八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界课件(新人教版)_1-5
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八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界课件新版新人教版
11．(2014·云南)右图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是 ( A) A．蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少 B．紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级
C．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近
D．紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似
12．(2014·苏州)下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名称的对照表。下列有关叙
4．近期，北京国检局截获来自德国邮寄入境的100多只活蟑螂和501只活蜘 蛛，避免了它们入境形成生物入侵等危害。蟑螂和蜘蛛在生物分类中最小
的共同分类单位是(
A ．界 B．门
B) C．纲 D．目 D)
5．提出生物科学命名法——双名法的科学家是(
A．达尔文
B．李时珍 C．袁隆平 D．林奈
6.在学校、公园等地方，常可看到某些植物上挂着物种标牌，上面写着该 A) 植物的( A．属名、种加词 B．科名、种加词 C．界名、种加词 D．科名、属名 7．根据生物分类的特征回答下列问题。 界 (1)在分类阶层上，生物种类最多的单位是____ ，其中生物之间所含有的共 少 ，生物体间的差异最________ 同特征最_______ 大 ；生物种类最少的单位是 种 ，其中生物之间所包含的共同特征最_________ 多 _______ ，生物体的差异最 _______ 小 。
2．“种”这个分类等级，不能表示的是(
A．一种生物就是一个物种
B．同种最小的
D．一个生态系统中的生物都是同一个“种”
3．有关分类单位的叙述，正确的是(
B) A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
B．分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多 C．分类单位越大，生物亲缘关系越近 D．分类单位的大小，与所包含的生物的共同特征多少无关
人教版初中生物 八年级上册第六单元第一章第二节 从种到界(共37张ppt)
人教版八年级上册第六单元第二章
第二节 从种到界
通过本节学习，你将知道：
1，生物分类有哪几个等级？ 2，对生物分进行分类具有什么意义？
北京市海定区的小明同学要给我们班同学写一封 信，他要怎样写地址，我们才能收得到呢？ 5 4 3 1 0 0
广西壮族自治区梧州市苍梧 县苍梧实验中150X班 小明
北京市海定区
界 界Biblioteka 共同特征越来越多 亲缘关系越来越近
种 种
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬 属狼种
动物王国
小组活动
动物分类的等级
请仔细观察比较下列动物，设计制作一幅图， 表示出狗在动物分类中的位置。
狗
鸡 猫 狐 牛
狼
表达与交流
我是一匹狼，一 匹来自XX的狼， 不幸被人捕捉， 运到了我们苍梧 动物园，孤身一 狼到这里多寂寞 到底谁是我的亲 戚呢？
狼的分类等级
“我，灰狼， 草原上的一匹 “ 我们都是你 灰狼，这里有 的亲戚。” 我的亲戚吗？ 一下子跑来 谁是我的亲 了十多种动 戚？” 物。
请用句式“我是你的 （最亲、 比较亲、比较远或远亲）亲戚，虽然我们有 不同，但是我们 相同，我 们是同一个 （分类单位）。
目
虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科， 但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的 犬齿，因此它们同属于 食肉目 。
纲
马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、 狐之间差别很大,但它们都具有胎生、 哺乳等特征，都属于 哺乳纲 。
门
图中的这些动物都有脊椎骨构成 的脊柱，它们同属于脊索动物门 的脊椎动物亚门。
界
植 物 界
真 菌 界 界
第二节 从种到界
通过本节学习，你将知道：
1，生物分类有哪几个等级？ 2，对生物分进行分类具有什么意义？
北京市海定区的小明同学要给我们班同学写一封 信，他要怎样写地址，我们才能收得到呢？ 5 4 3 1 0 0
广西壮族自治区梧州市苍梧 县苍梧实验中150X班 小明
北京市海定区
界 界Biblioteka 共同特征越来越多 亲缘关系越来越近
种 种
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬 属狼种
动物王国
小组活动
动物分类的等级
请仔细观察比较下列动物，设计制作一幅图， 表示出狗在动物分类中的位置。
狗
鸡 猫 狐 牛
狼
表达与交流
我是一匹狼，一 匹来自XX的狼， 不幸被人捕捉， 运到了我们苍梧 动物园，孤身一 狼到这里多寂寞 到底谁是我的亲 戚呢？
狼的分类等级
“我，灰狼， 草原上的一匹 “ 我们都是你 灰狼，这里有 的亲戚。” 我的亲戚吗？ 一下子跑来 谁是我的亲 了十多种动 戚？” 物。
请用句式“我是你的 （最亲、 比较亲、比较远或远亲）亲戚，虽然我们有 不同，但是我们 相同，我 们是同一个 （分类单位）。
目
虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科， 但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的 犬齿，因此它们同属于 食肉目 。
纲
马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、 狐之间差别很大,但它们都具有胎生、 哺乳等特征，都属于 哺乳纲 。
门
图中的这些动物都有脊椎骨构成 的脊柱，它们同属于脊索动物门 的脊椎动物亚门。
界
植 物 界
真 菌 界 界
人教版八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界共25张 ppt课件
犬属 犬科 食肉目 哺乳纲
2020/10/22
脊索动物门的脊椎动物亚门
人教版八年级生物上册第六单元第
15
一章第二节从种到界共25张
每个界之下的六个等级，它们从 大到小依次是：门、纲、目、科、属、 种。
界
共同特征越来越多
种
界
亲缘关系越来越近
种
每一个种里只有一种生物。（一种生物便是一个物种） “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
16
一章第二节从种到界共25张
桃的分类：
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
被子 植物门的
植物亚门、植物
界。
2020/10/22Biblioteka 人教版八年级生物上册第六单元第
17
一章第二节从种到界共25张
拓展反思：小组讨论：在界、门、纲、目、
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
2
一章第二节从种到界共25张
精品资料
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
4
一章第二节从种到界共25张
原核生物界 原生生物界
生物 真菌界 腔肠动物门 植物界 软体动物门
8
一章第二节从种到界共25张
属
狼
郊狼
郊狼的体型比狼的体型小得多，但是 这两种动物都具有身体较长、眶间部 显著隆起等特征，因此它们被划分到 同一个属------犬属
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
新版新人教版八年级生物上册6.1.2从种到界教学课件
物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？
① ⑦
②
⑧
⑨
③
④
⑥
⑤
⑩
11
12
探究主题三
家猫在分类学 的地位如何？
⑤ 家猫
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲 食肉目 猫科 猫属
种
家猫、沙猫都 是一种猫吗？
11
沙猫
思考分析
1.上述动物中哪些亲缘关系最近？ 提示：家猫和沙猫。 2.家猫和沙猫同属的最小分类单位是__种___。 3.哪个单位内动物数量最多？哪个最少？ 提示：界，种。 4.分类级别越低，单位越 小 ，同级生物的种类数量越 多 ，相 似性却越 少 。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
界 共同特征越来越多
种
同种生物的共同特征最多。
界 亲缘关系越来越近
① ⑦
②
⑧
⑨
③
④
⑥
⑤
⑩
11
12
探究主题三
家猫在分类学 的地位如何？
⑤ 家猫
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲 食肉目 猫科 猫属
种
家猫、沙猫都 是一种猫吗？
11
沙猫
思考分析
1.上述动物中哪些亲缘关系最近？ 提示：家猫和沙猫。 2.家猫和沙猫同属的最小分类单位是__种___。 3.哪个单位内动物数量最多？哪个最少？ 提示：界，种。 4.分类级别越低，单位越 小 ，同级生物的种类数量越 多 ，相 似性却越 少 。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
界 共同特征越来越多
种
同种生物的共同特征最多。
界 亲缘关系越来越近
初中八年级生物上册 第六单元 第一章 第2节 从种到界名师优质课件 (新版)新人教版
修哥 提示
什么是生物的分类？分类的 依据是什么？分类的目的是什 么？而分类的单位又是什么？
根据生物的相似程度把生物
划分为种和属等不同等级，并对 每一类群的形态结构等特征进行 科学的描述。以弄清不同类群之 间的亲缘关系和进化关系。
弄清生物之间的亲 缘关系和进化关系
帮你理解
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 鹿科 鹿属 梅花鹿（种）
一匹马是一个动物个体， 但所有的马都属于动物 的同一个物种---马。
斑马除全身的毛是黑白条
纹相间外，其他特征与马极 其相似，马和斑马被划分到 一个属---马属。
驴是另外一个属的动物，体形与 马和斑马小，与马有共同的特点： 第三趾发达，有蹄，其余各趾退 化，划分同一科——马科。
犀牛不是马科动物，有三趾，趾 端有蹄，但和马科动物每只足的蹄 都是奇数，划分为奇蹄目。
奇蹄目
哺乳纲
马牛羊猪虎狗等动物之
间差别更大，但它们都具 有胎生、哺乳的特征，划 分为哺乳纲。
这些动物都有脊柱， 同属脊索动物门的 脊椎动物
什么是生物的分类？分类的 依据是什么？分类的目的是什 么？而分类的单位又是什么？
根据生物的相似程度把生物
划分为种和属等不同等级，并对 每一类群的形态结构等特征进行 科学的描述。以弄清不同类群之 间的亲缘关系和进化关系。
弄清生物之间的亲 缘关系和进化关系
帮你理解
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 鹿科 鹿属 梅花鹿（种）
一匹马是一个动物个体， 但所有的马都属于动物 的同一个物种---马。
斑马除全身的毛是黑白条
纹相间外，其他特征与马极 其相似，马和斑马被划分到 一个属---马属。
驴是另外一个属的动物，体形与 马和斑马小，与马有共同的特点： 第三趾发达，有蹄，其余各趾退 化，划分同一科——马科。
犀牛不是马科动物，有三趾，趾 端有蹄，但和马科动物每只足的蹄 都是奇数，划分为奇蹄目。
奇蹄目
哺乳纲
马牛羊猪虎狗等动物之
间差别更大，但它们都具 有胎生、哺乳的特征，划 分为哺乳纲。
这些动物都有脊柱， 同属脊索动物门的 脊椎动物
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。全新的一体化设计，通过语音和图像双重定位，实时跟踪发言人并对发言人做特写拍摄呈现，从而把握会议中的每一个细节。，要知道中国设计智造大奖（ DIA）是中国规模最大的工业设计赛事之一，也是工业设计领域首个国际化的学院奖
7
上月，2020年DIA中国制造设计大奖圆满结束，华为IdeaHub以其出色的交互设计、流畅的使用体验，从36个国家和地区的7369件作品中脱颖而出，斩获大奖 。不仅有发言人跟踪功能，还支持AutoFraming智能取景，时刻呈现最佳会议视角。
华为企业智慧屏的推出，将会为这个市场带来全新变革，越来越多的企业也将会有机会享受到华为一样的高效智慧办公。华为智能协作平板基于产品的优势与行 业所处的风口，华为企业智慧屏的未来市场表现备受各界期待。 华为智能协作平板 https:///cn/products/cloud-communications/ideahub
例如，植物界中有若干个门，每个门的
所有植物都有一些共同特征；在一个门里， 可能会有成百上千种生物，但是在每一个种 里，只有一种生物(一种生物便是一个物种)。 因此，“种”是最基本的分类单位，同种生 物的亲缘关系是最密切的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
近日，华为生态合作伙伴大会在青岛圆满落幕，本届大会以“因聚而生·以行致盛——ΣCO-XA”为主题，盛邀行业生态伙伴、业界领袖、行业专家及行业联盟共 聚一堂，共商行业前景，携手共进，打造万物互联的智能世界。
教育教学 PPT
讲课人：优质课堂
第二节 从种到界
给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要， 它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
为了科学地将生物进行分类，弄清生物 之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间在形 态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成 不同等级的分类单位。生物可分为植物界,动 物界等几个界，每个界下面又被分为几个不 同的门，依此类推。生物分类从大到小的等 级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
7
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例如，植物界中有若干个门，每个门的
所有植物都有一些共同特征；在一个门里， 可能会有成百上千种生物，但是在每一个种 里，只有一种生物(一种生物便是一个物种)。 因此，“种”是最基本的分类单位，同种生 物的亲缘关系是最密切的。
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6
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第二节 从种到界
给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要， 它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
为了科学地将生物进行分类，弄清生物 之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间在形 态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成 不同等级的分类单位。生物可分为植物界,动 物界等几个界，每个界下面又被分为几个不 同的门，依此类推。生物分类从大到小的等 级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。