洗衣服的学问
3.4 洗衣服的学问
洗衣服的学问 第三单元 物质在变化
新知导入
常见的洗涤剂
科学 六年级（上）册
洗衣肥皂
洗衣粉
洗衣液
衣领净
婴儿衣物洗涤剂
羊毛衫洗涤剂
内衣洗涤剂
地毯清洁水 科学，让生活更精彩！
洗衣服的学问 第三单元 物质在变化
新知讲解
试一试，哪种洗涤用品的效果好
实验目的：了解不同洗涤用品的洗衣效果差异。
科学 六年级（上）册
新知讲解
洗衣服发生了哪种变化？
洗衣服的过程发生两种变化： 物理变化：洗去灰尘和泥土。 化学变化：对油污等的处理。
科学 六年级（上）册
科学，让生活更精彩！
洗衣服的学问 第三单元 物质在变化
科学 六年级（上）册
拓展提高 实验：研究洗涤剂、洗衣粉是否对动植物有害
实验目的：洗涤剂、洗衣粉是否对动植物有害。 实验材料：大饮料瓶、水生植物、小鱼、 实验步骤： （1）建立两组水生态模拟瓶，如图。把水生态瓶置于阳光下，每天定量向其 中一组水中滴入洗涤剂或洗衣粉，滴入量以一滴为好，持续观察并记录。
效果最好的洗涤用品
污物 血迹 水质颜料 蓝黑墨水
效果好的洗涤用品
小结：（1）对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。 （2）不同的污物，需要用不同的洗涤用品洗净。
科学，让生活更精彩！
洗衣服的学问 第三单元 物质在变化
知识拓展
洗涤小窍门
科学 六年级（上）册
污渍
血渍 油渍 汗渍 果汁渍
洗涤方法
洗衣服的学问 第三单元 物质在变化
科学 六年级（上）册
洗衣服的学问
科学苏教版 六年级上
科学，让生活更精彩！
洗衣服的学问 第三单元 物质在变化
苏教版科学六上《洗衣服的学问》教学设计
苏教版科学六上《洗衣服的学问》教学设计一. 教材分析《洗衣服的学问》是苏教版科学六上的一篇课文，通过本文的学习，让学生了解洗涤剂的种类、作用以及正确的洗涤方法，从而提高学生的日常生活技能。
课文内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在让学生在理解洗涤原理的基础上，能够独立完成洗衣物的任务。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对洗涤剂和洗涤方法有一定的了解。
但部分学生可能对洗涤原理的认识不够深入，操作技能有待提高。
此外，学生的个体差异较大，家庭环境和教育背景的影响使得他们在洗衣技能上存在差异。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洗涤剂的种类、作用及正确使用方法，掌握洗衣物的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的动手能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、自主生活的态度，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：洗涤剂的种类、作用及正确使用方法。
2.难点：洗涤原理的理解和洗衣物的实践操作。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中学习洗衣技巧。
2.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。
3.演示法：教师示范洗衣操作，学生跟随操作，提高动手能力。
4.问答法：教师提问，引导学生思考，加深对洗涤原理的理解。
六. 教学准备1.教具：洗衣机、衣物、洗涤剂、水质测试剂等。
2.材料：洗衣粉、洗衣液、肥皂等。
3.课件：洗涤剂种类、作用及正确使用方法的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，引发学生对洗涤剂和洗涤方法的思考，激发学习兴趣。
如：“你们在家是如何洗衣服的？用到哪些洗涤剂？”2.呈现（10分钟）通过课件展示洗涤剂的种类、作用及正确使用方法。
教师讲解洗涤原理，让学生明白洗涤剂如何去除衣物上的污渍。
3.操练（15分钟）教师示范洗衣操作，学生跟随操作。
注意讲解洗衣机各个按钮的功能，以及如何添加洗涤剂、柔顺剂等。
洗衣服的学问
5.虽然各种污物的成分有所不同， 但是只要与合适的洗涤用品发生 反应，就能被洗干净。
水彩颜料 汽油和洗衣粉 蓝黑墨水 2﹪草酸和肥 皂
碘酒污
淀粉
油污，单用水是洗不净的，用肥皂 则可以洗净。这是因为溶解在水中的肥皂就 像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。 当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和 油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样， 原来不相溶的油和水，就变成“油水交融” 的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣服也 就洗干净了。
4 洗衣服的学问
1.洗衣服的过程既包括物理变化 也包括化学变化。其中，水冲刷 走衣服表面的灰尘和泥土属于物 理变化，而对油污的清除则属于 化学变化。
2.不管选用哪种洗涤用品洗涤， 都是为了使污物发生变化，溶解 到水中达到去污的目的。
3.适合各种污垢的洗涤用品
污物 效果最好的 洗涤用品 肥皂 肥皂 醋和洗衣粉 污物 效果最好的洗 涤用品 肥皂和酒精 油污 菜汁 果汁 血迹
六年级科学上册洗衣服的学问PPT课件
对比试验
2、在做“哪种洗涤用品的效果 好”的实验中，需要控制哪些条 件？
答：在这个实验中，用水量、污物大 小、搅拌的次数和浸泡的时间、洗涤 剂的用量都要一样，唯一不同的是洗 涤剂的品种。
讨论
说一说下列各种污物用什么洗涤用品效果最好
效果最好的 污物 污物 洗涤品
油污 肥皂
血迹
菜汁 肥皂
水彩 颜料
果汁 专用洗涤剂 蓝黑
墨水
效果最好的洗 涤品
肥皂
专用洗涤剂
洗衣粉
虽然各种污物的成分 有所不同，但是只要与合 适的洗涤用品发生反应， 就能被洗干净。
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
小学科学六年级上册第三单元
洗衣服的学问
【学习目标】
1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。 2、能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的 洗涤效果 3、能掌握去污迹的常用方法。
【学习重难点】知道不同的污物需要不同的 洗涤用品
预习任务
1、日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着 汗渍、墨水、油污、果汁等污物。你知道 怎样洗去他们吗？
实验步骤 1.配制洗衣液
2.对比实验
操作要点
1、使用相同的烧杯，加入相同量的水，用 勺子称量出相同量的洗衣粉。
2、将洗衣粉加入烧杯，用玻璃棒正确地进 行搅拌，以使洗衣粉尽快溶解。
1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适 量的污迹。
2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。 （小组成员合作完成）
3、同时进行搅拌，并保证搅拌次数一致。 （小组成员合作完成）
洗衣服的学问
洗衣服的学问
洗衣服虽然看似简单，但正确的洗衣方法和技巧能够保护衣物的质量和延长衣物的使用寿命。
以下是一些关于洗衣服的学问：
1. 分类洗涤：根据衣物的材质、颜色和洗涤要求，将衣物分成不同的堆。
一般来说，将白色和浅色衣物分开洗涤，以防止染色。
同时，也要将洗衣标签中标有“手洗”或“干洗”的衣物分别处理。
2. 温度选择：洗衣机的温度设置对于不同类型的衣物非常重要。
一般来说，热水适用于棉质衣物和耐热的衣物，温水适合混合纤维和彩色衣物，冷水适用于敏感的细纤维和暗色衣物。
3. 衣物翻面：在洗涤前将衣物翻面，可以防止衣物表面出现磨损和起球的情况。
4. 柔顺剂的使用：柔顺剂可以使衣物更柔软、光滑，并减少静电电荷的产生。
但是，柔顺剂对于某些吸水性较好的
衣物，如毛巾和运动服等可能会减少其吸水性能，因此在使用时需谨慎。
5. 晾晒方式：晾晒是洗完衣物后的重要步骤。
对于某些衣物，如羊毛和储藏不久的衣物，最好避免直接阳光曝晒，以免衣物变形或褪色。
同时，也注意避免长时间暴露在高温下，以免使衣物变形。
6. 避免熨烫：对于某些可熨烫的衣物，最好在穿之前将其熨烫整理。
同时，要注意熨烫温度和熨烫时间，避免熨烫过久或温度过高导致衣物烧焦或变形。
7. 避免使用过多的洗涤剂：根据洗涤剂包装上的指南，使用适量的洗涤剂能够洗净衣物，过多的洗涤剂可能会残留在衣物上，并导致洗涤效果不佳。
总而言之，正确的洗衣方法可以帮助保护衣物的质量和延长衣物的使用寿命。
了解不同类型衣物的洗涤要求，正确选择洗涤方式和洗剂，并注意衣物的晾晒和熨烫，都是洗衣服的学问。
《洗衣服的学问》优秀教案
●学生汇报实验结果，把大家共同的意见填写在下面的表格中。
在我上《洗衣服的学问》这课以前，我认为这节课选的是生活题材，课堂上应该是非常活跃的，我非常担心自己控制不好课堂。
上完课后，我的感觉是刚开始上课的时候，我有点紧张。对于课的引入部分用的时间太长，感觉上我没有完全引发学生的兴趣点，造成部分学生不是那么完全的投入。在后来的活动的时候，学生积极的参与到活动中去了，他们洗小布条洗得都非常认真，也思考了许多问题。但是，在这里我收没有收好，在没有让同学绝对的安静下来的情况下，我就让部分同学与我开始交流他们洗衣服的心得了。当时，我想的是让这部份同学与我的交流来影响其他学生，但是我错了，因为这样使课堂变乱了，后来李子亿与刘宏谷两个同学的精彩对决只有部分同学听道……而且大部分女同学洗得很好，但是不愿意起来和大家交流。最后，课结束不好。我是自己提出问题来让学生解决，从而在问题中结束这节课的。最好是在活动情景中来生成问题，这样就自然多了，课堂也流畅得多。
│ │猜测│结果│猜测│结果│猜测│结果│
├─────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤
│布条上油污的变化│ │ │ │ │ │ │
├───────பைடு நூலகம்─┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤
│布条上 的变化│ │ │ │ │ │ │
├─────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤
教学回顾
导
入
新
课
1．教师可以拿着一件沾有污垢的衣服，说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，怎么办呢
学
习
新
课
一、实验探索
苏教版小学科学六上3-4、洗衣服的学问
阳邑乡中心校学案备写纸学校里美庄年级六科目科学教师何振泰时间2010.11、.课题4、洗衣服的学问内容分析：《洗衣服的学问》是苏教版《科学》六年级（上册）第二单元“物质在变化”里的一课，属于课程标准中物质世界的范畴，研究不同洗涤用品的不同洗涤效果，力图让学生知道洗衣服的学问，掌握一些基本的生活常识，丰富生活经验，提高解决身边麻烦事的能力，增强用科学改变生活质量的意识。
本课主要分成三部分。
第一部分：提出怎样洗去污渍的问题。
第二部分：指导学生开展对比实验，了解不同的洗涤用品的特点。
第三部分、通过一段资料和漫画，向学生解释肥皂去油污的道理教学目标：1、知道洗涤用品可以使污物产生变化。
2、知道不同的污物要用不同的洗涤用品清洗。
3、做不同洗涤用品去污能力的鉴别实验。
4、能做控制变量的简单探究实验。
5、能用恰当的语言和文字描述所观察的变化情况。
教学重点：会做不同洗涤剂去污能力的鉴别实验。
教学难点：会控制变量。
教学准备：250ml烧杯×3、纸杯×3、洗衣粉、肥皂粉、洗洁精、搅拌棒×3、各种污迹、500ml烧杯一个教学内容教师活动预设学生活动预设问题及设计意图反思重构导入同学们刚才说了这么多，老师有个问题想问问大家，我们走进超市，各种各样的洗涤用品琳琅满目。
为什么会有这么多洗涤用品呢？然后进行实验研究。
学生自由发言，讲述类似经历。
（展示自己沾有污迹的衣物）讲述：这两天我碰到了一个难题，我在大扫除的时候，把衣服弄脏了，（师出示一件沾有各种污迹的衣服）我怎么洗也洗不掉这些污迹，你有过这样的烦恼吗？目标二实验探索在这个实验中，其他条件都一样，只有洗涤用品不一样。
学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。
将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。
提问：哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。
布条上(油污)的变化│││││││├─────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│布条上( )的变化│││││││├────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│布条上( )的变化目标三分组实验探索1 布置实验：我看到你们自己带来了沾有污迹的衣服，那么你们可以用刚才找出来的洗涤这种污迹效果最好的用品来试一试，看看是否能洗掉呢？汇报实验结果：看到了什么效果？为什么会这样？按照上述控制实验条件的方法开展探究。
苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》授课说课稿
苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》授课说课稿一. 教材分析苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》是一节以生活实践为基础的科学课程。
教材从学生的日常生活入手，引导学生探究洗衣服的原理和方法，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
本节课的主要内容有：了解洗衣粉（液）的成分及作用，掌握正确的洗涤方法，以及如何正确晾晒衣物。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对洗衣服有一定的认识。
但在洗衣粉（液）的成分、作用，以及洗涤方法方面可能还存在一些疑惑。
此外，学生对科学实验的兴趣较浓，通过实验探究，可以提高他们学习的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解洗衣粉（液）的成分及作用，掌握正确的洗涤方法，学会正确晾晒衣物。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活的态度，提高学生的生活自理能力。
四. 说教学重难点1.重点：洗衣粉（液）的成分及作用，正确的洗涤方法。
2.难点：如何正确晾晒衣物。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、实验器材、洗涤用品等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示衣物洗涤前后的对比图片，引导学生关注洗涤衣物的重要性。
2.探究洗衣粉（液）的成分及作用：学生分组实验，观察洗衣粉（液）与污渍的反应，讨论得出洗衣粉（液）的成分及作用。
3.学习洗涤方法：教师演示正确的洗涤方法，学生分组实践，交流讨论洗涤心得。
4.探究如何正确晾晒衣物：学生分组实验，观察不同晾晒方法的衣物晾干效果，讨论得出正确的晾晒方法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化洗涤衣物的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：洗衣服的学问1.洗衣粉（液）的成分及作用–成分：__ __ __–作用：__ __ __2.正确的洗涤方法3.正确晾晒衣物八. 说教学评价1.学生对洗衣粉（液）的成分及作用、正确的洗涤方法的掌握程度。
洗衣服的学问(带反思)
洗衣服的学问一、教学目标：1、知道不同的污物需要用不同的洗涤剂清洗。
了解肥皂去污的原理。
2、学会用控制变量的方法进行探究性实验。
3、通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的方法。
4、意思到控制变量的重要性。
5、体验到利用穴道的科学知识提高科学质量的用去。
二、教学重点、难点1、知道不同的污物需要用不同的洗涤剂清洗。
了解肥皂去污的原理。
2、学会用控制变量的方法进行探究性实验。
三、教学准备：烧杯、勺子、水、肥皂、洗衣粉、植物油、污布。
四、教学过程一、谈话导入1、同学们，你们在家洗衣服吗?知道妈妈是怎么洗衣服的吗?如果衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢?（学生自由说）2、过渡：今天我们一起来研究一下洗衣服的学问，好吗？（板书课题）二、实验探索1、师让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。
2、组织学生探讨如何控制实验条件。
如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。
学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。
3、第一个实验选择的污物最好是比较常见的，如油迹，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再选择墨汁或血迹，用肥皂或洗衣粉洗不净，而用草酸效果却非常好。
这样，实验的难度逐渐加大，学生的兴趣也会逐渐增强。
4、最后，将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。
填写实验记录。
5、介绍洗衣方面的知识。
A、通过一些具体的事例介绍洗衣的学问。
B、为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？C、对于油污用肥皂洗涤效果比较好……虽然污迹的成分各不相同，但只要跟与之匹配的洗涤剂发生反应，它们都能被洗干净，洗衣服大有学问。
6、巩固为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？洗衣服有什么学问呢？。
苏教版科学六年级上册3.4《洗衣服的学问》说课稿
苏教版科学六年级上册3.4《洗衣服的学问》说课稿一. 教材分析《洗衣服的学问》是苏教版科学六年级上册第三单元的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握洗涤剂的种类、作用以及正确的洗衣方法。
通过学习，学生能够理解洗涤剂是如何去除衣物的污渍，以及如何正确选择和使用洗涤剂。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探索和发现洗衣服的学问，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于洗衣服有一定的了解。
但是，他们对洗涤剂的种类和作用的认识可能还不够全面，对正确的洗衣方法也可能存在一些误区。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，引导学生通过观察、实验和讨论等方式，深入理解和掌握洗涤剂的种类、作用以及正确的洗衣方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握洗涤剂的种类、作用以及正确的洗衣方法。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和讨论等方式，培养观察能力、实验能力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到科学知识在生活中的重要性，培养对科学的兴趣和探究精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解和掌握洗涤剂的种类、作用以及正确的洗衣方法。
2.难点：学生能够理解洗涤剂是如何去除衣物的污渍，以及如何正确选择和使用洗涤剂。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法和讲授法等教学方法。
同时，我会利用多媒体课件、实验材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些脏衣服和干净衣服的图片，引导学生思考为什么脏衣服经过洗涤后会变得干净，从而引出本课的主题。
2.探究洗涤剂的种类和作用：学生通过观察和实验，了解不同种类的洗涤剂以及它们的作用。
3.学习正确的洗衣方法：学生通过讨论和实验，学习正确的洗衣方法，包括洗涤剂的选择、洗衣水的温度等。
4.实践与反思：学生进行洗衣实践，并在实践中反思和总结自己的洗衣经验，提高洗衣的技能。
实验报告单《洗衣服的学问》
一、配制洗涤液
1、使用两个相同的大烧杯，加入相同量的水，用勺子称量出相
同量的洗衣粉、肥皂粉。
2、将一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉加入烧杯，用玻璃棒正确地
进行搅拌，以使洗衣粉、肥皂粉尽快溶解。
二、对比实验 实验步骤 1、选取相同大小的干净布条，涂抹相同且适量的污迹。
2、将带着污迹的布条分别同时放入烧杯中。（小组成员合作完
成）
3、同时进行搅拌，并保证搅拌次数一致。（小组成员合作完
成）
4、取出布条，放置于干净纸上，观察污迹发生的变化，得出实
验结论。
பைடு நூலகம்
实验现象
观察到果汁污迹和蓝墨水污迹布条都是
及数据
在加洗衣粉的洗涤液中比较干净，效果好。
实验结论
不同的生活污物需要不同的洗涤用品
学生实验报告单
班级 六年级 姓名 闫仪轩 指导教师 郑煜栋 日期 2018.01.06
实验名称
《洗衣服的学问》
实验目的
了解不同的生活污物需要不同的洗涤用品
500ml烧杯×4、洗衣粉、肥皂粉、角勺×1、 搅拌棒×2、果汁 实验器材 污迹布条×2、蓝墨水污迹布条×2、水盆×1（装满水）、白纸
×2、计时器
洗衣服的学问实验报告
时间：小组：班级：
研究的问题
污渍用什么洗涤用品清除效果好？
实验假设
（在你们认为可以去除污迹的洗涤用品下面打上“√”，数量不限）
污渍
（）
洗涤用品
肥皂液
洗衣粉
洗洁精
猜测
实验器材
250ml烧杯×1、纸杯×3、饮料瓶×3、洗衣粉、肥皂粉、洗洁精、角勺×3、搅拌棒×3、筷子×3、油污迹×3、桶×1、水盆×1（装满水）、报纸、计时工具
2、分别把3块带污物的布条分别同时浸泡在3种溶液中1分钟，观察布条上污物的变化。
3、分别同时搅拌溶液和布条2分钟，用筷子取出布条在清水中漂洗干净，时间30秒，放在桌上对比观察污物的变化。
4、认真如实填写实验记录
补充：
实验记录表
污渍
（）
洗涤
用品
肥皂液
洗衣粉
洗洁精
实验
现象
实验
中的
新问
题
交流讨论
形成结论
小组优秀实验员评选
实验中的条件
保持一样的条件是：
需要改变的条件是：
实验组的分工
（可兼任）
实验记录员：计时员：
实验操作员1：实验操作员2：实验操作员3：
实验观察员1：实验观察员2：
实验观察员3：卫生保洁员：全组成员
实验中观察的重点
请同学们不仅要关注实验的结果，还要关注污迹被去除的过程中所发生的现象。
实里分别加入勺肥皂液、洗衣粉、洗洁精。分别同时搅拌1分钟，静置。
教师评价
《洗衣服的学问》PPT公开课课件苏教版科学1
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转 因主粮 的安全 性。
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》优秀说课稿
苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》优秀说课稿一. 教材分析苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》这一课，主要让学生了解洗涤剂的种类、作用以及如何正确使用洗涤剂来清洗衣物。
教材通过生活中的实例，引导学生探究洗涤剂的原理，培养学生的科学素养和动手实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对洗涤剂有一定的了解。
但是，他们对洗涤剂的种类、作用以及原理的认识还不够深入。
此外，学生的动手实践能力参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解洗涤剂的种类、作用及原理，学会正确使用洗涤剂清洗衣物。
2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，探究洗涤剂的奥秘。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：洗涤剂的种类、作用及原理。
2.难点：如何正确使用洗涤剂清洗衣物。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验、观察、讨论、小组合作等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中洗衣服的场景，引导学生思考洗涤剂的种类和作用。
2.探究洗涤剂的种类：让学生举例说明常见的洗涤剂，并进行分类。
3.实验探究：分组进行实验，观察不同洗涤剂对污渍的清洗效果。
4.讨论洗涤剂的原理：引导学生探讨洗涤剂去污的原理。
5.学习正确洗涤方法：讲解洗涤剂的正确使用方法，引导学生养成良好的洗衣习惯。
6.实践操作：学生动手实践，运用所学知识清洗衣物。
7.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：洗衣服的学问1.洗涤剂的种类：肥皂、洗衣粉、洗衣液等。
2.洗涤剂的作用：去污、消毒、柔顺等。
3.洗涤剂的原理：乳化、溶解、化学反应等。
4.正确洗涤方法：选择合适洗涤剂，注意洗涤剂用量，分类清洗等。
八. 说教学评价1.学生对洗涤剂的种类、作用及原理的掌握程度。
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洗衣服的学问
【摘要】洗衣服与我们的日常生活密切相关, 是我们经常做的家务活,也有学问。
本文总结了一些日常生活中洗衣服的小窍门。
【关键词】洗衣服；污渍；
一、手洗衣服的步骤
（一）内衣外衣分开洗涤。
因为内衣直接接触皮肤，所以内衣要一起洗，并且尽量使用柔和的专用内衣皂。
外衣由于在外面穿，多少会沾到外界的细菌和灰尘，所以要跟内衣分开。
还有如果家里有婴幼儿的，要把小孩子的衣服也跟大人的衣服分开，避免大人衣服上的细菌跑到孩子衣服上。
（二）根据污渍种类分别对待。
如果衣物上有血迹，一定要用冷水洗涤才能将血迹洗干净。
如果衣物上有红酒渍，则要用白酒或酒精先揉搓再用洗涤剂清洗。
水果渍如果弄到衣服上则要马上清洗，等等这些药根据不同的污渍种类来选择不同的洗涤方法。
（三）洗之前先泡十分钟。
衣服不要入水直接就洗，应该先加上洗涤剂先浸泡十分钟为宜。
因为只有浸泡几分钟, 洗衣粉才能充分溶解,才能同衣服上的污渍起化学反应。
水会软化衣物，并且溶解一部分污渍，即使是顽固污渍也可以软化，然后经过手洗就可以完全除掉啦。
但是不要把衣服一泡就很久，那样就不好洗。
缺少这一过程, 再好的洗衣粉, 花再大的力气, 也只会起到事倍功半的效果。
（四）深色浅色分开洗。
深色衣服有可能会掉色，最好在洗涤之前先看好洗水唛，在确定掉色之后要独立清洗。
对于另外一些我们无法判断是否掉色的衣服，尽量还是分开洗涤避免其他衣服被染色。
（五）衣服要及时清洗。
换下来的衣服尽量及时清洗，不要堆在一边一周两周之后才去洗。
因为有些灰尘可能一开始只是浮在衣服的表面，但是时间一长可能就进入衣服的纤维里面从而难以清洗了。
所以要及时把脏衣服解决掉哦。
（六）多次漂洗直到衣服清透为止。
漂洗的次数可能会因为你加入的洗涤剂的多少而改变，可能多数在3-4次。
但是具体情况也要看你的衣服，要漂洗到水上没有泡沫而且不浑浊、手触摸衣服没有滑腻感为宜。
因为此时衣服上的碱性洗涤剂才被完全洗掉，不会在衣服晾干之后留下印记。
（七）手洗之后用洗衣机甩干。
洗衣机一般会有单独的甩干功能，洗完衣服之后，还是按照内衣外衣的分类分开把衣服甩干即可，这一步骤可是绝对不能忽略的。
因为漂洗过程中可能有没有漂干净的情况，甩干则是另一道防线，可以让衣物里面没有漂洗干净的水分一起甩出去，保证衣物的干净。
（八）最好在阳光下晒衣服。
提到干净，不能仅限于肉眼看到的没有污渍就是干净。
太阳光里的紫外线照射可以帮助衣服消毒、杀菌，不仅可以让衣服快干，晒干的衣服还会有阳光的味道哦
二、洗衣服的好方法
1、清洗白衣、白袜。
取一个柠檬切片煮水后把白色衣物放到水中浸泡，大约15分钟后清洗即可。
2、清洗衣物怪味。
取白醋与水混合，浸泡有味道的衣服大约五分钟，然后把衣服在通风处晾干，即可达到
3、清洗衣服上笔印。
首先将酒精倒在衣服上自来水笔的划痕上，每一道划痕上都要均匀的覆盖上酒精，酒精要选用浓度不小于75％的医药用酒精。
用普通的洗脸盆，准备好大半盆水，再加少许的洗衣粉，待洗衣粉能充分溶后，将衣服完全浸泡在水里二十分钟，再清洗衣服即可除掉笔印。
4、清洗衣服上的酱油渍
首先把沾上污渍的地方用水浸湿，然后再撒上一勺白糖，用手揉搓，然后用水清洗，可除去渍。
或用苏打粉，浸湿后，在沾有酱油渍的地方涂上苏打粉，10分钟后用清水洗净，即可除掉酱油渍。
5、清洗衣服上油漆
把清凉油抹到粘有油漆的部位，清凉油里所含的物质可溶解油漆，之后在冲洗干净即可。
若沾上水溶性漆（如水溶漆、乳胶漆）及家用内墙涂料，及时用水一洗即掉；若尼龙织物被油漆沾污，可先涂上猪油揉搓，然后用洗涤剂浸洗，清水漂净。
6、清洗草渍
准备100克食盐、1000克清水。
把水倒入容器中，用手搅匀，将沾有草渍的衣服放入盆中，在盐水中泡10分钟。
将衣服入在水中清洗，即可把顽固的草渍洗掉。
7、清洗染色衣服
在洗衣机里放入温水进行漂洗，加入84消毒液，半缸水加大约三分之一瓶消毒液，溶解稀释，放入衣服，盖上机盖，漂洗大约25分钟，25分钟后捞出衣物，衣服晾干后即可。
8、清洗血迹
刚沾染上时，立即用冷水或淡盐水洗（禁用热水，因血内含蛋白质，遇热会凝固，不易溶化），再用肥皂或10％的碘化钾溶液清洗；用白萝卜汁或捣碎的胡萝卜拌盐皆可除去衣物上的血迹；若沾污时间较长，可用10％的氨水或3％的双氧水揩拭污处，再用冷水强洗。
如仍不干净，再用10-15％的草酸溶液洗涤，最后用清水漂洗干净。
无论是新迹，陈迹，均可用硫磺皂揉搓清洗。
9、轻松洗掉衣服上的霉点
把嫩嫩的绿豆芽放在霉点上，双手使劲搓揉，最后再用清水冲洗即可除霉点；或者将衣物上的霉斑可先在日光下暴晒，后用刷子清霉毛，再用酒精洗除；或者把被霉斑污染的衣服放入浓肥皂水中浸透后，带着皂水取出，置阳光下晒一会，反复晾晒几次，待霉斑清除后，再用清水漂净；丝绸衣物可用柠檬酸洗涤，后用冷水洗漂；麻织物的霉渍，可用氯化钙液进行清洗；毛织品上的污渍还可用芥末溶液或硼砂溶液（一桶水中加芥末二汤匙或硼砂二汤匙）清洗；用2％的肥皂酒精溶液（250克酒精内加一把软皂片、搅拌均匀）擦拭，然后用漂白剂3-5％的次氯酸钠或用双氧水擦拭，最后再洗涤。
10、清洗红、紫药水
红药水渍可先用白醋洗，然后用清水漂净；也可先将红药水污处浸湿后用甘油刷洗，再用含氨皂液反复洗，若加入几滴稀醋酸液，再用肥皂水洗，效果更佳；处理紫药水渍，可将少量保险粉用开水稀释后，用小毛刷蘸该溶液擦拭。
反复用保险粉及清水擦洗，直至除净
11、清洗膏药
衣服蹭上膏药可以用酒精加几滴水（或用高梁酒亦可），放在沾有膏药渍的地方搓揉，待膏药去净，再用清水漂洗，或用焙过的白矾末揉，再用水洗亦可；也可用食用碱面撒于污处，加些温水，揉搓几次，即可除去。
12、清洗泛黄的衣服
衣服会变黄，多半是荧光剂变弱，洗米水＋橘子皮简单又有效：保留洗米水或是将橘子皮放入锅内加水烧煮后，将泛黄的衣服浸泡其中搓洗就可以轻松让衣服恢复洁白。
流汗产生的黄渍，用氨水去除：流汗产生的汗渍，因为含有脂肪的汗液，容易在布质纤维内凝结，所以在洗涤时加入约2汤匙的氨水，浸泡几分钟后，搓洗一下，然后用清水洗净，
依照一般的洗衣程序处理，就可以将黄黄的汗渍去除。
13、清洗啤酒、黄酒渍
新染上的污迹，放清水中立即搓洗即掉。
陈迹可先用清水洗涤后，再用2％氨水和硼砂混合液揉洗，最后用洗水漂洗干净；黄酒的陈迹，在用清水洗后，再用5％的硼砂溶液及3％双氧水揩拭污处，最后用清水漂净。
14、清洗果汁印
新渍可用浓盐水揩拭污处，或立即把食盐撒在污处，用手轻搓，用水润湿后浸入洗涤剂溶液中洗净，也可用温水搓肥皂强力洗除；重迹及陈迹清除后，可先用5％的氨水中和果汁中的有机酸，然后再用洗涤剂清洗。
15、清洗铁锈
取鲜柠檬，可榨出其汁液滴在锈渍上用手揉擦之，反复数次，直至锈渍除去，再用肥皂水洗净。
16、清洗碘酒
对碘酒渍可先用淀粉浸湿揉擦（淀粉遇碘立即呈黑色），再用肥皂水轻轻洗去。
淡的碘渍可用热水或酒精，可用碘化钾溶液搓拭。
浓渍可浸入15-20％的大苏打温热的溶液中，约2小时左右，再用清水漂洗。
17、清洗印油印
当毛料或布料沾上印油时，应先用热水或开水冲洗，然后用肥皂水搓洗，再用清水漂净，即可干净。
千万不要用凉水洗，因为这会使颜色浸入纤维，很难再洗净。