一年级语文上册复习计划及教案
一年级语文第一学期期末复习计划及教案,让孩子考试更加自信
初一对于孩子来说是非常重要的一个学期，学习的内容也比较多，这就需要孩子在期末考试前做好相应的复习计划，才能取得好的成绩，让孩子考试更加自信。
下面是一份精编的一年级语文第一学期期末复习计划及教案，希望能给家长提供一些有用的指导。
一、复习计划1.了解考试知识点我们要了解该学期所有的语文知识点，并对应来确定每个知识点的考察形式，进而制定出相应的复习计划。
可以根据学科大纲以及课本内容来达成一个全面、系统的复习计划。
2.制定可行的复习计划制定一个可行的复习计划，须注意复习计划所准备的时间一定要按照孩子的情况来制定，不要给孩子设置过高的要求，否则孩子可能会感到不适应，抵触复习，更不会有复习的效果。
建议每天的复习时间控制在2个小时以内，中间要合理安排休息，使其不疲劳。
3.把握复习重点无庸置疑，语文学科的重点比较多，孩子复习需要把握复习的重点。
在复习重点方面，有以下建议：（1）复习书写常见字、生字，熟悉书写规范。
（2）充分掌握概念及其性质，并根据学习知识来参加习题，了解重点难点。
（3）有序对照关键词速成句子。
（4）要记住作文素材，尤其是作文的短语和句式，并且经常练习。
（5）把握好阅读理解，加强阅读量、阅读速度、阅读能力等方面的训练。
4.多做测试题练习在复习的过程中，多做一些测试题，这样不仅可以检验复习的效果，还可以巩固所学的知识，并且能够更好地了解相应知识点。
二、教案（1）书写练习书写是语文学科里最基本的技能练习之一，对初一的孩子来说，书写的规范性也尤其重要。
通过书写练习，让孩子逐渐熟悉字形，渐渐习惯书写规范，提高写字速度和质量。
重点训练内容：1.学习书写规范，避免学生养成错误的写字习惯。
2.多练习生字、生词和课文，熟悉常用书写笔画，做到字体统一、字形清晰，提高写字速度。
3.深入了解汉字演变及对部首意义的掌握，对字形的分析升华，提高孩子的语文素养。
（2）概念练习语文学科的概念内容比较多，建议在复习时重点关注概念的掌握和理解。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
一年级语文上册复习计划5篇
一年级语文上册复习计划5篇一年级语文上册复习计划【篇1】本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。
具体计划如下：一、学生状况分析：全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。
能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。
而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。
还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、教学目标1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。
2、课本内容：（1）准确认读483个生字。
（2）掌握课本安排的76个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个。
（4）理解课文内容。
（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
（6）背诵指定的课文。
3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。
4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、写话：（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。
（2）能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
6、加强背诵（1）完成10句名言的背诵任务。
（2）完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。
（3）完成80条成语的背诵任务。
在理解、运用成语上，下工夫。
小学一年级语文上册复习计划教案五篇
小学一年级语文上册复习计划教案五篇教案一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好成效，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必定会使学生失去学习爱好，而精心设计好一个教案，会增强其学习爱好，下面作者给大家带来关于一年级语文教案。
一年级语文教案1《影子》一、知识与技能1.会写七个生字及新词，能认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”等11个字，认识新部首“宝盖头”。
2对前后左右各个方位有明确的认识并能辨论。
3.正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。
二、进程与方法创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发觉、自我实践中学生字。
三、情感态度和价值观让孩子产生酷爱科学、探索生活中的科学的愿望。
【教学重点】朗诵课文，并有感情、有韵律地背诵课文。
【教学难点】对各个方位有明确的认识并能辨论。
【教学方法】交换法、浏览法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相干资料。
【课时安排】1课时【教学进程】一、趣味导课1.播放视频《手影》。
2.同学们，你们玩过手影游戏吗?你在玩的进程中发觉了什么有趣的地方?来跟大家交换交换吧3.是的，我们的影子是黑色的;影子会牢牢随着它的主人;影子的方向会变化。
今天老师就领着小朋友们一起跟成心思的影子来做游戏。
(板书课题)5.影子(齐读课题)二、整体感知1.教师范读课文，学生认真聆听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：影、前、常、后、跟、着、黑、狗、它、朋、友(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
(注意指导：读准后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翘舌音“常、着”。
简单区分“黑”与“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。
)过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗?影子、前面、常常、后面、随着、黑狗、它们、朋友4.过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢?5.学生同桌交换识字方法：和你的同桌说一说吧!6.教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。
最全的一年级语文第一学期期末复习计划及教案
同学们，期末考试又要来了！为了让大家能够充分准备，小编整理了一份最全的一年级语文第一学期期末复习计划及教案，帮助大家高效复习，取得好成绩。
一、基础知识复习1.识字：重点复习学过的生字词和熟读词汇，如：树、花、鸟、快乐、朋友等。
2.字母认读：重点复习26个字母的大小写、形状、发音和组合方式。
3.基础语法：复习学过的概念，如名词、动词、形容词、副词等，同时注意掌握它们的基本用法和相互之间的搭配。
二、篇章阅读复习1.课文阅读：重点复习已学过的课文。
每篇课文都应该重点掌握文章标题、开头、结尾，理解文章主题和情节，梳理文章的逻辑结构。
2.篇章归纳：将文章中出现的人物、事件、情节、主题等进行分类整理，既能帮助理清文章的层次和思路，又能引导读者形成整体性认知。
3.篇章转述：通过改变语言或说出文章的要点，使文章得以重新表述，从而进一步加深对文章的理解和记忆。
三、写作能力复习1.基础书写：检查和纠正各类笔画、字形和书写规范的错误，如字形不规范和字母大小写混淆等。
2.基础句型：通过大量的模仿、训练，掌握简单的句型和常用的词汇，如：我喜欢吃饺子。
我去了公园。
3.作文训练：先从日常小事或家庭生活入手，通过问答形式或者其他的启发式方法，引导孩子学习写完整的段落和文章。
四、课外阅读复习1.阅读量：根据年龄段的特点，给孩子提供一些适合的书籍和故事，不断鼓励和引导他们通过阅读提高语文文化素养，并且帮助孩子增加词汇量和阅读量。
2.阅读方法：引导孩子全面、深入地理解文章，做到拆词、分析、推理、细读和大体理解两个方面，通过提问、会议、总结、互动等方式增强学生的阅读能力。
小编为大家整理的最全的一年级语文第一学期期末复习计划及教案，相信大家通过认真复习和练习一定能够取得不错的成绩。
在这里也希望同学们认真备考，取得好成绩！。
一年级上册语文复习教案5篇
一年级上册语文复习教案5篇一年级上册语文复习教案篇1设计意图：许多教师上复习课的时候都有这样的体验，大量的复习和练习使课堂显得很枯燥，往往是教师教得口干舌燥，学生学得没精打采。
为转变这种状况，在上人教版小学语文第一册的《复习三》时，依据孩子们的年龄特点，我把一年级复习课设计成一个完整的童话故事，以故事做导航，让孩子们参加进来，把复习题穿插其中，孩子们学得乐趣无穷，整堂课教师学生其乐融融。
一、创设情景师：今日，拼音王国可出大事了!(生：怎么了?)老国王最最疼爱的小公主突然不见了，这下可把老国王急坏了，他都想哭了。
正在这时候，有个人向他透漏了一个消息：听说是老巫婆把小公主带走的，她想把小公主变成坏人呢!这怎么能行呢?拼音王国可没有一个坏人呀，我们肯定得想方法把小公主从老巫婆的手里救出来!可是老巫婆住的地方特殊远，一路上困难重重，要过五关才能到达那里。
老国王年纪大了，不能亲自去，只有英勇和善的人才能完成拯救任务，谁来帮忙老国王去救小公主呢?(全班同学举起了手)出示幻灯：拼音王国历险记第一集《小公主遇难》二、勇过四关师：好!同学们都是热心人，让我们赶快动身吧!假如晚了，老巫婆很可能就对小公主下毒手了。
我们先走进一片沙漠，(出示课件，背景是沙漠)遇到了第一关“我会读”(书上第一题)，假如同学们都能把第一关的题读对，我们就可以进入其次关了。
(课件出示第一题，以各种形式让孩子们读第一题，并辨别几个复韵母的异同)师：你们可真能干!我宣布：你们顺当通过第一关。
生：耶!师：我们接着要潜入海底。
(出示课件，背景是海底)查找其次关“我会拼”(书上其次题)。
大家可要抓紧拼出这些音节，才能进入第三关。
(以各种形式拼读其次关的音节词。
若看到不仔细拼的，我会说：“有一个同学不好好读，就会被扣掉一分，假如连续被扣掉五分，我们就无法进入下一关了。
同学们听了，个个精神抖擞，不敢懈怠，用心拼读。
) 师：真不简单，我们最终闯过了其次关。
一年级语文上册期末复习计划+复习教案
一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习声母、韵母、声调、整体认读音节，以及课本中出现的基础汉字。
2. 词语与句子：复习课文中出现的常用词语、成语、俗语，以及基本句型。
3. 古诗词：复习本册书中涉及的古诗词，理解诗意，体会作者情感。
4. 阅读与写作：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力，同时进行简单的写作训练。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的汉字认读能力。
2. 扩大词汇量，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 激发学生对古诗词的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固，汉字书写规范，句子语法结构。
2. 教学重点：词语积累，阅读理解，古诗词背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习册、写字本。
五、教学过程1. 导入：通过趣味拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）复习拼音：引导学生回顾拼音知识，进行互动问答。
（2）汉字认读：挑选课本中的基础汉字，让学生认读，并讲解书写规范。
（3）词语与句子：挑选典型词语和句子，让学生进行朗读、仿写。
（4）古诗词：带领学生背诵古诗词，理解诗意，体会作者情感。
3. 随堂练习：设计拼音、汉字、词语、句子、古诗词等练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 拼音部分：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 汉字部分：基础汉字，书写规范。
3. 词语与句子：典型词语、句子。
4. 古诗词：本册书涉及的古诗词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课本中的基础汉字，每个字写一行。
（2）用本节课学到的词语造句。
（3）背诵本册书中的古诗词。
2. 答案：（1）略。
（2）例：春天来了，小草绿了。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展课外阅读活动，提高学生的阅读能力。
一年级语文上册期末复习计划+复习教案
一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构及常见字词。
3. 词语学习：名词、动词、形容词及成语。
4. 句子学习：陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
5. 阅读理解：理解课文内容，提高阅读兴趣。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，熟练掌握声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 提高汉字书写能力，熟练书写基本笔画、偏旁部首和常见字词。
3. 增强词语运用能力，学会正确使用名词、动词、形容词及成语。
4. 提升句子表达能力，熟练运用陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字书写、词语运用、句子表达。
2. 教学重点：拼音知识、阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、汉字卡片、词语卡片、句子卡片、阅读材料。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾本学期所学内容，激发学习兴趣。
2. 拼音复习（10分钟）利用拼音卡片，让学生进行声母、韵母、声调及整体认读音节的认读练习。
3. 汉字复习（10分钟）通过汉字卡片，让学生复习基本笔画、偏旁部首和常见字词。
4. 词语复习（10分钟）利用词语卡片，让学生进行名词、动词、形容词及成语的认读练习。
5. 句子复习（10分钟）通过句子卡片，让学生复习陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
6. 阅读理解（10分钟）分组阅读课文，讨论问题，提高阅读理解能力。
7. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音知识：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 汉字知识：基本笔画、偏旁部首、间架结构、常见字词。
3. 词语知识：名词、动词、形容词、成语。
4. 句子知识：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
5. 阅读理解：课文内容、问题讨论。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写声母、韵母、声调及整体认读音节各两遍。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划1.1 复习内容安排•识字–复习已学过的词语和生字,保证能够正确书写和认读。
•课文–复习所有学过的课文内容，包括课文的主题、人物、情节等。
•作文–练习写短文，包括自我介绍、家人介绍等内容。
1.2 复习时间安排•第一周：–复习课文内容和生字。
•第二周：–复习词语拼音读写。
•第三周：–复习课文内容并进行写作练习。
1.3 复习方式•每天安排固定的学习时间，保证质量。
•复习内容既要注重理解，又要注重记忆和应用。
二、教案2.1 识字教案•教学目标：学生能够正确书写和认读相关生字和词语。
•教学重点：生字的书写和认读。
•教学步骤：1.引入生字，让学生读准发音。
2.演示正确的书写方法和规范。
3.布置练习作业，检查学生的书写和认读情况。
2.2 课文教案•教学目标：学生能够理解课文内容并能复述。
•教学重点：课文的主题和情节。
•教学步骤：1.带领学生朗读课文，了解内容。
2.分析课文的主题和人物。
3.组织学生进行课文复述。
2.3 写作教案•教学目标：学生能够独立完成简短的写作练习。
•教学重点：写作内容的连贯性和逻辑性。
•教学步骤：1.分析写作要求及内容。
2.引导学生构思写作内容。
3.逐步指导学生完成写作练习。
三、总结在复习过程中，学生要保持耐心和毅力，坚持每天学习，并及时进行复习巩固。
老师要根据学生的学习情况进行指导和激励，让学生在期末考试中取得好成绩。
以上是关于部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
小学一年级上册语文的复习计划（精选6篇）
小学一年级上册语文的复习计划（精选6篇）小学一年级上册语文的复习计划篇1复习要求1.抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。
低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。
低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2.把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。
我精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3.定好时间表，协调复习的进度。
1月4日～1月13日单元复习1月14日～1月17日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，掌握100个要求书写的汉字。
2.了解和掌握一些常用的识字方法。
3.用学过的词语说句通顺的话。
4.熟记各个单元练习中的和本册书中出现的古诗。
复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字1.准确认读500个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的、，能用部分生字口头或书面组词。
4. 按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。
做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。
四、阅读1.朗读、背诵指定的课文。
一年级上学期期末语文复习计划
一年级上学期期末语文复习计划一、听说读写基础训练1. 培养听觉和语音辨别能力，通过听音辨字、听音辨词活动巩固基础拼音知识。
2. 练习说话时的语音语调，特别要注意普通话的正确发音。
3. 阅读简单的汉字和句子，培养对文字的感知能力。
4. 进行听写练习，提高听写准确率。
5. 练习拼音和偏旁部首，掌握一些基本的汉字和词语。
二、阅读理解训练1. 练习朗读课文，提高语音语调和字词的准确性。
2. 理解课文内容，并能就所读内容回答简单的问题。
3. 进行故事阅读，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 提高语篇理解能力，通过练习阅读短文、文章等，理解文章主题和中心思想。
5. 练习速度阅读，提高阅读效率。
三、写作训练1. 培养写字的习惯，重视字的书写规范性。
2. 练习写作短句和简短的小故事，培养自己的表达能力。
3. 学习写作基本的书信格式和日记格式。
4. 进行小作文写作训练，包括描述事物、记录经历、写人物等。
四、语言规范训练1. 注意规范书写汉字和标点符号，避免错别字和标点错误。
2. 学习使用适当的语言礼仪，包括问候语、道歉语等。
3. 学习使用恰当的语言描述事物，注意遣词造句的准确性。
4. 学习使用正确的语法和词语搭配，避免语病和词语搭配错误。
五、课外阅读1. 学习阅读其他领域的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
2. 阅读一年级上册课本以外的故事书、绘本等，提高阅读水平和阅读理解能力。
3. 培养阅读的习惯，每天都有一定的阅读时间。
六、参加活动1. 参加语文竞赛活动，提高自己的语文水平。
2. 参加朗诵和演讲活动，提高语言表达能力和自信心。
3. 参与集体讨论和小组合作活动，培养合作意识和团队精神。
以上是一年级上学期期末语文复习的大致计划，可以根据自己的实际情况进行合理调整。
希望能帮到你！。
一年级语文第一册复习计划及复习教案
一年级语文第一册复习计划及复习教案第一章：复习拼音一、教学目标：1. 巩固学生对拼音的掌握，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。
2. 提高学生准确认读拼音的能力，能够熟练地拼读和书写。
二、教学内容：1. 声母表：复习所有声母，包括b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
2. 韵母表：复习所有韵母，包括a, o, e, i, u, ü, , ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe。
3. 声调：复习四声的读法和写法。
4. 整体认读音节：复习所有整体认读音节，包括zhi, chi, shi, ri, zhu, chu, shu, ru。
三、教学方法：1. 采用游戏、歌曲、故事等有趣的方式进行复习，提高学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动练习等形式，让学生积极参与，巩固拼音知识。
四、教学步骤：1. 声母复习：教师带领学生一起复习声母表，学生跟读并书写。
2. 韵母复习：教师带领学生一起复习韵母表，学生跟读并书写。
3. 声调复习：教师讲解声调的读法和写法，学生跟读并书写。
4. 整体认读音节复习：教师带领学生一起复习整体认读音节，学生跟读并书写。
5. 练习环节：学生进行拼音练习，包括拼读和书写，教师进行指导和反馈。
五、作业布置：1. 完成拼音练习册的相关题目。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
第二章：复习汉字一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的掌握，包括笔画顺序、字形和字义。
2. 提高学生准确认读和书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 复习已学的汉字，包括常用的名词、动词、形容词等。
2. 重点复习易错字，引导学生正确书写。
三、教学方法：1. 采用卡片、游戏、故事等有趣的方式进行复习，提高学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动练习等形式，让学生积极参与，巩固汉字知识。
四、教学步骤：1. 汉字复习：教师带领学生一起复习已学的汉字，学生跟读并书写。
一年级语文上册复习计划及教案范文模板
一年级语文上册复习计划及教案范文模板教师要善于从知识的发展规律(由简单到复杂、由具体到抽象)确定难点，进行教学。
也有的老师在教学中设立关键点，所谓关键就是开启知识之门的钥匙，今天在这里给大家分享一些有关于2022一年级语文上册复习计划及教案例文，希望可以帮助到大家。
2022一年级语文上册复习计划及教案例文1[教学过程]一、创设情境，引导拓展1.多媒体课件出示画面或者出示课文挂图，配上背景音乐──管弦乐曲《快乐的小熊猫》。
师：小河边的早晨美丽而又宁静。
河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌;岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子;鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。
小鸭看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢?小鸭会怎样对妈妈说?妈妈会帮助它吗?【拓宽课文内容，给课文中的对话创设生动的故事情境，能有效地激发学生学习课文的兴趣，有助于理解课文对话，同时也给学生学编童话剧提供示范。
运用合适的音乐有利于营造良好的课堂气氛，增添编演童话剧的趣味性。
】2.出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。
学生自由读，要求读准字音，读通句子。
提示学生把不认识的字画出来，读读拼音，问问同学或老师。
3.指名读小鸭和妈妈的对话，评议讨论。
师：“你”的下面加上“心字底”就成了“您”，小鸭对妈妈是多么尊重，多么有礼貌呀!可是鸭妈妈却让它自己去游，是不是鸭妈妈不喜欢自己的孩子呀?4.分角色朗读，指导读出小鸭商量的语气和鸭妈妈鼓励的语气，熟练对话。
【启发学生读出恰如其分的语气，在分角色练读中熟练课文对话，以读为主，以读代讲，读中感悟，从而读得正确、流利、有感情。
】二、启发想像，尝试拓展1.师：“过了几天，小鸭学会了游泳”说明小鸭没有马上学会游泳。
第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难?它是怎么想的?如果小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢?2.让学生自由展开讨论，大胆地发表自己的意见。
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一年级语文上册复习计划一、指导思想一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。
我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。
树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、基本情况本班共有学生46人，男生26人，女生20人，学生年龄小，缺乏学习的主动性，为复习造就不少困难。
尤其是那些不够年龄的学生，复习更是无从下手。
要想弥补不足，必须全面搞好复习。
三、主要目标：本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文百花园”“复习”几部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时认识52个常用字。
而后是识字（一）、20篇课文，两个识字。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分6个单元。
1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。
能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写116个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读313个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。
9、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
四、复习重点1、拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、识字教学，教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。
同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。
3、教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势五、复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。
六、复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。
3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头七、全册复习课时安排：共计10个课时复习一（汉语拼音部分）二课时复习二（复习识字写字部分）二课时复习三（复习词语部分）二课时复习四（复习句子部分）二课时复习五（复习阅读部分）一课时复习六（复习说话写话部分）一课时第一课时（拼音）教学目标：1、复习声母、韵母、整体认读音节，能默写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。
1、背诵声母、韵母、整体认读音节。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类：三、听写的词语。
第二课时（拼音）教学目标：1、复习多音字，能正确使用。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：一、复习多音字。
1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
2、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音。
（总复习一第2题）二、看拼音写字组词。
（总复习一第5题）1、读准音节。
（自由读、抽生读。
）2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。
讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。
（总复习二第2题）3、独立完成练习。
4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。
四、听写词语。
第三课时（识字写字）教学目标：1、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；一、复习偏旁部首：1、回忆本册学过那些新偏旁。
2、写出同偏旁的字。
（总复习一第4题）3、加偏旁成字，再组词。
（总复习一第3题）4、换偏旁成字，再组词。
补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖二、听写词语。
第四课时（识字写字）教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习：比一比，再组词。
（总复习二第4题）二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
耳、鱼、里、鸟、我、雨、女、他、北2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写词语。
第五课时（词语）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程：一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛补充练习：一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天完成练习：（总复习二第6题）4、动+名：例：（数）星星补充练习：（）粮（）庄稼（）机器( )木球（）火圈（）衣裳( )铁棒二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的词。
补充练习：称赞（）热爱（）附近（）惊讶（）领（）准确（）要是( 如果) 遇到（）2、说说下列词的反义词。
补充练习：瘦（）穿（）吐( ) 新（）幸福（）卖（）害（）三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
（总复习二第5题）2、词语补充完整，再读一读。
（总复习一第6题）3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写的词语。
第六课时（词语）教学目标：1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程：一、给词语归类。
补充练习：苹果冬瓜稻谷电视机二、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说2、选一句写下来。
三、听写词语。
第七课时（句子）教学目标：1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。
教学过程：一、把词语整理成句子，并加上标点。
（总复习三第1题）1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说，集体评议。
3、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。
（总复习三第2题）1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3、抽生说，集体评议。
4、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例：秋天的田野里稻谷黄了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习：（总复习三第5题）四、判断句子的正误并改正。
（补充练习）1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。
（补充练习）1、自由读句子，体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。
（补充练习）1、读懂例句。
说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
2、照样子改写句子。
第八课时（句子）教学目标；1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。
3、能按课文内容填空。
教学过程：一、读句子按要求填词。
（总复习三第4题）1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、读句子，按要求回答问题。
（总复习三第3题）1、默读句子，思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、排列句子。
(总复习四第5题)1、读读句子，想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
3、反馈，集体讨论。
4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。
四、按课文内容填空。
（总复习四1、2、3题）1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
3、交换校对。
第九课时（阅读）教学目标：1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：一、教师指导完成阅读短文。
（总复习四第4题）1、读通短文，了解主要内容。
反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
（总复习五1—4题）1、读短文按步骤独立完成2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
第十课时（说话写话）教学目标：能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。
教学过程：一、看图写话。
（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
二、看图写话。
（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。