【小升初】语文总复习第二十五讲 应用文作文指导 课件.ppt
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初中语文小升初考试作文指导 实用课件(共51张PPT)
《我的家》
离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，
例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或 者写自己，或者写我家与别人家的关系等等； 应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家， 或者是一个“幸福”的家等等。
记叙文类型：
写人记事类 写景状物类
写人记事类
1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌、语言、 动作、神态、心理等描写方法和相关事例来表现 人物的精神品质、性格特征等。 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
如何写好作文？
一篇优秀学生习作的基本要求
1、有特色的开头； 2、内容切题，立意新颖； 3、结尾点题，要有自己的体会、感悟或想法； 4、层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展 开； 5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人、夸张、引用等修辞手 法以及 动作、神态、心理等描写方法；
平时要求： 1、多看作文、童话等有益的课外书； 2、多积累课文、课外书中的好词、好句、好段； 3、多修改作文； 4、多鼓励，多表扬，多引导。
《妈妈笑了》
体裁：写人记叙文
பைடு நூலகம்
题眼：“笑”
关键：挖掘“笑”的背后
《他又成功了》
我们要审准“又”字的含义
――“多”的意思、“连续”的意 思、“每次必定” 等等意思；如 果从“次数”上来理解，至少也要 写3次成功。
《有趣的课外活动》
常见“跑题”失误分析——
没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有 趣”来写。进一步分析发现这有两种情况， 其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧 扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动” 本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来， 即不能写出“趣”来。
审“题眼”，定重点
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本课件依据小学语文教材的“作文写作”章节进行设计，详细内容包括：作文的基本结构解析、写作思路的拓展、语言表达技巧的运用、创意构思的实践。
主要围绕记叙文、议论文两种文体进行深入讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作方法，提高写作能力。
2. 培养学生独立思考、创意表达的能力，提升作文的个性特色。
3. 通过写作实践，使学生能够运用所学知识，提高语文素养。
三、教学难点与重点难点：创意构思的实践，语言表达技巧的运用。
重点：作文基本结构的掌握，记叙文、议论文写作思路的拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一篇优秀作文，让学生了解作文的魅力，激发写作兴趣。
2. 例题讲解：a. 分析例文的基本结构，讲解作文的开头、中间、结尾的写法。
b. 解析例文的语言表达技巧，如修辞手法、描写方法等。
3. 知识讲解：a. 记叙文写作思路拓展，引导学生从生活中寻找素材，进行创意构思。
4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，进行作文构思，列出作文提纲。
b. 教师指导学生进行写作，解答学生在写作过程中遇到的问题。
5. 作业点评：教师选取部分学生作业进行点评，分析优点和不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 作文基本结构：a. 开头：引入主题，吸引读者兴趣。
b. 中间：详细叙述，展现主题。
2. 语言表达技巧：a. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。
b. 描写方法：景物描写、人物描写、心理描写等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的老师”为题，写一篇记叙文。
b. 以“保护环境”为题，写一篇议论文。
2. 答案：a. 记叙文例文：我的老师。
b. 议论文例文：保护环境，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读优秀作文选集，积累写作素材，提高写作水平。
同时，鼓励学生参加各类作文竞赛，锻炼写作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的创意构思实践。
小升初小学语文语文总复习精讲课件-第8章作文-第25课时应用文复习课件
核心要点
通知 应用文
表扬稿
核心内容 ①第一行中间写“通知”二字， 字号比正文稍大；②第二行起写 通知的内容，要注意交代清楚活 动的时间、地点、人物、注意事 项、准备要求等；③右下方写上 发通知的单位和日期。 ①第一行中间写“表扬”二字； ②第二行起写表扬的内容，结尾 一般要提出一种号召；③在右下 方写上写稿人和时间。
•pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看 文学，鲁迅的《狂人日记》，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的《曼弗雷德》，显然受到德国文学家歌德《浮士德》影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。
1．掌握各类应用文特定的格式。 2．学会写请假条、申请书、留言条、书信等。
核心要点 应用文 日记
核心内容 ①第一行写上时间及当天的天气 情况；②第二行起写正文；③日 记可分为学生日记、生活日记、 观察日记三类。
核心要点
应用文
读书笔记
核心内容 ①提纲式：用简洁的语言概括各 部分内容，以提纲的形式展示全 文的概况；②摘录式：将文中优 美的词语、精彩的语句或名人名 言、警句等摘抄下来；③体会式： 也叫读后感，就是读文后联系自 己的思想、生活写出体会。写作 时，重点是写自己的体会，不可 过多引用原文。
•D．鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。
•3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
【部编】小升初语文总复习课件-小学应用文专题讲解·部编人教版
满老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习；学习您认真工作的态度；学习您不怕困难 ，奋发向上的精神；学习您热爱学生的品德，去团结同学；争取期末考试语、数都是95分，来 向报喜—让敬爱的满丽琼老师满意的微笑。
祝您身体健康，工作愉快！
您的学生：戴臻
2020年5月20日
6
倡议书
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提 议、号召他人去做某事的一种书信。
二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；
三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；
四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
五、不随地吐痰，不制造噪音； 六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染； 七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来 ，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！ 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活？所以，从身边的一 点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：徐梓桐
2020年5月20日
范例：
同学们：
保护环境建议书
你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身 的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。
我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小 鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的 那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。
祝您身体健康，工作愉快！
您的学生：戴臻
2020年5月20日
6
倡议书
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提 议、号召他人去做某事的一种书信。
二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；
三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；
四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
五、不随地吐痰，不制造噪音； 六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染； 七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来 ，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！ 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活？所以，从身边的一 点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：徐梓桐
2020年5月20日
范例：
同学们：
保护环境建议书
你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身 的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。
我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小 鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的 那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课选自小学语文六年级下册教材，主要围绕作文写作指导展开，具体章节为“小升初作文写作指导”。
详细内容包括：审题立意、构思布局、选材运用、语言表达、开头结尾等。
二、教学目标1. 让学生掌握作文写作的基本步骤和技巧，提高写作水平。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力，增强作文的个性和特色。
3. 提高学生对作文的兴趣，激发创作热情，为小升初作文打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生把握作文的主题，进行有针对性的构思和选材。
重点：教授作文写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡、照应等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文稿纸、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引发学生对作文写作的兴趣，提出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解作文写作的步骤和技巧。
a. 审题立意：如何抓住题目关键词，确立作文主题。
b. 构思布局：如何搭建作文框架，使文章结构清晰。
c. 选材运用：如何挑选合适的事例，丰富作文内容。
d. 语言表达：如何运用修辞手法，提高作文语言质量。
e. 开头结尾：如何写好开头和结尾，使作文更具吸引力。
3. 示例：展示一篇优秀作文，让学生体会写作技巧的运用。
4. 练习：布置随堂练习，让学生尝试运用所学技巧进行写作。
5. 互动：组织学生互相评改，提出改进意见，共同提高。
六、板书设计1. 小升初作文写作指导2. 内容：a. 审题立意b. 构思布局c. 选材运用d. 语言表达e. 开头结尾七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：结构清晰，内容丰富，语言表达流畅，运用所学写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些作文素材和优秀作文，让学生在课后进行阅读和借鉴，提高写作水平。
同时，鼓励学生参加各类作文比赛，锻炼自己的写作能力。
重点和难点解析1. 审题立意2. 构思布局3. 选材运用4. 互动环节一、审题立意1. 抓住题目关键词：找出题目中的关键词，理解其含义，确立作文的主题。
【小升初】语文总复习第二十五讲 应用文作文指导 课件.pptx
亲 爱 的× × ： 展 信 好 ！ 好 久 没 跟 您 写 信 ， 您 ……
3.祝福语。
正文结束后，要根据收信人的身份，写上表示祝福的话，以示礼貌。
此致 敬礼！
4.署名和日期。
在信纸的右下方写上自己的姓名，将日期写在署名的正下方。
×× × 年 ×月 ×日
×× × 年 ×月 ×日
5.信封的格式。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:12:2610:12:2610:127/12/2020 10:12:26 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.1210:12:2610:12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:12:2610:12:2610:12Sunday, July 12, 2020
第 二十五 讲
应用文写作
应用文的种类
书信 请假条
启事 留言条
通知 倡议书
应用文的特点
针对性 时效性
真实性 格式固定
1.称呼。
要根据写人与收信人之间的关系来确定。顶格写，后加冒号。
亲 爱 的爸 爸 ：
2.正文。
这是书信的主要部分，要把想要告诉对方的内容有条理地写下来。 正文一般另起一行空两格写。
门口集 合 ， 请 各 位 同学 准 时 参 加 ！ 学校大 队部 6 月 27 日
居中
右下方写上 通知的单位 和日期
1.总结和模仿 通过一些好的范文，自己总结一般应用文的格式，掌
握好各种应用文体的格式要求，同时要学习和模仿范文。
２.练习和归纳
多进行一些应用文写作的练习，同时对各类应用文加 以区分，找出它们之间的区别。
要人们在生活中，常常会遇到急事需要向单位或者学校请假，告诉上 级或老师请假的原因及时间等，这就需要写请假条，具体格式如下：
3.祝福语。
正文结束后，要根据收信人的身份，写上表示祝福的话，以示礼貌。
此致 敬礼！
4.署名和日期。
在信纸的右下方写上自己的姓名，将日期写在署名的正下方。
×× × 年 ×月 ×日
×× × 年 ×月 ×日
5.信封的格式。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:12:2610:12:2610:127/12/2020 10:12:26 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.1210:12:2610:12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:12:2610:12:2610:12Sunday, July 12, 2020
第 二十五 讲
应用文写作
应用文的种类
书信 请假条
启事 留言条
通知 倡议书
应用文的特点
针对性 时效性
真实性 格式固定
1.称呼。
要根据写人与收信人之间的关系来确定。顶格写，后加冒号。
亲 爱 的爸 爸 ：
2.正文。
这是书信的主要部分，要把想要告诉对方的内容有条理地写下来。 正文一般另起一行空两格写。
门口集 合 ， 请 各 位 同学 准 时 参 加 ！ 学校大 队部 6 月 27 日
居中
右下方写上 通知的单位 和日期
1.总结和模仿 通过一些好的范文，自己总结一般应用文的格式，掌
握好各种应用文体的格式要求，同时要学习和模仿范文。
２.练习和归纳
多进行一些应用文写作的练习，同时对各类应用文加 以区分，找出它们之间的区别。
要人们在生活中，常常会遇到急事需要向单位或者学校请假，告诉上 级或老师请假的原因及时间等，这就需要写请假条，具体格式如下：
2018年小升初语文总复习精讲课件-第8章 作文-第25课时 应用文｜语文S版
1．掌握各类应用文特定的格式。 2．学会写请假条、申请书、留言条、书信等。
核心要点
应用文
日记
核心内容 ①第一行写上时间及当天的天气 情况；②第二行起写正文；③
读书笔记
核心内容 ①提纲式：用简洁的语言概括各 部分内容，以提纲的形式展示全 文的概况；②摘录式：将文中优 美的词语、精彩的语句或名人名 言、警句等摘抄下来；③体会式 ：也叫读后感，就是读文后联系 自己的思想、生活写出体会。写 作时，重点是写自己的体会，不 可过多引用原文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
核心要点
应用文
日记
核心内容 ①第一行写上时间及当天的天气 情况；②第二行起写正文；③
读书笔记
核心内容 ①提纲式：用简洁的语言概括各 部分内容，以提纲的形式展示全 文的概况；②摘录式：将文中优 美的词语、精彩的语句或名人名 言、警句等摘抄下来；③体会式 ：也叫读后感，就是读文后联系 自己的思想、生活写出体会。写 作时，重点是写自己的体会，不 可过多引用原文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课内容选自小学语文教材第六册第四章《小升初作文写作指导》。
详细内容包括：作文写作的意义与价值、小升初作文的要求与评分标准、作文构思与写作技巧、常见作文题目解析及范文分析。
二、教学目标1. 让学生了解作文写作的意义与价值，提高写作兴趣。
2. 掌握小升初作文的要求与评分标准，提高作文写作水平。
3. 学会作文构思与写作技巧，培养独立思考和创作能力。
三、教学难点与重点难点：作文构思与写作技巧的运用。
重点：小升初作文的要求与评分标准，以及常见作文题目的解析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情，引出作文写作的意义与价值。
2. 新课讲解：a. 简要介绍作文写作的意义与价值。
b. 详细讲解小升初作文的要求与评分标准。
c. 通过范文分析，讲解作文构思与写作技巧。
3. 例题讲解：选取一道常见作文题目，进行详细解析，指导学生如何进行作文构思与写作。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，现场完成一篇作文。
5. 互动环节：学生互相批改作文，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 作文写作的意义与价值2. 小升初作文要求与评分标准3. 作文构思与写作技巧4. 常见作文题目解析5. 范文分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键环节。
在本节课中，难点为作文构思与写作技巧的运用，重点为小升初作文的要求与评分标准以及常见作文题目的解析。
利用PPT课件展示作文构思与写作技巧的具体方法，如思维导图、提纲等。
结合范文分析，让学生直观地了解写作技巧在实际写作中的应用。
应用文写作讲解及训练PPT演示课件
应 用 文 写 作
招领启事：
1．不要把招领东西的特点交代太清。 2．交代清联系的人物及地点。
. 19
应 用 文 练习： 写 依据下面提供的材料，写一则招领启事， 作
要求符合文体，表述简明，措辞得当。（5分） 2017年2月20日，李明回家途中不慎将蓝 色书包丢失。内有人民币300元，合肥至北京 的火车票一张，大学英语教材5本，MP3一个。
应用文写作 讲解及训练
.
1
一、考点阐释：
应 用 文 写 作
1.语言表达简明、连贯、 得体、准确、鲜明
应用文
2.能写记叙文、议论 文、说明文及其他常 见体裁的文章
.
2
二、常见应用文文体：
1.书信
应 用 文 写 作
2.通知（请柬）
3.启事（征稿、寻物、招领等）
4.新闻（标题、导语、主体）
5.广播稿
6.申请书
. 6
应 为了迎接春节，“桃园小区”拟定12月28日检修 用 文 小区电路，当天需要停电。请你以小区负责人的身份 写 写一则通知，告知小区居民有关事宜。 作 通 知 尊敬的各位住户： 为了让各位住户过上一个快乐的春节，为了保证 春节期间各住户用电正常，本小区决定，12月28日全 天停电，检修小区电路。对检修工作给各用户造成的 不便，我们深表歉意。请大家予以理解和支持。 “桃园”小区办公室 2016年12月20日 （标题1分；称呼1分；正文中，通知的事情1分，时间 要求1分，用语正确1分；落款1分）
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应 用 文 写 作
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应 用 参考答案： 征稿启事 文 为配合学校“科技月”和“风采展示周” 写 作
活动，校学生会文艺部将举办“科技伴我行” 征文比赛活动。 稿件要求：1．科技小论文或科技报告等 科技作品，文体不限; 2．用稿纸书写清楚,不 超过1500字;3．稿件写明作者、班级。 交稿地点：高中教学楼201室。 截稿时间：2017年2月20日。 希望全校同学踊跃投稿。 校学生会文艺部 2017年1月20日
应用文写作课件
三、公告和通告的写法
（一）标题 1.发文机关、事由和文种（三要素）俱全 2.省略发文机关 3.省略事由
第三章、公告和通告的写作
（二）发文字号 （三）正文 （四）署名和时间
第四章、通知和通报的写作
一、通知和通报的区别 二、通知的分类 三、通报概述 四、通报的分类 五、通报的写法
第四章、通知和通报的写作
2、简明 3、规范 4、平实
（三）应用文常用专用语
1、称为 表指代关系的称为时，用人称代词（第一人称、第二人称、第三人称） 2、引叙词 3、综述过渡词 4、商洽词
四、应用文的语言
5、目的词
① 用于上行文和平行文的 ② 用于下行文的
6、结尾语
① 用于结束上文的词语 ② 用于表示敬意、谢意的词语
目录
三、应用文的分类
1、日常应用文 2、公文
①行政公文 ②事务文书 ③经济文书 ④学业文书 ⑤法律文书 ⑥社交礼仪文书
四、应用文的语言
（一）应用文的语言特点
1、词语和句式相对比较稳定 2、不同文体有不同的习惯用语 3、句式多为肯定句和陈述句
（二）应用文语言的要求
1、准确
① 数字、概念要准确 ② 注意词语表意程度上的差别 ③ 注意词语的感情色彩
第二章、公文写作概述
五、公文处理办法
（一）发文机关
全称或者规范化的简称
（二）联合行文
主办机关排列在前
（三）标题
除了法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号
（四）公文用纸
国际标准A4型（210mm×297mm）左侧装订
（五）结构层次序数
第一层为“一”；第二层为“（一）”；第三层为“1”；第四层为“（1）”
应用文写作课件
2018年小升初语文总复习精讲课件-第8章 作文-第25课时 应用文｜语文S版
1．掌握各类应用文特定的格式。 2．学会写请假条、申请书、留言条、书信等。
核心要点
应用文
日记
核心内容 ①第一行写上时间及当天的天气 情况；②第二行起写正文；③日 记可分为学生日记、生活日记、 观察日记三类。
核心要点
பைடு நூலகம்应用文
读书笔记
核心内容 ①提纲式：用简洁的语言概括各 部分内容，以提纲的形式展示全 文的概况；②摘录式：将文中优 美的词语、精彩的语句或名人名 言、警句等摘抄下来；③体会式 ：也叫读后感，就是读文后联系 自己的思想、生活写出体会。写 作时，重点是写自己的体会，不 可过多引用原文。
请假条 应用文
借条
核心内容 ①第一行中间写“请假条”三个 字，字号比正文稍大；②第二行 顶格写批假人的称呼，后用冒号 ；③第三行空两格写清请假原因 、期限；④在假条右下方写上请 假人的姓名，在名字的下面写上 时间。 ①第一行中间写“借条”二字，字 号比正文稍大；②第二行空两格 起写借到谁的什么物件及数量； ③右下方写上借物人的姓名和日 期。
核心要点
应用文
书信
核心内容 ①第一行顶格写收信人的称呼， 后用冒号；②第二行空两格起写 正文；③正文写完后，另起一行 写祝语；④在信结尾的右下方写 上写信人的名字；⑤在署名下写 上写信的时间；⑥信封：左上角 写收信人的邮编、地址；中间写 收信人的名字；右下角写寄信人 的地址和邮编，右上角贴邮票。
核心要点
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
核心要点
应用文
日记
核心内容 ①第一行写上时间及当天的天气 情况；②第二行起写正文；③日 记可分为学生日记、生活日记、 观察日记三类。
核心要点
பைடு நூலகம்应用文
读书笔记
核心内容 ①提纲式：用简洁的语言概括各 部分内容，以提纲的形式展示全 文的概况；②摘录式：将文中优 美的词语、精彩的语句或名人名 言、警句等摘抄下来；③体会式 ：也叫读后感，就是读文后联系 自己的思想、生活写出体会。写 作时，重点是写自己的体会，不 可过多引用原文。
请假条 应用文
借条
核心内容 ①第一行中间写“请假条”三个 字，字号比正文稍大；②第二行 顶格写批假人的称呼，后用冒号 ；③第三行空两格写清请假原因 、期限；④在假条右下方写上请 假人的姓名，在名字的下面写上 时间。 ①第一行中间写“借条”二字，字 号比正文稍大；②第二行空两格 起写借到谁的什么物件及数量； ③右下方写上借物人的姓名和日 期。
核心要点
应用文
书信
核心内容 ①第一行顶格写收信人的称呼， 后用冒号；②第二行空两格起写 正文；③正文写完后，另起一行 写祝语；④在信结尾的右下方写 上写信人的名字；⑤在署名下写 上写信的时间；⑥信封：左上角 写收信人的邮编、地址；中间写 收信人的名字；右下角写寄信人 的地址和邮编，右上角贴邮票。
核心要点
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
22
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
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第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
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目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
《小升初应用文复习》ppt课件
领条 今领到学校体育室足球拾个，篮球伍个。
六（1）班学生：李明 2010年6月29日
精选2021版课件
14
8、六（1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里 面有人民币若干元、身份证、工作证等，请你为他 写一则“招领启事”。
招领启事 我在校内拾到公文包一各，内有人民币若干 元及身份证、工作证等。请失主速到我班班主任 张老师处认领。
应用文写作宝典
精选2021版课件
1
通知
格式：
1.标题。（居中，一般写“通知”二字，如果 事情紧急，就写“紧急通知”。）
2. 通知的内容。（另起一行，开头空两格，要 写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁 参加，有时还要写上应该注意什么。）
3. 留言人。 （写正文右下方）
4. 日期。
精选2021版课件
2
通知 3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行 学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。
少先队大队部 3月1日
归纳： 1．第一行正中写“通知”二字。 2．写通知内容。（时间、地点、人物、事件） 精选3202．1版课最件 后写上发通知者的名称和发通知的日期。 3
1、小练习，写通知： 为了讨论部署“六·一”活动方案，霍格沃兹
1.标题。（居中）
2.向谁请假。（称呼、顶格写） Nhomakorabea3.请假条的内容。（另起一行，开头空两格，写 谁请假、请假的原因和请假多少时间。）
4．留言人 （写正文右下方）
5．日期
精选2021版课件
5
2、小练习，写请假条： 六（2）班学生林乐乐5月17日晚上肚子疼，
第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向 班主任张老师写一张请假条，请假半天。
2、称呼 建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。
六（1）班学生：李明 2010年6月29日
精选2021版课件
14
8、六（1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里 面有人民币若干元、身份证、工作证等，请你为他 写一则“招领启事”。
招领启事 我在校内拾到公文包一各，内有人民币若干 元及身份证、工作证等。请失主速到我班班主任 张老师处认领。
应用文写作宝典
精选2021版课件
1
通知
格式：
1.标题。（居中，一般写“通知”二字，如果 事情紧急，就写“紧急通知”。）
2. 通知的内容。（另起一行，开头空两格，要 写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁 参加，有时还要写上应该注意什么。）
3. 留言人。 （写正文右下方）
4. 日期。
精选2021版课件
2
通知 3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行 学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。
少先队大队部 3月1日
归纳： 1．第一行正中写“通知”二字。 2．写通知内容。（时间、地点、人物、事件） 精选3202．1版课最件 后写上发通知者的名称和发通知的日期。 3
1、小练习，写通知： 为了讨论部署“六·一”活动方案，霍格沃兹
1.标题。（居中）
2.向谁请假。（称呼、顶格写） Nhomakorabea3.请假条的内容。（另起一行，开头空两格，写 谁请假、请假的原因和请假多少时间。）
4．留言人 （写正文右下方）
5．日期
精选2021版课件
5
2、小练习，写请假条： 六（2）班学生林乐乐5月17日晚上肚子疼，
第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向 班主任张老师写一张请假条，请假半天。
2、称呼 建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。
应用文初中作文指导优秀课件
注意！ 全信写好之后，如果还有什么需要补充的，就在信的后面写附言，
附言开头的地方写上“另”、“另外”、“还有”等字样，或者在附言 的后面写上“又及”两个字。
动感水果系列课件
⑥、信封 信封书写包括四项内容： 第一项是填写邮政编码。 第二项是写明收信人的详细地址。 第三项是写收信人的姓名。 托人转交的横式信封写法
二、搜集材料法。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课， 自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，学习多种写 作上的技巧。
动ห้องสมุดไป่ตู้水果系列课件
三、佳作欣赏法。指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来， 每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视 野，也培养了学生的审美感。
四、专题训练法。在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法， 集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习 一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法， 不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文 极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正。 五、提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如 训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目， 如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的 题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时 间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作 效益上收到了事半功倍的效果。
称呼要在信纸的开头第一行顶格写。称呼的后面要写冒号，以示提 起正文。比如：“妈妈：”、“刘小伟同志：”、“玉茹：”等。
动感水果系列课件
②、正文 正文是书信的主要部分。写信是因为有事情要办，有话要说，所以 才写信的，因此，话要说得清楚、明白，使人能够一目了然，知道你写 信的目的。如果要说的事情比较多，可以分段写，写完一件事情，再写 一件事情。信要写得简明，有话则长，无话则短，不要罗嗦，要珍惜对 方的时间。 写信除了要清楚明白，语言还要得体。要根据收信人不同的辈分、 身分、地位用不同的语气。一般来说，写给长辈的信，语气要尊重、恭 敬。给一般的同志写信，语气要郑重。给比较熟悉、关系比较密切的同 学或同事写信，语气可以随便一些。写给晚辈的信，如学生、子女等， 要有关切，爱护之情。 写信要书写工整，字迹清楚，这样便于对方辨认，也是对收信 人的礼貌。 正文的开头要在称呼下面一行空两格写。一般来说，正文开头是问 候的话。如“你好。最近工作忙吗？”或者“近来身体好吗？”也有人 写信，问候写在称呼的后面，如“陈敏：你好！”再另起一行，空两格 写正文。如果是写回信，要在正文开头的地方告诉对方，来信收到了， 何时收到的。写正文也可以开门见山，不说问候的话，直接进入正题。
应用文初中作文指导：PPT实用课件
词语意义的锤炼要注意以下几点： （一）注意下列词语的选用 （二）一般词语的推敲 （三）词语的活用
注意：在选用词语时，要特别注意前后意义的配合关系，否则表意就 不确切。
动感水果系列课件
中考作文复习七法
中考作文复习，传统上采用模拟考试和讲评，每周一次或多次， 收不到良好的复习效果。近几年来我们要用了以学生训练为主的复习方 法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。
动感水果系列课件
4、读后写。所谓“读后写”，就是选择一篇有价值有意义的 文章，读过一两遍后，不看文章，凭记忆，把文章的内容具体地写 出来。可以用文中的原句，也可用自己的语言，还可进行补充加工。 写完后，与原文对照一下，看哪些语句没有把原文的内容充分地表 达出来，哪些语句使原文的内容更加丰富，更加感人。经常做这种 练习，能不断地学习到写作的方法，同时又锻炼了自己的比较、记 忆和创造能力，充实自己的“语言仓库”。
动感水果系列课件
六、仿写法。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力，老师 和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。
七、心理素质训练法。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素 质，提高他们的考场反干扰能力，其训练方法：（1）模拟考试作文。 （2）举办中考作文技巧讲座。（3）排除干扰训练。如交换考场（异校 交换）、交换临场教师等。
的正文相距两三行。如何署名，也要由写信人与收信人的关系来决定。 写给一般不大熟识的人，要用全名。名字的前面可以加定语，如“学 生”、“相念你的”等。对自己的亲属或者熟识的朋友，可以只写名， 不写姓。父母写给子女的信，可以不写姓名，只写“父字”、“母字”。 对长辈或平辈为了表示敬重，可在署名后面写“敬上”、“谨上”，或 只写一个“上”字。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
注意：在选用词语时，要特别注意前后意义的配合关系，否则表意就 不确切。
动感水果系列课件
中考作文复习七法
中考作文复习，传统上采用模拟考试和讲评，每周一次或多次， 收不到良好的复习效果。近几年来我们要用了以学生训练为主的复习方 法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。
动感水果系列课件
4、读后写。所谓“读后写”，就是选择一篇有价值有意义的 文章，读过一两遍后，不看文章，凭记忆，把文章的内容具体地写 出来。可以用文中的原句，也可用自己的语言，还可进行补充加工。 写完后，与原文对照一下，看哪些语句没有把原文的内容充分地表 达出来，哪些语句使原文的内容更加丰富，更加感人。经常做这种 练习，能不断地学习到写作的方法，同时又锻炼了自己的比较、记 忆和创造能力，充实自己的“语言仓库”。
动感水果系列课件
六、仿写法。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力，老师 和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。
七、心理素质训练法。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素 质，提高他们的考场反干扰能力，其训练方法：（1）模拟考试作文。 （2）举办中考作文技巧讲座。（3）排除干扰训练。如交换考场（异校 交换）、交换临场教师等。
的正文相距两三行。如何署名，也要由写信人与收信人的关系来决定。 写给一般不大熟识的人，要用全名。名字的前面可以加定语，如“学 生”、“相念你的”等。对自己的亲属或者熟识的朋友，可以只写名， 不写姓。父母写给子女的信，可以不写姓名，只写“父字”、“母字”。 对长辈或平辈为了表示敬重，可在署名后面写“敬上”、“谨上”，或 只写一个“上”字。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
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。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 10:43:34 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
亲 爱 的× × ： 展 信 好 ！ 好 久 没 跟 您 写 信 ， 您 ……
3.祝福语。
正文结束后，要根据收信人的身份，写上表示祝福的话，以示礼貌。
此致 敬礼！
4.署名和日期。
在信纸的右下方写上自己的姓名，将日期写在署名的正下方。
×× × 年 ×月 ×日
×× × 年 ×月 ×日
5.信封的格式。
你 的 学生： × × ×年 × 月 ×日
居中写
在后下方写下 请假人姓名和 日期。注意姓 名在上，日期 在下
写法秘籍三：通知的写法
要通知是用于向管辖内的公众各种事项的常用文体。通知的格式如下：。
正文空两 格，要写 清楚涉及 的时间、 地点、人 物、注意 事项等。
通知
我校将于 7 月1 日组织六年级学生 去 光 明街 道 进 行 社 会调 差 ， 请 参加 者 穿 上 校 服，佩 戴 好 红 领 巾 ， 于 上 午 8 点 在 校
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
门口集 合 ， 请 各 位 同学 准 时 参 加 ！ 学校大 队部 6 月 27 日
居中
右下方写上 通知的单位 和日期
写
1.总结和模仿 通过一些好的范文，自己总结一般应用文的格式，掌
好
握好各种应用文体的格式要求，同时要学习和模仿范文。
应
２.练习和归纳
用
多进行一些应用文写作的练习，同时对各类应用文加
第 二十五 讲
应用文写作
应用文的种类
书信 请假条
启事 留言条
通知 倡议书
应用文的特点
针对性 时效性
真实性 格式固定
写法秘籍一：书信的写作
1.称呼。
要根据写信人与收信人之间的关系来确定。顶格写，后加冒号。
亲 爱 的爸 爸 ：
2.正文。
这是书信的主要部分，要把想要告诉对方的内容有条理地写下来。 正文一般另起一行空两格写。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
文
以区分，找学到的应用文的知识运用于日常生活之中，如写信、
法
日记、写请假条等与我们的生活息息相关。熟能生巧，多
学多用，才能在考试中信手拈来。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
写法秘籍二：请假条的写法
要人们在生活中，常常会遇到急事需要向单位或者学校请假，告诉上 级或老师请假的原因及时间等，这就需要写请假条，具体格式如下：
称谓， 第二行 顶格写
请 假条 张 老 师：
我 昨 天 晚 上 着 凉 了 ，今 天 想 请 一天
假。 望 批 准！
第三行，空
两格，写明
请假的原因 和时间