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人教新课标六级上册音乐《我的祖国》《我和我的祖国》教案
《我的祖国》《我和我的祖国》教学(jiāo xué)设计（欣赏课）一、教材(jiàocái)分析1.我的祖国(zǔguó)1956年电影《上甘岭》主题曲。
由乔羽作词、刘炽作曲、郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲。
《我的祖国》深切地表达了浓烈的爱国主义思想(sīxiǎng)，唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
歌词真挚朴实，亲切生动。
前半部曲调委婉动听，三段歌词是三幅美丽的图画，引人入胜。
歌曲虽然不同于很多红歌那般曲风硬朗有力，但前半部曲调委婉动听，后半部副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情，唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲，深切地表达(biǎodá)了浓烈的爱国主义思想，歌曲前一部分以抒情的女高音形式，一种波涌而来的思乡之情，洋溢在甜美的歌声中，使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。
后一部分用混声合唱形式，与前段形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴。
这首歌曲包括两个乐段。
第一(dìyī)乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌，结束音为属音“5”，使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感，这两月段旋律截然不同，在音调上却有很多联系。
整首作品歌词与曲调高度契合，从地域(dìyù)、历史、现实不同的视角歌颂祖国。
2.我和我的祖国(zǔguó)《我和我的祖国》是李谷一演唱(yǎnchàng)的歌曲。
由张藜填词(tián cí)、秦咏诚谱曲。
这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。
整首歌曲采用八六拍，二部曲式。
湘教版小学六年级音乐上册教案新部编本(全册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校六年级上册音乐教案（共34课时）第一课《我的祖国》教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学课时：三课时第一课时一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
六年级上册音乐各单元教材分析
第一单元我的祖国一、单元教材分析1. 男声四重唱《我的中国心》是一首带再现的单三部结构歌曲。
第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。
当进入第三段“长江、长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
再现的第四段，对祖国的深厚感情进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。
2.《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。
介绍“抗美援朝”。
1950 年 6 月 25 日，朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19 日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25 日，抗美援朝战争正式爆发。
3.歌曲《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。
它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。
歌曲为2/4 拍，羽调式，由五个乐句构成的一段体。
第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。
歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一个妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。
第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国...二、单元教学目标1.感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用；引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式；2.科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。
3. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《一个妈妈的女儿》。
4.能够认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感；三、单元教学重点和难点1.教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱；2.教学难点（1）通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。
（2）准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
四、课时安排3课时第二单元美丽的草原一、单元教材分析1.《美丽的夏牧场》这首歌曲为一段体，G 大调，4/拍，一段体。
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇篇一教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
新编人教版六年级上册音乐第一单元我的祖国教案和教学反思
新编人教版六年级上册音乐第一单元我的祖国教案和教学反思教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱教学设计思路：本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。
在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。
以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。
整节课以情贯穿其中。
教材分析：《我的中国心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。
歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。
歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。
A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。
B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。
最后又回到 A 段的平静。
结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。
（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。
湘教版小学六年级音乐上册教案全册word精品文档38页
六年级上册音乐教案（共34课时）第一课《我的祖国》教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学课时：三课时第一课时一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
我家在中国教学内容
我家在中国《我家在中国》教案一、教学内容：1、乐理知识：拍号调号反复记号前倚音连音线2、学唱新歌《我家在中国》3、感受“家”在音乐作品中的不同含义二、教材分析《我家在中国》这首歌具有浓郁的中国民族风格，曲调悠扬婉转、旋律抒情大气，歌词具有口语化特点似在奶奶诉说比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性，歌词虽然简短，但包含的内容却很丰富，从“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天理地的变化。
.我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多.”“我家的历史很长很长”，“我今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国发展的概况.因此这首歌的内涵非常丰富。
三、教学目的：1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。
四、教学重难点：重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。
难点：1.比较《让爱住我家》、《》、《我家在中国》四首歌曲的含义 2.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。
五、教学用具：电子琴、音响。
六、教学过程（一）导入新课师：今天我们要学习一首关于家的歌曲。
家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。
也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。
家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。
师：接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。
请同学们思考两个个问题：（1）歌中“家”分别代表着什么？（2）歌曲表达了怎样的情感？第一首歌曲《美丽的草原我的家》我们一起来欣赏。
提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家乡”（2）歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情我们欣赏一首非常温馨歌曲《让爱住我家》，语言充满了生活气息，会唱的同学跟着一起唱。
新人教版小学音乐六年级上册教案第六单元-我的祖国
苎园小学六年级上册音乐教学计划本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
教学进度：周别内容1——3 第一单元：我的祖国4——5 第二单元：美丽的草原6——7 第三单元：星空畅想8——10 复习考试11——12 第四单元：外国影视音乐13——14 第五单元：八音盒15——16 第六单元：奥林匹克风18 复习考试第一单元我的祖国第一课时教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
我家在中国
家在中国一、教学内容：1、乐理知识：拍号调号反复记号前倚音连音线2、学唱新歌《我家在中国》二、教材分析《我家在中国》这首歌具有浓郁的中国民族风格，曲调悠扬婉转、旋律抒情大气，歌词具有口语化特点似在奶奶诉说比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性，歌词虽然简短，但包含的内容却很丰富，从“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天理地的变化。
.我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多.”“我家的历史很长很长”，“我家今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国发展的概况.因此这首歌的内涵非常丰富。
三、教学目的：1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。
四、教学重难点：重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。
难点：2.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。
五、教学用具：电子琴、电脑、课件。
六、教学过程（一）导入新课师：今天我们要学习一首关于家的歌曲。
家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。
也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。
家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，（出示主题）家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。
对故乡的赞美是一个永久性的话题。
接下来欣赏一首《我家在中国》请同学们思考刚才的三个问题（1）歌中“家”代表着什么？下面让我们一起学习歌曲《我家在中国》说一说怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说“这两句歌词生：教师：大家答得很好。
今天，中国人民已经傲立，我国的与世界民族之林了，我国的国际地位已经大大提高，再也没人敢欺负我们了，所以唱这首歌曲是要用深情地、自豪的感情来唱。
（图片展示新中国的变化）2、学唱歌曲《我家在中国》。
六年级音乐上册《我家在中国》教材分析
六年级音乐上册《我家在中国》教材分析教学目标学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
2用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。
教学重、难点准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。
2歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。
教材分析歌曲《我家在中国》的歌词具有口语化的特点，似在娓娓诉说，比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性。
歌曲的词简短，蕴含着丰富的内容，通过“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天覆地的变化。
“我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多”“我家的历史很长很长”“我家今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国的发展概况，因此这首歌的内涵非常丰富，教师可引导学生共同来分析、体会、理解。
歌曲由两个乐段构成，同《一个妈妈的女儿》一样，也是六声羽调式，但风格不同，没有典型的某一地区的民族风格，而是综合性的。
第一乐段比较平静，由两个具有呼应关系的平行乐句构成，第二乐句中的“家在中国”也有离调的意味，使上下句的色彩发生变化。
第二乐段为合唱部分，也由两个乐句构成，每个乐句又都可以分为两个乐句，两个分句的节奏基本相同，乐句和分句的结束都是切分节奏，表现了主人公内心的激动之情，同时也更适合于青少年的审美口味，四个分句的落音分别为“”“”“2”“”，从功能上看正是最典型的t、d、s、t的进行，极具逻辑，非常自然，起承转合的关系表现得十分明显。
最后四小节是尾声，是第二乐段第二乐句的第二分句扩大而成。
合唱部分的难点是音域较宽，演唱时要注意声音的统一。
另外在“我家兄弟姐妹很多”处“”是较难唱的，八度的大跳是较难唱的，歌曲从较高的音区一下子落到全曲的最低音，不仅音准较难把握，声音也不易统一，可以单独练习。
教学过程一、导入欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。
六年级音乐上册《我的祖国》教材分析（推荐五篇）
六年级音乐上册《我的祖国》教材分析（推荐五篇）第一篇：六年级音乐上册《我的祖国》教材分析六年级音乐上册《我的祖国》教材分析单元分析单元课题名称我的祖国单元教学内容.歌曲：《一个妈妈的女儿》《我家在中国》。
2.欣赏管弦乐曲：《红旗颂》。
3.欣赏合唱曲：《我的祖国》。
单元教学目标.了解歌唱祖国的音乐作品，认识歌唱祖国音乐的主要表现方式。
2.体验音乐作品中的爱国情感，激发和表现自己的爱国热情。
单元教学重、难点教学重点：.准确地演唱两首歌曲，感受歌曲中对祖国的热爱之情。
2.能够唱出《红旗颂》的主题旋律。
3.体会合唱歌曲《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化、对比。
教学难点：.准确演唱两首歌曲。
2.能够准确地背唱《红旗颂》的主题旋律。
学生学习过程中可能出现的问题及解决措施本单元的教学内容围绕着爱国的感情线，课堂应始终贯穿着爱国的热情。
歌曲《一个妈妈的女儿》是一首藏族风格的歌曲。
在唱准歌曲的同时，应关注到节奏上的难点，可以分乐句学习，放慢速度模唱，唱准确后再回到原速演唱。
这首歌的音域跨度较大，演唱时要注意音准，唱低音时不要压着声音唱。
为了让学生进一步感受藏族民歌惯用的旋律，可以选择一些藏族风格的歌曲拓展学生音乐视野。
单元主要教学方法查找相关资料、欣赏、听唱、模唱、对比等方法。
第二篇：六年级音乐上册教材分析湘教版六年级音乐上册教材分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势，能够对前奏作出反应；能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱；能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每个学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
人教版六年级上册音乐《我的祖国》教案
人教版六年级上册音乐《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是人教版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和歌词有一定的理解能力。
但部分学生可能对祖国的了解不够深入，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要注意调整教学策略，使每位学生都能参与到教学中。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景，感受歌曲的美感。
2.学会歌曲《我的祖国》，培养学生的歌唱能力。
3.通过学习歌曲，引导学生深入理解祖国，增强爱国情怀。
4.培养学生合作学习，提高集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱出。
2.歌曲中的颤音和滑音部分，学生需要重点练习。
3.引导学生深入理解歌曲，表达对祖国的热爱。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义等，引导学生理解歌曲。
3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。
4.合作法：学生集体演唱，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我的祖国》音频、视频资料，歌词课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示歌曲《我的祖国》的音频、视频资料，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生认真倾听，感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和颤音、滑音的演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确、节奏不准确等问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈对歌曲《我的祖国》的理解，分享自己的感悟。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我的祖国》表达了对祖国的热爱，希望学生珍惜祖国的美好时光，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。
《我家在中国》音乐教案
《我家在中国》音乐教案一、教学内容：1、学唱歌曲《我家在中国》。
2、学习反复记号A ︳ B ‖ C ︳ D ‖ E ︳ F‖。
二、教学目标：1、通过学习歌曲《我家在中国》，感受音乐旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲，能做到节奏旋律准确，音准时值准确。
3、学会跳跃反复记号。
三、教学重难点：。
能独立演唱歌曲《我家在中国》。
四、教学用具：电子琴自制课件录音机磁带五、教学过程：一、情景导入师：同学们，又到了愉快的音乐课时间了。
今天老师给大家带来了几幅图片请看（出示课件相关长城、天安门、长江、黄河等图片）大家都知道，我们中国拥有960万平方公里的广阔疆土，56个民族。
享誉海外的四大发明，文明世界的华夏文化，你们在这样一个大家庭里会不会有骄傲、自豪的感觉呢？今天我们就来学习一首新的歌曲——《我家在中国》（板书课题）。
家也许就是妈妈的牵挂和唠叨，也许就是爸爸的叹息和瞩望；家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界了永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”（设计意图：通过观看图片以及谈话导入，让学生第一时间感受祖国的大好河山，理解家的内涵，为后面更好的理解歌词做铺垫）二、新课教学（一）听一听同学们现在我们欣赏一首歌曲《让爱住我家》，听这首歌的时候，请同学们思考两个问题：1、歌曲中“家”代表着什么?2、歌曲表达了怎样的情感？同学们自由讨论，教师总结：1、歌中的“家”指的是家庭。
2、歌曲表达了在家庭里的温暖、幸福的情感。
（二）学唱歌曲（课件出示曲谱）1 、首先请学生读一遍歌词（同学们你们刚才读的歌词顺序乱了吗？为什么会这样？你们能不能找出原因呢？）学生自由回答1.教师总结：对里面出现了一个新的反复记号○十（出示课件反复记号）教师实行讲解：这个符号民间叫法“跳乌龟”，第一遍演唱的时候不用管它，直到看见D.C.这种记号的时候，就从头反复一遍，看到第一个○十时后面的不唱，直接跳到第二个○十后面演唱直到结束。
音乐课《我家在中国》
六年级《我家在中国》教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》教学目标：1、学会歌曲《我的家在中国》。
2、能分声部演唱歌曲3、培养学生的爱国情绪教学过程：一、导入师：同学们，很高兴在新学期的第一天和你们见面！老师很想知道同学们在这个暑假里都做了哪些你认为很有意义的活动？预设1：我在学画画预设2：我去桂林旅游预设3：我在家看世界杯比赛！师：哦！原来你也喜欢看世界杯啊！那你知道吗？在本次巴西世界杯比赛当中有一匹曾不被看好的国家队如同黑马一般杀出重围、腾空而出，杀进了前八强，进入了总决赛！你知道他们是哪个国家的吗？预设：噶斯达黎加师：非常好！请同学们观看大屏幕（电子白板）师：这时这个球队在接受记者采访时的情景，中间的就是他们的教练！师：老师想请大家来看一段视频（播放视频）师：当记者问道教练说：“请问您是哪个国家？”的时候，旁边有人悄悄告诉教练你就说你是日本人，这样对你好！而这个教练站起来从容淡定的大声说道：“我是中国人，我家在中国！”师：今天我们要学习的歌曲名字就叫做“我家在中国”二、朗读歌词师：请同学们朗读一遍歌词。
教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？三、欣赏歌曲《我的家在中国》，初步学唱歌曲旋律（多媒体）(1) 听范唱录音。
(2)请学生说说听赏的感受。
(3)复听。
随录音哼唱第一乐段的歌词。
(4)学生完成课本上填空。
(5)再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。
四、学唱歌曲《我家在中国》。
(1)复习第二乐段。
(只唱第一声部)(2)共同学习合唱部分的第二声部。
(3)分两声部合唱。
(4)学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。
(5)学习结尾句。
(6)学习第一乐段的歌谱。
(7)富有感情地演唱全歌。
（降调处理）五、小结。
今天的学习,同学们了解了我们的国家，老师希望在同学们在祖国妈妈的怀抱中相互尊重,团结互助,共同提高,实现民族繁荣,国家昌盛的美好愿望！最后请同学们齐唱歌曲《我家在中国》，在愉快的歌曲中结束本节课！：。
六年级上册音乐教案-第一单元我的祖国｜人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的祖国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到对祖国的热爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索祖国之美的奥秘。
-在学习音乐元素时，教师需强调歌曲中的典型节奏型和和声配置，让学生在实践中掌握。
-通过讲解歌曲背景，使学生深刻理解歌曲表达的爱国情感，强化民族自豪感。
2.教学难点
-节奏掌握：歌曲中复杂的节奏型对学生来说是一大挑战，需要反复练习。
-旋律记忆：歌曲旋律较长，部分学生可能在记忆上存在困难。
-和声运用：对于和声的运用，学生可能理解不深，需要教师进行详细的指导和实践。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和音乐创作。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《我的祖国》的基本概念、音乐元素和创作背景。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受到对祖国的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在新课讲授环节，我尝试将理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合，让学生在理解歌曲背景和音乐元素的同时，能够更好地把握歌曲的演唱技巧。从学生的反馈来看，这种教学方法较为有效，但仍需注意针对不同学生的学习情况进行个别辅导，以帮助他们更好地克服难点。
实践活动环节，学生分组讨论和音乐创编活动提高了他们的参与度和合作意识。不过，我也注意到，在讨论过程中，部分学生表现得较为内向，可能需要我在今后的教学中更多地关注这些学生的心理状态，鼓励他们大胆表达自己的想法。
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案一、教案概述本节课是西南师大版六年级音乐上册的第一节课，教师通过介绍中国传统音乐，让学生更好地了解中国文化和音乐文化。
同时，通过学习乐曲《我家在中国》的演唱，让学生掌握唱歌技巧并提升其音乐素养。
二、教学目标1.了解中国传统音乐的特点和发展历程；2.感受中国传统音乐的美和文化底蕴；3.能够演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词；4.提升学生的唱歌技巧和音乐素养。
三、教学内容1.介绍中国传统音乐的特点和发展历程；2.播放电影《音乐》片段，向学生介绍钢琴、小提琴、笛子等西洋乐器和二胡、琵琶、古琴等中国乐器；3.分析乐曲《我家在中国》的歌词，帮助学生更好地理解和把握乐曲的情感表达；4.演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，并讲解唱歌技巧。
四、教学方法1.讲解法：通过讲述中国传统音乐的特点和发展历程，让学生对中国音乐有更深刻的认识；2.观看法：通过播放电影《音乐》片段，让学生直观地感受各种乐器的音乐特点；3.听说法：通过分析乐曲《我家在中国》的歌词，引导学生理解和把握乐曲的情感表达；4.实践法：通过演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，帮助学生掌握唱歌技巧和提升音乐素养。
五、教学步骤及内容第一步：引入1.宣布本节课的教学目标；2.向学生介绍中国传统音乐的特点和发展历程。
第二步：教学主体1.播放电影《音乐》片段，向学生介绍各种乐器的音乐特点；2.分析乐曲《我家在中国》的歌词，帮助学生理解和把握乐曲的情感表达；3.演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，讲解唱歌技巧。
第三步：总结1.总结本节课学习内容；2.引导学生感受中国传统音乐的美和文化底蕴。
六、教学重点和难点1.教学重点：演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，讲解唱歌技巧；2.教学难点：分析乐曲《我家在中国》的情感表达。
七、教学评估1.演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词；2.询问学生对乐曲情感表达的理解；3.学生能否感受中国传统音乐的美和文化底蕴。
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案教学内容：本堂课将通过音乐的形式，带领学生了解中国传统音乐文化，了解各地方的音乐特色，并让学生能够自主创作一首具有中国风格的歌曲。
教学目标：•能够简单描述和辨别中国传统音乐的特点和形式。
•能够用简单的流行歌曲的旋律和中国传统音乐元素结合，创作出自己喜欢的中国风格歌曲。
教学重难点:1.了解和辨别中国传统音乐的特点和形式。
2.将流行歌曲的旋律与中国传统音乐元素结合，创作出具有中国风格的歌曲。
教学准备：1.课件2.CD、MP3、甚至一些实物（比如一把二胡、一段京剧唱段、一些传统民间器乐）教学过程：第一步：引入1.老师向学生介绍中国音乐文化的丰富和多样性，鼓励学生注意音乐的多元文化。
2.引导学生与伙伴们分享他们所知道的关于中国音乐的知识，鼓励他们分享自己的文化和经验。
第二步：了解中国传统音乐信息1.通过展示音乐的图片、视频和声音片段，让学生直观地了解中国传统音乐的符号、形式和特点。
2.鼓励学生通过绘画、写作、讨论等方式表达对中国音乐的认识。
第三步：创作中国风格歌曲1.向学生介绍中国流行音乐，使他们对音乐的各种形式感到舒适和亲切。
2.问学生是否愿意互相学习创作一首中国流行歌曲。
第四步：展示与分析1.让学生展示他们创作的中国风格歌曲，并评论每个作品。
2.鼓励学生模仿或重复广为流传的中国传统音乐，同时也开拓他们的想象力和创造力。
教学评估：1.通过观察学生对音乐的兴趣和了解程度，评价其对课程目标的掌握情况。
2.通过收集学生的作品、笔记、商店评价和同伴互动，评估他们对中国音乐创作的热情和创造力。
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最新整理小学音乐教案六年级音乐上册《我家在中国》
教材分析
六年级音乐上册《我家在中国》教材分析
教学目标
1.学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益
富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
2.用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。
教学重、难点
1.准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。
2.歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。
教材分析
歌曲《我家在中国》的歌词具有口语化的特点，似在娓娓诉说，比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性。
歌曲的词简短，
蕴含着丰富的内容，通过“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪
地说”表现了祖国国际地位发生的翻天覆地的变化。
“我家的地方很大很大”“我
家兄弟姐妹很多很多”“我家的历史很长很长”“我家今天的故事很多很多”四个
排比句清晰地勾勒出祖国的发展概况，因此这首歌的内涵非常丰富，教师可引导
学生共同来分析、体会、理解。
歌曲由两个乐段构成，同《一个妈妈的女儿》一样，也是六声羽调式，但风格不同，没有典型的某一地区的民族风格，而是综合
性的。
第一乐段比较平静，由两个具有呼应关系的平行乐句构成，第二乐句中的“家在中国”也有离调的意味，使上下句的色彩发生变化。
第二乐段为合唱部分，
也由两个乐句构成，每个乐句又都可以分为两个乐句，两个分句的节奏基本相同，乐句和分句的结束都是切分节奏，表现了主人公内心的激动之情，同时也更适合
于青少年的审美口味，四个分句的落音分别为“”“”“2”“”，从功能上看正是最典型的t、d、s、t的进行，极具逻辑，非常自然，起承转合的关系表现得十分明显。
最后四小节是尾声，是第二乐段第二乐句的第二分句扩大而成。
合唱部分的难点是音域较宽，演唱时要注意声音的统一。
另外在“我家兄弟姐妹很多”处“”是较难唱的，八度的大跳是较难唱的，歌曲从较高的音区一下子落到全曲的最低音，不仅音准较难把握，声音也不易统一，可以单独练习。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
1.欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。
学生自由回答。
2.教师出示《我家在中国》曲谱介绍歌曲，学生结合歌词聆听歌曲《我家在中国》。
二、学唱歌曲
阶段目标：用听唱、对比的方法学习歌曲的齐唱部分。
1.《我家在中国》歌曲学习，请学生听出歌曲的高潮部分并给歌曲分乐段。
第一乐段（a、b乐句)；第二乐段（c、d乐句)；结尾（e、f乐句)。
2.分乐段学习歌曲。
第一乐段（a、b乐句)
（1）教师播放第一乐段音响，教师出示第一乐段谱例，请学生结合谱例分辨旋律不同的地方。
（2）教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第a、b乐句，演唱低音区时教师指导学生不要压着唱，喉部要放松，注意音准。
（3）熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第一乐段。
第二乐段（c、d乐句）
（1）教师播放第二乐段音响，出示第二乐段谱例。
（2）教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第c、d乐句，在唱乐句中四拍半和三拍半的长音时要调整好呼吸，保证有力的气息支持。
（3）教师出示结尾谱例，请学生与b乐句后半句的旋律进行比较，寻找两个乐句的相同与不同，同样要注意长音的演唱。
（4）熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第二乐段。
3.歌曲中的反复记号。
完整演唱歌曲《我家在中国》，请学生听后结合歌曲中乐句的编号(a、b、c、
d、e、f)把歌曲中反复记号演唱成的形式书写出来：
4.准确、深情地演唱歌曲《我家在中国》，通过歌词“从前我总是默默说”“今天我总是这样自豪地说”进一步体会各地的华人对祖国深深的爱，浓浓的情，感受祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
三、合唱部分
阶段目标：听唱法学习歌曲的合唱部分，两声部的和声音响和谐、悦耳。
1.教师分乐句弹奏歌曲第二乐段低声部的旋律，学生用听唱法进行学习。
2.教师慢速弹奏合唱部分的和弦，学生听和弦唱低声部的旋律，唱熟后加入歌词。
3.完整并有感情地歌唱歌曲《我家在中国》。
四、课堂小结
通过本节课学习这些优秀的音乐作品，激发了同学们的爱国热情。
所以我们要懂得音乐不仅是娱乐，更有很强的教育作用。
同学们平时一定要选择健康向上
的音乐欣赏，提高自己的鉴赏能力。