养成亲社会行为

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养成亲社会行为

在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。与人分享的人,更容易得到别人的帮助和支持,有利于个人的发展和进步。
想一想：
1.在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹……
2.你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围只有你一个人,可是自己又不会游泳……
在现实生活中我们怎样帮助别人？
如
何
2、突出地表现为在荣誉、利益面
学
前不争名夺利，能自觉地为他人
会
着想，做到先人后己，把好处和谦来自方便留给别人。让
3、还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
把自己的欢乐喜悦与人分享，你会体验到更多的幸福;把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情;把自己的知识经验与人分享，你会有新的收获和提高。
田家炳实验中学王波
什么是亲社会行为？
亲社会行为是指人们在社会交往中
表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
亲社会行为的表现：学会谦让、分享、助人
阅读课本,思考问题:
1.为什么要学会谦让? 怎样做到谦让? 2.分享有什么意义? 3.怎样做到助人?
孔融让梨
让座
右行礼让
1、首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。
• 而一些同学单纯地追求个人利益和班级这个小团体利益而损害集体利益的思想和行为是错误的，我们应予以反对。
• 2、我们面对的生活是复杂的，虽然社会的主流是光明的，但也存在着各类消极丑恶的现象，作为中学生的我们应正确地认识社会、辩证地分析问题。对有困难的人救助是一种亲社会行为，但骗子的存在使我们必须辩证分析。我们几个同学可以组成社团对其进行帮助，也可以让民政部门、救助站、新闻媒体等对他进行帮助。总之我们对需要救助的人不能坐视不管，也不能让骗子逍遥法外。

11.2养成亲社会行为

“最美护士”余书华
少女为残疾老汉撑伞挡雨被网友称赞“最美仙女”
2011年8月18日，一位残疾人在突然来袭的暴风雨中无助地挣扎，一位美丽的姑娘打着雨伞冲进暴风雨，为残疾人送去关爱，尽管这把伞根本无法为他遮挡，姑娘自己全身都淋湿了，可是她却成为暴风雨中最美的风景！
救人英雄牛作涛
2011年10月19日晚，31岁的山东籍退伍军人牛作涛在广州市区珠江边，目睹一名陌生女子落水后，毅然下水救人，不幸牺牲。遗体从冰凉的江底捞上来时，牛作涛的双手向前微伸着，似乎曾经希望竭力抓住些什么
3.大爱无疆，“送人玫瑰，手留余香”；爱心火炬照亮别人，其实也在温暖自己。下列行为不符合上述命题的是（ C ） A.好心的哥魏坤远拾到七千元归还失主 B.乡村教师王玉喜，勇救三岁落水儿童 C.李某十年如一日认真做好自己的本职工作 D.农民张德宪11年累计捐资66万元，资助学生1069人次 4.黑龙江佳木斯市第19中学年轻女教师张丽莉，面对失控的汽车冲向学生时，奋不顾身保护了学生，自己却双腿高位截 D 肢。她被人们誉为“最美女教师”。张丽莉老师（） ①保护学生，履行了教师的责任 ②临危不惧，把危险留给了自己 ③不计代价，人生价值得到了升华 ④不求回报，赢得了社会的尊重和赞誉 A.①②④ B.①④ C.①③④ D.①②③④
（2）关Leabharlann 社会发展，关注国家大事。（3）服务社会
奉献社会
一、辨别正误
1．一个人的能力有大有小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。 2．社会日新月异，我们只要学会学习就能适应社会。
P16、四个学会
3．谦让突出地表现为能妥善的处理与他人的矛盾和冲突。
P21、还
4．我们的生活是美好的，也是复杂的。因此，我们要学会正确的认识社会。 5．一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。

养成亲社会行为

原因：
表现或怎么做？
①谦让是中华民族的传统美德。
②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
1、首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。
2、在荣誉、利益面前不争名夺利。
3、能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
4、谦让是有涵养的表现，是对他人的尊重和宽容，但并非软弱可欺、妄自菲薄。
助人首先要真诚，还要注意方式和方法。（1）个人的力量毕竟是有限的，在帮助过程中可以借助别人和社会的力量；（2）有时帮助他人可能会有一定危险，在帮助过程中要注意自身安全。（3）在帮助过程中要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助当成一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。
1、积极参与社会公益活动 2、关心社会发展、关注国家大事
茫茫沙海之中，两位迷路的探险者在艰难的跋涉。一路上他们相互扶持，相互鼓励，给对方以希望和信心。突然，一场猛烈的沙尘暴袭来，两人紧紧地搂在一起……四周渐渐的平静了，两位探险者从沙堆里钻了出来。正当他们庆幸又躲过了一次劫难时，其中一个却发现他的干粮和水袋已被狂风卷走了。前方的路不知还有多远，现在只剩下一个人的食物和水了。假如自己就是另一位幸运的探险者，你会怎么做呢？
3、服务社会、奉献社会
(1)学会谦让、分享、助人。 (2)积极为社会做贡献。验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的知识经验与人分享，你会有新的收获和提高。
社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。分享更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的进步和发展。独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。

养成亲社会行为

把自己掌握的信息、拥有的知识与人分享的人，更容易得到别人的__帮__助_和__支__持__,有利于个人的_发__展_和__进_步____
拓展思考：
农民与良种
据说一位农民，在一个很偶然的机会从外地带回了一种小麦良种，种植后产量大增，他因此喜出望外……
假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？农民为了有更好的收成，就决定在自家地里大面积种植，可后来却发现良种逐渐退化，病虫害增加，小麦产量减少的奇怪现象，他也因此蒙受了巨大的损失…….. 假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？
分享是一种态度，一份快乐两个人分享，就变成了两份快乐，一份痛苦两个人分担，则变成一半的痛苦。
想一想：
1. 在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹……
2.你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围只有你一个人,可是自己又不会游泳……
小明的烦恼
我爸爸做生意，家里很有钱。我同桌家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说： “瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的--拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！
对遭遇挫折和不幸的人—— 同情和关心对处于困境和危难的人—— 伸出援手在共同的事业中—— 与别人合作面对利益—— 与别人分享把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。
六尺巷
清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼 “摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。

养成亲社会行为知识点

养成亲社会行为知识点
以下是 9 条关于养成亲社会行为的知识点：
1. 要多关心他人呀！就像在公交车上给老人让座一样，当你看到老人那感激的笑容，难道你不会觉得心里暖暖的吗？
2. 学会分享是很重要的哦！比如说你有一本好看的书，你和小伙伴一起看，一起讨论其中的精彩情节，那多有意思呀！
3. 主动帮助别人能让我们收获很多呢！比如看到同学搬重物很吃力，你上去帮一把，他一定会特别感谢你的，不是吗？
4. 积极参与志愿者活动超棒的！想象一下，在社区里和大家一起打扫卫生，让环境变得整洁干净，那是多么有意义的事。

5. 对他人保持友善真的很关键呀！跟每个人都微笑打招呼，就如同阳光照耀大地，能带来温暖和快乐呢！
6. 尊重他人的想法和感受可不能忘！就好比和朋友讨论问题，耐心听他说完，不轻易打断，这多好哇！
7. 懂得合作真的太重要啦！像小组一起完成任务，大家齐心协力，那效率肯定特别高呀！
8. 要有同情心才行啊！当看到别人遇到困难伤心难过，你去安慰他，就像给他送上了一束温暖的光。

9. 勇敢地承担责任也是亲社会行为哦！比如答应别人的事一定要做到，这是多么靠谱呀！
总之，养成亲社会行为，会让我们的生活更加美好，让我们成为更好的人！。

鲁教版思想品德八年级下册第11课第2框《养成亲社会行为》

03
亲社会行为的意义和影响
对个人成长的影响
培养良好的道德品质
亲社会行为有助于培养个体关爱他人、尊重他人、助人为乐的品质，这些品质对于个人的道德修养和社会交往具有重要意义。
增强社会适应能力
通过参与亲社会行为，个体能够更好地适应社会环境，了解社会规则和价值观，增强自身的社会适应能力。
促进身心健康
鲁教版思想品德八年级下册第 11课第2框《养成亲社会行为
》
目
CONTENCT
录
• 亲社会行为的概念和重要性 • 养成亲社会行为的途径和方法 • 亲社会行为的意义和影响 • 实践亲社会行为，共建和谐社会
01
亲社会行为的概念和重要性
什么是亲社会行为
定义
亲社会行为是指个体自愿地为社会或他人提供帮助、支持、分享、合作等积极的行为。
活动的意识。
共建和谐社会，实现个人价值和社会价值的统一
促进社会公平正义
01
通过亲社会行为，推动社会公平正义的实现，维护弱势群体的
权益。
增进社会凝聚力
02
通过共同参与和合作，增强社会凝聚力，形成良好的社会氛围。
个人价值与社会价值的统一
03
在实践亲社会行为的过程中，实现个人价值和社会价值的统一，
提升自我价值感。
积极参与志愿服务
利用自己的时间和技能，为社会提供志愿服务，帮助他人。
倡导和弘扬亲社会行为的精神
树立榜样
通过表彰和宣传优秀公民的亲社会行为，树立榜样，激励更多人
参与。
媒体宣传
利用媒体平台，广泛宣传亲社会行为的积极意义，提高公众意识。
家庭教育
家长应引导孩子树立正确的价值观，培养孩子积极参与社会公益

养成亲社会行为

养成亲社会行为教学目标（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。

教学内容分析“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。

教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。

第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

第二个层次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

关于亲社会行为技能的培养，教学中可以借鉴“角色扮演”、“移情训练”、“榜样示范”等方法；关于亲社会行为习惯的培养，教学中可以突出“创设良好行为得以重复的情境”、“注重行为规范教育”、“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径。

教学准备1. 学生准备：“孔融让梨”、“将相和”等小故事；整理沙河水资源污染考察情况的相关资料，并在老师的指导下制成演示文稿。

2. 教师准备：网上搜索“亲社会行为”；在教材基础上，重点搜集补充“同情”这一亲社会行为；利用相关的资料及图片，制作课件。

教学活动（一）观察图片导入新课（观察教材第20页上的四幅照片）无偿献血照片；爱心捐献照片；关爱照片；救助照片。

想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？（不求学生的回答多么准确，只期用此达到引领活动之目的。

如何养成亲社会行为八上政治知识点

如何养成亲社会行为八上政治知识点养成亲社会行为是一个良好的品德素养，这要求我们在社交关系中尽可能的体现尊重、关爱和服务他人的态度。

对于政治知识，我们也要认识到政治是社会运行的重要方面之一，政治的目的是为人民服务，促进社会进步。

因此，如何养成亲社会的行为？一、学会关注他人，尊重差异关注他人是一种基本的人际关系技巧。

要想做到这一点，我们需要学会尊重差异，不管是从文化、背景、兴趣或个性等方面来看，每个人都是独特的。

了解不同的观点和想法有助于我们更好地理解他人，增强我们的亲社会意识。

二、培养信任和合作意识信任和合作是亲社会行为的重要体现。

在现代社会，个人往往需要与他人合作才能处理复杂问题。

如果建立在信任和合作的基础上，人们可以通过共享资源和应对挑战来创造出更好的社会生活。

三、了解社会和政治知识理解社会和政治知识是养成亲社会行为的重要手段。

了解社会和政治关系的相互影响，可以帮助我们更好地参与政治活动，理解公共政策和决策。

四、参与志愿者活动参与志愿活动是亲社会的一个重要方式，这可以帮助我们建立联系，为社区或团体的发展做出贡献，同时也可以提高我们的组织和领导能力，实现自我价值的实现。

五、了解并尊重法律制度理解法律制度对于培养亲社会行为也非常重要。

了解法律，包括社会规范和法律规定，可以帮助我们遵从规则、守法。

同时，尊重法律和规则也建立了一个公正和平等的社会秩序，为个体提供了思考和行动的自由和保障。

养成亲社会行为是对我们自己和他人的尊重和关爱，同时也是极其重要的社会素质和价值取向。

当我们以此为出发点，养成良好的品德素养和政治行为，才能够贡献于创造一个更加美好的社会。

养成亲社会行为的方法

养成亲社会行为的方法
养成亲社会行为的方法包括：
1. 培养共情能力：学会关注他人的情感和需求，理解他人的感受并积极支持他们。

可以通过读书、观看影视剧或参与志愿活动等方式开展共情训练。

2. 进行自我反省：不断反思自己的言行举止是否体现亲社会价值观，发现自己可能存在的不足之处，并寻求改进。

3. 接受多元观点：尊重不同的意见和观点，学会包容和理解不同的立场。

可以主动寻找与自己观点不同的人交流，促进思维的开放和多元化。

4. 积极参与社区活动：加入社区组织，参与社区志愿者活动，为他人提供帮助和支持。

积极参与社区建设，加强与社区内的人和组织的联系。

5. 培养良好的沟通技巧：学习有效的沟通方式，包括倾听、表达自己的需求和感受，并尊重他人的意见。

通过良好的沟通可以建立密切的人际关系，增加亲社会行为的机会。

6. 建立亲社会的价值观：明确自己对亲社会行为的认识和追求，把亲社会的价值观融入自己的生活中。

可以通过读书、参与讨论或参观亲社会组织等方式来加深对亲社会行为的理解。

7. 激励他人参与亲社会行为：鼓励身边的人积极参与亲社会行
为，可以通过表扬、提供帮助或组织亲社会活动等方式激励他人的参与。

同时，自己也要以身作则，成为他人参考的榜样。

需要注意的是，养成亲社会行为是一个长期的过程，需要持续地进行努力和反思。

第十一课养成亲社会行为

快速阅读P20-25黑体字，边读边动笔,针对问题找出要点及关键词,并形成知识框架时间5分钟. 1.什么是亲社会行为？ • 2.谦让的意义与基本体现？ • 3. 分享对个人、社会的意义？ 4. 助人的意义及注意问题？ • 5.怎样为社会做贡献？
自学指导
礼让
让座
（1）在社会生活中我们要学会什么？（2）谦让的表现是什么？
• 教师引导、总结： • （1）谦让美德， • （2）①谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛期凌人。 ②谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；③谦让还表现在妥善处理与他人的矛盾和冲突；④谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容。
• 明确：每个人不论能力大小，从事何种工作，都是以不同的方式为社会作贡献。只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。舍己为人，大公无私，为社会献爱心、扶弱助困以及日常的学习、工作中做好自己分内的事情等都是奉献。都是服务社会，奉献社会。
怎样为社会做贡献？（1）积极参与社会公益活动；（2）关心社会发展、关注国家大事；（3）服务社会，奉献社会。
作为一名有社会责任感的中学生，应关心社会发展，请你调查一下自己生活的社区（村庄）周围的社会环境，看看还存在哪些有待解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题作些什么？我发现的问题：我提出的建议：我能做的事情：引导明确：关心社会发展，关注国家大事。要了解国内外大事；要关心祖国建设事业，要关心身边社会生活中的实际问题，并积极为解决这些问题献计献策等。
话题三：争做和谐社会的促进者爱因斯坦曾说过：“衡量一个人的价值，应当看他为他人、为社会贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。” 但是，有人说干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说在平凡的岗位上也能创造人生价值。 • 谈一谈：对此你是怎样认为的？

养成亲社会行为教学设计完整版

养成亲社会行为教学设计完整版教学目标：1.了解亲社会行为的概念及重要性；2.培养学生正确的价值观和社会意识，使他们成为积极、负责任的社会成员；3.通过实践活动和案例分析，培养学生亲社会行为的技能和能力。

教学重点：1.理解亲社会行为的概念和重要性；2.学会表达感激之情、帮助他人和关心社会；3.能够运用亲社会行为的技能解决实际问题。

教学难点：1.引导学生从自身出发，积极参与社会服务活动；2.培养学生自觉、自愿地进行亲社会行为，而非出于外部压力；3.通过案例分析让学生深入了解亲社会行为的实际应用和影响。

教学准备：教师准备案例材料、多媒体教学工具、学生手册等。

教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师通过观看一个小视频或者讲解，简单介绍亲社会行为的概念和重要性；2.提问学生是否有过亲社会行为的经历，并让他们分享；3.引导学生思考，为什么亲社会行为是如此重要。

第二步：知识讲解（20分钟）1.教师通过讲解的方式，详细解释亲社会行为的概念和种类；2.介绍亲社会行为对个人和社会的积极影响，以案例和统计数据为支持；3.让学生认识到亲社会行为不仅可以帮助他人，也能够为自己带来好处。

第三步：讨论和演练（30分钟）1.教师提供一些亲社会的案例，让学生进行小组讨论，分析其中的亲社会行为；2.学生通过角色扮演的方式，模拟亲社会行为的场景，然后进行讨论和总结；3.鼓励学生提出一些新的、创造性的亲社会行为。

第四步：实践活动（30分钟）1.组织学生参与一个亲社会行为实践活动，例如为社区老人送温暖、义务植树等；2.让学生根据自己的兴趣和专长，自主选择参与的实践活动；3.组织学生进行小结，分享自己的体会和收获。

第五步：总结和反思（10分钟）1.教师引导学生总结本次课学到的知识和技能；2.让学生思考，如果每个人都能养成亲社会行为，社会将会变得怎样；3.鼓励学生进一步思考并提出自己的行动计划，如何在日常生活中养成亲社会行为。

教学延伸：1.组织学生撰写亲社会行为的心得体会，并进行展示；2.邀请社会服务组织或相关专业人士来学校进行讲座，进一步加深学生对亲社会行为的认识；3.通过学校媒体，报道学生在亲社会行为实践活动中的成果和经验。

怎样养成亲社会行为

怎样养成亲社会行为
养成亲社会行为的方法如下：
1.树立积极的生活态度。

2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，所以我们要了解社会，关注社会，积极投身于社会实践中。

3.我们要想他人之所想，急他人之所急，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

4.其实我们在参与社会的过程中，也是在实践中发展和成就自己的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能更好地实现自己的人生价值。

养成亲社会的行为的意义：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

思品《养成亲社会行为》讲解

持，从而有利于个人的进步和发展。
关于分享的名人名言
➢ 悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。 —— 马克·吐温
➢ 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。 ——培根
➢ 快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。 ——古龙
关心社会亲近社会
（二）养成亲社会行为
八刁八、文六荟、六刁文荟
学习目标
情感、态度、价值观：积极融入社会，增强社会责任感。能力：养成亲近社会、关心社会的习惯；培养亲近社会、服
务社会、奉献社会的能力。知识： 1、什么是谦让？我们应怎样做到谦让？ 2、什么是分享？分享的作用是什么？ 3、帮助他人应注意什么？ 4、青少年应怎样为社会做贡献？ 5、怎样才能养成亲社会行为？
子。
这两则故事告诉我们什么道理？
《六尺巷》、《孔融让梨》都告诉我们一个道理：
在社会生活中我们应学会谦让。面对邻里，同事、朋友利益之争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让才能受人尊敬，从而达到人际关系的共融。
那么，在日常生活中我们怎样才能做到谦让呢？
在社会生活中我们要学会谦让
❖ 1、谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又问： “那弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例

八年级思想品德课件《养成亲社会行为》

为把我国建设成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗！
如何养成亲社会行为？
怎样养成亲社会行为？
（1）学会谦让、分享和助人；（2）为社会做贡献 ①积极参与社会公益活动； ②关心社会发展、关注国家大事； ③服务社会、奉献社会。
少年中国说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
八年级思想品德
课题：养成亲社会行为Biblioteka 养成亲社会行为评一评
你如何评价同学们的行为？
同学们的行为是亲近社会，参与社会的行为。
养成亲社会行为
怎样养成亲社会行为？
我家两堵墙，前后百米长德义中间走，礼让站两旁我家一条巷，相隔六尺宽包容无限大，和谐诗中藏一纸书来只为墙让他三尺又何妨街坊邻里常相敬一段佳话永流芳
汤姆· 霍普金斯的事例对你有什么启示？
在社会生活中，我们要学会分享，这样更有利于自己的发展和进步。
请你分享，可以是你遇到的一件趣事，你获得的宝贵经验，你的学习感悟……
有一种感动叫做分享，分享，对我们来说并不陌生，它可以是小时候和朋友们一起玩的心爱玩具，可以是与同学们一起交流的学习经验，可以是旅行中的一杯水，一次难得的机会，一份真挚的感情。我们要学会分享，这样才会把“我的”变成“我们的”，你就会拥有“我们的”。
怎样养成亲社会行为？
养成亲社会行为
学会分享
我身边最可爱的人
我身边最可爱的人
我身边最可爱的人
怎样养成亲社会行为？
养成亲社会行为
学会助人

养成亲社会行为

应届大学毕业生王娟，到一家广告文化传播公司应聘。当时到这家公司应聘的人很多，而给应聘者的座位只有一个。王娟见许多应聘者远道而来，主动让出座位，让他们先面试。等到她面试时，公司负责人对她的情况较满意，但决定不录用。理由是：面对激烈的市场竞争，人如果过于谦让，将会失去市场良机。
五、“让”即不能争，“争”即不能让，谦让与竞争是不相容的。对此你怎么看？
故事的主人公是孔子第二十代孙，汉代著名文学家，“建安七子”之一。这个故事被一直流传下来，成为许多父母教育子女的例子。他在四岁时，就知道上让哥哥、下让弟弟。
他当时让出的是一个梨。
三、谦让的意义
1.谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
1.个人意义：分享并不意味着失去，相反会使人生更丰富多彩。会体验到更多的幸福，会得到信任和友情，与人分享，会有新的提高和收获。
2.社会意义：社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息、拥有的知识余人分享的人，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。
周迅和赵薇这两位华语影坛的天后人物曾经多次爆不合，早前在电影《转生术》拍摄时有报
称，两人因为电影排名先后、片酬高低引发争执，进而发生休息室踢凳事件，该事件在当时也是闹得沸沸扬扬。
怎样做到谦让：
3.谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。在社会生活中，只要不是原则性问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步。
2.谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。

养成亲社会行为的要求

养成亲社会行为的要求
1. 要学会主动关心他人呀！就好比看到同学摔倒了，你会主动去扶他起来吗？主动为他人着想，在别人需要的时候伸出援手，这可是养成亲社会行为的关键一步呢。

2. 积极参加社会公益活动呗！像去养老院给老人们表演节目，给他们带去欢乐，这不就是很棒的事情吗？通过参与公益，能更好地理解社会和他人。

3. 善于与人沟通交流很重要哇！当你和朋友聊天时，认真倾听他的话，就像搭起一座沟通的桥梁，这能增进彼此的感情，也是亲社会行为哦。

4. 培养团队合作精神哟！比如一起参加足球比赛，大家齐心协力争取胜利，在合作中感受集体的力量，这对养成亲社会行为超有帮助。

5. 要懂得尊重差异呀！世界上每个人都是独一无二的，就好像花园里不同颜色的花朵，尊重他人的不同，才能让社会更加和谐。

6. 敢于承担社会责任呐！如果看到小区里有垃圾，主动捡起来扔到垃圾桶，这不就是在为社会环境负责吗？这种小小的举动也能体现亲社会行为呢。

总之，养成亲社会行为能让我们成为更好的人，让社会更加温暖和美好呀！。

鲁教版思想品德八年级下册教案养成亲社会行为

鲁教版思想品德八年级下册教案——养成亲社会行为教学目标•理解亲社会行为的定义及其意义。

•掌握亲社会行为的分类和应遵循的原则。

•通过实际例子，进一步了解亲社会行为的含义和作用。

•在实际生活中，培养学生具有亲社会行为的意识与习惯。

教学重难点•理解亲社会行为的含义和作用。

•分辨亲社会行为的分类和应遵循的原则。

教学课时•2课时教学内容与方法教学内容1.亲社会行为的意义1.1. 亲社会行为的定义1.2. 亲社会行为的作用2.亲社会行为的分类和原则2.1. 分类：亲友型、民族型、世界型2.2. 应遵循的原则：主动、真诚、礼貌、奉献3.亲社会行为的实例教学方法•课堂讲授•班级小组讨论•分组展示教学过程步骤一：导入新知1.了解学生的生活偏好并做随堂测验。

–提问：“你最喜欢做什么事情？”–用幻灯片形式提供两幅照片，问：“你更喜欢哪张照片？”（一张照片是一只猫跑过路上，被两个人抓住并抚摸；另一张是一位老人摔倒在路上，被另一位年轻人扶起。

）2.反思学生的回答。

–问：“如果现在这里有只小狗丢失了，你会怎么做？为什么？”–给学生一个小练习：让学生找出自己身边有哪些平时可能忽略的亲社会行为。

–让学生分享结果，并记录在黑板上。

步骤二：具体讲解亲社会行为1.亲社会行为的定义和作用。

–通过讲解、举例等方式准确地介绍亲社会行为。

2.分类与原则。

–详细介绍亲友型、民族型、世界型亲社会行为的分类，以及主动、真诚、礼貌、奉献原则。

3.组织小组讨论，学生就每一种亲社会行为给出他们自己的观点。

4.教师根据学生讲解，并提供相关材料。

步骤三：总结完善知识体系1.整体性的知识讲解。

2.通过示范和评估可以知道学生自己是否有完全掌握，增加监测评估机制。

教学评价•学生在讨论时积极发言，态度认真严谨。

•课堂教学效果显著。

•学生对亲社会行为的分类和应遵循的原则有了更深入地理解与认识。

考核要求•在日常生活中积极践行亲社会行为，注重形成习惯。

•每周开展一次相应亲友型、民族型、世界型亲社会行为的专项材料撰写。