小学校本研修计划
小学个人校本研修计划5篇
小学个人校本研修计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学个人校本研修计划5篇研修计划帮助每个老师自身能力提升分析,无论什么类型的计划我们都是要结合自己的实际能力来写的,研修计划也是如此,以下是本店铺精心为您推荐的小学个人校本研修计划5篇,供大家参考。
小学教师个人校本研修工作计划范文(6篇)
小学教师个人校本研修工作计划范文一、研修目标和内容:1、进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。
3、结合学情,探索语文教学的有效途径,提高语文教学质量,培养学生学习语文的能力,改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
二、研修方式:(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
(3)网上学习充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
三、研修内容:(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师读书活动。
补充新知识,改变理念,开拓眼界,并做好读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)进行自主研究1.在研读《语文课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。
2.要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时,更要注重对学生语文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。
(三)进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
(四)参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。
2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。
小学校本研修计划(精选17篇)
小学校本研修方案〔精选17篇〕小学校本研修方案〔精选17篇〕小学校本研修方案篇1一、指导思想继续以“创办特色学校,打造智慧老师,培养合格学生,建立高效课堂”为总目的,以“开展有效的合作学习”为教研活动主题,以促进学校和老师的开展为目的,以“进步我校办学程度”为目的,以“在教育教学中发现的问题”为打破点,结合我校教育教学实际,努力抓好校本研修工作。
二、研修形式〔1〕集体备课形式。
继续根据同学科分为低中高三个学段,每周由备课组长组织集体备课交流,以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-形式备课-教后反思”为备课的根本流程,结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预案。
〔2)课堂教学形式。
继续以“课前准备——合作探究——稳固运用——总结提升”为课堂教学主要流程,进展教学预设,老师也可以有自己实用的个性化教学流程。
在认真备好课的前提下,以教研组为单位从中选出优秀课,向同学科的全校老师和领导做汇报课。
老师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主题,进展备课、上课、听课、评课等教研活动。
继续实行师徒结对制度,以老带新,以强带弱,师傅要做示范课,徒弟进展阶段性学习后,向大家做汇报课。
〔3〕校本培训形式。
自我研修、校内培训和外出学习。
老师按六个一的要求进展自我研修,努力进步自己的业务才能。
学校定期组织校本培训,同时还鼓励老师外出培训,努力为老师外出培训创造方便条件。
老师外出培训后向大家做学习内容汇报,并作观摩课,发挥他们的示范引领作用。
〔4〕课题研究形式。
要求老师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立实用有效的教育科研课题,解决教学中的实际问题。
〔5〕网络研修形式。
为了适应教学需要,有效利用班班通,设专人为老师进展网研辅导,每个教研组设一名信息管理员,学校先培训信息管理员,信息管理员再培训老师,分层落实。
学校还成立了网研领导小组,各负其责。
三、研修流程1.学年初带着老师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修方案,并布置本学年校本研修的任务。
小学校本研修工作计划(五篇)
小学校本研修工作计划一、指导思想为适应教师终身教育的需要, 以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的, 根据区教育局教育工作会议精神和区教师进修学校有关要求, 结合我校实际制定本学期学校校本培训工作计划。
通过开展校本研修, 促使广大教师树立良好的师德风范, 掌握先进的教育理念和教育思想, 以学习课程标准为抓手, 通过有效改革课堂教学, 转变教育观念, 提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力, 全面提升我校教师队伍的整体素质, 促进教师专业化发展, 适应基础教育改革与发展的需要, 积极探索学生养成教育的新模式, 为提高教育教学质量奠定良好的基础。
二、工作要点1.师德研修, 将结合我校实际, 以活动为载体, 以典型报告为基本形式, 使广大教师爱教育, 立志献身教育, 热爱学生, 尊重学生, 努力为学生发展服务, 增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感, 言传身教, 为人师表, 做学生的楷模、社会的表率。
2.新课程研修, 更新教育教学理念, 全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。
通识研修在组织集中专题研修基础上, 组织全体教师开展自学, 认真学习新的教育理论, 学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
再以教研组为单位, 组织学习讨论、研讨交流, 检查考核学习情况, 使理论与教学实际相结合, 促进教师将先进的理念内化为教学行为。
学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3.教育教学能力研修, 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容, 对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练, 做到常抓不懈, 并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。
4、教育科研能力研修, 要树立教研科研意识, 把研修和教育科研紧密结合, 围绕新课程的实施, 结合课堂教学, 进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
小学个人校本研修工作计划(5篇)
小学个人校本研修工作计划为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:一、指导思想以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,积极撰写读后感3-____篇,特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
(二)听评课主要以本校教师为听评课对象,并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成____节的听课任务,并认真进行记录和评议。
2024年小学校本研修工作计划(5篇)
2024年小学校本研修工作计划本学期,我校根据区教育局,进修校和中心校的要求,结合我校实际情况,制定本学期校本研修计划:一、培训目标以教师专业发展为核心,通过校本培训,扩大教师教育教学知识面,更新教师教育观念,优化课程的实施过程,完善综合知识、素质结构,造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍,小岭中心小学校本研修工作计划。
二、具体工作1、加强教师的政治学习和业务学习。
本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事计划相应的内容,师德规范仍将继续学习和____。
本学期业务学习以“有效教学”为中心,以“学习新课标,理解新教材”为重点,采取研培结合的方式,开展灵活多样的培训形式,增强培训的针对性和实效性,促进教师专业素质的提高。
同时也为了结合省标准化学校验收活动及____对市区级骨干教师考核标准,本学期我校安排教学骨干教师进行业务讲座,学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料,为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。
2、继续进行分层次教师信息技术培训工作,工作计划《小岭中心小学校本研修工作计划》。
本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训,主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行,使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。
本学期计划在____月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛,以检验教师本学期的学习成果。
3、开展教师结对子互相学习活动。
本学期,结合我校中年教师多,年轻教师少的实际情况,我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。
教导处还制定了教师结对子要求:每月互听两节课,课后进行反思、互评课(听课笔记中体现)。
青年教师在进行各级展示课时,骨干教师应给予指导和帮助,在平时学校开展的各种活动中,结对子教师要互相帮助,青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。
4、开展新教案使用培训。
本学期,我校引入西川小学的导学式教案,对于新教案的使用进行集中培训和跟踪指导,以期达到短时高效的目的。
2024年小学个人校本研修计划(五篇)
小学个人校本研修计划随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。
在知识经济时代,知识老化速度太快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习,有计划地学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。
时代在变,社会在发展,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
一个人的政治觉悟决定着他的思想,也引领着他的一切行为。
作为一名教师,只有有坚定的政治方向,才能够把握自己的前进方向。
因此,积极参加政治学习,使自己在思想上和党保持一致,这是十分重要的。
我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家,还是中外名师,他们都具备深厚的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。
知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台。
我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被时代所淘汰,一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才和学生共同成长。
作为一名小学教师,为了不断提高自身的理论水平和业务能力,增强知识更新能力和研修能力,从各个方面完善自己,提高自身综合素质,走专业化发展的道路,才能适应现代教育的发展需求,使自己的步伐与时俱进。
小学学校校本研修计划(15篇)
小学学校校本研修计划(15篇)小学学校校本研修计划1为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平,促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的'专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、具体实施方案1.勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。
取长补短,努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔,提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
小学学校校本研修计划2一、指导思想本学期以阜康市教研计划为统领,以学习新课程标准为动力,把探索“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。
小学个人校本研修工作计划(6篇)
小学个人校本研修工作计划一、指导思想通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。
二、自身素质分析1、教学过程中不善于引导、总结,反思。
总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体差异。
使得学生学习情况参差不齐。
2、在教学过程有急于求成的情况,对学生的耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
3、工作的精益求精度不够,个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
三、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及学习与实践中的反思,撰写1-____篇高质量的教学论文,争取发表____篇。
3、加强学习,探索教育教学规律,积累研究课题的经验。
4、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。
四、个人专业发展目标1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。
2、采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。
改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。
4、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,使学生提高学习兴趣,从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
五、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有:1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流的机会,帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。
小学学校校本研修计划样本(6篇)
小学学校校本研修计划样本本学期,我校校本研修的指导思想是:以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为重点,面向全体教师,引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平,并在此基础上培养一批优秀骨干教师。
同时,通过扎实的校本研修,推进课程改革,创建学校特色,提升学校办学水平,促进学校主动发展。
一、健全管理制度。
为对各年级组老师的工作作出具体的指导和规范,从参与读书摘要的完成、实验课的开展、课题论文和案例的撰写、投稿发表、获奖等方面对老师的研究工作作出客观、合理的评价。
二、规范管理备课组工作。
以年级组为单位开展集体备课,形成钻研教材-教学设计-集体探讨-课堂教学-教学反思等一系列规范流程。
要充分利用网络教育资源,学习课改新理念,借鉴新的教学模式,提高备课质量;积极开展信息技术与课程整合的研究,进行个性化的教学流程设计。
年级组要广泛进行集体探讨,交流教学心得,集思广益,共同提高。
任课老师要结合班级学生认知水平、兴趣需求,灵活调控教学设计,追求最佳教学效果;教学反思要记录上课的真切感悟、精彩瞬间、典型案例,进行反思,不断提高教学实际水平。
三、创新校本研修活动。
多读书,勤学习,是教师教书育人的职业基础,是教师充实内涵,提高自身核心竞争力的必由之路。
要利用课程改革契机,积极创建学习型学校,营造书香校园。
1、本学期的校本研修主要以“同课异构”和“一课多上”为主要内容开展活动。
计划____月份主要搞好“同课异构”活动,____月份主要搞好“一课多上”活动。
通过活动来提高全体教师的课堂教学水平。
2.营造学习氛围:a、确立“创建学习型学校,促进教师专业发展”的管理目标,逐步形成自己的办学特色和竞争优势;b、倡导“营造书香校园,让学校成为教师和学生的精神家园”这一理念,使之深入人心;c、学校领导带头学习、倡导学习。
3.开展学习活动:a、学习沙龙。
这是把个人自学和集体讨论结合起来、把理论与实践结合起来的有效形式。
小学学校校本研修工作计划5篇
小学学校校本研修工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学个人校本研修计划7篇
小学个人校本研修计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学个人校本研修计划(3篇)
2024年小学个人校本研修计划本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求,以打造活泼、扎实的课堂教学为重点,扎实有效开展教研活动,努力提高课堂教学效率,促进教师、学生共同发展。
具体我们着重抓好以下工作:一、重视集体备课。
今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外,其他教师第一次教学三年级,对教材较为陌生。
所以本学期我们加大教研组集体备课的力度,并且多多请教张红梅等有经验的老师,请这些老教师为我们梳理教材。
二、强化学习常规。
三年级是小学阶段重要的转折期,学习习惯的养成至关重要。
所以开学初,我们重点抓学生的习惯养成,比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。
这些习惯的养成是一个循序渐进的过程,需要教师耐心的讲解与引导,并且要至始至终德坚持。
三、抓好基础知识。
三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识,对今后进一步的学习起着承上启下的作用,打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。
所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练,加大这方面的力度。
对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解,不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
四、打造精品课堂。
要加强对“常态课”的研究,思考如何有效提高课堂教学效益。
教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上,真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
在此基础上继续抓好“同上一节课”活动,提高常态下数学课堂的质量,努力锻造精品课。
2024年小学个人校本研修计划(2)一、背景介绍作为一位小学教师,我深知不断提升自己的专业素质对于促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要性。
因此,我拟定了以下2024年小学个人校本研修计划,旨在通过不断学习和实践,提高自己的教学水平和专业素质,以更好地促进学生的学业发展。
二、目标1. 提升教学理论水平和实践能力;2. 深入了解学科知识和教材内容的更新;3. 学习和掌握教育技术和教育心理学的基本理论和应用方法;4. 注重教育教学实践,提高教学效果,培养学生的创新能力和实践能力。
小学个人校本研修计划5篇
小学个人校本研修计划5篇小学个人校本研修计划篇1校本研究是一所学校的生命力和进步前景。
通过校本研究,随时解决新课改过程中消失的培训教学问题,不断提高教师的理论水平和培训实践实力,促进学校培训教学质量的提高。
本学期,我校将按照上级部门的校本研修工作计划,努力推进校本研修,呈现我校的教学科研特色。
一、指导思想依据县训练教研部门和镇中心校的工作部署,结合我校的实际状况,本学期将连续以新课程改革为指导,着眼于训练教学实践中消失的问题,通过校本研修,提高校本培训的实效性,聚焦课堂,改进教学行为,提高老师的专业素养和教学质量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标:1.推进新课程改革,全面提高培养教学质量,建设特色学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合训练教学实践中的详细问题,通过实践、研讨等活动方式,提高研修的质量,促进教学进展。
4.建立一支具有高尚职业道德和良好素养,能够适应现代培训要求的反思型、研究型、学习型教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参加的原则要求每个在职教师都要参加上级主管部门和学校规定的培训活动,教师要根据自己的培训和教学实践不断反思和改进。
2、教研研讨和训练教学实践相结合的原则从当前学校训练教学中的热点、难点问题及个人在训练教学中所面对的困惑动身,以实践——研讨——实践的方式进行训练教学探究,全面推动新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期在学校领导和教育部门的指导下,以教研组为基础,以教师个人培训和教学实践为主要教研形式,通过教研活动进一步完善了校本研修。
每个组的人员安排如下:(二)研修制度1、校本学习制度的制定,学校主导每周三第七节课改理论的学习,另外,每个老师都要采取课后自学的方式,总之每周要保证3到4个小时的学习,要保留学习笔记,学校要对此进行检查和落实。
2、校领导既是各学科教研的提倡者,又是参加者指导者。
2024年小学校本研修工作计划模版(五篇)
2024年小学校本研修工作计划模版为顺应基础教育改革与发展的需求,我校致力于探索学生养成教育的新路径,并革新教师评价体系,旨在奠定坚实的教育教学质量基础。
本年度,我校校本研修工作将紧密围绕“新理念、新课程、新技术”三大核心要素,依托《有效教学》、《有效教师》及《有效研修》等学习材料,秉持“教师需求为本,专业发展至上”的原则,深度融合基础教育课程改革,旨在转变教师教育观念,提升其业务素养及实施素质教育的能力。
一、目标设定1. 打造一支规模适度、适应课程改革需求的现代型教师队伍。
2. 培育一批在课程教材改革理论与实践领域具备教科研能力的研究型教师。
3. 扶持并培养具有发展潜力的青年骨干教师,促进其由“经验技术型”向“实践反思型”的现代教师转型。
二、研修内容1. 师德研修:结合学校实际,通过活动、案例教学、典型报告及读书活动等形式,强化教师对教育事业的忠诚感、对学生的关爱之心及自我提升的使命感,树立科学的人才观、学生观和教育观。
2. 新课程研修:更新教育教学理念,包括全员课改通识研修及学科教师研修。
前者通过集中专题研修与自学相结合的方式,深入学习新教育理论与课程改革政策;后者则聚焦于教材研究、课标解读与教法探索。
3. 教育教学能力研修:针对教师教学基本功与基本技能进行持续训练,特别关注年轻教师与新教师的成长。
同时,加强信息技术在现代教学中的应用能力培训,推动教师向“研究型、学者型、专家型”转变。
4. 现代信息技术应用培训:强化信息技术在校本研修中的应用,提升教师信息技术与学科整合能力,鼓励教师建立个人网络空间,形成有影响力的博客群落。
5. 教育科研能力研修:将研修与教育科研紧密结合,围绕新课程实施,开展教学方法与教育科研基本方法的研修,鼓励教师在教学实践中进行反思与研究。
三、研修方式与活动1. 自主学习:鼓励教师自学并撰写校本研修报告册,提升现代教育教学理论素养。
2. 专题讲座:结合教育热点与教学实际,每月安排专题讲座,并存档相关资料。
2024年小学校本研修个人计划(3篇)
2024年小学校本研修个人计划一、指导思想为全面贯彻落实学校及教导处的工作指导意见,我们需深入学习先进的教育理念,积极投身于课程改革的浪潮中,坚定不移地推行以培养学生创新意识、探索精神和实践能力为核心的素质教育。
同时,我们应深入有效地开展各类教研活动,旨在全面提升数学教学质量。
在此过程中,我们将紧密围绕发展、提高、统筹、服务四大核心要素,依据我校教育工作的总体要求与目标,积极开拓教育教学创新路径,深化教育改革,优化教育结构,以期实现教育质量的显著提升,并推动我校数学教学工作迈向新的高度。
二、主要工作目标1. 以提升教学质量为核心,全面促进学校数学教育总体水平的提升。
2. 强化教科研意识,有计划、有目的地组织并开展各类教研活动。
3. 深化教科研一体化进程,积极推进课程改革,加强课堂教学研究,进一步拓展综合实践活动与课程整合的探索领域,以期实现课堂教学效益的显著提升,并全面提高学生的综合素养。
4. 加大师资队伍建设力度,积极为青年教师提供成长平台,助力其崭露头角。
三、工作要点1. 着力提升教师素质,通过传帮带的方式加速青年教师的成长步伐。
同时,引导教师不断转变教育思想和观念,组织集体备课活动,并鼓励十年内新教师上好教学汇报课。
2. 定期举办教研组活动,以持续提升教师的专业素养和业务能力。
在此过程中,鼓励每位数学教师逐步构建具有个人特色的教学模式和方法。
3. 切实抓好教学检查、质量分析等环节的工作。
继续实施随堂听课制度,加强教学研究力度,以提高教学效率为目标。
同时,严格按照计划开展集体备课、听课、评课等活动,并注重实效性和规范性。
4. 规范教学行为,确保作业布置符合学生的身心特点、实际水平及兴趣需求。
同时,注重培养学生的全面素质特别是创新精神和实践能力。
5. 深入学习《新课程标准》的精神实质并按照其要求实施教学。
同时积极接受新的教学理念、方法和手段以推动教学工作的不断创新和发展。
此外还应大力开展并规范教研组建设认真进行教材研究并落实备课、上课、批改作业等各环节的工作要求。
小学校本研修个人计划(5篇)
小学校本研修个人计划为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。
每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2024年度小学教师校本研修计划(七篇)
2024年度小学教师校本研修计划一、指导思想以瓯海区教师发展中心教学工作计划为指导,认真____上级各部门的总体部署及要求,以实际行动____,围绕有效推动课程改革这个中心工作,按照走近教师,走进课堂的思路,改进教学管理行为,优化课程结构,教学过程和教师队伍,不断提高校本研修质量,提升本街道小学教师的整体素养。
二、研修对象新桥街道全体在职小学教师。
三、研修主题本学期,新桥街道的校本研修活动继续以教研组建设为主体,以课堂的有效性为主题,深入课堂,深入教研组,深入探讨和研究,不断提高校本研修质量。
这学期,我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上,侧重于点面的结合,重在对平时教研组活动的指导、监督,使之更有效。
并力求在校本研修模式上有所创新,总结提炼出几种有效的校本研修范式。
四、研修措施1、备课会。
组织教师参加上级业务部门举行的各级各类新课程备课会和各类骨干班,研修班,新教师岗位培训等,并邀请优秀教师在街道内举行一二年级语文、数学老师的备课会。
另外,做好相关资料的整理和存档。
2、系列活动套餐式。
这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的课堂教学的有效性要抓住三个关键环节:一是准确解读文本;二是精心进行教学设计;三是灵活机动地实施教学。
作为总体思路。
我们将分阶段进行文本解读教学设计课堂展示撰写评课或反思案例分析等系列活动。
其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行,其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流,老师们再进行仿课、创新实践。
给每位老师提供展示的机会和平台,使这一系列活动有效提高老师的教学水平,提高课堂教学实效。
3、特色活动会餐式。
本学期,我们针对老师和学生们的心理问题,利用新桥二小、三小的特色课程心理健康教育,举行一次心理健康专题活动,使优质资源达到共享。
这学期,区教师发展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修,所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。
2024年小学学校校本研修计划例文(六篇)
2024年小学学校校本研修计划例文一、上学期工作回顾1、我们强化了教研科研的管理,建立了完善的科研制度,深化了《经典文化诵读》和《图形格写字》课题的研究,营造了日益浓厚的教科研氛围。
2、我们重视理论学习和研讨,有效提升了全体教师的教育理论水平和科研能力。
“齐鲁名师”赵国防老师来校做“教师专业成长”报告,并建立了长期的业务指导关系。
3、我们积极开展校本研修活动,规范了周三下午的教师业务学习时间,集中观看了刘良华博士的“管理智慧和教学智慧”和魏书生的“班级管理”视频。
4、我们聚焦课堂教学改革,以耕耘者杯课堂教学大赛为驱动,开展了基于农村现代远程教育资源的说、作、评活动。
5、我们持续推进课题研究与实验工作,成功举办了经典文化诵读和图形格写字成果展示及考核活动。
二、本学期工作指导原则以全面推进和深化素质教育为目标,我们继续坚持“研究真问题,真研究问题,真解决问题”的工作要求,规范课题管理,深化校本研修工作,保持并提升上学期以来形成的良好氛围。
三、主要工作与策略1、我们将进一步完善校本研修制度,提高研修实效。
学校领导将继续挂包教研组,参与并指导教研活动,解决实际问题。
我们将根据上学期的考核情况,继续修订和完善相关规章制度,为校本研修提供制度保障。
2、我们将激发教师参与教学研究的积极性,通过购置更多理论书籍,推荐优秀教学视频,更新教师教育理念,提升教学水平。
3、我们将加强理论学习,以校本研修网为平台,采用集中学习与自主学习相结合的方式,提升教师的理论素养。
4、我们将推行“赛研”结合,发挥课堂教学评价委员会的作用,开展课堂教学达标活动,同时举办多元化的校内竞赛,激发教师的创新意识和自主发展。
5、我们将继续实行随堂听课制度,通过听课和评课,促进教师快速成长。
6、我们将鼓励自我反思,强化教学后记的检查,推广优秀的教学反思,引导教师进行理论总结,撰写教研文章。
7、我们将向外界学习,邀请专家和名师来校授课或组织教师外出学习,保持与区域名师的紧密联系,为教师提供丰富的学习资源。
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镇中心小学校本研修计划
一、指导思想
根据《山东省教育厅关于做好中小学校本研修阶段工作的通知》和区教体局《校本研修阶段工作通知》精神,坚持有利于教师专业发展、有利于我校教育教学质量提高、有利于我校骨干教师成长的工作原则,组织安排本年度的校本研修计划,促进教师远程研修的校本化、常态化,提升教师研究教学的意识与能力,推动我校课改迈向新台阶。
二、工作目标
校本研修以巩固远程研修成果,从根本上转变教师教学观念,在课堂教学中落实新课标,提高课堂教学质量为工作目标。
以本次远程研修的磨课计划为抓手,改进和加强课例研究工作,加强学校校本研修制度的建设。
三、具体工作措施及内容
1.研修人员
我镇共涉及五个研修科目,共112人。
其中研修语文的64人五个研修组(包括5个研修组长),;研修数学的33人,两个研修组(包括2个研修组长);研修英语的11人,研修体育、美术的都是2人。
2.研修时间
年10月—2014年7月,积极组织开展常态化校本研修,开展与各科集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。
3.研修内容
小学教师新课标课例研究全员远程研修,研修对象包括小学语文、数学、英语、体育、美术5个学科的专任教师。
研修内容以基于新课标的课例研究为主题,聚焦新课标贯彻和混合式课例研究,主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研
究、课例研究常态化及其变式应用等。
4.研修要求
(1)教师备课要体现新课标的要求,结合每一课的具体情况和学生的实际情况,设计适合自己学生的教学设计,体现以学生为主体,教师为主导的作用。
(2)按时参加集体备课活动,做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心发言人、定内容、定时间。
(3)围绕“课标贯彻:面向学生学习的课例研究”统一主题,根据磨课计划的研究问题,研究、设计、实施、反思自己的课。
每月每个教研组推出一堂镇级公开课,每学年每位教师上一堂研究课。
相关材料有研修组长统一收集。
四、工作保障
1.成立校本研修领导小组,为了监督检查各学科远程研修活动的过程和效果,确保我校研修的顺利进行,成立以校长为首的研修领导小组,严格监督管理,保证校本研修落到实处。
2.研修督导检查组,根据研修情况,有针对性地开展巡视指导,解决问题,检查督促,提高研修效益。
对教师个人参与研修的情况进行统计,主要从参与学习的时间及作业的质量、参与讨论交流的情况等多个方面来进行评价。
3.研修组长组织好本组教师面对面的探讨,保证本组的每一位成员保质保量完成研修任务。
督促教师按时自学研修。
对有困难的教师实施帮教措施,整体推进学科全员培训工作。
4.研修教师依据课程研修的要求,完成各项研修研修任务。
5.宣传报道组要及时上传学校的研修动态,及时反馈单位的意见和建议,以新闻稿件、图片、简讯等主要方式。
6.技术保障组确保研修期间的网络畅通,确保人人参与,全程参与。
附件1:
(1)教师远程研修领导小组
组长:李洪金
副组长:刘洪林孙胜君姜成文
成员:倪秀华王永胜刘纪丽王德国王朝卿张广王晓双陈一星赵现军(2)教师远程研修督导检查组
组长:孙胜君
成员:刘纪丽王永胜王学欣闻强孙西军王凌清相荣现孙秀清周广成(3)教师远程研修宣传报道组
组长:倪秀华
成员:王学欣闻强王翔宇乔忠诚相荣现孙秀清周广成
(4)教师远程研修技术保障组
组长:姜成文
成员:刘晓东赵丕显乔忠诚许秀国王会
(5)研修组长:
刘纪丽周广成相飞廷孙婷相荣宪王会孙西军闻强
沂堂中心小学年校本研修计划
.10
镇中心小学教师校本研修评估办法
一、远程研修:(30分)
1.单位参加研修人员,必须按时完成作业、评论、随笔、浏览简报等所有基本研修内容,每有一人次每缺一项扣该单位0.5分,扣完为止。
2.单位参研人员,每有一篇作业、评论、随笔等内容,受到省专家推荐,奖单位5分,作业被省简报录用奖8分,被区简报录用奖5分,受到指导教师推荐,奖单位2分。
3.新闻宣传报道:入选《今日快报》,每篇计5分;入选首页新闻,每篇计5分;入选地市专业新闻,每篇计3分。
同一篇稿件分别在省市级平台入选的,累计加分;同一篇稿件入选首页新闻和《今日快报》的,合并计7分。
4.远程研修优秀学员的推荐,将依据研修学员个人任务完成情况与个人所获积分及在本组的贡献大小等来确定。
5.本单位有一人次研修不合格,该项分数全部扣除。
二、校本培训(20分)
1.单位认真组织教师参加教育教学理论学习和相应的研讨活动,学校校本培训有计划、有制度、有方案、有落实记录等,计5分。
2.学校认真组织教师学习教师专业标准、2011年版课程标准、中小学教师教育技术能力标准等内容,学校有组织学习的记录,如点名册、学习记录等,教师要有理论学习笔记。
本项计10分。
3.教师每天读书一小时,教师读书内容为教育教学专著、教学理论书籍、中外名著及经典等,教师有读书笔记、读书心得等。
该项计5分。
三、新上岗教师培训(20分)
1.学校建立新上岗教师培训方案。
计2分。
2.按照方案对新教师进行相关的培训活动:师德师风培训、教育理念与教育理论培训等。
计7分。
3.学校组织新教师常规培训,组织开展教学策略学习、新课标学习研讨、课堂教学达标、组织青年教师汇报课等。
计8分。
4.组织师徒结对等一帮一等活动,建立相关的帮扶档案等。
计3分。
四、教师外出学习培训(20分)
1.学校有教师外出学习培训计划或方案。
(3分)
2.学校有教师外出记录,外出学习人员达到本单位总人数的90%以上。
(4分)
3.学校有教师外出学习的感悟、心得等汇报材料。
每人每次一篇。
(5分)
4.学校有外出学习人员汇报课、讲座等活动记录材料。
(5分)
5.学校有教师外出学习培训工作总结。
(3分)
五、参加镇教学研究活动(10分)
积极组织本单位教师按时参加镇学科教学研究活动。
按规定组织应参加人员按时参加,每次活动有一人次未到(请假),扣单位0.3分;迟到一人次扣0.1分。
学科教研员做好相应记录,学期末进行核算,扣没为止。
六、该评估办法,自出台之日起执行。
解释权归镇教学研究指导中心。
镇教学研究指导中心。