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【最新文档】初中英语教育实习调查报告-范文word版 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中英语教育实习调查报告能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。

以下是小编搜罗的初中英语教育实习调查报告内容，欢迎参考和借鉴!初中英语教育实习调查报告【范文一】组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(英语语言)。

如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。

通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。

所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。

调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷310份。

调查的题目共六个:(1)对英语课的兴趣;(2)英语课上的主动性积极性的重要性;(3)英语教学的交际特点;(4)师生关系对英语教学的影响;(5)在课堂教学中师生的角色与作用;(6)你心目中的英语教师。

统计分析如下：一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况类型: 百分比%喜欢 90 29一般 150 49不喜欢 70 22总 310 100从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。

说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。

学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。

不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析：(一)老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌'。

并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法。

教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。

(二)学生自身因素：本身英语基础不好。

学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。

二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性，重要性的认识从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。

英语实习生教育调查报告（范文6篇）

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第一篇：教育实习调查报告一、调查概况20xx年2月28日至6月29日，我很荣幸的有机会在饶阳五公镇中学度过了我四个月的实习生涯。

我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。

在这四个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，接受老师们的意见和建议，在各方面都有了很大提高。

同时，我还利用这四个月的时间做了一项调查，这个调查是针对英语这门课的教学现状的。

通过调查研究，我对当下英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今初中英语教学的现状。

2、从学生的角度探究现今初中英语的发展现状。

3、探究改进的方法，提出建议(二)调查方法抽样调查：以我实习的七年级英语教师为主要调查对象三、调查结果1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。

①经过四个多月的相处，我发现教师的文化水平大多是大专也有一部分是本科。

文凭不算很高，但有的老师经验很多，所以也不错②在教学方法方面，七年级的英语老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。

在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。

现代化教学设备利用率不高，虽然现在很多学校都配备了一些多媒体电教设备，但这也仅限于教师上观摩课，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，没有给学生直接的体验。

导致教学效果不是特别理想。

③从教学态度上来讲，有些老师对学生难以做到一视同仁，对学生缺乏耐心，2、从学生的角度探究现今中学英语的现状①我实习的年级是七年级，学生都在十四岁左右，正处于青春期的孩子在思想以及心理上有很多特别的地方。

英语教育实习调查报告范文

英语教育实习调查报告范文实习期间，我深入了解了中小学英语教学现状，对我所任教的学校和班级进行了全面调查，发现了一些存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议。

一、调查背景作为一名英语教育专业的学生，我深知英语教育在我国的重要性。

为了更好地了解英语教育现状，提高自身教育教学能力，我选择了某中学作为实习基地，对该校英语教学进行了为期一个学期的实习。

二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、观察等方法，对实习学校的师生进行了全面了解。

调查内容包括：教师教学方法、学生学习兴趣、教学资源、课堂管理等方面。

三、调查结果与分析1. 教师教学方法在实习期间，我发现大部分教师仍然采用传统的教学方法，以教师为中心，学生被动接受知识。

虽然有些教师尝试使用多媒体教学，但利用率不高，且内容较为单一。

这种教学方法不利于学生提高英语学习兴趣，也不利于培养学生的英语素养。

2. 学生学习兴趣通过问卷调查和访谈，我发现学生对英语学习的兴趣普遍较低。

原因主要有：英语学习难度较大，学生成就感低；教学内容与生活实际脱节；教学方法单一，缺乏趣味性。

3. 教学资源实习学校英语教学资源相对匮乏，教材和教辅资料陈旧，教学设备不足。

这使得教师在教学过程中难以发挥自身优势，也限制了学生学习英语的积极性。

4. 课堂管理实习期间，我发现课堂管理存在一定问题。

部分学生课堂纪律松散，注意力不集中，影响了教学效果。

同时，教师在课堂管理上也存在一定困难，如难以调动学生积极性、课堂氛围不活跃等。

四、建议针对上述问题，我提出以下建议：1. 改革教学方法，以学生为中心，注重培养学生的英语素养。

教师应充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2. 关注学生兴趣，调整教学内容，使之与学生生活实际相结合。

教师应关注学生需求，以激发学生学习英语的积极性。

3. 加强教学资源建设，更新教材和教辅资料，提高教学设备利用率。

学校应重视英语教学，为教师和学生提供良好的学习环境。

英语教育实习调研报告

英语教育实习调研报告引导文：教育实习是中等师范学校和高等师范院校高年级学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。

下面是小编整理的有关英语教育实习调研报告，供大家参考!英语教育实习调研报告一我是一名商务英语专业的学生。

在即将毕业的这几个月里，我主要负责的工作内容是办公室。

在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。

为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。

毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

由于我所在的公司是北京驻乌的一个办事处，是一家私企，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。

只是每天都要守在电话和传真机旁。

很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。

但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的女孩学习一些办公知识。

刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。

现在在办公室，有闲的时候就会看一些会计方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应该多学点，有几个技能在以后找工作也可以给自己我几个选择。

我现在上班近两个月了，在这短短一个多朋中，曾有几次想过干完一个月不干了。

也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的"气", 自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。

但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么刚开始。

就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。

不然，想念以后干什么都会干不好的。

英语教育实习教育调查报告

英语教育实习教育调查报告随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，其在教育体系中的地位愈发重要。

近年来，越来越多的教育机构开始重视英语教育的质量，而实习生作为教育链条中的一环，他们的教学实践和所获得的反馈对于整个教育体系的进步具有不可忽视的作用。

本报告旨在通过对一系列英语教育实习的调查研究，分析实习生在教学过程中的表现，以及他们所面临的挑战和收获的经验教训。

本次调查覆盖了多所中学和大学，涉及的实习生人数超过百人。

我们通过问卷调查、访谈以及课堂观察等多种方式，收集了大量的一手资料。

调查结果显示，实习生们在英语教学中普遍面临着课堂管理、教学内容的创新以及与学生沟通等方面的挑战。

在课堂管理方面，实习生往往缺乏经验和自信，难以在短时间内建立起教师威信，导致课堂秩序难以维护。

由于对学生的学习习惯和个性特点了解不足，实习生在处理突发情况时常常显得手足无措。

在教学内容创新上，实习生虽然具备新鲜的教学理念和方法，但在实际操作中往往因为学校课程标准的限制或个人能力的局限，难以将这些创新理念完全贯彻到课堂教学中。

这种矛盾在一定程度上影响了教学效果和学生的学习兴趣。

与学生的沟通则是另一个重要的议题。

实习生在与学生的互动中，往往能够快速建立起良好的师生关系，但同时也存在着过于追求学生好感而忽视严格要求的问题。

这种过度宽松的态度有时会对学生的学习成绩和行为习惯产生不利影响。

尽管面临诸多挑战，实习生们在实习过程中也收获了许多宝贵的经验。

他们在实践中逐渐学会了如何设计符合学生实际需求的教案，如何在课堂上灵活应对各种情况，以及如何与学生建立有效的沟通。

这些经验对他们未来的教育教学工作具有重要的指导意义。

基于上述调查结果，我们建议教育机构在安排实习工作时，应提供更多的实践指导和反馈机会。

同时，实习生自身也应积极寻求提升，不断学习先进的教学理念和方法，提高自身的专业素养和教学能力。

英语教育实习调研报告

英语教育实习调研报告引导文：教育实习是中等师范学校和高等师范院校高年级学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。

下面是小编整理的有关英语教育实习调研报告，供大家参考!英语教育实习调研报告一我是一名商务英语专业的学生。

在即将毕业的这几个月里，我主要负责的工作内容是办公室。

在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。

由于我所在的公司是北京驻乌的一个办事处，是一家私企，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。

只是每天都要守在电话和传真机旁。

很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。

但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的女孩学习一些办公知识。

刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。

我现在上班近两个月了，在这短短一个多朋中，曾有几次想过干完一个月不干了。

也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的"气", 自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。

但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么刚开始。

就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。

不然，想念以后干什么都会干不好的。

英语实习教育调查报告(共3篇)

英语实习教育调查报告（共3篇）第1篇：教育实习调查报告英语教育实习调查报告关于小学生英语阅读情况的调查专业：学前教育年级：2021级学号：前言阅读与学生的语言能力紧密相关，阅读效率取决于快速、自动化地词汇辨认和大量的词汇认知。

英语阅读属泛读范畴，是学生在课堂教学以外的自觉阅读行为。

让学生在其语言能力范围内接触大量可理解的语言材料，是提高学生阅读能力的手段和重要途径。

量变产生质变，没有一定的数量难有较高的质量。

正文我于2021年10月，在德利金秋小学进行为期一年的实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。

为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下英语教与学的情况。

我所在的学校是一所民办小学，学校规模较大。

该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。

唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。

近几年，该校学生的成绩较好，基础也好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。

一、调查概况我于2021年2月到6月初，对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查。

通过调查研究，对中学生的英语阅读学习有了初步的了解，为准确地把握当前小学生英语学习的情况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

英语教师实习调研报告（最终5篇）

英语教师实习调研报告（最终5篇）第一篇：英语教师实习调研报告新课改下的导学案试行与小组学习【背景介绍】我是2011年的四川高考考生，刚好与新课改擦肩而过；而且我所就读的高中是川东大巴山地区一所普通得不能再普通的中学，并且所采用的教学方式极为传统。

但是在我所实习的四川简阳中学我接触到的是在新课改背景下进行的导学案与小组学习，我是第一次真真正正地接触和感受到这些，所以这些东西对于我来说新颖独特的，因此我选择导学案和小组学习为此次调研报告的主题。

【学案课堂】百度百科是这样给导学案下定义的：“导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。

它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。

”导学案包括：学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸，存在的问题等环节。

事实上，在简阳中学平常上课所采用的导学案有两种，单元导学案课时导学案。

单元导学案再细分为不同的课时（period），每一个课时主要包括学习内容、学习目标、学习方法、学习步骤。

学习方法主要有独学、群学、展示、检测、巩固；其中展示可以为小组集体展示或者组员代表展示，在整个课堂中占据重要地位。

学习步骤中为组负责人给出小组学习指导的操作指南并且提供学习检测和巩固的相应配套练习。

导学案备课的基本模式是提前备课、集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用。

备课主要是备知识体系、备课程标准、备教材、备学情；学科组采取分组集体备课的方式确定教学目标、选择教学方法、设计教学流程、分析学生情况等方面内容。

在集体研讨的基础上，备课组长将内容进行分工，主备教师提前一周拿出“导学案”初稿，并交给备课组长审查修改；备课组长将一周的“导学案”草稿交分管领导审定，制成正式文本。

英语实习生教育调查报告

银行营销工作总结随着金融行业的发展，银行作为金融服务的提供者，面对着日益激烈的竞争。

为了提高竞争力，吸引更多的客户，银行需要进行有效的营销工作。

在过去的一年里，我作为一名银行营销人员，积极参与了银行的市场推广活动，并取得了一定的成绩。

经过这一年的努力，我总结出以下几点经验。

其次，积极参与市场推广活动。

银行作为金融服务提供者，需要与客户建立良好的品牌形象。

为了提高银行的知名度和美誉度，我积极参与了银行的市场推广活动。

例如，我参加了银行举办的金融知识讲座，向客户介绍了不同的金融产品和投资方式。

我还利用社交媒体平台，发布了一些金融知识和产品宣传信息，吸引了一些潜在客户的关注。

通过这些市场推广活动，银行的知名度得到了提升，客户对银行的信任度也随之提高。

再次，与同事加强合作，提高团队战斗力。

作为一名银行营销人员，我们需要与其他部门的同事进行密切合作，以提供更好的服务。

我积极与贷款、理财和客户服务等部门的同事进行沟通和协调，共同制定和执行营销方案。

例如，在为企业客户提供贷款时，我会与贷款部门的同事合作，及时提供相关的企业贷款材料，帮助客户顺利获得贷款。

与同事的密切合作不仅提高了团队的协作能力，也提升了整个银行的服务水平，为客户提供了更便捷和综合的金融服务。

通过一年的银行营销工作，我取得了一定的成绩。

然而，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方。

未来，我将继续加强与客户的沟通和交流，不断挖掘客户的需求，提供更好的金融解决方案。

同时，我将积极参与银行的市场推广活动，提高银行的知名度和美誉度。

同时，我也会与同事继续加强合作，提升团队的战斗力。

最重要的是，我将继续学习和提升自己的专业素质，以适应金融市场的变化。

通过这些努力，我相信我能够在银行营销工作中取得更好的成绩。

英语教育实习调查报告

英语教育实习调查报告一、引言随着全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了更好地了解英语教育在实践中的应用和效果，本报告旨在通过对一次英语教育实习活动的调查，分析并总结实习过程中的经验与问题，以期为未来的英语教育提供参考。

二、调查方法本次调查以观察、访谈和问卷为主要方法，对实习学校的教学环境、教学方法、学生表现以及教师反馈等方面进行了深入了解。

观察主要针对课堂教学过程和学生的学习情况；访谈对象包括教师、学生及家长；问卷则主要针对学生和教师，以收集他们对实习活动的看法和建议。

三、调查结果1、教学环境：实习学校具备良好的教学设施，如多媒体教室、语音室等，为学生提供了良好的学习环境。

学校还注重校园文化的建设，如英语角、英语戏剧社等，为英语学习营造了浓厚的氛围。

2、教学方法：实习教师在教学方法上注重创新，采用了多种手段，如情景教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣。

同时，教师还注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语水平。

3、学生表现：大部分学生在实习过程中表现出积极的态度，认真完成教师布置的任务，积极参与课堂活动。

但也有部分学生存在学习困难，需要教师加强个别辅导。

4、教师反馈：实习教师对实习活动给予了高度评价，认为实习生在教学方法和课堂管理等方面表现优秀。

同时，教师也提出了一些建议，如加强实习生的教学技能培训、提高对课堂管理的要求等。

四、分析讨论根据调查结果，我们可以得出以下1、良好的教学环境和先进的教学设备对提高英语教学质量起到了积极作用。

这提示我们在未来的英语教育中，应更加注重教学环境的改善和教学设备的更新。

2、创新的教学方法对于激发学生的学习兴趣具有重要作用。

这要求我们在教学过程中不断探索新的教学方法，以适应不同学生的需求。

3、部分学生在学习过程中存在困难，需要教师加强对他们的个别辅导。

这提示我们在未来的教学中，应更加学习困难的学生，以帮助他们克服学习障碍。

英语教育实习调查报告

英语教育实习调查报告英语教育实习调查报告作为一名英语教育专业的学生，我在过去的几个月里进行了实习，以便更好地了解英语教育的实践应用。

在这篇报告中，我将分享我的实习经历，并对英语教育的现状和未来发展提出一些思考。

我所在的实习学校是一所初中，我担任了其中一个班级的助教。

实习期间，我参与了日常的课堂教学活动，并协助老师进行了一些教学管理工作。

通过观察、实践和交流，我对当前英语教育有了更深入的了解。

首先，英语教育的重心正逐渐从注重语法和词汇转向培养学生的实际交际能力。

教师在课堂上组织了更多的口语练习、角色扮演和小组讨论等活动，以提高学生的听说技能。

这种教学方法的变化与当前全球化背景下对英语交流需求增加的现实相吻合。

其次，英语教育越来越注重跨文化教学。

在实习中，我注意到老师们经常引入一些国外文化内容，如英美国家的历史、艺术和风俗习惯等，以便帮助学生更好地理解语言背后的文化背景。

这种跨文化教学方法有助于拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化沟通能力。

此外，技术在英语教育中的应用也越来越广泛。

实习期间，我见证了在线学习平台、人工智能辅助工具和虚拟现实技术等在现代英语教育中的应用。

这些技术不仅丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，还为学生提供了更加个性化和自适应的学习体验。

然而，在实习过程中，我也发现了一些问题。

首先，在一些课堂教学中，学生的参与度仍有待提高。

有些学生可能在语言学习上存在困难，需要更多的支持和指导。

此外，在评估学生的学习成果方面，除了传统的考试成绩外，还需要更多关注学生的实际交际能力和跨文化素养的培养。

针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：1、实施差异化教学：教师可根据学生的语言能力、兴趣和需求，设计不同层次的学习任务，让学生有更多选择。

对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和支持。

2、加强师生互动：教师应鼓励学生在课堂上积极参与讨论和活动，营造良好的语言学习氛围。

此外，还可以通过课后反馈、个别谈话等方式，加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难。

英语教育实习调查报告

英语教育实习调查报告一、调查背景随着全球化时代的到来，英语在国际交流中的地位日益重要。

在我国，英语作为一门外语，其教育地位也日益凸显。

然而，英语教育质量的高低直接关系到学生的综合素质和国际竞争力的提升。

为了了解当前英语教育的现状，探索提高英语教育质量的途径，本次调查针对师范英语教育实习情况进行了一次深入的调研。

二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查的对象包括实习英语教师、学生以及学校管理层。

2. 调查方法：采用问卷调查、访谈、实地观察等多种方法进行。

三、调查内容与结果1. 实习英语教师情况：（1）师资状况：实习英语教师学历以本科为主，具备一定的英语教学理论知识和实践经验。

但在实际教学过程中，部分教师对英语教学法的掌握仍有待提高。

（2）教学态度：实习英语教师普遍重视教学工作，认真负责，但部分教师在课堂管理和学生互动方面存在一定不足。

2. 学生情况：（1）学习兴趣：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

（2）英语水平：学生英语水平参差不齐，整体水平有待提高。

3. 英语教学现状：（1）教学内容：英语教学内容与现实生活脱节，缺乏实用性，不利于激发学生学习兴趣。

（2）教学方法：部分教师仍采用传统的“灌输式”教学方法，缺乏学生参与和互动，不利于学生英语能力的提升。

四、调查分析与建议1. 加强师资培训：学校应加大对英语教师的培训力度，提高教师的教学水平和教学方法。

2. 关注学生需求：教师应关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容，使其更具实用性。

3. 改革教学方法：推广任务型、情境型等教学方法，增加课堂互动，提高学生参与度。

4. 培养学生自主学习能力：教师应引导学生积极参与英语学习，培养学生的自主学习能力和英语素养。

5. 加强学校与管理：学校应加强对英语教育的重视程度，完善管理制度，提高英语教育质量。

五、总结本次调查揭示了当前师范英语教育实习中存在的问题，为改进英语教育提供了有益参考。

英语教研实习调查报告

英语教研实习调查报告一、实习背景作为一名英语专业的学生，我一直对英语教学充满兴趣。

为了提高自己的实践能力和教育教学水平，我利用暑假时间参加了一次英语教研实习。

本次实习旨在了解英语教研工作的现状，探讨存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、实习内容1. 听课评课：在实习期间，我深入课堂，观摩了多位老师的英语授课。

通过对不同教学风格的老师的观察，我了解了他们的教学方法、课堂管理方式以及与学生的互动技巧。

同时，我还参加了教研组组织的听课评课活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。

2. 教学设计：在实习过程中，我参与了教学设计的工作。

根据学生的实际情况，我和教研组的老师们一起制定了教学目标、教学内容和教学方法。

我们还讨论了如何根据学生的个性特点和需求进行差异化教学，以提高教学效果。

3. 教学辅导：在实习期间，我担任了英语辅导老师的角色。

我针对学生的薄弱环节，提供了针对性的辅导，帮助他们提高英语水平。

通过与学生的互动，我了解了他们的学习需求和困惑，并尽力提供帮助。

4. 教学研究：在实习期间，我还参与了教研组的教学研究工作。

我们探讨了如何提高英语教学效果，如何运用现代教育技术改进教学方法等问题。

通过研究，我们提出了一些改进教学的建议和措施。

三、实习收获通过本次英语教研实习，我收获颇丰。

首先，我了解了英语教研工作的现状，掌握了教学设计和教学研究的基本方法。

其次，我深入了解了学生的学习需求和困惑，提高了自己的教学辅导能力。

最后，我通过与同事们的交流和讨论，拓宽了自己的教育教学视野。

四、存在问题及改进措施在实习过程中，我发现英语教研工作存在以下问题：1. 教学资源不足：部分学校英语教学资源有限，如教材、教具等，影响了教学效果的提高。

2. 教师素质参差不齐：部分英语教师的专业素质和教育教学能力有待提高。

3. 学生学习兴趣不足：部分学生对英语学习缺乏兴趣，影响了他们的学习积极性。

针对以上问题，我认为可以采取以下改进措施：1. 加大投入，改善教学资源：政府和学校应加大投入，购买更多的英语教学资源，为教师提供更好的教学条件。

2019年英语调研报告3篇_工作报告

2019年英语调研报告3篇一、调研目的：为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平的。

二、调研时间：XX年12月04号三、调研地点：xx县第五中学九年级3——8班各班教室四、调研对象：xx县第五中学九年级3——8班全体学生五、调研内容：1、你平时是否“开口大声”地读英语？a、通常b、有时c、（几乎）决不d、不知道2、你能听懂别人说英语吗？a、通常b、有时c、（几乎）决不d、不知道3、你能“随心所欲”地说英语吗？a、通常b、有时c、（几乎）决不d、不知道4、你有好的记生词的记忆力吗？a、通常b、有时c、（几乎）决不d、不知道5、你喜欢背诵生的语法规则和生词吗？a、通常b、有时c、（几乎）决不d、不知道6、你认为学英语最大的难题是什么？1 / 12a、单词太多记不住b、语法不好学c、口语说不好d、其他7、你现在最想提高的是？a、英语口语会话能力b、英语阅读能力c、英语写作能力d、英语应试能力e、其他六、调研过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析七、调研结果：从本次调研得出的结果看，学生英语学习的现状不容乐观，应引起极大的重视。

题项1、2、3中，反应了学生平时讲英语及应用英语的局限性。

学语言的目的在于能熟练地运用语言进行日常交际。

然而，学生平时却是有时或偶尔地开口讲英语，而且不能随心所欲地讲英语，甚至听不懂别人讲英语。

到目前为止还是似懂非懂，稀里糊涂。

有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”和“哑巴英语”。

这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。

这也说明了我国英语的教育现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距，在实际教学中还存在许多弊端。

所以在平时的教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽量创设真实、宽松的语言情境，充分发挥学生的主体作用。

多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。

英语教育实习调查报告（通用18篇）

英语教育实习调查报告（通用18篇）英语教育实习篇1教育实习调查报告--网络环境对中学生的影响为了研究网络环境对中学生的影响，进一步加强德育工作的针对性和实效性，厦门市教育局专门成立了“网络德育专题调研组”。

调研组采用分层随机取样的方法，以无记名方式对399名中学生(初中占34.1%，高中占65.9%)、222名中学生家长(文化程度为识字不多、小学初中、高中以上的分别占4.1%、40.3%、55.2%)、257名中学教师进行了抽样调查。

同时，还通过社区走访、个案访谈等方式进行调查，分别召开了中学生、家长、教师和社会各界4次座谈会。

(一)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。

调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。

我市中学生的上网率高达92.1%，其中有24.5%的中学生是互联网上的常客。

75.8%的中学生每月上网的总时间在10小时之内，而6.8%的“网虫”则超过了30小时。

周末和节假日是中学生们上网的高峰时段;9%的中学生表示平时每天的课余时间都能够上网，21.3%的中学生上网时间并不固定;35.5%的中学生能自我约束在每次1小时内，24%的中学生每次要在网上滞留3小时以上，24.5%的中学生则不固定。

与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。

45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。

大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

26.7%的教师具有3年以上的上网经历，64.4%的教师则是近一两年内才融入网络的大潮;在上网的教师中，30%表示经常上网，9.1%每天上网;51.9%每次上网时间不超过一小时。

同时，还有55.7%的教师坦陈自己很少上网，有近10%的教师称从不“触网”。

英语教育实习调查报告

英语教育实习调查报告英语教育实习调查报告一、引言英语作为全球通用语言，对于现代社会的发展具有重要意义。

在中国，英语教育一直备受关注，尤其是在基础教育阶段。

为了更好地了解英语教育的现状和问题，本次实习调查团队前往某中学进行实地调研和观察。

二、教学环境与资源在调研过程中，我们发现该中学为学生提供了良好的英语学习环境和丰富的教学资源。

教室内设备齐全，黑板、投影仪等现代化教学设备一应俱全。

学校图书馆收藏了大量英语相关书籍，供学生自主阅读。

此外，学校还拥有一支优秀的英语教师队伍，他们教学经验丰富，能够灵活运用多种教学方法。

然而，我们也发现一些问题。

学校的教室数量有限，导致每个班级的人数较多，这给教师的教学带来了一定的挑战。

此外，学校的英语角和英语社团活动较少，学生在课外锻炼英语能力的机会有限。

三、教学方法与策略在观察教学过程中，我们发现教师们采用了多种教学方法和策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

首先，教师们注重培养学生的听说能力。

他们通过唱歌、模仿、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高学生的口语表达能力。

此外，教师还鼓励学生多听英语广播、观看英语电影，以提升学生的听力水平。

其次，教师们注重培养学生的阅读能力。

他们引导学生阅读英文报纸、杂志和经典文学作品，通过阅读拓宽学生的视野，提高学生的阅读理解能力。

最后，教师们注重培养学生的写作能力。

他们通过组织写作比赛、批改作文等方式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

四、学生学习情况与反馈通过与学生的交流和观察，我们了解到学生对英语学习的态度积极，学习成绩也有所提升。

学生们普遍认为英语教学方法新颖有趣，能够激发他们的学习兴趣。

他们表示在课堂上能够积极参与，敢于开口表达自己的观点。

然而，也有学生反映在英语学习中遇到一些困难。

他们表示课堂时间有限，无法满足他们的学习需求。

同时，一些学生认为英语学习过程中缺乏足够的实践机会，希望能够有更多的英语角和英语社团活动。

英语实习教育调研报告

英语实习教育调研报告一、调研背景及目的随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，英语教育在我国的重要性日益凸显。

然而，当前我国英语教育仍存在一些问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不足等。

为了深入了解英语实习教育现状，探索提高英语教育质量的途径，我们进行了一次英语实习教育调研。

二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方法，对我国部分中学的英语实习教育进行了全面了解。

调研对象包括学生、教师、学校领导及教育管理人员。

三、调研结果及分析1. 英语实习教育现状通过调研发现，大部分学校都高度重视英语实习教育，积极开展各种形式的英语实践活动。

如组织英语角、英语剧社、英语演讲比赛等，旨在提高学生的英语应用能力和学习兴趣。

同时，学校也注重英语师资队伍建设，引进优秀教师，提高教师待遇，激励教师积极参与英语教学改革。

2. 存在的问题尽管英语实习教育取得了一定的成果，但仍存在以下问题：（1）教学方法单一：部分教师仍采用传统的教学方法，以灌输知识为主，缺乏互动和参与式教学，导致学生学习兴趣不足。

（2）教育资源分配不均：城乡、地区之间的英语教育资源分配存在较大差距，城市学校拥有更好的师资和设施，而农村学校则相对落后。

（3）学生学习负担重：由于英语高考分值较高，学生把大量时间投入到英语学习中，导致其他学科的发展受到影响。

3. 对策建议针对存在的问题，我们提出以下对策建议：（1）改革教学方法：鼓励教师采用多样化的教学方法，如任务驱动、合作学习等，提高学生的主观能动性。

（2）优化教育资源：加大投入，改善农村学校的英语教育设施，引进优秀师资，缩小城乡差距。

（3）调整课程设置：合理分配各学科的学习时间，注重培养学生的综合素质，减轻学生学习负担。

四、总结本次调研我们对我国英语实习教育的现状有了更深入的了解，发现了一些存在的问题，并提出了相应的对策建议。

我们相信，在全社会共同努力下，我国英语实习教育必将取得更好的成果，为培养具有国际竞争力的优秀人才贡献力量。

英语老师实习调研报告

英语老师实习调研报告一、实习背景及目的作为一名英语教育专业的学生，我深知实践对于理论知识的重要性。

为了更好地将所学知识运用到实际教学中，提高自己的教育教学能力，我参加了为期一个月的英语老师实习活动。

本次实习旨在了解初中英语教学现状，掌握教学方法和技巧，培养自己的教师职业素养。

二、实习内容及收获1. 听课与教学观摩在实习期间，我认真听取了多位老师的课程，观摩了他们的教学过程。

通过观察和总结，我了解到了不同老师的教学风格和优点，学会了如何把握课堂节奏，激发学生的学习兴趣。

同时，我也注意到了一些老师在教学过程中存在的问题，如过于依赖教材，学生参与度不高等。

这些我都将在今后的教学中加以改进。

2. 教学实践在实习过程中，我有机会独立担任英语教师，进行课堂教学实践。

我以学生为中心，设计了丰富多样的教学活动，力求激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的英语运用能力。

同时，我也注意调整课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

3. 教学反思与总结每次课后，我都认真进行教学反思，总结自己在课堂上的优点和不足。

我认识到，作为一名英语老师，不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感需求，充分发挥学生的主动性和积极性。

此外，我还向有经验的老师请教，学习他们的教学方法和技巧，不断提高自己的教育教学能力。

4. 参与学校活动在实习期间，我积极参与学校的各项活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供更多的学习机会和平台。

同时，我也借此机会了解学生的学习需求和兴趣，为今后的教学工作提供有力支持。

三、实习感悟通过本次实习，我对初中英语教学有了更深入的了解，收获颇丰。

首先，我认识到作为一名英语老师，要有爱心、耐心和责任心，关心学生的成长，关注他们的需求。

其次，教师要具备扎实的专业知识和丰富的教育理论，才能更好地指导学生。

最后，我要不断提高自己的教育教学能力，努力成为一名优秀的英语教师。

总之，本次实习让我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为我今后的教学工作积累了宝贵的经验。