初一语文期中复习资料(2)
人教版七年级语文下册期中复习资料
人教版七年级语文下册期中复习资料开远市第八中学昝文平整理★字词总复习◎第一单元:攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn ）轻捷（jié）蟋蟀（xī shuài）臃肿（yōnɡzhǒnɡ）相宜（yí）书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（jìhǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo）窍（qiào）覆盖（fù）收敛（liǎn ）脑髓（n ǎo suǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dīnɡzhǔ）恐惧（kǒnɡjù）骊歌（lí）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn ）掸子（dǎn zǐ）徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lòu）讪笑（shàn）嫉妒（jídù）啄（zhuó）吐绶鸡（shòu）篱笆（líbā）沼泽（zh ǎo zé）沮丧（jǔsànɡ）嘎（ɡā）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）简陋（lòu）铰链（jiǎo liàn）冰雹（báo）木屐（jī）飕（sōu）佣人（yònɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡjìnɡ）火钳（qián）弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ）荒草萋萋（huānɡqī）涉足（shè）伫立（zhù）足迹（jì）路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē ）邑（yì）扳（pān ）环谒(yè)泯(mǐn)◎第二单元：颠（diān）澎湃（pénɡpài）屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（ɡěnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qídǎo）捂（wǔ）惩罚（chénɡ）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔyì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xiónɡjiàn ) 险峻( jùn）炽痛(chìtònɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 默契(mò qì) 田垄(l ǒnɡ) 蚱蜢(zhàměnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù) 鞍鞯(ān j iān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rón ɡ)◎第三单元：宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xi è）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuā）★古诗文默写总复习（二）《山中杂诗》（吴均）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
初一语文期中上册复习资料
初一语文期中上册复习资料1.初一语文期中上册复习资料1、一词多义积累：而：学而时习之(顺接连词，可译为“并且”)学而不思则罔(转折连词，可译为“却”)人不知而不愠(转折连词，可译为“却”)择其善者而从之(顺接连词，可不译)知：人不知而不愠(知：了解)温故而知新(知：知道)是知也(知：通“智”，聪明智慧)其：择其善者而从之(代词，他们的)其恕乎(大概)为：为人谋而不忠乎(替)可以为师矣(当，做)知之为知之(是)以：可以为师矣(凭借)仁以为己任(把)三：三人行必有我师(几)吾日三省吾身(多次)后：然后知松柏(之后)松柏之后凋也(最后)行：三人行必有我师(走路)有一言而可以终身行之者(奉行)2、通假字积累：不亦说乎(说：通“悦”，愉快)诲女知之乎(女：通“汝”，你)是知也(知：通“智”，聪明智慧)3、成语积累(本文中流传至今的成语)：①温故知新：温习学过的知识就得到新的理解和体会。
②任重道远：任务重，路程又长。
比喻担负的责任很艰巨。
③死而后已：死了以后才停止。
形容为完成一种责任而奋斗终生。
④己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加给别人。
⑤见贤思齐：见到贤人就要想着和他看齐。
⑥三人行必有我师：几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。
4、格言积累①谈学习方法：学而时习之/温故而知新/学而不思则罔，思而不学则殆②谈学习态度：知之为知之，不知为不知/见贤而思齐焉，见不贤而内自省也/三人行，必有我师焉③谈品德修养：人不知而不温/吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎/任重而道远，仁以为己任/死而后已/己所不欲，勿施于人2.初一语文期中上册复习资料1、字音汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。
这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
七年级上册语文期中复习资料
1.下列选项中字音、字形完全正确的一项是（）（3分）A．祈qǐ祷斑斓气冲斗dîu牛锋芒毕露B．污秽huì脑髓suí一拍既合来势汹汹C．嫉jì妒澎湃pài鞠躬尽瘁人迹罕至D．骊lí歌屏障炽chì痛杂乱无章3.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。
（4分）A．人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋九屈连环B．回环曲折亦复如事绝壁断崖家喻户晓C．妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心惯注一反既往D．丛山迭岭义愤填膺一泻万里博学多识4.下列解释不正确的一项是（）（3分）A.人迹罕至：少有人来。
无从：没有办法。
B.骊歌：告别的歌。
炽痛：热烈而深切。
C.萦带：弯曲的带子。
铤：疾走。
D.迥乎不同：很不一样。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
5.用诗文原句填空。
（9分）(1)山际见来烟，___ _________ ______。
（吴均《山中杂诗》）(2)，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）(3)独坐幽篁里，___ ____________。
（王维《竹里馆》）(4)峨眉山月半轮秋，__ __________________。
（李白《峨眉山月歌》）(5) 故园东望路漫漫，_ ____。
（岑参《逢入京使》）(6) _ ______________，对镜帖花黄。
（《木兰诗》）(7) ，一切都将会过去；而那过去了的，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）(8) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：___ ___ _，___ ________ __。
答案：2.D 3.A 曲B 是C贯D叠4.C 5.（1）竹中窥落日（2）此夜曲中闻折柳（3）弹琴复长啸（4）影入平羌江水流（5）双袖龙钟泪不干（6）当窗理云鬓（7）一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋（8）例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
部编语文七年级上册期中考试复习资料((名著导读、文学常识、阅读理解)[精品]
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初中语文七年级上册期中考试复习资料(文学常识、名著导读、阅读理解)文学常识1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字孟德，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
初一语文第一学期期中复习
（二）古代诗歌四首 水何澹澹， 1、《观沧海》中对景物作总写的句子是 山岛竦峙 ； 详细写诗人见到的景象的句子 是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 ；描写 诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里
本诗中最能展现大海雄伟气魄和作者博大襟怀的诗句 是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的， 这两句诗是： 东临碣石，以观沧海。 2、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于 海日生残夜， 旧事物解体之时的哲理的千古名句是： 江春入旧年。
（三）阅读《济南的冬天》第4自然段，完成下面各题。
1、第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？ 妙 又是从哪些方面具体加以描述的？ 雪光、雪色；雪态 2、有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认 为是时间顺序写的雪，你的看法呢？请简要说说你的 理由。均可以，按空间顺序层次分明地描写了山上山 尖山坡山腰的景物，或按由白天到傍晚的的时间顺序来 写，其标志是“等到快日落的时候” 3、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣”一句中的“白” 积雪 指 ___________________，“暗黄”指 草 __________________。
• • • • • • • • • •
2、说说下面各章的大意
• • • •ຫໍສະໝຸດ 1）、温故而知新，可以为师矣。 2）、学而不思则罔，思而不学则殆 。 3）、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 4）、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云 。 • 5）、三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之 。 • 6）、逝者如斯夫！不舍昼夜 。
3、问题探讨：
找出课文中有关学习方法或学习态度的句子， 就你感受最深的一点，结合自己的学习经历，谈 谈你的看法。
人教版七年级语文期中复习资料
人教版七年级语文期中复习资料语文是学生普遍认为难学的一门中考学科，为了帮助同学们更好的复习，下面是店铺小下面是店铺分享给大家的七年级语文期中复习资料的资料，希望大家喜欢!七年级语文期中复习资料一生字1. 确凿攒菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓适宜书塾方正博学蝉蜕拗人迹罕至人声鼎沸2. 肿胀叮嘱惧怕骊歌花圃3. 丑陋讪笑嫉妒来势汹汹4. 瞬息幽寂延绵荒草萋萋6. 巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环7. 郝叟哽懊悔祈祷8. 逼狭坎坷阻抑回环曲折亦复如是9. 炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽11.宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已12.衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛13.重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日14.博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺16.惮踱棹归省行辈撺掇凫水17.狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟18.撇蘸幽暗舒服疏密包罗朱砂口头禅参差不齐19.清扬咿哑端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转静穆叱咤风云浑身解数高视阔步尽态及妍息息相通21.拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱遗孀坚持不懈千辛万苦精打细算风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋自得告罄怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词步履语无伦次与其……毋宁22.泅作践沮丧搁浅斫痕日规抵御愁闷孤立无援冻饿之虞闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰23.砭骨履践崔巍养精蓄锐齐心协力头昏眼花腰酸背痛勇往直前24.余暇阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求26.巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏27.肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然28.铰劝诱抽搐沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊29.觑鬣剽悍驯良疆场勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻慷慨以赴庇荫遒劲犷野畸形颚骨妍丽相得益彰有过之无不及三.解释1. 人迹罕至：少有人来。
初一复习资料(共10篇)
初一复习资料(共10篇)初一复习资料（一）: 初一复习重点初一语文期中考试复习指南说明：孩子们刚进入初一,还不知初中语文考什么,如何复习迎接考试.为了帮孩子们更好地复习,现将考试的基本题型与复习内容整理好,打印出来供参考.其中,加“横线”的“加粗”的内容,表示这是...初一复习资料（二）: 初一语文上册知识点复习资料，人教版的【初一复习资料】1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的（“梦”）。
这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它）。
2、《走一步，再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历，其中蕴含着（生活的哲理）。
在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难），（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示。
3、《生命生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎，（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗，（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命。
这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出（深刻的道理）。
4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏，使“我”（浮想联翩），原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）。
5、《童趣》：一种平常的（景象或事物），通过（想像）和（联想），会变得（美丽）而又（奇特），从中可以获得许多（“物外之趣”）。
1)项(脖子、颈项)为之强。
(2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西) （1）节选自《浮生六记·闲情记趣》。
题目是编者加的。
沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家。
（2）[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
（3）[物外]这里指超出事物本身。
（4）[项]颈，脖颈。
（5）[强]通“僵”，僵硬的意思。
语文期中复习资料
1 期中测试复习资料精华版文言文复习《桃花源记》1、联系全文想一想，村人为什么会叹惋？为外面世界的动荡、黑暗而叹惋，为外界人一直过着痛苦的生活而叹惋。
2．“此中人语云：不足为外人道也！”表现了桃花源中人怎样的心理？不愿和外界人交往，不希望外人来打扰他们和平安宁的生活。
3、“说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？包括渔人自己发现桃花源的经过，村中人的生活情况，以及他归途中作记号的事。
4．写刘子骥“欣然规往”却“未果”“寻病终”的用意是什么？目的是使人觉得桃花源是一处似有似无，似真似幻的世界，暗示桃源是虚构的社会。
5．作者笔下的桃花源是个怎样的社会？作者这样写有何用意？你如何看待这一理想的社会？作者笔下的桃花源是个环境优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；没有剥削，没有战乱，生活和平安定的美好社会。
用意是寄托作者向往和平安定生活的美好愿望。
这一社会理想是对当时黑暗现实的批判否定，反映了当时的人民要求摆脱压迫剥削、摆脱战乱的愿望，具有积极意义，但在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。
《陋室铭》1、中间第4-7四句从哪三个方面描写陋室的有关情景？表现了作者怎样的情趣和节操？⑴从居室环境.交往人物.日常生活三个方面描写陋室的有关情景⑵表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。
2、本文写的是作者自己的陋室，为什么要提及“南阳诸葛亮，西蜀子云亭”？运用类比，引古贤之名室证“陋室”，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
3、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”有什么言外之意？表达作者对封建官僚寻欢作乐生活的批判否定4、文末引用“孔子云：何陋之有？”有何作用？与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应，这是全文的画龙点睛之笔（结构）。
突出表明作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣.也隐含以君子自居之意（内容）.《爱莲说》1、本文通过三种花的不同评价以及人们对三种花的不同态度，表达了作者怎样的生活态度？（“予独爱莲”中“独”体现了作者怎样的生活态度？）先写菊花和牡丹，其用意是什么？⑴不慕名利，洁身自好，鄙弃追求富贵、趋炎附势的恶浊世风的生活态度。
初一年级语文期中考试范围
初一年级语文期中考试范围2013-10
一、文言文 25分
（一）背默 10分
1—4单元每周一诗共8首第三单元唐诗精华《卖炭翁》、《酬乐天》、《题破山寺》、《小石潭记》
（二）课内文言文 7分
《小石潭记》
文学常识、句子翻译、内容理解
（三）课外文言文
加点字两个、句子翻译、内容理解（中心把握）
二、现代文语段理解 35分
课外语段（一篇说明文、一篇记叙文）
基础知识：改错别字、词义理解、句意理解；
基本题型：选择题、分析辨析、修辞效果、
内容整理、事理推敲、拓展开放。
三、作文 40分
全命题、600字左右
四、复习方略：
1、背诵默写的诗句、文章要字字过关、句句落实，不仅要背出，更要默出；要做到不错一字。
2、古文理解的篇目，要掌握文学常识、中心，书后的加点字要背出，以便于句子翻译能到位。
3、复习笔记，重点在于复习阅读答题要领，包括修辞手法及表达效果、主题内容概括口诀、回答“原因”、“作用”需从多角度回答等。
扎扎实实的做好复习工作，认认真真的面对期中考试，回报自己两个月的辛勤耕耘！。
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一、诗歌赏析《观沧海》【三国时期】曹操1、本诗作者曹操，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的政治家、军事家.2、按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是:以观沧海②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里3、这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“观".写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。
本诗的情感基调是苍凉慷慨，悲壮激昂。
4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂.”写的是静景。
5、请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千.（只作翻译1分，有想象内容1分）6、赏析“日月之行，若出其中;星汉灿烂,若出其里”。
诗人通过丰富的想像,运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
7、“日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是互文.诗句中的“若"字用得好,请你说说好在哪里。
表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负.8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡的气势.“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的汹涌.9、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D )A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛,大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大,吞吐日月,含盈群星的气派。
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初中语文七年级上册期中考试复习资料(文学常识、名著导读、阅读理解)文学常识1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字孟德，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
部编本人教版七年级语文下册课本成语运用选择题训练(期中复习二)
部编本人教版七年级语文下册课本成语运用选择题训练（期中复二）可歌可泣下列句子中的加粗成语，使用错误的一项是[ ]A．那些大面积地毁坏植被，用钢筋水泥来建造所谓的现代景观的作法则是不足称道的。
B．粤中造船厂走过了由发展到壮大，再到消亡的可歌可泣的历史过程。
C．体操教练生气地说：“这个动作要领，我都给你讲解了180遍，你还是熟视无睹，一做就错，真不是个用心的学员。
”D．当然，这些文化与传统，作为景观设计师的追求是无可厚非的。
答案：C解析：C项，熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看到，还跟没看到一样。
不是不理解没掌握的意思。
选出下列句子中加粗成语运用不正确的一项[ ]A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．他的事迹，如此的感人，我们觉得应该可歌可泣。
D．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
C下列各句中划线成语运用正确的一项是[ ] DA．班长这种刻苦学习的精神可歌可泣。
B．这个小区果皮纸屑到处都是，这样的“文明小区”简直令人叹为观止。
C．父亲说他远行出差要近一个月，可是不到一周他竟然石破天惊地回来了。
D．魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。
鲜为人知下下列词语使用正确的是（）A．我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是（鲜为人知）的人物了,佩服他、仰慕他的人很多.B．我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友（锲而不舍）. C．路人对用粉笔作老虎画的老汉关振民大为赞赏：“能把老虎画得如此（惟妙惟肖）,确实厉害.”D．他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下（如坐针毡）C至死不懈下列句中加点成语运用不正确的一项是（）DA． 1976年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的贡献．B．孙法官锲而不舍的工作精神和尽忠职守的职业道德，实现了生效法律文书的价值，保障了申请执行人的合法权益，维护了社会公平正义．C．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相．D．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦鞠躬尽瘁下列各句中，加点成语使用正确的一项是DA．不少作家为了完成自己的作品，呕心沥血，鞠躬尽瘁，几乎倾注了毕生的精力。
七年级上册期中复习资料(语文 数学 英语 地理 历史)
七年级上册期中复习资料（语文数学英语地理历史）1.七年级上册期中复习资料（语文）篇一成语积累【呼朋引伴】呼唤朋友招引同伴。
【繁花嫩叶】花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
【花枝招展】比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
【一年之计在于春】意思是春是一年的开始，应该把全年要做的事情尽早安排好。
计：打算。
【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。
也指形势发展迅速，给人压力。
【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。
【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。
【翻来覆去】形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。
【人迹罕至】很少有人到的地方。
【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。
形容非常疲乏。
【小心翼翼】本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
【不求甚解】现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
【混为一谈】把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。
【恍然大悟】突然醒悟过来了。
【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
也比喻花色繁多,华美艳丽。
【美不胜收】形容好的东西太多，一时接受不尽。
【油然而生】形容某种思想感情自然而然地产生。
【截然不同】形容两件事物毫无共同之处。
【不亦乐乎】用来表示非常快乐的意思。
【三十而立】指人在三十岁前后有所成就。
【温故知新】温习旧的知识，得到新的理解和体会。
【三人行，必有我师焉】几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。
指要虚心向别人学习。
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。
【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。
【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
【精益求精】比喻已经很好了，还要求更好。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
【不毛之地】不长草木的地方。
【刨根问底】比喻追究底细，形容钻研的精神。
七年级上册语文期中考试复习资料大全
七年级上册语文期中考试复习资料大全七年级上册语文期中考试复习资料大全冰封三尺，非一日之寒＂，要把语文学好也并非一朝一夕所能办到的。
下面是本文库为您整理的《七年级上册语文期中考试复习资料大全》，仅供大家参考。
【篇一】初一上册语文期中复习提纲1.《散步》作者莫怀戚。
文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2.《秋天的怀念》作者史铁生。
这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让”我”散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。
母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。
歌颂了伟大而无私的母爱。
3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。
作者张之路。
文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了＂我＂和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
4.《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
作者泰戈尔。
印度作家、诗人、社会活动家。
文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。
但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入＂入神＂的境界。
早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》、《国王和王后》，长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》、《飞鸟集》等。
②《荷叶母亲》、作者冰心。
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
初中初一期中复习资料
初中初一期中复习资料初中初一期中复习资料初中初一期中考试即将到来，为了帮助同学们更好地复习，我整理了一些复习资料，希望能对大家有所帮助。
以下是各科的复习要点和方法。
语文：1. 课文重点：复习课本上的重点课文，理解其中的主题、情节和人物形象。
2. 词语积累：复习课本中的生词和词语搭配，注意掌握词义和用法。
3. 语法知识：复习词性、句子成分和句型转换等语法知识，加强对语言规则的理解和应用。
4. 写作练习：进行写作练习，注意提高写作表达的准确性和连贯性。
数学：1. 基础知识：复习数的四则运算、分数、小数和百分数等基础知识，掌握运算规则和解题方法。
2. 代数方程：复习一元一次方程的解法，加强对代数式的化简和变形能力。
3. 几何图形：复习平面图形的性质和计算，理解三角形、四边形和圆的相关知识。
4. 统计与概率：复习数据的收集和整理，掌握统计图表的绘制和数据分析的方法。
英语：1. 词汇积累：复习课本中的单词和短语，注意记忆拼写和词义。
2. 语法知识：复习动词时态、名词性从句和定语从句等语法知识，加强对语法规则的理解和运用。
3. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力和语言理解能力。
4. 口语表达：进行口语练习，加强口语交流能力和语音语调的准确性。
物理：1. 基本概念：复习物理基本概念，如力、功、能等，理解其定义和计算方法。
2. 物理实验：复习物理实验的基本原理和实验步骤，加强对实验数据的处理和分析能力。
3. 物理公式：复习物理公式的推导和运用，掌握公式间的转化和应用方法。
4. 解题技巧：进行物理题目的解题练习，提高解题思路和方法的灵活性。
化学：1. 元素周期表：复习元素周期表中的元素名称、符号和基本性质，了解元素的分类和周期规律。
2. 化学方程式：复习化学方程式的写法和平衡方法，理解化学反应的基本过程。
3. 化学实验：复习化学实验的基本原理和实验步骤，加强对实验数据的观察和分析能力。
4. 化学计算：复习化学计算的方法和公式，掌握计算过程和结果的准确性。
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七年级下学期期中复习知识整理基础知识一、重点生字识记、解词第 1 课《邓稼先》至死不懈（xiè）：懈，放松。
锋芒毕露（lù）：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰（zǍi）割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣（qì）：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺（rú）皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜（xiǍn）为人知：很少人知道。
元勋（xūn）：立大功的人。
鞠（jū）躬尽瘁（cuì）：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧（kuì）：没有什么可以惭愧的地方。
奠（diÀn）基：奠定建筑物的基础。
截（jié）然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓（xiǍo）：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
挚（zhì）友：亲密的朋友。
筹（chóu）划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷（pÁng）徨（huÁng）：犹豫。
殷（yān红）：带黑的红色。
第 2 课《说和做-记闻一多先生言行片段》诗兴不作：作，起。
典籍（jí）：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
锲（qiè）而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
迥（jiǒng）乎不同：很不一样。
兀（wù）兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
群蚁排衙（yÁ）：指整齐地排列着。
深宵（xiāo）独裁（cÁi）：指当时蒋介石的专制统治。
慷（kāng）慨（kǍi）淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗（dǒu）牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，借指天空。
第 3 课《回忆鲁迅先生（节选）》轻捷：动作轻快敏捷。
忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
揩（kāi）：擦，抹。
阖（hé）：闭合。
不以为然：不认为是对的。
表示不同意或否定。
第 5 课《黄河颂》烽（fēng）火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。
气魄（pò）：魄力；气势。
澎（péng）湃（pÀi)：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。
掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。
也作“婉转”。
狂澜(lÁn)：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(谰斓)屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺(bǔ)育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋(zī)长(zhǍng)第 6 课《老山界》惊惶(huÁng)：惊慌，恐惧。
苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴(jiǍo)：①交纳，交付，缴公粮。
②迫使交出：缴了敌人的械。
攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣(hān)然入梦：甜美、畅快地入睡。
蜷(quÁn)：弯曲。
呜咽(wū yè)：本文中形容凄切的水声。
第 7 课《土地的誓言》蕻（hóng）(端木蕻良)挚（zhì）痛：诚恳而深切。
嗥（hÁo）鸣：(野兽)大声嚎叫。
斑（bān）斓（lÁn）：灿烂多彩。
谰（lÁn）语：没有根据的话。
怪诞（dÀn）：奇怪，古怪。
亘（gèn）古：远古。
默契（qì）：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
镐（gǍo）头：刨土用的工具。
(蒿hāo篙gāo)田垄（lǒng）：田埂；田地中种植农作物的垄。
蚱（zhÀ）蜢（měng）：昆虫，像蝗虫，是害虫。
污（wū）秽（huì）：肮脏的东西。
第 9 课阿长与《山海经》骇（hÀi）掳(lǔ)孤孀(shuānɡ)粗拙（zhuō）陆玑(jī)惧惮(dÀn)憎恶（zēnɡ）懿(yì)辟头(pī)切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。
絮说：絮絮叨叨地说。
惶(huÁnɡ)急：惊慌急迫。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
疮（chuānɡ）疤（ bā)：疮好了以后留下的疤。
深不可测：深得无法测量。
形容极深，也比喻不易捉摸。
情有可原：从情理上可以原谅。
诘(jié)问：责问。
渴慕(mù)：非常思慕、渴望。
霹(pī）雳（lì)：原指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
文中指“我”受到了极大的震撼。
震悚(sǒnɡ)：因恐惧而颤动。
文中是震惊的意思。
第 10 课《老王》荒（huāng）僻（pì）骷（kū）髅（lóu）塌败：塌陷破败。
取缔：明令取消或禁止。
扶病：带着病（做某件事）。
镶（xiāng）嵌（qiÀn）：把一物体嵌入另一物体内。
伛：弯（腰）曲（背）。
翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。
滞（zhì）笨：呆滞笨拙。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
愧（kuì)怍(zuò）：惭愧。
第 11 课《台阶》凼(dÀng)门槛(kǍn)揩(kāi)筹(chóu)划尴(gān）尬（gÀ)撬(qiÀo)微不足道非常渺小，不值得一谈。
大庭广众:人多而公开的场合。
练习：1．下列加点字读音完全正确的一项是( )(3 分)A．卓．越(zhuó)哽．咽(ɡěnɡ)踌．躇(chóu)锲．而不舍(qì)B．云鬓．(bìn)字帖．(tiè)可汗．(hÁn)兀．兀穷年(wù)C．祈．祷(qí)踱．步(duó)校．对(jiÀo)鲜．为人知(xiān)D．哺．育(pǔ)晌．午(shǍng)咳嗽．(sou) 锋芒毕露．(lù)2．下列词语中没有错别字的一项是( )(3 分)A．揩汗渲闹伫立目不窥园B．懊诲硕果嫉妒来势汹汹C．斑斓崎岖屏嶂九曲连环D．澎湃深邃彷徨妇孺皆知3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3 分)A．在人．迹．罕．至．的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
B．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开．卷．有．益．。
C．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐．此．不．疲．，却也习以为常。
D．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天．伦．之．乐．。
4.对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是( )(3 分)A．云霞升起来了．。
(助词)B.他抑制不住工作的．热情。
(助词)C.这是很．清楚的。
(副词)D．我在．房间里读书。
(连词)二、文学常识及文章思想内容第 1 课《邓稼先》1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
第 2 课《说和做-记闻一多先生言行片段》1.文学常识《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。
2.文章思想内容本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。
第 3 课《回忆鲁迅先生（节选）》1.文学常识《回忆鲁迅先生（节选）》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作《呼兰河传》、《生死场》。
2.文章主题思想这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。
第 4 课《孙权劝学》1.文学常识(1)体裁：编年体通史编年体:指以年代为线索编排有关历史事件的体例。
编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。
以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
（2）作者：北宋司马光（3）作品：《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。
历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。
宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。
第 5 课《黄河颂》1.文学常识《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是光未然，现代作家、评论家，939 年3 月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
2.文章思想内容诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
第 6 课《老山界》1.文学常识《老山界》作者陆定一(1906～1996)，无产阶级革命家。
2.文章主题思想本文真实、生动地叙述了红军翻越老抄山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精袭神。
第 7 课《土地的誓言》1.文学常识《土地的誓言》作者端木蕻良，20 世纪30 年代“东北作家群”中的代表作家之一。
2.文章主题思想表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而牺牲的坚定信念。
第 8 课《木兰诗》1.文学常识乐府：汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。
后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。
六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
2.文章主题思想全诗叙述了木兰女扮男装代父从军、转战沙场、胜利归来的故事,塑造了一个勤劳、淳朴、勇敢、刚毅、轻视功名利禄、热爱家乡的女英雄形象,反映了古代劳动人民的美好品德和愿望。
第 9 课阿长与《山海经》1.文学常识鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
1918 年5 月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等。