校本教研工 作 计 划
校本教研工作计划范文3篇 学校教研工作计划及方案
(一)联系实际，加强学习，促进老师转变教学观念。
1、做好老师教化教学理论的学习和指导工作。提倡老师阅读教化书刊、各种教学杂志。透过学习，更新学问结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教化教学观念，端正教化教学思想，把老师的重教法探讨引导到重学法探讨上。
2、进一步加强对校本教研的专业引领，专心构建学习型组织。
校本教研工作计划范文
制定工作安排是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作安排之后，可以帮助我们避开工作中会出现的一些小失误。下面是我收集的校本教研工作安排范文3篇 学校教研工作安排及方案，供大家参考。
校本教研工作安排范文1
一、指导思想：
结合我校的实际状况，本着教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教化局教化工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率”的工作目标，提高老师把握教材、处理教材、驾驭课堂的潜力，促进老师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。
3、接着实行“走出去、请进来”等多种方式，让老师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。
4、依托校内网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣扬新的教化理念、好的教学方法，沟通课改阅历，探究教研问题，搭建学术沟通的平台。
(二)狠抓课堂教学探讨
课程的生命在于课堂，“每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!”我们要使课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。
开展各种方式的课例探讨，如：基于同伴互助的课例探讨;基于同课异构的课例探讨;基于专家引领的课例探讨;基于一人同课多轮的课例探讨等。引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多探讨“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使课堂回来本色，呈现出清爽朴实的面貌。
学校校本教研计划6篇
学校校本教研计划6篇学校校本教研计划篇1一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。
二、工作重点：1、继续加强对新课程教学的实践与研究。
2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。
5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。
6、加强教学常规管理,提高教育教学质量。
7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。
8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。
9、继续加强培优补差工作的研究。
10、继续加强家校联系，共同办好教育。
三、具体措施：(一)树立全新教学观，推进课程改革。
1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨高潮。
加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。
由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。
在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。
继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。
2、继续加强“自主、合作、探索"专题的研讨。
本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，三月，我们将举行“语、数、英青年教师教学竞赛”，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。
3、建立完善校本教研制度。
要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。
各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。
校本教研工作计划8篇
校本教研工作计划8篇校本教研工作计划 1一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。
2、实践与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
(4)开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
(5)开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
校本教研工作计划5篇
校本教研工作计划5篇教研，即教育研究。
教学经验，发现教学问题,研究教学方法。
本文就是由网为您提供的校本教研工作计划选集，希望给您带来帮助!校本教研工作计划1“教育成就未来”，作为一名教师,深感肩上责任重大.今天，教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们一个良好的机遇。
我们要抓住时机,力争提高与发展自己。
本学期,我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
一、指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。
二、具体做法和设想1、教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、多读书,善思考，勤积累。
开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。
工作6年来,满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫.多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。
以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。
①继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本.②建立教师专业成长档案袋。
③做一节课的课堂实录.教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
校本教研工作计划2一、指导思想坚持以发展为主题，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体,转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。
校本教研工作计划范文(5篇)
校本教研工作计划范文为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造专家型、学者型教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
校二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成____、开放、实效的教研机制，用心营造支持信赖，合作分享的教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
结合我校实际组建四个教研组：1－____年组，4－____年级语文组，4－____年级数学组，科任组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥专业引领作用。
（1）继续推行走出去的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教师们获得发展的重要历程。
校本教研工作安排与计划12篇
校本教研工作安排与计划12篇制定好校本教研工作安排与计划，将会使你工作更加轻松。
计划本身对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的束缚和督促作用。
以下是作者给大家带来的校本教研工作安排与计划，期望可以帮助到大家！校本教研工作安排与计划【篇1】为了进一步推动课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特点，推动我校教研课改迈上新台阶，增进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
我校根据进校《关于扎实展开中小学校本教研工作的意见》制定本学期校本教研工作计划以下：一、建立校本教研的各项制度（一）、建立备课组校本教研工作制度积极展开教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公布课，所选课题必须要有目的，有研究方向。
公布课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来增进教师课堂教学水平的提高，推动教师驾驭课堂的能力，使公布课真正起到教学研究的作用。
（二）、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课很多于15节；（校长、分管副校长、教诲主任很多于30节）；在教学实践的同时，中高级教师必须展开“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评判。
（三）、认真做好校本教研反思2、教师要针对自己的教学实际，灵活挑选教学反思的类型。
如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评判、反馈、控制和调解。
学校校本教研工作计划范文7篇
学校校本教研工作计划范文7篇学校校本教研工作计划篇1一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。
二、工作目标：1．建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。
3. 构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。
本学期教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效开展各项工作。
1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。
（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。
③阅读《教师用书》。
④阅读他人成功的案例与有用的做法。
（教师手中要有一定量的参考资料）⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学流程预案。
上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。
对于听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。
校本教研工作计划模板6篇
校本教研工作计划模板6篇校本教研工作计划模板1一、指导思想坚持基于“核心素养”的有效课堂为目标，在学校教务处、教科室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。
以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。
二、教研主题基于“核心素养”的有效课堂三、学情分析一年级有六个教学班，共有学生251人，6名语文教师，各担任1个班的语文教学工作和《道德与法制》《健康与幸福》课。
一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。
他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。
经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。
但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
四、主要工作目标围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“核心素养”研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。
细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。
五、具体措施一）改进教学思想在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性；加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。
二）重视培养能力学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。
一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生能力的培养。
关于校本教研工作计划7篇
关于校本教研工作计划7篇校本教研工作计划篇1校本教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高学校教学质量以及教师专业化水平的教研活动。
为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析的基础上，切实加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个教师面前的重任。
一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手认真履行相关职责，切实提高教研活动的质量。
以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。
以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务：1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。
对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。
4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。
6．充分利用网络资源，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。
三、工作思路：新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。
校本研修工作计划（通用5篇）
校本研修工作计划（通用5篇）校本研修工作计划篇1一、指导思想以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。
结合本校实际，制定校本研修计划。
二、研修目标1、通过自主学习，专家引领，更新教育教学观念，增强校本研修意识和能力，形成良好的校园研修氛围。
2、通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，造就一支业务精良的教师队伍。
3、通过制度建设，探索新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教师研修制度。
4、立足课堂，通过聚焦“疑难问题”开展校本研修，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探索有效的教学规律，努力提高教学质量。
三、校本研修领导小组组长：张宁娣副组长：张平利、李婷、张倩成员：驸马庄中心小学全体教师四、校本研修的实施方案（一）师德建设1．认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规，认真学习优秀教师的先进事迹，增强人文底蕴，塑造人格魅力。
提升教师的师德素养。
2．倡导并弘扬无私奉献，为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神，增强热爱本职工作，安心农村教育工作的事业心和责任心。
定期开展师德测评活动，期中开展师德自主测评，期末开展教师满意度调查，及时对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票否决制。
（二）教育教学实践1．深入学习新课标修订稿通过多种形式研读新课标，要求教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质，力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”，明了新课标修订稿的精神实质，感悟新课标修订稿的思想精髓，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。
学校教研工作计划及方案(优秀5篇)
学校教研工作计划及方案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本教研活动工作方案8篇
校本教研活动工作方案8篇校本教研活动工作方案精选篇1一、指导思想立足学校实际，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、管理制度1、建立理论学习制度。
采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，开展校本培训，引导教师学习新课程教学理论。
2、建立对话交流制度。
本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话、深度会谈、专题研讨，实现信息交换、经验共享。
3、建立课题研究制度。
坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。
4、建立教研激励机制。
将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、年度考核的主要条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。
三、组织形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。
灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思——总结”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
四、具体措施1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。
明确目标要求，教师要有笔记、体会，让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间，为开展群体性研究活动提供保证，积极营造老同志只争朝夕，年青同志厚积薄发的浓郁学习、研究氛围。
每学期末组织全员参加的政治、业务理论考核工作。
2023校本教研工作计划范文（通用16篇）
2023校本教研工作计划范文（通用16篇）2023校本教研篇1校本研修目的是促进教师专业发展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下：校本研修是一种融学习工作和研究为一体的学习研究活动。
校本研修目的是促进教师专业发展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下：一、研修目标本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。
在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。
一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。
两个转变：转变教育观念和教学行为。
三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。
五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。
二、研修学习任务（一）个人读书每年精读一本教育教学名著，做好并写出读后感。
（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加小组开展的听课评课活动并及时认真填写《听评课记录表》。
（三）公开课每年上一节公开课，课前精心备课，然后再请校内的优秀教师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。
课后及时把反思写下来。
（四）小组集中研修积极参与每月一次的小组研修活动，协助组长开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动。
（五）学法守法学习《教师法》、《未成年人保护法》、教师职业道德等法律法规。
（六）撰写教学论文根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇20xx字以上的教学论文，并及时参加各级论文评奖。
三、具体措施1、多读书。
尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。
2、多渠道地听评课。
以听本校优秀教师的课为主，还要积极参加各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学经验提高自己教学水平的目的。
3、努力上好公开课，积极写教学反，并参加县教育局的教学设计比赛。
4、小组集中研修。
校本教研工作计划15篇
校本教研工作计划15篇校本教研工作规划1一、指导思想以高效课堂为中心”，以提高教学、教研质量为目标，增加全组教师的学习意识、教科研意识和合作意识，充分发挥备课组、教研组的功能作用；紧紧围绕95%及格率的指标要求，团结组内教师，在仔细总结以往教学中阅历、教训的根底上，连续坚持抓紧、抓实课堂教学，在切实稳固已经取得的成绩的根底上，进一步拓展上升空间，提高教学质量。
二、工作重点：1．总体目标：培育英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
①高效课堂工作的落实和检查；②仔细进展期中、期末考试质量分析；③坚持校本研修，提高科研水平和质量；④优质课评比工作。
2．各年级详细目标如下：七年级：注意学生英语学习习惯的培育，进一步培育学生学习英语的兴趣，平常注意口语的训练，强化根底学问学习和根本技能的培育。
八年级：加强阅读教学，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和力量培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的根本原则、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好根底。
三、详细工作：1、高效课堂⑴高效课堂进一步抓好“高效课堂“的落实工作，组织本教研组全体教师仔细学习《义务教育英语课程标准》，加强检查催促，从而使学习，实施高效课堂努力追求高效课堂教学的实际效果。
要求每一位教师在仔细备课的根底上仔细上好每一节课。
⑵坚持积极追求“有效教学”。
连续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度，课堂练习必需针对当堂教学目标，反应、检测学生即时学习效果。
当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正，坚持当天课练当天解决，加强针对性辅导。
⑶连续按“遗忘规律”实施练习稳固措施，不断增加学生胜利感：坚持课内讲练结合，精讲多练；坚持一周教学内容的核心学问技能进展周练，暴露问题施以矫正措施；模式成为全体教师的自觉行动。
校本教研工作计划4篇 学校教研工作计划及方案
校本教研工作计划4篇学校教研工作计划及方案日子犹如白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必需做好心得工作安排，这样才能让工作有条不紊的绽开。
那么工作安排该怎么写呢？下面是我共享的校本教研工作安排4篇学校教研工作安排及方案，欢迎参阅。
校本教研工作安排1一、指导思想为进一步深化基础教化课程改革，全面推动素养教化工作。
以新课程为导向，以新课程实施中学校所面临的各种问题为探讨对象。
在我校的教化教学中发觉问题、探讨问题、解决问题。
进一步推动新课程的实施，不断促进老师的专业发展，从而实现“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学探讨。
本学期，我校将仔细组织广阔老师树立先进的新课程理念，以深化推动“六优工程”为核心，以面对全体学生大幅度提高学生合格率为重点，进一步提高老师的教科研素养，进一步推动我校教学质量再上新水平。
二、基本目标以课程改革为中心，通过校本教研活动，推动学校新课程的进程，从我校和老师自身实际动身，充分发挥学校内部潜在的教化资源，提高老师教学探讨和解决实际问题的实力。
三、详细措施（一）建立健全校本教研网络，加强管理，共同提高。
（二）健全校本教研管理制度。
1、建立领导和老师听课制度。
老师每学期听课20节，校长每学期听课30节，教育主任每学期听课40节，课后和任课老师刚好交换看法，刚好反馈，刚好做出评价，促进教学。
2、加强校本培训的管理。
在教育主任组织和支配下开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。
详细做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；3、加强教研组的管理教研组长主要职责是：①动员组织本组老师参与培训；②主持以组为单位的教科研活动。
4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。
提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，进一步加大师徒结对后的实施状况的跟踪了解。
5、建立常规检查制度（三）本着“务实、求真”的工作精神，开展各项教学探讨活动。
学校校本教研工作计划范文(通用3篇)
学校校本教研工作计划范文（通用3篇）学校校本教研工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，以国家关于基础教育改革的精神为指导，深化课堂教学改革，牢固树立“科研兴校、科研立校”的思想，继续增强科研意识，落实“课改”精神，继续深入开发校本课程，确保我校校本教研工作进一步地提高。
二、工作目标1、提高教师素质，推出学科带头人。
2、积极开发校本课程，使学生熟悉本地区的人文知识，培养学生热爱家乡的思想感情，勤俭仆实的生活作风，培养学生的人格魅力和高尚情操。
3、营造良好的教科研氛围，继续办好《阳光科研》，提高层次，推向武穴。
4、开展课外活动兴趣小组，加强“五小”活动的研究，形成网络，力争出成果，争全镇之首，争全市先进行列。
5、突出课堂教学模式的创新，探讨活动课的教学方式，培养一批学科带头人。
6、科学规划，严格实施，在教学中形成浓厚的“创新氛围”，强化创新意识，培养学生创造性思维能力及动脑动手能力。
7、探索实验方法，形成整套独特的创造实验专门教材。
三、工作思路1、设立教研组，选聘教研组长。
2、明确教研组长职责。
学校校本教研工作计划2校本教研是教育教学质量的可靠保证，是教师实现专业成长的必由之路，是学校可持续发展的重要载体。
为提高教研活动实效，让教学研究更好地为教学服务，现将本学期我校校本教研活动构想如下：一、强化教研制度。
教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺利开展有助于教师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与交流，是学校发展的动力。
为避免以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课教师疲于应付，听课教师陆陆续续的不良倾向，调动教师参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。
二、改革听课方式。
传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记教师的教学流程，记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。
教师记得辛苦，根本没时间来消化吸收。
我们认为：听课应该以“听”为中心，听教师精湛的教学艺术，听学生精彩的个性解读，听课堂存在的种种问题。
校本教研活动计划（精选6篇）
校本教研活动计划（精选6篇）校本教研活动计划篇1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修。
一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
(四)在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
校本教研活工作计划通用6篇
校本教研活工作计划通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本教研教研工作计划6篇
校本教研教研工作计划6篇校本教研教研工作计划篇1一、指导思想按照学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，认真贯彻落实学校工作计划。
关注课堂，关注学生，努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。
二、工作重点1.端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。
增强教科研意识，积极参与各项教研活动，以研促教。
2. 在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高教师的教学能力3.进行探究式教学，为学生学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。
4. 结合实际发展学生个性特长。
三、研究专题1、制订每周主要活动内容。
2、听“教学理念解读”报告。
3、学习《改进语文课堂教学意见》。
4、边学习、边讨论课改意见。
5、优秀教案评选(集体备课、说课)。
6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么?四、实施要点1. 精心备课，认真上课，积极撰写教后感，反思教学得失。
2. 注重细节，提高教学质量结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。
在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。
校本教研教研工作计划篇2校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。
为了贯彻落实上级有关文件精神，建立“以校为本”的教学研究制度与工作要求，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改变中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和潜力，特制定本计划：一、校本教研指导思想与理念坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改变实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，构成民主、开放、高效的教研机制，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、校本教研的任务：在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论与实践有机结合并产生用心成果。
校本教研计划范文5篇
校本教研计划范文5篇整理的校本教研计划范文5篇，欢迎大家借鉴与参考!校本教研计划篇1一、指导思想：以《新课程标准》为指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素质，坚持面向全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要学习内容：1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。
2、积极参加县局组织的各项教育教研活动及学习。
3、课堂教学改革经验交流。
三、学习方法：1、积极组织各教研组的学科教研活动。
在开学初安排好学习内容，并注意所学内容系统化。
鼓励教师平时要注意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。
要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。
2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或具体的学习资料，组织学习后展开讨论研究。
3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成部分。
4、学习时，要认真思考，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科能力。
四、常规工作：1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。
2、课堂教学：注重学生的独立性、自主性，师生互动，共同发展。
每位教师出两节研讨课。
3、作业：以能促进学生听说读写能力的提高为标准，内容科学合理，及时批改作业。
4、学生评价：继续推行“记录袋式”的评价，注重学习过程的评价。
5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作。
校本教研计划篇2一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
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校本教研工作计划新学年新面貌，我辖区要强化质量意识，稳步提高教学管理效能，巩固一轮课程改革实验成果，认真实施二轮课程改革及“一主两翼”工程。
结合我校教科研工作存在的问题，进一步规范教学管理，加强过程性督查考核，进一步规范教与学的行为，不断提高学科教学质量；立足课堂教学，增强有效教学研究，在研究中促提高、求发展；以专题研究为途径，促进教研队伍建设，使教师在教学基本功、教学技能、教科研能力、信息技术应用等方面有长足进步；以困扰质量提升的薄弱学科为抓手，有目的、有针对性地把教科研工作做得更具实效。
努力使一切培训促使教师发展，促进学生发展，全面提高教学质量。
为此，对本学期课程改革、校本教研工作做如下安排：一、工作重点、目标：1、立足校情，加强校本研训工作，以“一主两翼”工程为抓手，以教导处为龙头，以教研组为学科研究主阵地抓课堂教学研究。
加强各教研组工作指导，向教研要质量，在优秀教研组和特色教研组成果经验的基础上争创教研品位。
2、主抓课堂教学研究，特别是英语学科的研究。
优化课堂教学结构，提高课堂教学水平和效益，全面提升教学质量。
3、以申报的各级课题为教学的研究途径，促进教研队伍建设，使教师在教学基本功、教学技能、教科研能力、信息技术应用等方面有长足进步。
4、搞好校本教研培训，继续开展骨干教师、青年教师培养、本土教育资源应用、专题研讨、校本研讨等活动，不断提高教师的综合素质和业务水平。
5、落实课程计划，贯彻落实《小学教学常规管理基本要求》。
6、扎实搞好教师基本专业素质训练及考核工作。
特别要重视教师通过自我反思、同伴互助、专业引领的主要方式，促进专业成长发展，推进教师队伍整体素质的提高。
7、积极通过各种措施和各种途径，切实减轻学生的课业负担，保障小学生健康成长，推进素质教育的进一步实施。
二、领导机构领导小组组长：乔玉平成员：李静申建堂王桂侠李文侠于永志三、具体措施及要求（一）、加强管理与指导，增强教研工作的针对性、实效性学校教研工作是由教师、教研目标、教研内容、教研形式、教研方法和教研环境等因素构成的整体，是一个动态的系统。
因此，校领导的关注是保证教研活动顺利进行的条件之一。
学校必须为教研提供一定的理论学习资料和教学参考书刊，为教师学习先进的教育理论、教育思想、教育信息提供较好的条件，不断宣传开展教育科研的作用和意义，帮助教师从教育的发展历史、自身规律、办学目标、教改需要等方面加深认识和理解，唤起投身教育科研的自觉性和主动性，以营造浓厚的教研氛围。
为此，领导要分科包抓教研教改工作，加强对教研工作的管理与指导。
要深入课堂、班级及学生，听取教师、学生、家长意见。
收集教研工作的困惑、难点问题，及时给中小课题组反馈情况，研究解决策略。
教导处和值班领导负责好早读、辅导、上课的巡查工作，未按时下班者，进行严肃的通报批评，并且按绩效考核细则每次扣积分5分。
（二）、夯实常规工作的管理，全力以赴提高教育教学质量。
1、落实常规管理基本要求。
要完全按照《小学教学常规管理基本要求》，开齐科目，开足课时，科学合理地安排好课程表。
备课、辅导、作业批阅、单元检测等常规工作要认真完成。
具体要求：备课：所有科目必须备课，做到三种计划齐全。
按照“重温课标—钻研教材—了解学生—精心设计课堂教学思路—编写教案”的方法程序。
教案内容包括:教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记（反思）等。
主要环节要符合要求,有创新，有示范作用，可操作性强。
作业：布置要有探究性、差异性、适量性。
除配发的资料外，不得以任何形式诱导学生购买教辅资料。
语文作业要把识字写字和朗读、阅读、口语交际、练笔有机整合；每学期大作文次数不少于8篇，要全收详批、重点讲评；语文课堂作业力争精读每课批阅两次，略读每课批阅一次（部分作业可与教辅同步）；同时要抓好写字指导（各年级的书法教材与书法练习册随同课堂教学进行，要求每节语文课均有写字指导和练习，而且要在教案中有所体现），重视课外阅读指导，重视古诗文背诵。
数学作业要分层布置，针对性强，每一课时批阅一次，督促学生建立错题集，教师建立错题库，加强辅导的针对性；除书面作业外，设计一些动口、动脑、动手的调查、统计、实践操作等作业。
英语作业可分为书面、口语、听力等不同形式，以训练学生“双基”训练为主；科学品社要把全册的知识技能训练点分散到每节课，抓好平时的训练，科学要认真批阅学生的分组实验报告单。
为了切实贯彻减负精神，课改领导小组及班主任要承担检测督查。
一二年级不留书面家庭作业；三、四年级家庭作业不超过半小时；五、六年级不超过1小时。
课改领导小组成员定期不定期调查学生及家长，未按规定的追究班主任职责。
早读和辅导：早读和辅导要充分利用有效时间，按时下班。
班主任负责组织好早操前学生的读书、打扫卫生等事宜，确保早读学生能安静地在教室读背书。
抓好培优转差工作，为每一个学生负责。
要利用早读及辅导时间做好培优转差工作。
要做到：了解学情，区别对待，制定出培优补差计划，定目标、定学生，定措施；早读辅导跟班守时，抽查学生背书，重点搞好学困生检查辅导；成立帮扶小组，同桌重点帮、小组共同帮；争取家长配合，形成家长和所有代课教师齐抓共管的良好局面。
2、强化质量意识，加强薄弱科目和班级的研究力度，做好质量监控。
对学生基础薄弱，成绩差，质量提高慢的科目、班级，包抓领导和教研组长要走进课堂多听课，和有关教师加强探讨，查找制约质量提高的原因，分析根源，采取具体措施，千方百计提高质量。
并采取个别辅导与集体辅导相结合的方法，及时查缺补漏。
特别对班级教学成绩退步或无明显提高的教师进行强有力的指导，提高思想认识，改进教学方法，促进质量的全面提升。
要高度关注六年级工作，各班制定切实可行的质量提高计划。
关注学生的思想、学习、身心状况，定期进行质量提高研讨会，重视薄弱科目及各科的协调工作，采取得力措施促进各科质量提高。
3、注重学生良好学习习惯的培养。
本学期，我们要继续培养学生自觉完成作业、工整书写、认真改错、坚持读课外书等习惯，背诵优秀古诗文；继续培养学生动手操作、动脑思考、留心观察、合作探究、大胆创新的能力。
让学生树立把书本知识和生活社会联系，把做人和求知结合的思想。
（三）、切实抓好校本教研培训工作。
以校为单位，由校领导亲自组织，扎扎实实加强校本培训。
小教师的教学教教研培训活动全体教师都要积极参加，认真做好笔记，静心学习研讨，提升自我。
1、方法途径：除了集体组织研训外，还要采取“请进来，走出去”的培训方式；“多人上一课，一课多人上”“同课异构”的课例研究方式；挤时间自学钻研的方式，给自己充电、加速。
要组织骨干教师外出听课学习，组织教师观看光碟、收听专家讲座，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高科研教研意识和水平。
2、教研模式：以研代训，创建教师专业发展的培训模式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用，主要采取自我反思、同伴互助、专业引领的方式，构建“合作研讨备课+相互观课+反思型说课+研讨式评课+总结经验”的合作发展型教研模式。
每次的研讨活动要做到有专题、有重点、按计划、早安排、精心策划、积极准备，确保达到预期效果。
从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。
3、重视各科骨干教师、青年教师的培养工作。
本学期要继续做好青年教师的指导培养，各校要定好重点培养对象，以同伴互助、互结对子、做课研讨等形式，鼓励青年教师加强自学研究，尽快成长，胜任教育教学工作。
要充分发挥各级名师、县级教学能手及校级骨干、优秀教师的提携、模范作用，要进一步培养学科骨干，发挥骨干教师的带头作用，努力提高学科研训效益。
4、培训内容：（1）加强校本培训管理促进教师专业发展的培训（2）课堂常规落实我有绝招经验交流（3）提高课堂教学有效性相关培训（4）课题研究中点滴积累及阶段总结的撰写培训（5）教师如何参与教育研究的培训。
（6）如何做好“班妈妈”经验交流（四）、以各级课题为途径，以专题研究为突破口，重点抓好课堂教学和典型案例研究、优质资源利用研究，优化课堂教学结构，全面提高课堂教学水平和效益。
1、要加强专题研究工作的总结。
按照“确定专题目标——制订实验计划——过程性实施——总结实验成果”的教研思路。
对结题的县级课题，要重点进行研究成果的验证和推广工作，对新申报的各级课题坚持理论与教学实践相结合、子课程与专题相结合、信息技术与传统教学手段相结合，卖出实验步伐，各课题组在课题负责人的指导下展开实践教学，进行大胆的探索和研究，并做好点滴积累和阶段总结。
2、要规范随堂听课制度。
每周听1—2节课，全学期教师不少于20节。
要有旁评和总评，等级评定，节数序号。
听后要加强交流，落实研讨，以诚恳的态度肯定优点，指出不足，有什么好的建议诚恳地提出来商榷，相互取长补短。
3、要坚持进行教后小结和反思，注重经验总结。
语文、数学、英语、科学、品社必须有课后记。
语文每篇课文一记（包括语文园地），数学每周2—3记，英语每单元2—3记，科学、品社每课一记。
教学小记要有一定的质量，适当的字数。
每月写两份有质量的教学体会。
4、本学期分学科进行公开课展示，每人完成一课时三部分的优质本土资源建设工作，按时、按质、按量完成评审、上传、汇总上报工作。
在论文评选、赛教、个人反思中等活动中促进自身专业水平的成长，教育教学研究能力的提升。
（五）、以教研组为学科研究主阵地，加大教研教改工作的力度，争创教研品位。
使双常规工作、教改教研两手抓、两不误，以研促教。
各教研组要订立切实可行的学科研究计划、制订教研活动周安排，重点抓好以下几点：（1）围绕各级级专题，确立本学科研究专题；结合本组教师个人特长，确立子课题。
形成人人有课题，人人有实验目标，同年级教师合作、全组教师协作，共同参与研究的教研热潮。
（2）各教研组要组织本组教师开展丰富的教研活动，切实突出学科教研的特点，抓好各组每一学科的教学教研工作。
每学期学习、研讨、活动不得少于14次。
注意发挥群体优势，探求有效的、针对性强的教研形式，形成浓厚的教研氛围。
（3）协助学校做好常规管理的检查、督促、落实。
每周一的备课检查要逐人落实，并针对备课质量、节数进行客观评价。
进行月考核时，对作业批阅次数质量、参与教研活动情况都要进行深入细致的检查。
每次检查后要写出本组情况的书面小结材料，把检查结果反馈给教师。
避免走过场，敷衍了事。
（六）、扎实搞好教师基本专业素质的培训及考核工作。
继续对教师的三字一画及普通话、课堂教学水平、撰写论文水平、教育技术等基本素质进行全面的培训提高。
并且把此项工作纳入绩效考核。
（七）、组织丰富多彩的综合性实践活动，培养学生实践能力和创新能力，促进学生全面发展。
定期分析学生发展水平、成长变化状况，及时向家长反馈情况。