《淄博市中等职业学校特色学校、专业认定标准(试行)^》

C教师队 伍（15 分）
专业课教师理论教学和实践教学水平高；积极参加各级教科研活动 C-2业务水平 和业务竞赛；有省级课题研究成果或教育教学论文在省级以上专业 每项各1分，缺 教师业务档案 （5分） 刊物上发表；有编写的校本教材；专业带头人在当地该专业技术领 项不得分。 。 域有较高的权威与知名度。 有业务培训计 划1分，措施1 该专业有长期的教师业务培训计划和措施，符合专业建设的要求； 分，参加省级 C-3师资培训 参加省级以上业务培训的人数达50%以上，培训效果明显；建立专 以上人数50%得 （5分） 业教师企业实践制度，专任专业教师每两年到企业实践不少于3个 2分，达不到 月;有兼职教师管理制度，并有效实施。 50%得1分，实 践锻炼1分。 培训制度及实 施材料，培训 统计表及过程 性材料，经费 统计表。
培养目标1分， 本专业培养目 A-3人才培养 根据产业和相关企业的要求，结合学校实际情况制定特色专业培养 计划1分，方案 标、培养计划 方案（5分） 目标、培养计划和人才培养方案，认真实施，成效明显。 1分，实施和成 和培养方案。 效各1分。 实施性教学计 划，教学进程 教学计划2分， 制定本专业实施性教学计划；根据专业培养目标，构建以能力为本 表，校本专业 课程体系3分， 位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体 课程及教学基 学时、校本课 B-1课程体系 系；按照国家和省相关要求，合理确定公共基础课和专业技能课学 本要求开发的 程、教学大纲 （9分） 时比例，并有效实施；本专业自主开发1门以上或参与开发2门以上 过程性资料 、专业与职业 校本专业技能课程。规范执行国家和省公共基础课程、专业技能课 等，公共基础 标准对接各1分 程的教学大纲；专业技能课程内容和职业标准有效对接。 课程、专业技 。 能课程教学大 纲。
B课程建 设（18 分）
一级指标
二级指标
指标内涵
评分标准
资料要求
自评 得分
审核 评审 得分 得分
B课程建 设（18 分）
课程管理制 度，实施性教 课程管理制度2 学计划，教学 分，开足课程 进程表、授课 有科学规范的课程管理制度，并严格执行；开齐开足国家和省规定 、实施性教学 计划等。教材 课程；教学进程安排科学有序，教学资源配置合理高效。有完善的 计划、教学进 选用与开发制 教材选用和开发制度，并严格执行；公共基础课程统一使用国规和 B-2课程管理 程表、教材制 度，教材选用 省荐教材，专业技能课程按要求使用国规和省荐教材，使用率60% （9分） 度、公共基础 及发放清单、 以上；根据行业、产业的发展以及专业特点，联合行业企业及时更 课程、专业技 审批资料，使 新、补充教学内容，积极开发活页讲义、学习手册、多媒体课件和 能课程、开发 用率统计表， 校本教材等教学资源。 教学资源各1分 开发的活页讲 。 义和学习手册 等资源资料等 。 专任专业教师 该专业的专业课教师能满足教学需要，80%以上达到国家规定学历 和兼职教师花 要求；中、高级职务人数达65%以上；该专业“双师型”教师的比 每项各1分，达 名册，专任专 C-1师资结构 例达50%以上；有专业负责人，实习指导教师数量满足实习教学要 不到标准得0.5 业教师业务档 （5分） 求，兼职教师75%以上学历达任职要求；有取得研究生学历或硕士 分。 案，兼职教师 学位的专任专业教师。 聘任资料及相 关统计表。
一级指标
二级指标
指标内涵
评分标准
资料要求
自评 得分
审核 评审 得分 得分
数字化教学资 充分利用学校数字化学习资源管理和应用平台，积极研发和引进本 有数字化教学 源建设、使用 D-1信息技术 专业数字化教学资源；数字化教学资源普遍进课程、进课堂，利用 资源2分，利用 情况及其成效 设施（4分） 率高、成效显著。 率高2分。 的佐证资料等 。 专业实验室2 分，开出率90% 实验室有关材 D-2实验室及 有满足专业需要且符合安全、卫生、照明要求的专业实验室（专用 以上2分，80%- 料及使用记录 设备（4分） 模拟室），实验开出率90%以上。 90%得1分，80% 。 以下0.5分。 D教学设 施（20 分） 校外实训实习 基地基本情况 校内实训基地2 D-3实训基地 有能满足该专业职业技能训练的校内实训基地，有稳定能满足该专 一览表，实训 分，校外实训 （4分） 业教学要求的校外实训基地。 实习协议、管 基地2分。 理制度及实施 资料等。 专业图书统计 D-4图书资料 该专业印刷图书藏书量达2500册以上；电子图书50盘以上；专业期 每项得1分，达 表及可供核对 （3分） 刊6种以上。 不到得0.5分。 的图书信息系 统。 教学仪器设备 该专业的专业教学、实训设备总值标准为：工科、医科类专业实训 D-5经费投入 达到标准5分， 的固定资产账 设备总值180万元以上（生均不少于5000元）；其他类专业实训设 （5分） 达不到2分。 册及生均值统 备总值90万元以上（生均不少于4000元）。 计表。 探索课程结构改革，专业课程适应新形势下教学需要，区域内具备 教学模式改革 领先和引领地位；积极进行教学方法改革，运用现代教育技术，效 方案及阶段性 E-1教学改革 每项各2分，缺 果好；积极探索教学模式改革，成效显著；积极改革教学内容，有 成果，实施过 （10分） 项不得分。 自编校本教材；积极进行专业教学考试、考核，评价体系改革，效 程记录、典型 果好。 案例等。
附件1
淄博市中等职业教育特色专业认定标准（试行）
一级指标 二级指标 指标内涵 评分标准 资料要求 自评 得分 审核 评审 得分 得分
A专业设 置（15 分）
专业符合经济 专业设置符合区域性经济建设与社会发展要求；能为支柱或重点产 社会发展要 业培养高素质技能型人才；紧跟产业调整和产业升级，关注社会发 求，有建设指 A-1专业开发 每项各1分，缺 展和服务民生；建立了以行业企业专家和职业教育专家为主体的专 导委员会名单 （5分） 少减1分。 业建设指导委员会；定期开展市场调研和相关论证活动，形成科学 及职责、调研 的调研报告。 报告及过程性 资料。 长期规划1分， 根据地方产业结构科学调整专业发展方向，结合学校实际情况制定 A-2建设规划 年度计划1分， 特色专业建设长期规划和年度实施计划，目标明确、思路清晰、支 （5分） 落实2分，成效 持有力，认真落实，成效显著。 1分。 相应的行业产 业发展规划， 年度工作计划 和总结等。
示范、指导， 该专业建设成果显著，在全市起到示范、指导作用；该专业产教结 发挥示范引领 F-3专业示范 社会和经济效 合成果显著，教学质量高、社会效益和经济效益好；该专业开展面 、辐射作用的 作用（6分） 益好，面向职 向社会的职业培训具有一定规模，社会效益和经济效益较好。 相关资料等。 业培训各2分。
1.5
E教学管 理（15 分）
一级指标
二级指标
指标内涵
评分标准
资料要求 教学管理组织 机构、职责和 名单，教学质 量管理与监控 制度，教学管 理的过程性资 料等。

自评 得分
审核 评审 得分 得分
E教学管 理（15 分）
教学文件、管 理制度齐全各 教学文件、教学用书（光盘）齐全，执行严格；教学管理规范，规 E-2教学管理 得1分，信息完 章制度齐全，执行严格；教学信息完整，教学质量监控措施得力， （5分） 整、运用现代 效果好；教务管理运用现代技术手段，效果好。 技术手段各得 1.5分。
受表彰学生多 得1分，获职业 资格85%以上得 1分，达不到得 学生日常行为规范，受表彰的优秀学生较多；该专业毕业生获本专 0.5分；就业率 F-2学生质量 业相关职业资格证书的人数占该专业毕业生总数的85%以上；学校 90%以上得2 （6分） 重视就业与创业指导，该专业近三年毕业生当年就业率均达90%以 分，达不到得 上；用人单位对该专业毕业的满意率在80%以上。 0.6分；毕业生 满意率80%以上 得2分，达不到 0.6分。
F-1学生规模 该专业在校生总数200人以上或在校生6个班以上。 （5分）
在籍学生人数 达到得5分，达 统计表及可供 不到得2分。 核对的学籍管 理信息库。 毕业生名册， 毕业生职业 （执业）资格 证书获得情况 统计表及证明 资料等；毕业 生就业情况统 计表和反映就 业满意度的资 料。
F质量效 益 (17 分)