八年级物理上册4.1光的直线传播课件新人教版

4.1光的直线传播课件人教版物理八年级上学期

还可分为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行光源和点光源。
例题精讲
B 【例1】本身发光的物体叫做光源，图中哪个物体不属于光源( )
【例2】 __能__够_自__行__发_光__且__正_在__发__光__的物体叫作光源。下列物体中：①太阳；②月亮； ③舞台上耀眼的彩灯；④水母；⑤金星；⑥碎玻璃；⑦钻石；⑧萤火虫，其中属于光源的有___①_③__④__⑧___(填序号)。
雷雨天气，雷声和闪电同时产生，我们为什么先看到闪电，然后过一会在听到雷声呢？
光的传播速度
v真空＞ v气体＞v液体＞v固体
最快
真空c=3.0× 108m/s
v=
3 4
c
空气中非常接近于c
v=
2 3
c
例题精讲
【例1】光在某种透明物质(不是真空)中的传播速度( C )
A．大于3.0×108m/s B．等于3.0×108m/s C．小于3.0×108m/s D．无法判断
【例3】“井底之蛙，坐井观天，所见甚小”这句话大家都很熟悉，如图所示，枯
井中青蛙的眼睛位于井底O点，图中青蛙可观察到的光线范围正确的是 ( A )
【例3】爸爸观看建国70周年国庆阅兵的一个电视画面时，告诉小明不要在电视机前站着，影响他看电视，这是因为 ____光__是__沿__直__线__传__播_____的。
光的传播
结论归纳 ➢ 光在空气、水、玻璃中是沿直线传播的。 ➢ 空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质。
光在同种均匀介质中沿直线传播
光线
为了表示光的传播情况，通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向。这样的直线叫做光线。
传播路径方向
光线是抽象出来的一种理想模型，它不是实际存在的，但光是真实存在的。

人教版八年级物理上册 4.1 光的直线传播课件PPT(共18页)

人教版八年级物理上册 4 .1 光的直线传播课件( 共1 8 张PP T)
c．影子的形成：光在传播过程中遇到
不透明的物体，在物体后面便形成了影子
讨论：人走过路灯过程中他的影子是如何变化的？
人教版八年级物理上册 4 .1 光的直线传播课件( 共1 8 张PP T)
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•
2．聚集了物流、信息流、资金流等，建立社会诚信资本，对资金的需求和供给双方借贷的成功概率提升有促进作用，能够有效降低金融风险。
•
3．搭建电子商务平台，促进供应链金融的高效发展，解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题，深化与小微企业的合作。
•
7、男孩的温暖指他用一颗善良的心，帮助别人，爱别人。或不管世界怎样，都不妨碍我们做个好人；或我们可以对外部世界心怀戒备，但这并不妨碍我们做个好人
•
8、小男孩的妈妈是一位有智慧的母亲，因为她不仅教会孩怎么保护自己，重要的是她教会了孩子如何做人。
b. 小孔成像：
描述小孔成像的特点。
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日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
人教版八年级物理上册 4 .1 光的直线传播课件( 共1 8 张PP T)
的传
应用：激光准直、排队、
播
打枪等

4.1 光的直线传播课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理

挡住,就会产生月食现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是光的直线传播
。
小孔成像【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的距离。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。

人教版物理八年级上册4.1《光的直线传播》课件(共22张PPT)

你能不能想出一个办法来估测发生雷电的地方离你有多远?
答案:(光的传播时间忽略) 看见闪电后, 立刻看表,
时间; 看过几秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度,
s=vt 即可求出闪电处的距离.
记下根据
例1、百米赛跑是计时员为什么一看到发令枪的“烟火”就按动秒表，而不是等听发令枪的枪声计时？
答：因为声音的传播速度是340m/s，当枪声从起点传到终点计时员耳朵里，时间差不多已过了0.3s，这样的计时，当然不正确，误差较大，而光的传播速度是
三、光的直线传播应用举例：
激光准直、排队看齐、木工检查木条刨的直不直影子形成、小孔成像太阳光穿过浓密的树荫，在地上形成小的亮斑。
日食月食的形成
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
分26秒下午2时11分14:11:2621.11.9
光沿直线传播的应用瞄准：
列队：
影子的形成
光在直线传播过程中，遇到不透明物体，物体的后面光不能到达的区域，便形成了影子。
日食与月食
日食
月食
太阳
Ⅰ区日全食 Ⅱ、Ⅲ区日偏食 Ⅳ区日环食
Ⅱ
Ⅰ
Ⅳ
Ⅲ
月亮
地球
太阳光穿过浓密的树荫在地面上形成亮斑一叶障目
3×108m/s，火光传播到终点的时间只有 3.3×10-7s，不会影响计时的正确性。
光在一年里传播的距离约等于9.46×1012 千米,这一长度叫做1光年.

4.1光的直线传播(课件)人教版(2024)物理八年级上册

吸管的另一端对准白墙，若发现白墙上有亮斑，说
明光在空气中沿直线传播。(2)将塑料吸管弯折，激
光笔从塑料吸管的一端射入，将塑料吸管的另一端
对准白墙，若发现白墙上没有亮斑，说明光在空气
中不是沿曲线传播的。
感悟新知
知2－练
科学思维反证法，就是反过来证明。例如，用证明光不是沿曲
线传播的，来说明光是沿直线传播的。
答案：B、D、H
感悟新知
1. 下列物体中属于自然光源的是( B ) A. 波光粼粼的湖面 B. 海底漫游的斧头鱼 C. 广场上正在发光的探照灯 D. 电影院里正在放映电影的银幕
知1－练
感悟新知
知识点 2 光的直线传播
知2－讲
实验事实：如图1 所示，林间的光柱；激光手电筒射出的光柱是直的……
感悟新知
深度思考上述实验事实，能否得出“任何时候，
光沿直线传播”的结论？
深度理解不能，因为这些实验事实，不能说明光在两种介质界面的
传播情况，也不能说明光在不均匀介质中的传播情况。
感悟新知
知2－讲
1. 光沿直线传播的条件如空气、水、玻璃等透明物质。 (1)光在同种均匀介质中沿直线传播。
•••••• (2)光在不同的介质或同种不均匀的介质中，不一定沿直线
例 3 [中考·宿迁]如图6 所示现象与日食的形成原因不同的是( )
感悟新知
知2－练
解析：日食是由于月球挡住了太阳射向地球的光而形成的，属于光的直线传播现象。光的直线传播形成的“影”是光不能到达的区域，“水中倒影”的 “影”形成原理与此不同。答案：B
感悟新知
知2－练
特别提示：光的直线传播的应用：(1)激光准直；(2) 士兵射击时瞄准；(3)站队时队列排直；(4)木工检查木板是否平直等。

人教版物理八年级上册-第4章第1节光的直线传播(共37张PPT)

4．(对应例 3)[2017·北京和平区二模]大伟同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置用于做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是( B )
A．蜡烛的正立像 C．三角形光斑
B．蜡烛的倒立像 D．圆形光斑
5．(对应例 2)[2017·福建泉州模拟]下列诗句所描述的现象不能用光的直线传播来解释的是( D )
【解析】声音在空气中的传播速度为 340 m/s，光在空气中的传播速度为 3×108 m/s；因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看到发令枪冒烟时按秒表计时较为准确。故选 C。
当课堂时测作评业
1．(对应例 2)[2016·广东期中]如图，枯井中的青蛙位于井底 O 点“坐井观天”，青蛙通过井口观察的范围正确的光路图是( A )
类型之二光的直线传播 [2017·广东东莞月考改编](多选)如下图所示的四种现象中，属于光的直
线传播现象的是( ABCD )
【解析】由于光的直线传播，光被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，所以，手在墙上形成手影，是光沿直线传播形成的，故 A 符合题意；小孔成像是由于光沿直线传播形成的，故 B 符合题意；日食的形成是光的直线传播现象，故 C 符合题意；太阳光穿过茂密的树叶，这是由于光的直线传播形成的，故 D 符合题意。故选 ABCD。
【解析】图中 O 点是青蛙的位置，将 O 点与井口左边的端点相连成一直线，将 O 点与井口右边的端点相连成一直线，然后在直线上标出箭头，即得到两条射向青蛙眼睛的光线，这两条光线就决定了青蛙的观察范围。因为光在同种透明均匀介质中沿直线传播，所以 A 图是正确的。
2．(对应例 3)[2017·江苏徐州模拟]在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示。下面有关该装置制作和使用的说法正确的是( C )

人教版物理八年级上册4.1光的直线传播课件PPT

1．光在真空中传播的速度是多大？在空气中呢？ 2．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？
四、光在不同介质中的传播速度
介质真空空气水玻璃
光速 C=3×108m/s 稍小于真空中的速度约空气中的3/4 约空气中的2/3
1.如图所示，是“千手观音”的剧照，观众看不见（领舞者）身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的光沿直线传播的缘故．
日食
月球地球
月食
地球月球
公元前1217年5月26日,居住在我国河南省安阳的人们,正在从事着各种各样的正常活动，可是一件惊人的事情发生了。人们仰望天空，之前光芒四射的太阳，突然产生了缺口，光色也暗淡下来。但是，在缺了很大一部分后，却又开始复原了。这就是人类历史上关于日食的最早记录。它刻在一片甲骨文上。
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》小组内讨论回答文章后面的三个问题。
条件：在同种均匀介质中
光的直线传播现象：影子的形成、小孔
光
成像、日食月食等
的传
应用：激光准直、排队、
播
打枪等
光在真空中传播的速度：3×108m/s
作业:
1.如果光不沿直线传播，我们会看到怎样的世界？
2.自制针孔照相机，看一看，在什么情况下，蜡烛所成的像放大，在什么情况下所成的像较小？并试着解释为什么？
谢谢大家
9. 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 8.有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。 5. 你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 13、有高水平的集体，才有高水平的个人。 10、愈是自己有罪的人愈不肯宽恕别人，这是个规律。---博马舍 14.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 8.有些梦想，纵使永远也没办法实现，纵使光是连说出来都很奢侈。但如果没有说出来温暖自己一下，就无法获得前进的动力。 17.人生活在世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。 12、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 14.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 12.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 7、人生最困难的事情是认识自己。 3、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 17.人生活在世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。 4、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 7、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 12、努力是成功之母。——塞万提斯 9.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。 7、造烛求明，读书求理。

人教版物理八年级上册第四章第1节《光的直线传播》教学课件

基础巩固题
4. 由于光沿直线传播，在灯光下会看到物体的影子，自然界中
会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进。
假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是
（B）
A．阳光下的人影更清晰
B．地球上没有昼夜之分
C．做操时更容易将队伍排直
D．更容易形成日食和月食
课堂检测
4.1 光的直线传播/
人教版物理八年级上册
4.1 光的直线传播/
第四章光现象
第1节光的直线传播
据历史记载和史学家考证，日食天象也曾为人间消弭战争。古希腊历史学家希罗多德曾如此描述:“公元前585年，吕底亚人和米提亚人交战，决战当天战场上空突然发生日食——太阳忽然消失不见了，双方见状，马上宣布休战，重建太平盛世。”
皎洁的月亮自行车尾灯交通标志牌电影银幕
连接中考
例下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光
的是（ C ）
A．金光闪闪
B．红光满面
C．火光冲天
D．波光粼粼
探究新知
4.1 光的直线传播/
知知识识点点22 光的直线传播
点
实验中，
击图
掺入介质中
片播
的喷雾、牛
放视
奶、烟雾等
频
是为了显示
光路。
基础巩固题
2. 下列说法中，正确的是（ D ） A．月亮是一个巨大的光源 B．太阳光传播到我们的眼睛不需要时间 C．光只在真空中才沿直线传播 D．光在玻璃和水中传播的速度不同
基础巩固题
3. 早在两千多年前，墨子就在《墨经》中记录了小孔成像现象。关于如图的小孔成像实验，下列说法正确的是（ D ） A．烛焰经小孔成倒立的虚像 B．烛焰倒立的像是光的折射形成的 C．蜡烛靠近小孔，烛焰的像大小不变 D．烛焰所成的像是光的直线传播形成的

八年级新人教版《光的直线传播》课件.ppt

如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形的，则成的像是圆形的。
晴天树荫下的光斑太阳的实像
日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
二、光的传播
3．光的直线传播现象 c.日食月食
二、光的传播
3．光的直线传播现象 c.日食月食
日食月食
日食月食
日食月食
二、光的传播
本节小结
1、能够发光的物体叫做光源。光源分天然光源和人造光源。
2.光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。
3.用带箭头的直线表示光线即表示光的传播路线和方向。
4.光在真空中的传播速度最大，其大小为 c=3108m/s。
5.光年：等于光在1年内传播的距离。光年是长度的单位。
?
1、能够发光的物体叫做光源。它可为自然光源、
一束光，观察光传播的路径；
实验现象说明：光在空气中是沿直线传播的。
二、光的传播
1.探究活动：光是如何传播的?
实验二：光在水中是如何传播的？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，观察光传播的路径；
实验现象说明：光在水中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1.探究活动：光是如何传播的?
二、光的传播
3．光的直线传播现象
a．影子的形成：光在直线传播过程中遇到
不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域，便形成了影子
反思：人走过路灯过程中他的影子是
如何变化的？
公元前4世纪的《墨经》中就记载了世界上A最早的小孔成像现象。
B`
A` B 反思：这里所成的像和影子有什么同？
二、光的传播
3．光的直线传播现象 c.日食月食

人教版八年级物理上册《光的直线传播》光现象PPT优质课件

不息，夜月空徘徊”的意境。此情景中（） A
A．月亮不是光源，萤火虫是光源
B．月亮不是光源，萤火虫不是光源 C．月亮是光源，萤火虫是光源
D．月亮是光源，萤火虫不是光源
能自身发光的物体叫做光源，月亮 2 光的直线传播
光的传播
在有雾的天气，可以看到透过树丛的光束是直的；从汽车前灯射出的光束是直的；电影放映机射向银幕的光束也是直的。
光在一年时间里传播的距离叫做1光年，这个距离约等于9.46×1012千米。天文学上常用光年来计量天体之间的距离。所以光年是长度单位。
第三十二页，共四十页。
想一想：电闪雷鸣，雷声和闪电是同时发生的，但是我们为什么总是先看到闪电，后听到雷声？
这是因为光在空气中的速度约为3×108m/s，而声音在空气中的速度为340m/s，光速远大于声速，所以我们总是先看到闪电，后听到雷声。
小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影响像的亮度。小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相似的光斑。
在树荫下，地面上的一些圆形光斑就是太阳通过树叶间隙而成的像。
第二十七页，共四十页。
小孔成像：像的大小跟物体到小孔的距离（ s1 ）和小孔
传播路径传播方向注意：光线实际并不存在，是人为建立的物理模型。实际存在的是光，而不是光线。
第十七页，共四十页。
光线的画法
光线是带箭头的直线，箭头表示光的传播方向，且一般画在直线的中间位置，画光路图时，光线一定要用实线画出，且标上箭头。
平行光线：太阳光
点光源发出的光线
第十八页，共四十页。
模型法
所示，能描述其形成原因的是
（选甲填“甲”或

八年级物理上册4.1光的直线传播课件新人教版

4.1光的直线传播 课件人教版物理八年级上学期

人教版八年级物理上册 4.1 光的直线传播 课件PPT(共18页)

4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理