园林植物栽培-技能五

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园林植物栽培(第二版)

园林植物栽培(第二版)

2015年8月12日,《园林植物栽培(第二版)》由高等教育出版社出版发行。
2014年7月28日,《园林植物栽培(第二版)》入选中华人民共和国教育部第一批“十二五”职业教育国家 规划教材书目。
内容简介
该书内容分两篇,第一篇是理论基础篇,主要介绍园林植物及其生长发育,园林植物与环境等基础理论知识; 第二篇是技能实训篇,主要介绍园林树种规划、园林树木种植、园林树木的土水肥管理、古树名木的养护、园林 树木整形修剪的常用技术、主要园林树木的整形修剪、主要园林树木的栽培技术、园林植物容器栽培技术、特殊 立地园林树木的栽植等基本知识与技能。
该书由辽宁农业职业技术学院王国东副教授、江苏农林职业技术学院周兴元教授担任主编。辽宁农业职业技 术学院贾大新老师、江苏农林职业技术学院李晓华老师担任副主编。辽宁农业职业技术学院院长蒋锦标教授担任 主审。该书编写分工如下:周兴元、王国东编写技能五、技能六;王国东编写技能九;王国东、贾大新编写技能 二、技能三、技能四、技能七、技能八;柳玉晶、李铁军编写第二章、技能一;张咏新、李晓华编写第一章、附 录;梁文杰、周道宏编写技能十、技能十一。全书由辽宁农业职业技术学院王国东副教授统稿。
该书分上下两篇,以园林企业岗位需求为目标,培养学生城市园林绿地的规划设计能力,重点介绍城市绿地 设计的方法和技巧。
Байду номын сангаас
成书过程
修订背景 修订情况
出版工作 项目入选
园林植物栽培是高职高专园林类专业的主干课程,也是一门实践性强、应用性广的课程,是国家职业教育园 林技术专业教学资源库重点建设课程之一。课程以职业能力培养为重点,课程内容与行业岗位需求和实际工作需 要相互结合。课程设计以学生为主体,以能力培养为目标。
教材目录

园林植物栽培与养护 项目二 任务一 栽培设施

园林植物栽培与养护 项目二  任务一 栽培设施
早定植
打破园林植物
生产和流通的地 域限制
5
栽培设 施的作用
进行花期调
2

提高园林植物对 不良环境条件的抵 抗能力,提高经济
效益
4
3
提高园林植 物的品质
栽培设施的特点
(一) 设施栽培的园林植物种类十分丰富 (二) 必须选用适宜的设施类型 (三) 人工创造小气候条件 (四) 要求较高的管理技术 (五) 区域性强 (六) 高投入高产出 (七) 生产和销售环节之间要紧密衔接 (八) 设施栽培要与露地栽培配合使用

(1)单屋面温室

(2)双屋面温室

(3)不等屋面温室

(4)连栋式温室(现代化温室)
技能一 温室
知识链接--温室类型
3、根据室内温度分类

(1)高温温室

(2)中温温室

(3)低温温室

(4)冷室
玻璃温室
技能一 温室 从覆盖材料上区分
塑料薄膜温室
技能一 温室
知识链接 --★目前生产上几种主要温室类型特点
1.单屋面温室 2.双屋面温室 3.现代温室
技能一 温室
1、单屋面温室:
这种温室呈东西向延长,仅有一个向南倾斜的透光屋面。日光温 室是最为常见的单屋面温室。日光温室透光屋面面积大,接受光照的 时间长,能较好利用当地的光热资源。后墙与侧墙的墙体较厚,且呈 “三明治”结构,保温性能好。因此,日光温室是我国冬季光照充足 ,气候寒冷的北方地区最常见的保温栽培设施。但因光线只能从南面 透入,室内栽培的植物因趋光性而向南倾斜,影响株型,所以要经常 转盆,以调整株型。
风障
温室
1 5
常见的 栽培设施
2

园林植物栽培课程标准

园林植物栽培课程标准

《园林植物栽培》课程标准课程名称:园林植物栽培课程性质:职业能力必修课学分:3.5分计划学时:72适用专业:园林技术、园林工程技术、园艺技术、环境艺术设计1.前言1.1课程定位园林植物栽培是园林技术、园林工程技术、园艺技术和环境艺术设计专业类专业的重要课程之一。

本课程实践性很强,内容广泛,它系统研究植物学分类方法、园林裸子植物和被子植物主要分类系统的基本要点;掌握园林植物分类的基本原理和方法;掌握常见园林植物的主要识别特征、生物学特性及栽培习性、观赏特性、栽培技术、大树移栽技术及主要的园林用途;学会综合运用园林植物的配植原则,根据环境和景观要求,正确选择园林植物,做出合理的配植;了解园林植物规划的原则和树种调查的方法。

本课程通过“以岗位工作任务驱动、生产教学合一”的教学模式设计教学环节,培养学生从事园林植物的栽培应用、园林绿化施工、园林绿化养护、园林规划设计及园林植物经营管理等工作的职业能力和职业素养。

1.2设计思路整个课程教学“以职业岗位能力目标为导向”、“以学生为中心”、“以职业能力为核心”、“以双师教师为主导”,以项目(不同园林植物的识别与栽培应用)为导向,构建以任务驱动式的项目化教学体系,通过实训教学,使学生将所学知识和技能在实践操作中得以应用,由浅入深逐步形成专业学习的良好素质和技能,通过实际案例的任务训练,来综合检验所学知识和技能,同时根据职业标准考核学生的专业综合技能。

2.课程目标1.1总体目标通过理论讲授和实践教学相结合的教学方式,培养学生植物种植设计的能力。

做到学用结合,学以致用。

1.2具体目标(能力目标、知识目标、素质目标)能力目标:1.综合能力:园林植物的识别与栽培应用能力。

2.分项能力:(1)熟练掌握常见园林植物的主要识别特征、生物学特性及生长栽培习性、观赏特性及主要的园林用途。

(2)学会综合运用园林植物的配植原则,根据环境和景观要求,正确选择园林植物,做出合理的配植。

(3)熟练了解园林植物规划的原则和树种调查的方法。

中职《园林植物栽培养护》的内容分析及教学设计

中职《园林植物栽培养护》的内容分析及教学设计

中职《园林植物栽培养护》的内容分析及教学设计
对于中职《园林植物栽培养护》课程的内容分析及教学设计,我可以为您提供一些指导性的建议。

以内容分析为例,该课程主要涉及以下方面的知识和技能:
1. 园林植物的分类和特征:掌握园林植物的分类原则,了解不同植物的生长习性和特点,以便进行科学的栽培养护。

2. 栽培技术:掌握园林植物的栽培技术,包括播种、移栽、修剪、施肥、病虫害防治等,推动植物的良好生长。

3. 养护管理:了解园林植物的养护要点,包括灌溉、修剪、疏松、施肥等管理措施,保持植物健康和景观效果。

4. 病虫害防治:学习园林植物的常见病虫害名称、病征和防治方法,掌握预防和应对病虫害的技巧。

在教学设计方面,可以从以下几个方面考虑:
1. 设计目标:明确教学目标,采用适合学生的教学方法和手段,帮助学生掌握园林植物栽培养护的基本理论和操作技能。

2. 教学内容:结合教材内容和实际情况,设计合理的教学内容和课程安排,包括理论讲解、案例分析、实践操作等,并注重与实际园林养护工作的结合。

3. 教学方法:采用多种教学方法,如讲授、示范、实践操作、小组讨论等,激发学生学习的兴趣和积极性,培养学生的动手能力。

4. 评价方式:合理设计评价方式,包括考试、实际操作评估、课堂讨论等,全面评价学生的综合能力和实际应用能力。

需要注意的是,具体的教学内容和设计应根据学校教育要求、课程大纲、学生实际情况等因素进行调整和适应。

以上仅为一般性的指导建议,具体的教学设计还需根据实际情况进行详细规划。

国家职业技能标准园林绿化工

国家职业技能标准园林绿化工

国家职业技能标准园林绿化工
国家职业技能标准园林绿化工是一个针对从事园林植物繁殖栽培、苗木出圃、园林绿化施工、养护、园林植物有害生物防治工作的人员的职业技能标准。

该标准规定了园林绿化工的职业概况、职业技能等级、职业环境条件、职业能力特征、普通受教育程度、培训参考学时和职业技能鉴定要求等方面的内容。

其中,职业能力特征包括具有一定的学习、表达、计算、观察、分析和判断能力,以及动作协调的能力。

普通受教育程度为初中毕业(或相当文化程度)。

培训参考学时分别为五级/初级工120标准学时,四级/中级工100标准学时,三级/高级工90标准学时,二级/技师80标准学时,一级/高级技师60标准学时。

申报条件为具有高中或同等学历以上,或经有关部门考核合格的专业技术人员。

对园林绿化的基本工艺、技能和相关知识具备一定的掌握和实践经验,熟练掌握一种或多种园林植物的养护管理和繁殖技能。

掌握园林绿化工程管理流程、施工现场安全管理、现场质量控制和材料选用等方面的知识,了解国家和地方园林绿化相关法律法规、政策等。

该标准是针对园林绿化工的职业技能标准,旨在规范和提高园林绿化工的职业素质和技能水平,为园林绿化行业的发展提供有力支持。

《园林植物种植与养护》课程标准

《园林植物种植与养护》课程标准

《园林植物种植与养护》课程标准一、课程定位与设计(一)课程性质《园林植物种植与养护》是园林工程技术专业基于工程导向,学做结合教学方式中的一门职业能力核心课程。

本课程以培养学生的职业能力和职业素养为宗旨,从职业能力出发,采用“教、学、做” 一体化的教学方法,理论教学与实践教学紧密结合,在整合“园林植物”、“园林树木”、“园林花卉”、“植物造景” 等多门基础课程与专业课程核心内容的基础上形成的一门理论知识与实践技能相结合、基础学习与专业学习相融合、技能训练与职业能力相联系、课程内容与工程任务相一致的“学做一体化”课程。

(二)课程设计《园林植物种植与养护》课程主要是训练学生的园林观赏植物造景设计、施工和养护能力,到达园林植物养护与管理岗位所具备的专业知识与技能要求,能够独立完成园林植物种植与养护施工养护工程。

二、课程目标重点讲授园林树木种植与养护管理、花卉种植与养护管理、草坪种植与养护管理、古树名木的养护、园林绿地养护本钱控制及效益评估等知识。

重点开展园林树木种植与养护管理、花卉种植与养护管理、草坪种植与养护管理、园林植物的特殊造型与修剪、吉树名木的养护、园林绿地养护本钱控制及效益评估筹。

目的是训练学生的园林植物设计、施工和养护能力,到达园林植物养护与管理岗位所具备的专业知识与技能要求,能够独立完成园林植物种植与养护施工养护工程O1、职业能力目标通过完成园林植物种植与养护种植资源的调查、校园植物物候期观测、植物配置造景、园林植物繁殖、园林植物施工、园林植物养护等工程,学生能运用园林植物种植与养护的基本知识,做到:(1)准确地识别当地常见园林植物种植与养护500种以上,并按某一分类方法分类。

(2)进行专类园的园林植物种植与养护的配置设计。

(3)进行园林植物的栽植。

(4)进行苗木、花卉、草坪栽植之后的常规养护。

(5)根据图纸及现场,能及时发现园林植物种植与养护应用中存在的问题并设法解决的能力。

(5)能够进行绿地养护本钱的控制、绿地养护效益评估核算。

园林植物栽培学

园林植物栽培学

园林植物栽培学园林植物栽培学是研究园林植物的培育、栽植和养护以及其在景观设计中的应用的学科。

在园林建设和景观设计中,植物是不可或缺的元素之一,它们可以增加景观的美感、改善环境、提供生态服务,因此对园林植物的栽培学研究至关重要。

1. 园林植物选择与配置在园林植物栽培学中,正确的植物选择与配置是一个重要的环节。

不同的植物具有不同的生长条件和功能特点,根据园林的设计要求和环境条件,选择适宜的植物种类和数量进行合理配置。

同时,还要考虑植物的生长周期、根系特点以及与周围植物的相互关系,确保植物能够良好地生长和相互调节。

2. 植物培育技术植物培育技术是园林植物栽培学中的核心内容之一。

它包括了种子和苗木的培育、繁殖与繁殖材料的选择等。

通过科学的培育技术,可以提高植物的生长速度和存活率,保证园林景观的建成质量。

常用的培育技术包括播种、扦插、嫁接和分株等方法,通过调控水分、光照、温度和营养等因素,创造适宜的生长条件,帮助植物快速生长并达到设计要求。

3. 土壤改良与养分管理土壤是植物生长的基础,园林植物栽培学中的土壤改良与养分管理是确保植物健康生长的关键。

通过调节土壤的结构、改良土壤肥力、提高土壤的保水性和透气性等,为植物的根系提供有利的生长环境。

同时,合理的养分管理可以满足植物生长的营养需求,提高植物的抗病虫害能力,并防止土壤退化或污染。

4. 植物养护与管理植物养护与管理是园林植物栽培学中的重要内容之一。

它包括了植物的修剪与整形、病虫害防治、灌溉与水分管理、施肥与营养管理等方面。

通过定期的修剪和整形能够使植物保持良好的形态和体型,提高景观的美感。

病虫害防治则能够保护植物的健康生长,预防和治疗植物疾病。

此外,合理的灌溉与水分管理可以提供植物所需的水分,并避免水分过多或过少引发的问题。

5. 植物在景观设计中的应用园林植物栽培学的最终目的是将植物与景观设计相结合,营造出美丽与实用兼具的园林景观。

通过了解不同植物的生态特点、生长需求和功能特性,可以将植物合理应用于景观设计中。

园林植物栽培课程标准

园林植物栽培课程标准

《园林植物栽培》课程标准课程名称:园林植物栽培课程性质:职业能力必修课学分:3.5分计划学时:72适用专业:园林技术、园林工程技术、园艺技术、环境艺术设计1.前言1.1课程定位园林植物栽培是园林技术、园林工程技术、园艺技术和环境艺术设计专业类专业的重要课程之一。

本课程实践性很强,内容广泛,它系统研究植物学分类方法、园林裸子植物和被子植物主要分类系统的基本要点;掌握园林植物分类的基本原理和方法;掌握常见园林植物的主要识别特征、生物学特性及栽培习性、观赏特性、栽培技术、大树移栽技术及主要的园林用途;学会综合运用园林植物的配植原则,根据环境和景观要求,正确选择园林植物,做出合理的配植;了解园林植物规划的原则和树种调查的方法。

本课程通过“以岗位工作任务驱动、生产教学合一”的教学模式设计教学环节,培养学生从事园林植物的栽培应用、园林绿化施工、园林绿化养护、园林规划设计及园林植物经营管理等工作的职业能力和职业素养。

1.2设计思路整个课程教学“以职业岗位能力目标为导向”、“以学生为中心”、“以职业能力为核心”、“以双师教师为主导”,以项目(不同园林植物的识别与栽培应用)为导向,构建以任务驱动式的项目化教学体系,通过实训教学,使学生将所学知识和技能在实践操作中得以应用,由浅入深逐步形成专业学习的良好素质和技能,通过实际案例的任务训练,来综合检验所学知识和技能,同时根据职业标准考核学生的专业综合技能。

2.课程目标1.1总体目标通过理论讲授和实践教学相结合的教学方式,培养学生植物种植设计的能力。

做到学用结合,学以致用。

1.2具体目标(能力目标、知识目标、素质目标)能力目标:1.综合能力:园林植物的识别与栽培应用能力。

2.分项能力:(1)熟练掌握常见园林植物的主要识别特征、生物学特性及生长栽培习性、观赏特性及主要的园林用途。

(2)学会综合运用园林植物的配植原则,根据环境和景观要求,正确选择园林植物,做出合理的配植。

(3)熟练了解园林植物规划的原则和树种调查的方法。

2024年《园林绿化施工员、植物树木花卉栽培员》技能知识考试题库与答案

2024年《园林绿化施工员、植物树木花卉栽培员》技能知识考试题库与答案

2024年《园林绿化施工员、植物树木花卉栽培员》技能知识考试题库与答案一、选择题1.植物各器官中对生长素浓度最敏感的是A:根B:茎C:叶D:芽试题答案:A2.要把花坛及花坛群搬到地面上去,就必须要经过()等几道工序。

A:定点放线、砌筑边缘石、填土整地、花丛放样、花卉栽种B:定点放线、填土整地、花丛放样、花卉栽种C:定点放线、砌筑边缘石、填土整地、花卉栽种D:定点放线、砌筑边缘石、花卉栽种试题答案:A3.种子的质量指两方面:一是、二是。

()A:纯度、发芽率B:重量、发芽率C:纯度、成活率D:重量、成活率试题答案:A4.行道树可采用栽种方式。

()A:树池式B:种植式C:种植式或树池式D:自然式试题答案:C5.垂直绿化施工就是使用在墙面、阳台、棚架等处进行绿化。

()A:藤蔓植物B:球根植物C:宿根植物C:一年生植物试题答案:A6.有直立主干、且高达6m以上的木本植物称为乔木。

常见的高大树木都是乔木,如木棉、()、玉兰、白桦等。

A:映山红B:紫荆、C:松树D:夹竹桃试题答案:C7.寄生植物是寄生于其他植物上,并以吸根侵入寄主的组织内吸取养料为自己生活营养的一部分或全部的植物,如桑寄生、()等。

A:香菇B:菟丝子C:水晶兰D:棚蕨试题答案:B8.乔木可依据其高度分为特大乔、大乔、中乔和小乔等四级,下列属于中乔的高度范围的是()。

A:10B:15C:25D:30试题答案:B9.下列选项都是落叶乔木的是()oA:银杏、栾树、樟树、乌柏B:银杏、枫香、水杉、腊梅C:南洋杉、紫荆、樟树、杜英D:枫香、悬铃木、樟树、黄杨试题答案:A10.以下属于卷须类的藤蔓植物是()oA:凌霄B:蔓性蔷薇C:爬山虎D:炮仗花试题答案:D11.根据地下茎的发育特征,竹类可分为单轴散生型、合轴丛生型、复轴混生型,下列属于同种类型的是()A:青皮竹、凤尾竹、慈竹、方竹B:青皮竹、凤尾竹、苦竹、佛肚竹C:青皮竹、凤尾竹、慈竹、佛肚竹D:青皮竹、斑竹、慈竹、方竹试题答案:C12.观花植物花期在春季的有:桃、樱花、月季、()等。

《园林植物栽培与养护》课程标准

《园林植物栽培与养护》课程标准

《园林植物栽培与养护》课程标准适用专业:园林技术专业代码:410202(国标)学院(部):_____________________执笔人: ___________________审核人:_______________________2023年3月一、课程基本信息 (1)二、课程性质与任务 (1)(一)课程性质 (1)(二)课程任务 (1)(三)课程设计理念 (1)三、课程目标与要求 (2)(一)课程目标 (2)(二)课程要求 ................................ 错误!未定义书签。

四、课程结构与内容 (3)(一)课程结构与学时分配 (3)(二)课程内容与要求 (3)(三)课程思政实施要求 (5)(四)1+X证书内容融入 (5)五、学生考核与评价 (5)六、教学实施与保障 (5)(一)教学要求 (5)(二)教学方法 (5)(三)教学手段 (6)(四)教学资源 (6)(五)实训条件 (6)(六)师资队伍 (6)七、授课进程与安排 (6)《课程名称》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务(一)课程性质《园林植物栽培与养护》课程是园林、园艺专业的专业核心课程,是基于生产实务的课程,是实践性很强的专业课程。

本课程是依据园林、园艺专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的,对本专业所面向的园林园艺专业所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。

(一)课程任务通过本课程学习能熟练掌握园林栽培与养护的各项操作内容;能够根据实际情况编制养护方案;能够完成养护项目的投资概算。

(三)课程设计思路园林植物栽培与养护是高职高专园林技术专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。

本课程的功能是培养学生对城市常见园林植物栽培和养护的能力。

这些都是园林园艺专业最为重要和基本的能力。

因此,本课程在园林园艺专业中处于非常重要的地位,应当作为专业核心课程和必修课程。

本课程立足于实际能力的培养,因此对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展动手操作能力。

浅谈园林植物栽培及养护技术

浅谈园林植物栽培及养护技术

浅谈园林植物栽培及养护技术园林植物的栽培及养护技术一直是园林工作者们关注的焦点。

园林植物不仅给人们带来美丽的视觉享受,也是园林环境的重要组成部分,对于园林绿化和生态环境的改善都起着重要作用。

掌握好园林植物的栽培及养护技术对于美化环境、改善生态环境具有重要意义。

下面我们来浅谈一下园林植物的栽培及养护技术。

一、园林植物的选用园林植物的选用是园林绿化的第一步,它直接影响到园林植物的后期养护和景观效果。

选用园林植物需要考虑到土壤条件、气候条件、景观要求等多方面因素。

在选用园林植物时需要根据园林绿化的具体情况来选择植物,比如在南方适合种植热带植物,而在北方则适合种植耐寒植物。

在选用园林植物时需要综合考虑植物的生长习性、景观特点以及生长条件等因素,确保选用的植物能够良好地适应环境,从而提高园林绿化的成活率和景观效果。

二、园林植物的栽培技术1. 土壤改良园林植物的生长离不开土壤,良好的土壤条件是园林植物健康生长的关键。

在园林植物的栽培过程中,需要对土壤进行改良,提高土壤的通气性和保水性。

可以通过加入腐熟有机肥、腐叶土、腐植酸等改良土壤,从而改善土壤结构、提高养分含量和保水保肥能力。

2. 合理施肥园林植物的生长需要养分的供应,因此在栽培过程中需要合理施肥,满足植物的生长需求。

施肥应该根据植物的生长期和养分需求进行,可以选择有机肥、复合肥等进行施肥,以增加土壤的养分含量,促进植物的健康生长。

3. 确保充足的水源水分是植物生长的必需因素之一,因此在园林植物的栽培过程中需要保证充足的水源。

根据植物的生长习性和生长需求,确定合理的浇水量和浇水频次,保持土壤含水量的合适范围,避免因为缺水或过湿而影响植物的生长。

1. 剪枝修剪园林植物的剪枝修剪是园林植物养护的重要环节,通过剪枝修剪可以促进植物的分枝和更新,调整植物的形态,提高植物的观赏价值。

剪枝修剪的时间一般在植物的休眠期进行,必须根据植物的生长习性和修剪目的来确定剪枝的时间和方式。

园林植物栽培与养护实训实习

园林植物栽培与养护实训实习

《园林植物栽培与养护》实训实习指导书实习实训一园林植物的露地播种育苗第一部分整地作床一、目的要求掌握整地、作床的方法,为播种、扦插育苗做准备。

二、用具铁锹、耙子、皮尺、木桩、绳。

三、步骤方法㈠整地1.清理圃地清除圃地上的树枝、杂草等杂物,填平起苗后的坑穴。

2.浅耕灭茬消灭农作物、绿肥、杂草茬口,疏松表土,浅耕深度一般为5~10cm。

3.耕翻土壤用拖拉机或锄、镐、锹耕翻一遍。

耕地时在地表施一层有机肥,随耕翻土壤进入耕作层。

必要时拌入药土(呋喃丹、福尔马林等)进行消毒。

4.耙地耙碎土块、混合肥料、平整土地、清除杂草。

5.镇压㈡作床1.方法首先用皮尺确定苗床、步道的位置、大小,然后在苗床的四角钉木桩,拉绳,起土作床。

2.种类⑴高床床面高出步道20cm,床面宽100cm,步道宽约40cm。

⑵低床床面低于步道15cm,床面宽100cm,步道宽40cm。

㈢要求1.以实习小组为单位,每组作一个高床,床长10m;低床,床长5m。

2.要做到床面平整,土壤细碎,土层上松下实,床面规格整齐、美观。

3.各小组成员要明确分工,密切配合。

培养团队合作精神。

4.注意安全,工具要按正确方法使用及放置。

四、作业根据本地的气候条件,确定本地育苗整地、作床的种类、时间。

第二部分种子准备一、目的要求掌握种子的消毒、催芽处理方法,为露地播种做好准备。

二、材料用具材料㈠种子大、中、小粒种子各1~2种。

㈡农药福尔马林、高锰酸钾、百菌清、敌克松湿沙等三、方法步骤㈠种子消毒1.福尔马林在播种前1~2天,将种子放入0.15%的福尔马林溶液中,浸15~30分钟,取出后密闭2小时,用清水冲洗后阴干再播种。

2.硫酸铜用0.3%~1%的溶液浸种4~6小时,阴干后播种。

3.退菌特将80%的退菌特稀释800倍,浸种15分钟。

4.敌克松用种子质量0.2%~0.5%的药粉再加上药量10~15倍的细土配成药土,然后用药土拌种。

㈡催芽1.水浸催芽浸种水温40℃,浸种时间24小时左右。

园林专业知识技能

园林专业知识技能

园林专业知识技能一、园林规划设计园林规划设计是园林专业的一项重要技能,它涉及对园林景观的总体规划和设计,包括地形、水体、植物、建筑等元素的规划与设计。

园林规划设计需要具备扎实的园林设计理论和实践经验,能够根据不同的设计要求和环境条件,制定合理的规划设计方案。

二、植物栽培技术植物栽培技术是园林专业的基础技能之一,它涉及植物的育苗、栽培、养护等方面的技术。

园林专业人员需要了解不同植物的生长习性、栽培技术、养护方法等,能够根据不同的植物种类和生长环境,制定合理的栽培方案和管理措施。

三、园林工程造价预算园林工程造价预算是园林专业的一项重要技能,它涉及对园林工程的造价进行预算和控制。

园林专业人员需要了解园林工程的造价构成、预算方法、成本控制等方面的知识,能够根据不同的工程要求和实际情况,制定合理的造价预算方案。

四、园林工程施工管理园林工程施工管理是园林专业的一项重要技能,它涉及对园林工程的施工过程进行管理和控制。

园林专业人员需要了解园林工程的施工流程、施工组织、质量监控等方面的知识,能够根据不同的工程要求和实际情况,制定合理的施工管理方案。

五、园林景观设计园林景观设计是园林专业的核心技能之一,它涉及对园林景观进行设计和构思。

园林专业人员需要了解园林景观设计的基本原理和方法,能够根据不同的设计要求和环境条件,进行合理的景观设计。

六、生态环境保护生态环境保护是园林专业的社会责任之一,它涉及对生态环境进行保护和改善。

园林专业人员需要了解生态环境的保护原理和方法,能够根据不同的环境条件和保护需求,制定合理的保护措施和改善方案。

七、园林机械设备管理园林机械设备管理是园林专业的一项重要技能,它涉及对园林机械设备的采购、使用、维护等方面的管理。

园林专业人员需要了解园林机械设备的性能特点、使用方法、维护保养等方面的知识,能够根据不同的机械设备种类和实际需求,制定合理的设备管理方案。

园林植物栽培养护实训总结

园林植物栽培养护实训总结

园林植物栽培养护实训总结园林植物栽培养护实训是指通过实际的植物种植、养护和管理,让学生学习园林植物的知识、技能和实践操作方法,提高学生的实践能力和责任心。

下面是园林植物栽培养护实训的总结:1.实训目的通过园林植物栽培养护实训,学生可以了解园林植物的基本知识和操作方法,掌握园林植物的生长环境、生长规律和病虫害防治方法,提高学生的实践能力和责任心。

2.实训内容(1)园林植物种类介绍介绍园林植物的种类、特点和用途,让学生了解园林植物的分类系统和特点。

(2)植物种植技术1种植准备:土壤改良、平整土地、施肥、浇水等。

2植物选择:根据园林用途和个人喜好选择植物种类。

3植物种植:根据图纸或实际场景,选择植物种类、位置和深度,按照操作规程进行种植。

4植物养护:定期浇水、除草、松土、施肥、修剪等。

(3)园林植物管理技术1病虫害防治:根据植物种类和病情,采取相应的措施,如喷药、刷药、修剪等。

2植物施肥:根据不同植物的生长情况,科学合理地进行施肥。

3植物修剪:根据园林用途和植物形态,定期修剪,以保持植物的美观和生长状态。

(4)园林植物养护管理1环境适应:根据不同植物种类的对环境的要求,采取相应的措施,如调节温度、光照、通风等。

2季节管理:根据不同季节植物的生长规律,进行相应的养护管理。

3应急处理:在紧急情况下,采取相应的措施,如排水、修剪、施肥等。

3.实训流程(1)实训准备:组织学生进行实训前的准备工作,包括实训场地的选取、实训设备的准备等。

(2)实训讲解:教师进行实训的讲解,介绍园林植物的种类、特点、生长规律、病虫害防治、施肥修剪等知识。

(3)实训操作:学生按照实训步骤进行操作,完成园林植物的种植、养护和管理。

(4)实训总结:教师和学生共同总结实训的经验,分析实训的效果,提出改进意见。

通过园林植物栽培养护实训,可以让学生了解园林植物的基本知识和操作方法,掌握园林植物的生长环境、生长规律和病虫害防治方法,提高学生的实践能力和责任心。

《园林植物栽培与养护》课程标准.docx

《园林植物栽培与养护》课程标准.docx

《园林植物栽培与养护》课程标准课程名称:《园林植物栽培与养护》课程性质:专业核心课程学分:4学分计划学时:56学时适用专业:园林工程专业;园林技术专业;风景园林设计专业等一、课程定位《植物栽培与养护》是园林工程技术专业的一门专业核心课程,理论性、实践性、应用性都很强。

是园林企业组织安排景观植物养护工作的项目经理人、景观植物养护一线技术负责人等必修课程。

该课程是以美术与构成、植物生长与环境和园林树木与花卉学为前导,以园林植物病虫害防治、园林规划设计、园林工程设计与施工为同步,以专业综合实训为后续课程的专业的核心课程。

既是学生在校学习专业课程的终端,又是实现岗位就业的良好开端。

二、设计思路本课程以园林工程专业的工作任务与职业能力分析为依据设置。

其总体设计思路是,打破以知识为主线的传统课程模式,转变为以能力为主线的课程模式。

以“园林养护岗位群”(含绿化工、园林施工员等)的职业能力训练为基础,着眼于学生职业岗位能力,并充分利用现有教学资源,实现教、学、做的有机统一,达到本课程培养从事一线施工养护工作的高素质技术技能型人才的教学目标。

学生学会知道为什么要这么做,从而掌握正确的技术操作。

教学安排以“植物生长季节顺序,以知识点为基本单元”为原则进行重新组织,对教学内容进行能力分解,并进行内容重新设计。

学生是学习的主体,教师起到主导作用,在教学过程中采取小组的组织形式、分组讨论、岗位角色扮演、实地调查、学生操作、录像观摩等手段,学生积极参与活动,充分融入到学习过程中,从而提高自主学习的兴趣。

重点在于养护,养护的职业能力在于在懂得园林植物养护的基本原理和栽培基本知识的基础上,学会园林应用的各植物的养护技能,亦即课程的专项能力,在此基础上,学会制订某园植物的周年管理历,即课程的综合能力。

三、课程目标课程培养的重点是围绕园林植物养护岗位的基本职业能力培养课程的专项和综合能力,课程的这些能力构成园林工程职业的专项能力。

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❖ 防冻的具体措施要根据具体情况来选择,其方法如下: ❖ 1.灌冻水 ❖ 晚秋树木进入休眠期到土地封冻前,灌足一次冻水,这样
到了冬季封冻以后,树根周围就会形成冻层,维持根部衡 温,不受外界气温骤然变化的影响。同时,灌了冻水,土 壤湿度增加,也可以防止树木灼条(抽条)。灌冻水的时 间不宜过早,否则会影响抗寒力,北京地区一般掌握在霜 降以后、小雪之前。
延长植株休眠期。如青鲜素、B9、乙烯利、奈乙酸钾盐 (250~500mg/kg)溶液在萌芽前或秋末喷洒树上,可 以抑制树木萌动。
❖ 2.改变小气候 ❖ (1)喷水法:利用喷水设施在将发生霜冻的黎明,向树
冠喷水。 ❖ (2)熏烟法:此法简单易行,效果明显。事先在园内每
隔一定距离设置发烟堆,上风方向烟堆可密一些。在有霜 冻危险的夜晚,当温度降至5℃左右时即可点火发烟。但 多风或降温至-3℃以下时不易用。 ❖ (3)吹风法:在果园或茶园,利用大型吹风机增加空气 流动,将冷空气吹散,起到防霜效果。 ❖ (4)对于小苗、珍贵幼树可以采用遮盖法;也可在果园 定点放置加热器临时通电加热。
以便顺利吸水。
❖ 4.树干涂白、缠干
❖ 树干涂白可以反射阳光,缓和树皮温度的剧变,对减轻日 灼和冻害有明显的作用。涂白多在秋末冬初进行,有的地 区也在夏季进行。此外,树干缚草、涂泥及培土等也可防 止日灼。
❖ 5.加强树冠的科学管理 ❖ 在整形修剪中,可对易受害的树木适当降低主干高度,多
留辅养枝,避免枝、干的光秃和裸露。在需要提高主干高 度时,应有计划地保留一些弱小枝条自我遮荫,以后再分 批修除,必要时还可给树冠喷水或喷抗蒸腾剂。 ❖ 6.加强综合管理,增强树体抗性 ❖ 生长季要特别防止干旱,避免因各种原因造成的叶片损伤, 防治病虫危害,合理施用化肥,特别是增施钾肥。 ❖ 7.加强受害树木的管理 ❖ 对于已经遭受伤害的树木应进行审慎的修剪,去掉受害枯 死的枝叶。皮焦区域应进行修整、消毒、涂漆,必要时还 应进行桥接或靠接修补。适时灌溉和合理施肥,特别是增 施钾肥,有助于树木生活力的恢复。
早春灌水
❖ 9.缠干、包草 ❖ 新植树木、冬季湿冷之地不耐寒的树木可用草绳、塑料薄
膜、稻草等物缠干、包主干和部分主枝来防寒
❖ 10.积雪
❖ 可以保持一定低温,免除过冷大风侵袭,早春可增湿保墒, 降低土温,防止芽过早的萌动而受晚霜危害等作用,尤其 在寒冷、干旱地区。
❖ 11.选用抗寒品种
❖ 在栽植前必须了解不同树种在当地的抗寒性,有选择地选 用耐寒性强的树种,这是避免低温危害的最根本的措施。 长江流域园林树木搞寒能力如下表:
❖ 6.涂、喷白
❖ 对树身涂白、喷白,可以减弱温差骤变的危害,还可以杀 死一些越冬病虫。涂白、喷白材料常用石灰加石硫合剂, 为黏着牢固可适量加盐。
❖ 7.春灌 ❖ 早春土地开始解冻时及时灌水,经常保持土壤湿润,以供
给树木足够的水分,这对于防止春风吹袭使树木干旱、灼 条也有很大作用。 ❖ 8.培月牙形土堆 ❖ 在冬季土壤冻结、早春干燥多风的大陆性气候地区,对不 能弯压埋土防寒的植株,可于土壤封冻前,在树干北面, 培一向南弯曲、高一般40~50cm左右的月牙形土堆,早 春可挡风、反射和积累热量,使穴土提早化冻,根系也能 提早吸水和生长,即可避免冻、旱的发生。
❖ 2.冻害与降温速度和升温速度有关。降温速度和温度回升 速度越快,受冻越严重。
❖ 3.冻害与栽植地环境的小气候有关。昼夜温差变化小的地 方,发生冻害的可能性减小,因而江苏、浙江一带种植在 山南面的柑橘比同样条件下山北面的柑橘受害严重。
❖ 4.冻害与种植时间和养护管理水平有关。不耐寒的树种如 在秋季种植,栽植技术又不到位,冬季很容易遭受冻害。
浇冻水与根部培土
❖ 2.覆土 ❖ 在十一月中、下旬,土地封冻以前,将枝干柔软、树身不
高的灌木或藤本植物,压倒覆土,或先盖一层干树叶,再 覆40~50cm的细土,轻轻拍实。这种方法不仅防冻,也 能保持枝干温度,防止日灼。 ❖ 3.根部培土 ❖ 冻水灌完后结合封堰,在树根部培起直径80~100cm、 高30~50cm的土堰,防止冻伤树根,同时也能减少土壤 的水分蒸发。
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3.预防高温的技术措施有哪些?
❖ 1.选择抗性强的树种 ❖ 选择耐高温、抗性强的树种或品种栽植。 ❖ 2.栽植前的抗,
以便适应新的环境。 ❖ 3.保持移栽植株较完整的根系 ❖ 移栽时尽量保留比较完整的根系,使土壤与根系密接,
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2020/3/11
(三)防霜措施 ❖ 一是利用各种手段推迟树木萌芽,二是改变小气候,增加
或保持树木周围的热量。 ❖ 1.推迟萌芽 ❖ (1)树干涂白:利用涂白减少树木地上部分吸收太阳辐
射热,减慢春季升温速度,延迟芽的萌动期。 ❖ (2)早春灌返浆水:用于降低地温,在萌芽后至开花前,
灌水2~3次,一般可推迟开花2~3天。 ❖ (3)利用化学药剂:利用药剂和激素使树木萌动推迟,
根部培土
❖ 4.扣筐、扣盆
❖ 一些植株比较矮小珍贵的露地花卉(如牡丹等),可以采 用扣筐、扣盆的方法,用大花盆或大筐将整个植株扣住, 外边堆土或抹泥,不留一点缝隙,给植物创造比较温暖、 潮湿的小气候条件,以保安全越冬。
❖ 5.架风障
❖ 可以在上风方向架设风障。架风障的材料常用秫秸、篱笆、 芦席等,风障高度要超过树高,用木棍、竹竿等支牢以防 大风吹倒,漏风处用稻草填缝,有时也可以抹泥填缝。
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2.对受冻害的树木应采取哪些技术措施?
❖ 1.加强肥水管理 ❖ 树木如果受害比较严重,则不宜立即施肥,即使施肥一般
也要到7月份以后再增施肥料。如果树木受害较轻,灾害 过后可增施肥料,促使新梢萌发、伤口愈合。 ❖ 2.防治病虫害 ❖ 树木遭受低温危害后,树势较弱,树体上常有创伤,极易 引发病虫危害。因此,应结合修剪,在伤口涂抹或喷洒化 学药剂。 ❖ 3.适当修剪 ❖ 树木受到低温危害后,要全部清除已枯死的枝条,如果只 是枝条的先端受害,可将其剪至健康位置,不要整枝清除。 ❖ 4.对于受害严重的树木且无保留价值的树木清除
(二)防止抽条的措施
❖ 1.通过合理的肥水管理,促进技条前期生长,防止后期徒 长,充实枝条组织,增加其抗性。
❖ 2.加强病虫害防治。
❖ 3.秋季新定植的不耐寒树木尤其是幼龄树木,一般多采 用埋土防寒,但植株大则不易卧倒者,可在树干北侧培起 60cm高的半月形土梗。
❖ 4.秋季对幼树枝干缠纸、缠塑料薄膜,或胶膜、喷白等。
第二篇 技能实训
【思考与练习】
❖ 1.树木冻害的发生主要与哪些因素有关?常用 的防寒措施有哪些?
❖ 2.对受冻害的树木应采取哪些技术措施? ❖ 3.预防高温的技术措施有哪些?
1.树木冻害的发生主要与哪些因素有关?常用的防寒措 施有哪些? ❖ 参考答案:
❖ 1.冻害与低温到来的时间有关。如果低温到来的时间早又 突然,树木本身尚未经过抗寒锻炼,很容易发生冻害。
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