学经验和心得。
第三阶段：结合实际教学情况，每位教师撰写一份教学反思，总结教学中的问题和经验，进行交流分享。
2. 教育信息化技术的应用第一阶段：开展教师使用教育信息化技术的培训课程，提高教师对信息技术的应用水平。
第二阶段：鼓励每位教师设计一堂教学中的课程，采用信息化技术辅助教学，并且进行展示和分享。
第三阶段：组织教师开展教学案例分析和反思，总结教学中的问题和优势，通过交流分享经验，提高信息化技术的应用水平。
3. 专业素养的提高第一阶段：开展教师专业素养提升培训课程，提高教师专业素养和教学能力。
第二阶段：组织教师参加学术交流会议，进行专业知识和经验分享。
第三阶段：鼓励教师参与相关教学比赛、学术论文发表等活动，提高专业素养和成就感。
4. 教职工身心健康的关注第一阶段：组织教职工参加身心健康讲座和体育活动，增强身心健康意识。
第二阶段：开展健康生活方式的宣传和教育，提高教职工的健康意识和生活质量。
第三阶段：建立教职工健康档案，定期进行健康体检和心理辅导，促进身心健康。
五、培训评估1. 对每一位教职工进行培训前后的评估，了解员工对培训是否受益。
2. 对培训课程的质量进行评审，对教学效果进行评估。
继续教育培训规划
2012-2013年度下学期继续教育培训规划根据学校和上级教育部门的要求，有计划的进行学习，顺利完成学习培训工作，使自己能更好的，特制定如下计划：一、学习目的：为更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力。
二、时间安排及学习形式：（1）按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收。
（2）积极参加教研组不定期的学习。
（3）主动利用业余时间自修。
（4）计划利用假期时间自修。
三、继续教育学习教育大计，教师为本。
21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。
因此，巩固专业思想，热爱教育工作，提高职业道德修养水平和掌握行为规范，提高所教学科教学方法，进一步掌握教育教学常规，提高课堂教学技能，才能适应新课改的需要。
在新的一年中，我必须加强教师基本功训练，具体做到:1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练。
2、加强教师现代教育教学信息技术训练。
3、加强计算机运用的训练。
4、积极参加学校的各类教研教改活动，如各类观摩课、研讨课、优质课、公开课、示范课活动。
5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动。
6、积极参加每周一次的教研组业务学习。
7、自订3本以上继续教育书籍，做好读书笔记，做到有计划、有内容、有心得，年终对照计划进行检查。
8、提高试题设计能力。
至少完成两分试卷编制及考试情况自我分析。
9、充分利用学校网络资源，观摩教学实录，学习课件制作。
10、每周进学校图书室2小时以上。
2013-2014年度上学期教师继续教育培训规划一、指导思想：为进一步加强我校教师队伍建设，努力提高教师职业道德修养和政治业务素质，转变教育教学观念，全面提高教育教学质量。
结合我校实际，特制定我校本年度继续教育工作计划：二、培训目标：围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“国培计划”为引领，以“省培计划”和地、市级培训为基础，以校为本，积极开展教师全员培训，以提高我校教师素质，提高教育教学质量。
小学继续教育培训计划
一、教育培训计划背景随着社会的发展和竞争的加剧，家长对子女学习的重视程度不断提高，对于小学生的继续教育需求也越来越大。
因此，为了满足家长和学生的需求，我们应该积极开展小学继续教育培训，为学生提供更好的学习机会，培养他们的学习兴趣和能力。
二、教育培训计划目标1. 培养学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们建立自信心；2. 提高学生的学习成绩，为升学和未来的发展打下良好的基础；3. 培养学生的综合素质，培养他们的创造力和创新精神。
三、教学内容和方法1. 小学继续教育培训课程设置（1）语文课程：包括阅读、写作、诗词等方面的培训，帮助学生提高语文能力和阅读能力。
（2）数学课程：包括数学基础知识、数学方法、数学运算等方面的培训，帮助学生提高数学成绩。
（3）英语课程：包括听、说、读、写四个方面的培训，帮助学生提高英语能力和表达能力。
2. 教学方法（1）灵活多样的教学方式：例如讲解、示范、讨论、练习等；（2）多角度的教学内容：通过科技手段、实践教学等方式，帮助学生加深理解和记忆；（3）因材施教的个性化教学：根据学生的不同特点和学习需求，采取差异化的教学方案，因材施教，充分发挥学生的潜能。
四、教学资源1. 优秀教师：培训机构应该拥有一支素质高、经验丰富的教师队伍，他们能够为学生提供优质的教学服务。
2. 教学设施：包括宽敞明亮的教室、先进的教学设备等，为学生提供良好的学习环境。
3. 教学材料：教材、练习册、参考书等方面的教学材料，供学生参考和使用。
1. 学习进度控制：合理安排学生的学习进度，保证每个学生都能够掌握相应的知识和技能。
2. 成绩评估和反馈：定期对学生进行成绩评估和反馈，帮助学生认识自己的学习成绩和不足之处，并及时调整学习计划。
3. 家长沟通和合作：与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况，帮助家长了解孩子的学习情况和需求，共同努力促进孩子的全面发展。
六、教育培训计划效果评估1. 采取多种方式对教育培训计划进行效果评估，包括学生学习成绩、学习兴趣调查、家长满意度调查等；2. 根据效果评估结果，及时调整和完善教育培训计划，提高培训效果。
小学校本培训工作计划
小学校本培训工作计划
《小学校本培训工作计划》
为了提高小学教师的专业素养和教学水平，我校将开展校本培训工作计划。
本次培训旨在帮助教师更好地适应学校教育改革和发展的需要，提升教学质量，提高学校整体教育水平。
首先，我们将邀请一线教育专家为教师们进行专业的培训。
这些专家将重点围绕小学教育最新的理论和实践进行讲解，帮助教师们更好地了解当前教育政策和教学方法，指导他们在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，我们将组织教师们进行实地教学观摩和交流。
通过走进优秀学校教学课堂和教学活动，教师们可以学习到其他学校的成功经验和教学方法，进一步提升自己的教学水平。
另外，我们还将开展课外教学活动和教研讨论。
鼓励教师们结合自己的实际教学经验，开展有趣的课外教学活动和项目，促进学生的综合素养发展。
同时，每周安排固定的教研时间，教师们可以分享自己的教学方法和心得体会，相互学习，共同进步。
最后，我们将举办小学教学大赛，激励教师们积极参与教学创新，推动教学工作的深入发展。
通过大赛的选拔和评选，为教师们搭建展示自己教学成果和创造力的平台，鼓励教师们积极开展教学实践，不断完善自己的教学方法。
通过《小学校本培训工作计划》，我们相信可以促进教师们的专业成长，提高教学质量，为学校的整体发展注入新的活力。
同时，也可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，为学校教育事业的蓬勃发展做出贡献。
小学继教培训计划
小学继教培训计划一、培训目的小学继教培训旨在提高教师的综合素质和专业技能，促进教师个人的全面发展和职业发展，从而促进学校和教育事业的发展。
通过培训，帮助教师更新教育理念，提升教学水平，增强专业素养，不断提高教学质量，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、培训内容1. 教育理论与实践对教师进行教育理论的学习和研究，使其更好的掌握教育的理论知识，增强对教育的认识与理解，形成正确的教育观念。
2. 学科教学与评价对各学科教师进行针对性的教学方法培训，组织教育策略的研讨，共同探讨有效的教学方法，并对教学评价方法进行培训，提高评价水平。
3. 教师综合素质培训包括学科知识的更新与拓展、教育思想的培植、教学技能的提高、课程建设的能力培养、学生情感管理等方面的培训，提高教师的综合素质。
4. 教育技术应用教师应用现代信息技术的研究和培训，提高教师的应用技术能力，充分利用现代信息技术教学手段，提高教学效果。
5. 教师的心理健康培训教师的心理健康状况直接影响着学生的身心健康。
因此，对教师进行心理健康培训对促进学生的全面发展至关重要。
三、培训方法1. 课堂教学安排专业教师对教师进行系统的课堂教学，培训教师学科的基本知识和教学方法。
2. 案例探究通过案例探究的方式，让教师深入思考和分析问题，探索解决问题的方法和措施，充分发挥教师的主动性和创造性。
3. 学科研讨组织学科教师开展研讨活动，共同探讨教学中的难点和疑难问题，相互交流经验，促进教学水平的提高。
4. 网络学习利用网络教育平台，开设各类课程，方便教师随时随地进行学习，提高教师的信息化水平，增强互联网思维。
四、培训形式1. 集中培训集中安排时间和地点进行培训，通常在寒暑假期间举办，为期数天至数周不等。
2. 分散培训利用教师下班时间，安排一定时间进行培训，通常为晚上或周末进行。
3. 网络培训利用网络进行培训，教师通过网络学习课程，进行在线讨论，提高教师的信息化水平，增强互联网思维。
小学校本培训工作计划【精品】
小学校本培训工作计划集合5篇时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是精心整理的小学校本培训工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、培训目标和培训重点培养目标：提高教师职业道德、专业知识和教学技能，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
着力完成以下目标：1、师德行为培养。
更新师德观念，调整师德行为；2、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。
3、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“全员赛课”活动的开展，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平。
4、以集体备课、教学公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。
5、教学反思。
对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过程。
二、主要内容和基本形式1、个人自学。
以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。
2、集体学习。
通过专家讲座的形式开展师德培训，提高教师的职业道德打造一支师德高尚的教师队伍。
3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。
4、通过“一人一课”活动的开展，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平，促进师资队伍建设和教师发展。
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2012学年教师继续教育
学习培训计划
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，全面提高自身素质，使自己不断适应课程改革发展的需要，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，特制定本年度教师继教学习计划。
一、指导思想
以贯彻落实教师队伍建设，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为工作原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为工作核心，加强教师安全知识和震后心理知识教育，扎实、有效地开展我校教师素质提升培训工作，通过培训进一步提升我校教师的综合素质。
二、具体目标
通过开展继续教育学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
以优良的师风，促进学风，优化行风，使学生满意、家长放心。
三、学习内容
1、时事政治教育：以党的十七大精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。
2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安
全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高自身法律素质。
3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。
4、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容。
5、校园安全知识学习。
6、大地震后师生心理健康知识学习。
7、骨干教师培训提高。
四、学习形式：
以集中培训、校本培训为主，自学、反思为辅。
五、具体措施
1、专题讲座：积极组织专题讲座。
通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。
2、网络培训：利用现代信息技术，及时了解课改信息。
3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。
4、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，不断提高教师的教育教学水平 .
2012学年教师继续教育学习培训计划
沙星小学
2011年10月。